阜新博創工貿職業技術學校成立於2008年4月，隸屬於阜新市教育局，由遼寧博創企業集團創辦。在發展過程中，學校先後投入3000多萬元用於學校建設。目前有兩個校區:高德街主校區和民族街分校。學校擁有功能齊全、設備齊全、環境優雅的教學中心、學生食堂、學生公寓、訓練中心、學生體育館和塑膠操場。學校擁有職業教育從業人員118人，在校學生2600余人。學校開設數控應用技術、焊接應用技術、煤制天然氣、市場營銷、服裝裁剪與設計、微電子學等12專業。目前2008屆已順利畢業，實現100%專業對口分配。學生平均工資達到3000元以上，部分優秀畢業生月薪達到萬元以上。2009年和2010年，學生也已完成100%的專業對口實習安置；此外，2010年初，我校劉小丹、劉曉宇等5名優秀畢業生出國就業，實現了“零成本就業、零成本出國”的夢想。
在三年的發展歷程中，學校得到了省市政府的深切關懷。阜新市委書記潘利國、市人大副主任周久才、副市長張樹森等領導多次到學校指導工作，深入教室、車間，看望全體師生，詢問他們的工作、學習、生活情況，對學校的發展提出殷切期望，指明發展方向，使全體師生備受鼓舞，堅定了辦學方向和信心。三年來，教育教學質量和辦學水平穩步提升，教學規模逐年擴大，科研實力不斷增強，校企合作成效顯著，應用型人才培養科學推進，在社會各界引起強烈反響，成為我市壹所規模化、規範化、特色化的中等職業技術學校。
學校特色
1.教學特點
博創學校采用“1.5+1.5+學生壹站式終身免費就業”的人才培養模式，即學生在校學習壹年半，校外實習壹年半，畢業後享有終身繼續受教育的權利，確保學生能夠終身補充和完善知識結構，創新所在領域的技術，確保所有博創畢業生都有接受教育、學習技術、終身受益的權利。此外，學校根據企業對中職畢業生的要求，不僅增加了實踐教學學時，還調整了上課時間，將每天8節課改為12節課，實行輪班制，學生分兩個班進行實踐教學。認識到課時的設置符合企業的生產安排，有利於良好職業習慣的培養，幫助學生逐步完成從“學生”到“勞動者”的角色轉換，盡快適應企業對勞動者的要求。相對於其他學校的純學、缺乏科研生產，博創堅持“產學研壹體化”的發展思路。博創有自己的科研院所，還有企業加工中心、焊接中心、煤化工中心、服裝加工中心、計算機中心、中日英語錄音中心。可以實現教學、R&D、實訓、實習、就業壹體化，也可以實現創新技術、科研成果向技術生產轉化，提升企業產品附加值。
2.道德教育的特征
博創學校秉承“育人為本，育人為先”的德育理念，根據企業需要和家長迫切願望，實行封閉式、軍事化管理。老師為學生提供24小時保姆式服務，給予學生人文關懷。註重學生日常行為規範的培養。博創學校針對中等職業學校大部分學生在基礎教育階段被忽視或拋棄，抹殺學生自身個性化優勢，放大學生人格缺陷的特點，有針對性地挖掘學生閃光點，使其更好地適應企業和社會需求，完善人格，挖掘自身優勢。此外，學校還根據企業的用人需求，將德育工作與企業相融合，強化學生的公平意識、競爭意識和誠信意識，使學生掌握職業活動中應遵循的行為準則，並根據不同職業崗位的要求，進行專門的職業道德培訓，提高職業道德培訓的針對性，使學生在企業幹得穩、長、好。
3.就業特征
博創學校依托專業勞務派遣機構沈陽鐘瑞勞務派遣有限公司的就業資源，創辦職業教育，可實現學生100%專業對口就業。博創與國內外多家企業合作，實現訂單式培養，培養出來的學生更有針對性，更能滿足企業發展的需求，區別於傳統的職業教育。“學生壹站式終身免費就業”的服務模式是博創獨有的，可以充分解決中職生和家長最關心的就業問題。此外，博創擁有廣闊的國外就業資源，學生可以免費出國就業。國外就業可以提高學生的就業質量，保證良好的就業環境，較高的就業收入和廣闊的發展平臺。博創可以與國外合作企業互派留學生，加強交流和深入溝通，享受資源並合理配置，引進國外先進的辦學模式和生產管理理念，有助於創新博創的辦學理念和管理水平。