1.瓦拉赫效應
奧托？瓦拉赫是諾貝爾化學獎的獲得者，他的成功具有傳奇色彩。瓦拉赫上中學時，父母為他選擇了壹條文學道路。沒想到過了壹個學期，老師給他寫了這樣的評語:“瓦拉赫很勤奮。但過於死板，很難創作出文學素材。”此後，他的父母要求他改畫油畫，但瓦拉赫既不擅長構圖，也不擅長打磨，在班上排名第壹。面對這樣壹個“笨拙”的學生，大多數老師認為他沒有成功的希望。只有化學老師認為他做事壹絲不茍，有做好化學實驗的素質，勸他學化學。在這種情況下，瓦拉赫智慧的火花突然被點燃，終於成功了。Wallach的成功說明了壹個道理，學生的智力發展是不平衡的，他們都有自己的長處和短處。他們壹旦找到發揮智慧的最佳點，就能取得驚人的成績。後人把這種現象稱為“瓦拉赫效應”。
2.閾值效應
所謂門檻效應，是指壹個人在接受了較低層次的要求，並被正確引導後，會逐漸接受較高層次的要求。這壹效應是由美國社會心理學家Friedman和Freese在1966《無壓力提交的現場實驗:上門技術》中提出的。
3.***效果
自然界有壹種現象:壹種植物單獨生長時，看起來矮小單調，但當它和許多相似的植物壹起生長時，它就深深紮根，充滿生機。人們把植物界這種相互影響、相互促進的現象稱為“* * *效應”。其實在我們人類群體中也有壹種“生物效應”。從1901到1982，英國“卡迪文實驗室”出現過25位諾貝爾獎得主，是“* * *效應”的傑出代表。
4.刻板印象效應
社會心理學認為，用老眼光看人的影響叫做“刻板印象效應”它是對人的壹種固定的、籠統的看法，從而產生壹種刻板印象。這種現象在學校經常可以看到。老師往往對那些天資聰穎、學習成績優異的學生表現出喜愛，他們受到重視和青睞。而天資笨、學習成績差的學生卻經常受到歧視，老師表現出不耐煩和厭煩，沮喪的話也經常掛在嘴邊。實踐證明，經常受到這種“待遇”的學生，會突然感到有冷水澆在身上，失去學習的信心，失去克服困難的勇氣，甚至產生頹廢的情緒。
5.首因效應
烽火聘請的高級顧問認為，首因效應有時被稱為第壹印象的作用，是指被感知對象通過給感知者留下第壹印象而對社會感知產生的影響。具體來說，就是第壹次接觸人或事物，心理上對某人或某事產生壹種帶有情感因素的刻板印象，從而影響以後對那個人或事物的評價。因此，我們可以看到，這種影響不利於在決策中收集正確信息的分析。第壹印象是好是壞都是片面的，不利於全面的了解和分析。
第壹印象的效應叫做首因效應。根據壹個人的第壹印象來判斷他往往是有偏見的。如果妳正在招聘
心理效應
在招聘考試、考核員工績效時，僅憑第壹印象，會被壹些表面現象蒙蔽。
招聘過程中主要有兩個方面:壹是以貌取人。長得帥，風度翩翩的考生很容易贏得考官的好感，其次是以言取人。能言善辯、回答迅速的人往往會給人留下好印象。所以在選拔人才時，不僅要聽其言、觀其貌，還要觀其行、考其績。
6.近因效應
近因效應是指某人或某事最近的表現在頭腦中具有優勢，從而改變對該人或事物的壹貫看法。近因效應和首因效應是兩種相對應的效應。首因效應通常在不熟悉的情況下產生影響，而近因效應通常在熟悉的情況下產生影響。兩者都是對人或事的主觀臆斷，使得決策信息失真。
7.光環效應(光環效應)
暈輪效應是指某人或某事因其突出的特點而給人留下了深刻的印象，而忽略了其他的心理和行為品質。有時會產生“正面光環”，有時會產生“負面光環”，幹擾對信息的評價。克服光環效應，必須堅持客觀，不摻雜主觀成分。
8.蝴蝶效應
1960年，麻省理工學院教授洛倫茨在研究“長期天氣預報”問題時，遇到了壹個難題:她用壹組簡化的數據在計算機上模擬天氣的演變，原本是想利用計算機的高速運算來提高天氣預報的準確性。然而，與預期相反，許多計算表明，初始條件的微小差異都會導致錯誤的結論。心理情緒也是如此。壹組漫畫顯示，壹個人在單位被領導罵了壹頓，他很惱火。他回家對妻子發脾氣。他老婆無緣無故被罵，很生氣，摔門而去。走在街上，壹只寵物狗攔住了去路，狂吠不止，妻子更加生氣。她踢了壹腳，小狗被踢了壹腳，從壹個老人身邊跑過，嚇了他壹跳。恰好老人心臟病發作，被突然沖出來的小狗嚇壞了。他當場心臟病發作，死了。
洛倫茨發現了微小差異造成的巨大反差。她用了壹個形象的比喻來表達這個發現。壹只小蝴蝶在巴西上空扇動翅膀，它煽動的小漩渦與其他氣流匯合，壹個月後可能在美國得克薩斯州引發風暴——這就是混沌中著名的“蝴蝶效應”。
在人力資源管理中，人事經理如果靈活運用人事心理效應，可以充分調動下屬或人才的積極性，使人盡其才，工作效率最優。