西瓜切割小班遊戲教案1的設計思路:
西瓜是孩子們非常熟悉的壹種水果。在這項活動中，孩子們可以通過觀察西瓜的形狀特點和老師的指導，積極參與體育遊戲，讓孩子們在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。所以我根據小班孩子的年齡特點設計了這個體育活動，盡可能地給孩子提供思考和嘗試的機會，不斷開發他們的想象力，發展他們的智力水平。
教學目標:
1，願意參與體育遊戲，體驗遊戲中奔跑追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3.我喜歡幫助別人，和同伴相處融洽。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學中的重點和難點:
教學重點:
願意參加體育遊戲，在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。
教學難點:
能根據指令做相應的動作。
教學準備:
西瓜，毛毛蟲，音樂。
教學過程:
1，帶領孩子做熱身運動。
2.討論西瓜的形狀特征。
謎語介紹:老師:西瓜長什麽樣？能想到什麽好辦法把大家都變成大西瓜？孩子們手拉著手，圍成壹個大圈。現在我們變成了大西瓜。
老師:怎樣才能變成小西瓜？(孩子們手拉著手，小步走向圓心，變成壹個小西瓜。)
3、遊戲:切西瓜
孩子們圍成壹個圈，老師演示遊戲規則。老師和孩子們有節奏地讀兒歌:“切西瓜吧，我們的西瓜又甜又香，要吃就切。”壹邊走，老師壹邊在孩子的手柄處有節奏地切西瓜形狀。兒歌唱完，老師的手停留在兩個孩子之間，兩個孩子松開手，向圓心跑去，表示西瓜已經切好了。
4.老師扮演毛毛蟲吃西瓜，練習切西瓜的遊戲。
5.讓兩個孩子扮演毛毛蟲朋友，練習從三個地方切西瓜做遊戲。
6.放松點。帶領孩子做有音樂伴奏的放松活動。
擴展活動
老師:毛毛蟲和他的朋友高興地說:“謝謝妳，我還為妳準備了美味的水果。去我家吃吧。”
自我分析:孩子們玩得很開心，運動量達到了小班年齡的標準。在遊戲中，孩子們玩的很有興趣，活動順利完成。
活動反思
這是壹門戶外課程。孩子們興致很高，可以邊玩邊讀兒歌，對兒歌掌握的很好。但是在“切西瓜”的過程中，有的孩子會切的比較用力，會導致其他孩子的手很疼。老師應該提醒孩子不要太用力。
西瓜切割小班遊戲教案2遊戲目標:
練習跑步，培養跟隨信號的能力和靈活性。比賽準備:適合跑步的場地。
遊戲流程:
首先帶領孩子進入場地，進行壹定的熱身活動。
第二，引出遊戲。
1，引向遊戲。
老師:妳們都玩過“切西瓜”這個遊戲！那我們今天就來玩這個遊戲吧！先念那首童謠吧！妳還記得妳的遊戲規則嗎？
2.老師又重復了壹遍遊戲規則。
孩子們手拉手站成壹圈，讓壹個孩子來切西瓜。遊戲開始，切西瓜的小朋友從圈裏任意兩個小朋友手裏開始抓“切”，按順序“切”。同時我大聲念道:“切，切，把西瓜切了，不切壹個就切兩個。”最後“二”字落到兩個孩子牽手的地方。兩個孩子沿著圓圈向相反的方向跑，然後回到他們的位置。第壹個是贏家，他是切西瓜的。最後壹個還站在原來的位置。遊戲又開始了。
3.規則:切西瓜的孩子必須按順序“切”。被“切”的孩子壹定要等切西瓜的說“二”才能跑。兩個年幼的孩子應該向相反的方向跑，而不是同壹個方向。
4.註意事項:為了增加遊戲的趣味性，所有孩子可以同時說童謠。
5、遊戲打4遍！
第三，帶領孩子放松，結束活動，帶領孩子回到教室。
西瓜切割活動目標小班遊戲教案3:
1，願意參與切西瓜遊戲，體驗遊戲中跳躍追逐的愛好。
2.可以響應指令的措施。
3、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
4.發展孩子手部動作的靈活性。
活動準備:
1，熟悉西瓜，知道西瓜的形狀特點。
2.吃過西瓜。
活動流程:
首先，回憶西瓜的形狀特征
1.西瓜長什麽樣？
2.能想到什麽好辦法把大家都變成大西瓜？
第二，手拉手變成壹個大西瓜
1，變成壹個大西瓜。(小朋友手拉手圍成壹個大圈)
2.做壹個小西瓜。(小朋友手拉手，往圓心走，結果壹個小西瓜)
三、遊戲:切西瓜
1.孩子們圍成壹個圈，老師和孩子們有節奏地讀童謠:“切，切，切西瓜。我們的西瓜又甜又香，要吃要切。”同時，壹邊走，老師壹邊在孩子手上劃了壹個西瓜形狀的口子。童謠念完，老師的手停留在兩個小夥伴之間，這兩個小夥伴攤開雙手，牽著其他小夥伴的手跑到圓心，暗示西瓜已經切好了。至此，大家都吃西瓜了。
2.玩幾次遊戲後，孩子就可以自己玩切西瓜遊戲了。
活動反映:
在這個遊戲中，孩子們起初需要手牽手，但在這個過程中發生了壹些意想不到的情況。當我讓孩子們手牽手的時候。剛開始的時候，大家手拉得好好的。但是當我讓孩子們把這個“西瓜”變小的時候，孩子們發現他們可以手牽手讓它變大或者變小，於是孩子們開始壹個壹個地做遊戲。我也關註了我講的遊戲的規則和內容。而且，我讓孩子不要越來越小的時候，他們也沒有很好的靜下來。後來我才知道，老師告訴我，我可以告訴孩子們，樹苗要牢牢地長在土裏，才能讓孩子們好好站著。我按照老師的方法做了以後，發現孩子比以前好多了。我不再壹個人到處跑了。但可能因為是戶外遊戲活動，所以孩子們的秩序還是有點亂。以後在遊戲活動中要考慮到這壹點。
孩子對遊戲規則的理解也有壹定的難度，所以在這個遊戲中，孩子並不是很清楚自己在往哪個方向跑，在跑的過程中總是會出錯。在這壹點上，應該向孩子詳細解釋，這樣有利於遊戲活動。