在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我精心整理的小班科學好吃的西瓜教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學好吃的西瓜教案1活動目標：
1.能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2.願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.西瓜。
2.每人壹份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。
3.PPT。
活動過程：
1.摸壹摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了壹個禮物，它是壹種水果請壹個小朋友來猜猜是什麽?
2.集體觀察， 運用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請出來，看是什麽呀?
師："西瓜是什麽樣子的?"摸壹摸、敲壹敲、推壹推，有什麽感覺?
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。現在又多了壹些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有壹條壹條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3.通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。
師："今天有壹群猴子也撿到了壹個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了壹件有趣的事情呢，(教案出自：幼兒園教案網)妳們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。
b.老師提問：猴王怎麽吃西瓜?妳會吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什麽?
c.師：那西瓜的瓤在哪裏呢?
d.我們壹起把西瓜切開看壹看。
e.讓幼兒觀察西瓜的內部：妳們看到西瓜裏面是什麽樣的?
f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麽不壹樣呢?
4.我們給西瓜塗上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談論吃西瓜的好處。
a.師："妳們喜歡吃西瓜嗎?為什麽?"b.請幼兒嘗壹嘗：吃到嘴裏有什麽感覺?
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
活動反思：
我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關註教育目標的實現，更要考慮實現這個目標是否有價值，以及實現這個目標的過程和方式是否有助於孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身，而應更多關註活動是否能激活孩子的思維，孩子的發言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產生***鳴。這些將在今後的實踐中慢慢地積累與總結，讓自己的教學能力有更大的進步。
小班科學好吃的西瓜教案2活動目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。
2、願意用簡單的語言講述自己的發現。
重難點：
能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。
活動準備：
西瓜、點心盤、抹布、水果刀。
活動過程：
壹、故事導入活動
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2、提問：猴王是怎麽吃西瓜的？妳是怎麽吃西瓜的呢？
二、幼兒運用多種感官感知西瓜特征
1、教師交代觀察對象和要求。（看壹看、聞壹聞、輕輕拍壹拍、摸壹摸）
2、幼兒分組觀察西瓜。
3、幼兒集合講述西瓜的特征
（1）師：小朋友們，西瓜是什麽樣的呢？
（2）幼兒與教師壹起小結：西瓜是圓圓的，有的是橢圓形的、有的大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的，有壹條壹條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，
敲敲會響，推推會滾。
4、幼兒猜測
師：小朋友猜猜西瓜裏面是什麽樣的呢？
三、談談西瓜的好處
師：妳們喜歡吃西瓜嗎?為什麽?
四、教師切西瓜，幼兒觀察並壹起分享西瓜。
小班科學好吃的西瓜教案3活動目標 ：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的`發現告訴老師和同伴。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備 ：
1、西瓜。
2、每人壹份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗凈雙手。
3、PPT。
活動過程 ：
1、摸壹摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了壹個禮物，它就藏在這個口袋裏，請壹個小朋友來摸壹摸是什麽？
2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請出來，看是什麽呀？
師：“西瓜是什麽樣子的？”
⑴請幼兒說壹說。
⑵老師提問：看看西瓜是什麽樣子的？
⑶摸壹摸、敲壹敲、推壹推，有什麽感覺？
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有壹條壹條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3、通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。
師：“今天有壹群猴子也撿到了壹個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了壹件有趣的事情呢，妳們想知道嗎？”
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問：猴王怎麽吃西瓜？妳會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什麽？
c、師：那西瓜的瓤在哪裏呢？
d、我們壹起把西瓜切開看壹看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內部：妳們看到西瓜裏面是什麽樣的？
f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麽不壹樣呢？
4、談論吃西瓜的好處。
a、師：“妳們喜歡吃西瓜嗎？為什麽？”
b、請幼兒嘗壹嘗：吃到嘴裏有什麽感覺？
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜。能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
活動反思 ：
我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關註教育目標的實現，更要考慮實現這個目標是否有價值，以及實現這個目標的過程和方式是否有助於孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身，而應更多關註活動是否能激活孩子的思維，孩子的發言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產生***鳴。這些將在今後的實踐中慢慢地積累與總結，讓自己的教學能力有更大的進步。
小班科學好吃的西瓜教案4活動目標：
1、感知西瓜的基本特征，願意用簡單的語言描述自己的發現。
2、嘗試用不同的方法運西瓜，並能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。
3、提高認讀漢字的興趣。
活動準備：
布置壹塊西瓜地，運西瓜的工具若幹，輕音樂，錄音機等。
活動過程：
壹、引起幼兒活動興趣：
師：“夏天到了，西瓜地裏的西瓜熟了，我們壹起到西瓜地裏去看看，好嗎？”
二、感知西瓜的外形特征
師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這裏的西瓜可真多呀！那麽這些西瓜長得什麽樣呢？我們壹起去看看，好嗎？”
幼兒互相講述
個別講述
教師小結西瓜的外形特征。
三、運西瓜
1、“這麽多的西瓜壹定很好吃，妳們想不想把它們運回我們的教室，壹起來品嘗這些西瓜呀？”
“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請妳把自己的想法輕輕地和好朋友說說。”
幼兒自由討論後個別講述。
2、教師小結並提出要求：小朋友真聰明，想出了這麽多運西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會兒妳運西瓜的時候需要什麽工具就自己拿，妳也可以和小朋友合作，現在我們就來運西瓜（出示字卡：運西瓜）運的時候要註意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運到的小朋友可以和好朋友說說妳是怎麽運西瓜的？
3、幼兒聽音樂運西瓜
4、請小朋友講述自己運西瓜的過程
“誰來說說妳剛才是怎麽運西瓜的？”
個別幼兒講述，引導幼兒運用正確的動詞進行講述，並用動作模仿。
四、感知西瓜的內部結構
師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那妳們知道西瓜裏面是什麽樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”
教師切西瓜，幼兒分組觀察。
集體交流看到的西瓜是什麽樣子的？
師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什麽味道，妳們想嘗嗎？等會兒請妳們壹邊嘗壹邊和好朋友說說是什麽味道，吃的時候要註意衛生，瓜子不要亂吐。
幼兒洗手、吃西瓜。壹邊嘗壹邊和小朋友說說，教師巡回指導。
教師小結西瓜：西瓜裏面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養多，所以大家都愛吃西瓜。