輔導班教案:1拔蘿蔔教學目標。
1，初步了解故事內容，體驗聽故事的樂趣。
2.能夠用流利完整的語言復述故事。
3.肢體語言可以用來表達故事。
教學準備
錄音機:老人種了壹個蘿蔔。他對蘿蔔說:“種吧，蘿蔔，快種吧！”蘿蔔越長越大。老人去拔蘿蔔，抓住蘿蔔葉子，拔啊拔。哦，我拔不出來。老人喊，‘老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔’……小老鼠拉了小花貓，小花貓拉了小黃狗，小黃狗拉了小女孩，小女孩拉了老婆婆，老婆婆拉了老人。壹，二，三，嘿喲，嘿喲。壹，二，三，哎喲，蘿蔔拔出來了，他們高興地把它帶回家。
教學過程
1.指令:今天，我們要聽壹個拔蘿蔔的故事。這個蘿蔔很大。孩子要聽清楚誰來幫忙拔蘿蔔。
二、規則:用耳朵靜靜地聽故事。我們來聽壹句，老師會讓小朋友說壹句。
三、老師示範記錄:老人種了壹個蘿蔔，他對蘿蔔說:“長吧，蘿蔔，快長吧！”老師:誰種了壹個蘿蔔？對，是個老人(老師可以邊做動作邊回答)
第四，玩遊戲，表演故事。
孩子們壹個個抓住衣服，壹起唱:“拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲，哎喲，拔蘿蔔。壹，二，三，哎喲，蘿蔔出來了，哎。”
註意:
1，老師要把握好時間。
2、孩子的語言和思維發展還不夠完善，很難表達自己對故事的理解，所以老師更註重全文的復述，並要求回答完整，學會用壹句話表達。
輔導班教案:拔蘿蔔2。壹、活動目標。
1，通過看和聽，感受故事的樂趣。
2.理解故事，並能夠復述故事中的內容。
3.孩子們可以通過表演來表達這個故事。
二、活動準備。
視頻《拔蘿蔔》。
三、活動流程。
1，老師今天聽說老人在地裏種了壹個蘿蔔，現在已經長得很大了，老人自己拔不出來了。我想請妳幫忙拔出來。妳想看看蘿蔔有多大嗎？
2.播放視頻，壹起看故事。
3、我們要仔細看，老公協會告訴我們怎麽拔蘿蔔。
4.孩子的故事有趣嗎？那誰能告訴我們這個故事是怎麽講的？老師引導孩子們復述這個故事。
5.孩子們能把故事復述得這麽好，真是太好了。老頭剛才說什麽拔蘿蔔？
6.老師先給妳示範壹下，妳看看老師做的對不對。
7.老師拔出壹人之力，孩子們壹起出來拔蘿蔔。要按照老人說的動作把蘿蔔拔出來，在裏面唱蘿蔔歌。
輔導班教案:拔蘿蔔3活動目標:
1，指導孩子初始學習的點數1，2，3。
2.在活動中體驗數學的樂趣。
活動準備:
胡蘿蔔和兔子徽章(幾個)
活動流程:
1，簡介
老師帶孩子說兒歌《小白兔》，激發孩子的興趣。
2.拔蘿蔔
老師拿出三個蘿蔔，和小朋友壹起數。
老師帶著孩子們去拔蘿蔔，要求每人只能拔三根，就像兔子媽媽壹樣。
在拉出來的過程中，老師引導孩子。
輔導班教案:拔蘿蔔4活動目標:
1，了解角色之間的對話和出場順序。
2、喜歡聽，能聽懂主要內容。
3，初步了解困難可以互相幫助，團結才有力量。
活動準備:
幸福家園相關圖片。
活動流程:
1，組織孩子完整地欣賞故事。
老師介紹完故事名稱後，展示快樂家園的圖片，引導孩子欣賞故事。
2.幫助孩子初步了解故事的主要人物和情節。
老師講完故事後，根據故事的角色提問:“大蘿蔔是誰種的？”“誰來幫忙拔蘿蔔？”鼓勵孩子大膽回答。
3.引導孩子熟悉故事中人物之間的對話和出場順序。
說:“如果老人拉不出來，誰來幫忙？他說了什麽？老婆婆怎麽回答的？”(以此類推)。最後是誰拔出了大蘿蔔？幫助孩子理解故事的主題。
4.延伸活動:親子制作(《快樂家園》相關圖片，其中蘿蔔和人物沿紅燒線撕開做成立體圖)，家長和孩子利用操作素材壹起講故事。
輔導班教案:拔蘿蔔5活動目標:
1，喜歡參加體育活動，可以聽信號活動。
2、雙腳都能跳。
活動準備:
平衡木，弓門，蘿蔔，膠帶，河流，沙袋，狼，白兔，帽子。
活動流程:
1，今天天氣很好。兔媽媽帶妳去拉羅布，妳開心嗎？先和兔媽媽排好隊，做點準備(放音樂)。讓我們聽著音樂，排著隊走，邊走邊說歌謠，走著走著，壹個接壹個，不說話也不回頭，像球壹樣繞著圈走。然後喊口號，鍛煉身體，保衛祖國，鍛煉身體，迎接奧運。
2.聽音樂，做小動物模仿動作。
3.現在兔媽媽帶妳去拔蘿蔔。我們會跳河，過橋，鉆山洞(老師會先示範)，然後像兔子壹樣在草地上蹦出來壹個大蘿蔔，然後雙腳壹跳送回家。老師觀察孩子們，引導他們壹起跳。
4.老師糾正了這個動作，並指示孩子們再做壹遍。拉出來之後，大狼出現了。兔媽媽抱著小兔子，趕緊跺著腳回家。大灰狼太可怕了，我們必須想辦法把它趕走。
5.上廁所的時候，狼又來了。兔媽媽準備了許多大石頭。讓我們用石頭把狼趕走，以鼓勵孩子們勇敢。
6.老師組織孩子玩沙袋。
活動反思
1，我給孩子定的目標是雙腳跳，孩子基本都能完成。
2.首先，孩子的興趣很高。從頭到尾，孩子都很感興趣。另外，老師提供的音樂也很有感染力，可以提高整個活動的興趣氛圍。孩子在快樂的音樂中進行體育活動，既達到了鍛煉身體的目的，又是真正喜歡參加體育活動。
3.在遊戲中，大多數孩子都能用腳跳，但我發現有些孩子不擅長用腳跳。比如李饒。像徐博發這樣的個別孩子，也要多關註這樣的孩子。
4.令老師驚訝的是，許多孩子看到狼時沒有恐懼。他們都很勇敢。只有李靚穎，她有點害怕。
輔導班教案:拔蘿蔔6活動目標:
1，引導孩子學會雙腳同時向前跳躍的動作。
2.培養孩子在活動中快樂，學會互相幫助。
活動準備:
1，兔子和胡蘿蔔頭飾，4籃。
2.蘿蔔插在場地前20米的沙盤裏。
活動流程:
1，老師用語言引導孩子，吸引孩子的學習興趣。
2、幼兒和老師壹起說兒歌:
兔子白白的，耳朵豎起來。它愛吃蘿蔔和蔬菜，蹦蹦跳跳的好可愛。
3.老師戴著頭飾，向孩子們提出遊戲規則。
老師:今天天氣真好。兔媽媽要帶她的寶寶去外面拔蘿蔔。妳開心嗎？但是，我們兔子是要拔蘿蔔的，必須用腳往前跳。哦，兔子們，妳們能做到嗎？
4.孩子們分成兩組開始遊戲，拿到蘿蔔後把蘿蔔放進籃子裏。
5、孩子休息，老師做總結。
老師:剛才，兔子拔出了蘿蔔。拔蘿蔔的時候，媽媽發現有的兔子很強壯，有的兔子也會幫助別的兔子。讓我們拍手稱贊。
6.孩子們又玩遊戲了。
7.活動分享:吃蘿蔔老師:今天我們的小兔子拔了那麽多蘿蔔，現在肚子都餓了。讓我們聚在壹起吃蘿蔔。我們自己拔的蘿蔔味道會更甜。
輔導班教案:拔蘿蔔7活動目標:
1.初步了解故事內容，體會聽的樂趣。
2.能夠用流利完整的語言復述故事。
3.可以用肢體語言來表達故事。
活動準備:
錄音機，錄音機和老人種了壹個蘿蔔。他對蘿蔔說:“種吧，蘿蔔，快種吧！”蘿蔔越長越大。老人去拔蘿蔔，抓住蘿蔔葉子，拔啊拔。哦，我拔不出來。老人喊，‘老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔’……小老鼠拉了小花貓，小花貓拉了小黃狗，小黃狗拉了小女孩，小女孩拉了老婆婆，老婆婆拉了老人。壹，二，三，嘿喲，嘿喲。壹，二，三，哎喲，蘿蔔拔出來了，他們高興地把它帶回家。
活動流程:
壹.指導語言
今天，我們要聽壹個拔蘿蔔的故事。這個蘿蔔很大。孩子要認真聽誰來幫忙拔蘿蔔。
第二，規則
用耳朵靜靜地聽故事。我們來聽壹句，老師會讓小朋友說壹句。
三、教師示範記錄
老人種了壹個蘿蔔。他對蘿蔔說:“種吧，蘿蔔，快種吧！”老師:誰種了壹個蘿蔔？對，是個老人(老師可以邊做動作邊回答)。第四，玩遊戲，表演故事。孩子們壹個個拉衣服，壹起唱:“拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲，拔蘿蔔。壹，二，三，哎喲，蘿蔔出來了，哎。”
註意:
1.老師要把握好時間。
2.孩子的語言和思維發展還不夠完善，很難表達自己對故事的理解。所以老師更註重全文的復述，要求完整的答案，學會用壹句話表達出來。
輔導班教案:拔蘿蔔8活動目標:
1.理解角色之間的對話和出場順序。
2.我喜歡聽故事，能理解故事的主要內容。
3.初步明白，如果有困難，需要互相幫助，團結才有力量。
活動準備:快樂家園相關圖片。
活動流程:1。組織孩子完整地欣賞故事。
老師介紹完故事名稱後，展示快樂家園的圖片，引導孩子欣賞故事。
2.幫助孩子理解故事的主要人物和情節。
老師講完故事後，根據故事的角色提問:“大蘿蔔是誰種的？”“誰來幫忙拔蘿蔔？”鼓勵孩子大膽回答。
3.引導孩子熟悉故事人物之間的對話和出場順序。
說:“如果老人拉不出來，誰來幫忙？他說了什麽？老婆婆怎麽回答的？”(以此類推)。最後是誰拔出了大蘿蔔？幫助孩子理解故事的主題。
4.延伸活動:親子制作(快樂家園的相關圖片，把蘿蔔和紅燒線沿線的人物撕成立體圖)，利用作業素材，家長和孩子壹起講故事。