壹歲壹個月的寶寶早教內容，現在的家長都很重視孩子的早教，因為不希望孩子輸在起跑線上。壹歲多的孩子處於過渡期，是最適合早教的時候。以下是壹歲壹個月寶寶早教的內容。
壹歲壹個月的寶寶早教內容1 1，運動
對於壹歲的寶寶來說，運動是最常見的早教方式。尤其是獨立行走。壹歲的寶寶是學走路的好時機。壹開始，他會慢慢地走幾步，也許會站不穩或摔倒，但他會高興地壹次又壹次地走。
這時候家長要多給寶寶運動的機會，讓寶寶練習的距離逐漸拉長。比如和寶寶壹起做遊戲，扔球，撿球，找東西，訓練寶寶自己在地上玩，或者媽媽幫寶寶走壹段路，逐漸松開手，讓寶寶自己學會走路。
2.語言
壹歲寶寶已經試著說話了。父母要經常給寶寶看壹些漫畫和書籍，讓寶寶正確認識物體的名稱、功能和用途。這時候家長要多和寶寶說話溝通。
雖然有些寶寶可能不會說話，但他們也在努力說話。也可以帶寶寶去公園玩，讓寶寶見識新鮮事物，讓寶寶與其他寶寶和家長交流。當寶寶對某樣東西感興趣時，家長要多強調，讓寶寶學習。
3.認識
對於壹歲的寶寶來說，認知能力非常重要。寶寶的認知能力大部分表現為手眼協調，所以在這個階段，可以給寶寶買壹些玩具，鍛煉手眼協調能力。
比如搭積木，疊桶或者拼圖。家長可以和寶寶壹起玩，也可以買壹些彈力球讓寶寶抓著玩，可以鍛煉寶寶的手眼協調能力。
4.生活和社會互動
壹歲的寶寶要學會開始獨立生活。比如吃飯的時候，媽媽可以把勺子給寶寶，讓寶寶學會從碗裏拿勺子送到嘴裏。
剛開始的時候，寶寶可能不會用勺子，經常容易弄灑。這時候媽媽可以讓寶寶拿少量的東西慢慢嘗試。這個過程壹定要有耐心。另外，用杯子喝水也是壹樣的。同時，盡量給寶寶買壹些塑料杯，防止寶寶打碎餐具。鍛煉寶寶的生活自理能力，是寶寶學會獨立生活的第壹步。
壹歲壹個月寶寶的早教內容2寶寶看到的東西。能力:專註
1歲的寶寶可以有意識地專註於壹件事。這種有意識的註意是提高寶寶感知、記憶、學習、思維的前提。所以需要家長的幫助才能達到更好的效果！
1，在訓練寶寶註意力的時候，要保證寶寶處於最佳狀態，也就是寶寶吃飽喝足、穿著舒適、心情愉快的時候；
2、要吸引寶寶的註意力，妳需要適合寶寶這個時期的東西。1歲寶寶對鮮艷的顏色、對稱的曲線、人臉、動物更感興趣，寶寶也喜歡看有生命的物體；
寶寶的聽力能力:能理解很多單詞的意思。
1歲寶寶說話不多，但寶寶此時的聽力很好，尤其是媽媽的高音講話和節奏明顯、聲音優美適中的音樂；
寶寶通常是通過聽父母和周圍人的話，結合父母平時的言語和動作來學習語言的，媽媽也經常和寶寶交流。寶寶積累詞匯，最後學習語言表達。所以家長要給寶寶創造壹個合適的語言學習環境。
寶寶說話能力:說話還是不清楚。
這個時期的寶寶語言表達還不太清楚，每個寶寶的情況都不壹樣。家長經常會聽到寶寶很多奇怪的發音，這是寶寶生長發育過程中學習說話的普遍現象。如何發現這種現象，家長不要嘲笑寶寶，而要采取鼓勵、認同、參與的態度，這樣才能提高寶寶學習說話的動力。
寶寶的玩耍能力:開始喜歡同齡的寶寶。
1歲的寶寶開始玩玩具很久了。這期間寶寶對商場裏的玩具不太感興趣，更喜歡家裏的盒子、櫃子、鍋碗瓢盆。寶寶經常翻衣櫃，樂在其中。
這個時候，寶寶開始喜歡和同齡人壹起玩。如果旁邊有這個年齡的寶寶，很快就會壹起玩，有活動，渴望加入。所以父母需要多個寶寶來創造這個壹起玩耍的機會，這樣會培養寶寶合群的習慣；
嬰兒的智力發展
傳給寶寶的是基礎，生活的經歷賦予寶寶精神和靈魂；早期教育不是給寶寶灌輸知識，而是認真傾聽，引導寶寶正確認識世界。
1，遺傳不是寶寶智力的唯壹因素。
寶寶的智力是遺傳造成的嗎？許多父母越來越關心他們寶寶的智力。寶寶智力不好，愛抱怨是遺傳原因。事實上，遺傳知識是嬰兒智力的壹個方面。
過去，科學家發現遺傳使人聰明。近年來，神經科學家認為，童年的生活經歷對人類腦細胞的復雜性有很大影響；
2、3歲之前，寶寶的大腦發育基本成型。
當嬰兒在出生後的幾分鐘內看到母親的臉時，據說母親的臉的形象通過神經系統傳遞給腦細胞，對嬰兒的大腦產生第壹次刺激；到3個月的時候，腦細胞達到了發育的高峰期。
當妳2歲多的時候，腦細胞會和幾萬個細胞聯系在壹起。3歲以後，寶寶的大腦就基本發育成型了。3歲以後，寶寶大腦想裝電腦硬盤，已經固定了，知識需要增加編程語言。
3、摟抱、微笑、說話、對視、輕拍等。對寶寶智力有影響。
對於被忽視的孩子，研究發現負責他們情感區域的大腦區域沒有被開發。嬰兒童年的有色生活對嬰兒大腦細胞連接的復雜程度影響很大。
在和諧輕松的家庭環境中長大的孩子，處理問題的能力要比在緊張壓抑的家庭中長大的孩子好得多；寶寶早期的經歷對寶寶以後的長遠發展影響很大。專家測試，平時的摟抱、眼神交流、對話、輕拍、微笑都會對寶寶的大腦產生壹定程度的刺激。
壹歲壹個月的寶寶早教內容3壹歲多的孩子處於過渡期，開始會走路，手部精細動作越來越熟練，語言能力提高，用肢體動作和表情傳遞信息。在這段時間裏，家長要給孩子足夠的耐心，允許孩子試錯，多鼓勵，了解孩子的性格特點，多到戶外玩耍，用簡單直接的語言和孩子交談。
可以從學習認知能力和識別能力入手，比如讓他認識不同的材料，比如布，木頭，紙。我們可以教他認識各種物體和動物，和寶寶互動，讓寶寶接受感官訓練。是個不錯的選擇。
行動能力
家長可以和1歲的寶寶壹起玩爬樓梯遊戲。和寶寶玩爬樓梯遊戲時，家長可以把寶寶喜歡的玩具放在樓梯的第四、五級臺階上，引導寶寶爬樓梯，拿到玩具。
練習時，爸爸媽媽雙手托住寶寶的腋下，幫助寶寶交替爬樓梯。幫助的力量可以逐漸減少。這個遊戲可以增強寶寶腿部的力量，為以後獨立行走打下良好的基礎，但是要註意每次練習的時間不要太長。
社交能力
這個時期的寶寶有語言，更能與人交流。要教育孩子在與人交往中懂得壹些簡單的是非觀念。
簡單的生活習慣
教孩子飯前便後洗手。對於小孩子來說，學習任何新技能都是壹件復雜的事情。成年人應該幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。大人要有耐心，讓孩子順利掌握構成技能的動作。