教案壹：《裝水果籃》
活動目標：
1、讓幼兒掌握10以內的數數。
2、培養幼兒對數活動的興趣。
活動準備：
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若幹、紙制水果。
活動過程：
壹、猜水果
出示水果籃（水果籃用布蓋好）
師：這個是什麽啊？生：籃子。
師：妳們覺得這個籃子裝了什麽？生：蘋果、月餅（梨、餅幹……）
師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麽東西呢？生：想
師：會是什麽呢？我請妳們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，妳摸到了什麽？
請幼兒來摸
師：妳摸到什麽？（別告訴大家是什麽，妳讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）
教師拿出來給大家看是不是蘋果
再請壹個幼兒來摸
師：妳摸到什麽？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）
師：想不想知道是什麽啊？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……
二、制作水果籃
師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，妳們願意嗎？生：願意
師：剛才水果店裏的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）妳們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點（有數字）
師：我們小朋友的眼睛真尖，那妳們知道這些圓點和數字用來做什麽的？生：圓點有5個就裝5個水果進去（數字是5就裝5個水果進去）。
師：小朋友們真聰明，現在就要請妳們給水果籃裝水果了。生：好的
幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。
師：妳們的小手本領真大，那麽快就把那麽多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查壹下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）
師：它怎麽錯了？生：點數和水果不壹樣多。
師：我們來幫助他把水果籃裝對。
……
三、延伸部分
師：我們的水果籃都裝對了，妳們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什麽用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……
2
教案二：《買水果籃》
活動目標：
1、學習點數對應的方法，根據提示卡數數，將水果裝進水果籃。
2、學會分辨不同水果，感受秋天是壹個豐收的季節。
3、造就幼兒對數運動的愛好。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點：
體驗不同的數數方法，提高數數能力。
活動準備：
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子。
2、各種水果圖片、操作材料包每人壹份。
活動過程：
壹、交流
提問：最近水果店裏都有哪些水果啊?妳最喜歡吃什麽水果。
小結：因為秋天到了，有許多水果都成熟了，秋天是壹個收獲的季節。
二、裝水果籃
1、去水果店裏買水果。我看到那裏的水果籃很漂亮，水果也很新鮮，所以想挑壹個自己最喜歡的買回去。
出示大籃子，觀察提示卡：
提問：看看我想買什麽水果?要買幾個?請妳數壹數，告訴大家。
小結：要根據提示卡的信息去買水果，看到數字幾，就要買幾個，不要數錯了。
2、教師更換提示卡，個別幼兒演示操作。
3、集體交流驗證：買得對嗎?
三、買水果籃
1、現在水果店裏有各種各樣的水果籃，請妳根據提示卡幫忙買水果籃。
出示操作材料包，提示卡1
提問：卡片上寫著什麽?我們需要買幾個生梨、幾個蘋果、幾個香蕉?
小結：要買5個生梨、2個蘋果和1個香蕉
提問：那麽應該挑選旁邊四個水果籃裏的那個呢?
小結：原來是第壹個水果籃，我們把提示卡就貼在籃子上面，這樣就買好啦.
2、幼兒操作買水果籃
3、交流驗證。
活動延伸
談話了解、感受水果的多樣，學習手口壹致地數數，交流分享不同的數數方式，(本文.來源：屈老師.教案網)從中獲得經驗和體驗通過遊戲情節學習按數取物。