觀鳥
觀鳥是壹項親近自然的活動。
起初，觀鳥壹般欣賞鳥群的宏大，比如去青海湖鳥島，看成千上萬只高原水鳥聚在壹起生孩子；第壹次觀鳥可能還會領略到鳥類的美麗，比如丹頂鶴的絢麗，白天鵝的優雅...
觀察久了，次數多了，妳很快就會發現鳥類之間的和諧。在春夏鳥類繁殖季節，數十種、數百種鳥類聚集在山裏繁衍後代，有的在高大的樹上築巢，有的在灌木叢中築巢，有的生活在小溪邊的石縫裏。它們互不打擾，清晨唱著森林交響曲，在自己的領地裏忙著覓食、育雛；敵人來了，壹只鳥喊了壹聲警報，所有的鳥都受驚逃跑了；雨過天晴，鳥兒在森林裏嗡嗡叫，忙著回家吃飯的人在忙碌。冬天，湖區的淺水灘上有幾萬、幾十萬種水鳥。它們各自表演了自己的餵食技巧。(1)蒼鷺壹動不動地站著，凝視著水面，魚兒從旁邊經過，抽動著嘴巴。(2)狙擊手正忙著用他們上翹的嘴巴在水中四處搜尋。(3)鶴到收割後的農田和葦田，以散落的谷物和地下草根為食。(3)大雁聚集在湖灘草地上吃草。(3)最大的和諧來自於自己的需要，沒有貪婪。
如果我們仔細觀察鳥類的育雛過程，就會發現，從進食到鳴叫，從飛翔到捕食，鳥類的成長離不開父母壹點壹點的教導。有些鳥是雌雄同體，有些鳥是雌性，但幾乎無壹例外——幼鳥壹旦長大，父母會毫不猶豫地離開孩子，讓他們獨立謀生。我看到壹只灰色伯勞在給兩個已經出巢的孩子餵食——它帶來壹只小蜥蜴，落在離孩子不遠處的另壹棵樹上，讓孩子叫啊叫，卻不再飛近它們，直到其中壹只幼鳥自己飛過來，母鳥才給它餵蜥蜴。
如果妳觀察鳥類遷徙，妳會有壹種驚訝和欽佩的感覺。很多鳥類壹年要完成壹次從南半球到北半球的往返遷徙，飛行數萬公裏的鳥類不在少數；許多鳥飛得不快，技術也不高超，但每年都定期出現在繁殖地和越冬地；尤其是那壹年出生的鳥，壹旦秋天翅膀長滿，就可以自己飛到南方，去祖先的越冬地。他們是如何找到路的？(2)誰敢輕言這只是取決於遺傳？在我們解開這個永恒的謎團之前，不能說鳥類沒有智慧，只有技巧。
多種鳥類的歌聲豐富多樣。他們在傳遞什麽信息？鳥類之間的交流對我們來說更加困難。我們決不能認為那些歌曲毫無意義...
觀鳥的過程是壹個欣賞大自然美景的過程，也是壹個檢討人類缺點和不足的過程；深入的觀鳥可以帶領我們進入壹個對自然有更多認識和更深入了解的情境，從而對自己有更深入的了解。
1.用壹些單詞填寫括號中正確的標點符號。
2.根據他們的樣子寫兩個單詞。
例:丹頂鶴的輝煌，白天鵝的優雅。
① _______________;
②_______________。
3.句子①屬於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。句子②的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.作者寫的是觀鳥，詳細描述了鳥類_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _各種各樣的有趣場景。
5.動情地讀第三段，回答問題。
(1)用“∨”把這段話分層次，寫出意思。
(2)這段話的開頭和結尾都提到了什麽？作者想說明的問題是什麽？對人類有什麽啟示？
參考答案:
1.: ;；；。
2.例:(1)華麗的孔雀
(2)黃鸝的靈巧。
懷疑不能輕易斷定只靠遺傳。
4.以幼鳥為食的候鳥的啁啾聲
5.(1)壹樓(...和諧):總是寫和諧相處的鳥。
二樓(...很熱鬧):春天鳥類的生活。
第三層(…好吃的草):冬天鳥類的生活。
第四層(最後壹句):總結。
(2)這段話的開頭和結尾都提到了鳥是很和諧的，說明鳥是可以不貪而和諧的。人類應該學會放棄貪婪。
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