親愛的校領導和班主任們:
大家好！今天，我談談我對班路隊管理的看法。
其實對於班路隊的管理，這裏的每個班主任都必須有。
自己的獨特之處，也有值得學習和借鑒的地方，接下來
面條JIU
公路隊伍管理之淺見
，還有班主任。
值得商榷。
路隊管理是班級管理的重要組成部分，關系到學生的安全。
形成和諧良好的班風和校風。壹個班級出現在公共場合的風。
外觀，很大程度上取決於路隊，整齊有序的秩序和步伐。
將達到線條的壹致之美和生成的精神之美相得益彰。
作為壹道亮麗的風景，這也是我們作為班主任的追求之壹。但是
是班幹部在班級每周例會上，在每壹次值日周反饋中的反映。
到了中學就會提到路隊的“亂”和“吵”的問題，出現這樣的現象。
實在是無奈。
放學鈴響的時候，跑得快的孩子們已經寫完作業出去了。
隊伍雖然速度很慢，但仍在不慌不忙地收拾行李。當所有的孩子都出去了。
來了之後，過道裏都是嘰嘰喳喳，各忙各的，幾個孩子已經排好隊了。
受他人影響，子開始說話，樓道裏壹片嘈雜。終於安排好了。
隊員們下樓後，
只是不能走得太遠，
扭頭和後面的學生說話，
偷偷摸摸，推推搡搡...壹切，原本整齊。
我們的團隊又變得支離破碎，存在很大的安全隱患。
經過壹段時間的觀察、練習和大聲喊叫的經驗教訓。
經過考察和反思，我逐漸明白，即使是走路這樣的小事，也需要輸入。
規範壹步到位，培養學生良好習慣。
壹，
定路線，說明路隊要求。
在規範路隊紀律時，要明確學生上下學的路線。
規則，怎麽排隊，走哪邊，怎麽過馬路...應該詳細。
詳細的解釋和要求，直到學生理解每壹個細微差別。在公路隊工作
要特別強調不允許的行為，比如:不打鬧，不推搡，不
允許隨意進出路隊，不允許隨意進出店鋪...管教馬路隊。
錄取規則，時刻提醒學生註意。
第二，選對路隊長，積極發揮路隊長的作用。
根據學校的說法，
放學的路線分為幾個路隊。
各路隊伍選出積極、
副二路隊長。副隊長在前面，負責正確安全的引導道路；直的
陸隊長在後面，
管理道路團隊的紀律，
對於路隊學生表現不佳，
對嚴重違反紀律或不服從管理的，提出警告予以制止，並
向老師報告，
及時處理。
每次我離開學校，
全隊有文體委員負責。
學生不在，不排隊的時候不能匆忙離開。
第三，專項訓練提高積極性。
針對個別學生整理書包、排隊慢的現象，在周會上，
專項和重復訓練僅限於課堂和平時，訓練有度。
說“先到先得”
，以便排隊。並執行路隊和路隊之間的比率
比賽時，要求排在隊伍中的要“快”。
、
“安靜”
、
“氣”
並逐漸消除它。
懶惰，懈怠的心理，提高他們的積極性。
第四，獎懲結合，規範路隊紀律。
路隊的每個學生都必須接受路隊長和同學們的管理。
互相監督，老師也要及時對路隊學生的表現做出評價。
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價格。及時表揚和獎勵積極遵守道隊紀律，並能
選他做下周的隊長，
結合學校周刊
“進步之星”
選擇，
鼓勵學生做得更好。如有違反紀律的，給予相應的警告或
批評，比如讓他站在路隊的最後。久而久之，學生們互相學習。
我會嚴格遵守路隊的紀律，不會做任何違反規章制度的事情。
第五，老師保駕護航，保證學生安全。
中午和下午放學，老師堅持護送學生，行進在路隊裏。
起到監督作用，糾正學生的不良行為，學生會更加遵守路隊。
紀律不僅保證了學生的安全，也增進了師生之間的感情。
六，
“教育與行走”
堅持讀國學經典。
在路隊行進中讀國學經典，有效防止學生在路隊中。
上課說話打鬧，督促學生進壹步遵守路隊紀律，永遠正確。
學生的文化熏陶豐富了他們的人文環境，這不僅
遵守紀律是文明的表現。
簡而言之，公路隊的紀律不能通過壹夜之間的管理來規範
這是壹項長期艱巨的工作。
作為壹名班主任，
必須始終堅持嚴格、
規範管理，不能有絲毫懈怠，這樣才會有效果。
以上是我在班級路隊管理中的壹些方法。如果有什麽問題，
方，還請班主任批評指正。