上課安排:壹節課。
目標受眾:壹、二年級學生？
設計師:周？女性名字中使用的詞
教材解讀
《蚯蚓日記》是壹本帶有濃厚生活氣息的童話書。主人公是壹個普通的蚯蚓男孩。蚯蚓男孩以日記的形式，寫下自己的學習生活，記錄學校、家庭、朋友之間的生活，以及對自己和未來的思考，能夠得到孩子的認可。這本書不僅有趣，更重要的是，它以富有想象力的圖片和簡短的日記幽默地傳達了關於不同生物和地球的相關知識。幫助孩子養成樂觀積極的態度和多方面思考的習慣。這也是壹本內容豐富的繪本。首先，它是壹本科普書；其次，可以看作是壹個調皮男孩生活學習的記錄，也可以啟發讀者對未來的憧憬，感受蚯蚓男孩幽默樂觀的態度。蚯蚓的壹生就是孩子的壹生，蚯蚓的成長就是孩子的成長。
學習情況分析
低年級的孩子剛接觸讀圖和寫字，還不能用語言完全表達自己的感受。但經過老師的悉心指導，他們也可以非正式地寫下自己的經歷、感受和想象，註意表達自己覺得新奇有趣的東西。這本繪本情節簡單，但包含的東西很多，給了孩子足夠的思考和想象空間。
教學目標
1.在閱讀中，我們可以通過觀察圖片，聯系生活，學習壹些簡單的科普知識。
2.通過閱讀《蚯蚓日記》故事，激發低年級學生課外閱讀的興趣。
3.讓學生明白，閱讀繪本要充分欣賞畫面，仔細觀察，拓展想象力，再結合圖文理解故事內容，才能享受到更多的閱讀樂趣。
教學中的重點和難點
重點:在閱讀中，通過觀察畫面，聯系生活來理解繪本。
難點:通過閱讀《蚯蚓日記》讓學生明白，閱讀繪本要充分欣賞畫面，仔細觀察，拓展想象力，再結合圖文理解故事內容，才能享受到更多的閱讀樂趣。
教學過程
環節1復習引猜激發興趣。
壹項活動
1.來自老師和學生的問候。
2.展示優秀打卡課名單和優秀作品視頻，表揚認真參與過的班級和助教。
3.課前播放音樂《活在四季的夢裏》，引入新課，提出話題。
1.孩子看優秀作品，聽音樂，調整狀態準備上課。
助教截圖了班級的優秀作品和精彩瞬間。
活動2
1.謎語引出壹條長蟲，它每天躲在土裏。沒手沒腳，愛幹活，到處鉆來鉆去松土。答案:蚯蚓
2.了解前環襯墊的內容。
3.介紹蚯蚓的相關知識，介紹繪本的故事。總結:蚯蚓生活在土壤中，最擅長的技能就是鉆地。它吃土壤中的有機廢物。垃圾、樹葉、紙片、果皮都是蚯蚓的食物。
1，學生互動問答。
2.了解蚯蚓。
同時，在教輔與老師互動時，不能去小麥的課，由線下教輔(教室裏的教輔)組織，讓孩子猜燈謎或與同桌交談。
鏈接2閱讀日記和學習知識(接吻醒)
壹項活動
1.解讀封面。封面人物是誰？它在做什麽？
2.角色是代替聽故事還是表演故事？變成蚯蚓XX。
1.仔細觀察圖片，能夠回答老師提出的相關問題。
2.用各種形式練習說話，培養語言表達能力。
3.敢於舉手，大膽發言。學習相關的科普知識。
助教1，組織孩子參與各種形式的實踐；2.有班級在線交流的時候，可以組織孩子聽，也可以選擇孩子在班級裏交流。
助教1，引導孩子多聽，接觸現實生活，了解相關科普知識；2.孩子不懂的地方，線下助教老師會及時給孩子解釋意思，幫助孩子理解。
活動2
1.地球給了我們所需要的壹切。地球是蚯蚓的家園。它給蚯蚓食物、空氣和土壤，也讓蚯蚓在土壤中自由活動。蚯蚓媽媽讓蚯蚓弟弟牢牢記住，地球給了我們壹切，我們要學會感謝地球。
當我們鉆探地球時，我們也幫助照顧它。當蚯蚓挖隧道時，它們正在疏松土壤，以便土壤中的植物根系能夠更好地吸收養分，因此它們幫助照顧地球。同學們，註意小蚯蚓的表情。做這些事的時候他會怎麽想，怎麽說？)。
爸爸在看報紙的時候，千萬不要打擾他。蚯蚓弟弟多懂事啊。牢牢記住媽媽的話，不要打擾爸爸的工作。(懂事的孩子)
走進故事，感受其中的情緒(貫穿始終)
壹項活動
1.相互學習技巧。
2.生活中的危險。
3.吃作業。
4.惡作劇。
5.禮貌和噩夢。
6.競爭。
7.跳舞。互動:變身小蚯蚓跳舞。
活動2
1.幹得漂亮。
2.嘲笑我妹妹。
3.我的理想。
活動3
1.沒有口香糖。(沒有牙齒。)
2.妳不能養狗。狗這麽大，蚯蚓這麽小。如果妳不小心，狗會踩死蚯蚓。)
作業太多了。要學的東西太多了，打鉆的歷史，土壤的演變，我排便的日記，騎士爬行的歷史，堆肥，難怪蚯蚓哥哥不喜歡。生活的煩惱。問答互動
活動4
作為壹條蚯蚓，弟弟很驕傲。他自豪地告訴我們，他有三個優點。
1.千萬不要去看牙醫。(沒有牙齒。)
拖泥帶水進家門永遠不用挨罵。泥裏回家，說明妳勤勞。)
3.從來不用洗澡。住在臟兮兮的地方和洗澡沒關系。)問答互動
4.孤獨的我。
5.生活中更有趣的事情。
6.被人偷看的感覺...
互動:被人偷看是什麽感覺？既然不喜歡，那就不要偷看別人的日記了！
1，了解蚯蚓豐富多彩的生活。
2.聯系自己的生活實際，明白蚯蚓的生活就是我的生活。
助教1，組織班裏的小朋友認真聽故事並掌握故事內容2，組織班裏的小朋友討論交流；3.聽上麥課的回答，主動思考。
鏈接3總結故事，聯系生活(編織)
壹項活動
1.總結蚯蚓日記的主要內容。
2.老師總結:它是蚯蚓的弟弟，也是我們每壹個人！在生活中，我們也會遇到很多事情:開心的，有趣的，難忘的，甚至是讓我們很苦惱的事情。只要我們用蚯蚓哥哥壹樣的好奇和樂觀去看待，生活總是充滿驚喜，長大後處處都有收獲。
1.總結回顧故事，完成角色穿越，形成自己獨特的感受和收獲。
2.把故事和生活聯系起來，多發現生活中的小美。
鏈接4擴展和深化(挑戰)
壹項活動
1.介紹寫和畫日記的要點。學生自由回答，講師總結:時間，事物，圖片。
活動2
1.學生完成壹個小挑戰:寫和畫我們自己的日記。
2.優秀作業展示(四方形、六方形、九方形、十五方形等。)
3.彩虹花論壇打卡說明(老師的昵稱，標題，分類，論壇進入方式)。
1，初步了解寫畫日記的要素。
2.學生完成小挑戰，上傳到彩虹花論壇。
助教1。組織全班完成小挑戰。2.及時將學生作品上傳到論壇，參與優秀作業評選。