暑期社會調查報告怎麽寫？

下面是我找到的壹個例子:調查方法:綜合調查內容:暑期實踐調查對象:03級全體學生-01調查時間:2004-9-12至16調查單位:工商部門總支研究部，2004-9-12至65438。我們研究部對我系03級到01級所有學生的暑期實踐進行了全面的調查，發現今年我系學生的實踐開展的如火如荼，形式多樣，人才濟濟。學生們通過不同的形式，不同程度地鍛煉了自己的能力，在身體上得到了鍛煉，在思想上得到了啟發和升華，使每個人都有了人生的體驗和實踐的體會，這對他們今後的學習、生活和工作都將起到重要的作用。為進壹步鼓勵我系學生參與社會實踐，引導學生積極參與實踐，我系於9月19日晚7點成功舉辦了“暑期實踐經驗交流會”，實踐者暢所欲言，分享心得體會。再次，我將我系的暑期活動總結為三大活動板塊:壹是由系裏老師和領導組織的實踐活動板塊。總之，周書記帶領部分同學參加了營銷技能大賽。他在百忙之中抽出時間給選手們指導和鼓勵。為了珍惜這個來之不易的機會，參賽同學們不懈努力，充分準備，積極迎接挑戰。這次活動充分鍛煉了他們的表演能力，培養了他們的勇氣和信心。馮建東老師帶領部分學生對市區部分優勢企業進行了深入實地走訪和調研。為了保證會員的安全和練習的順利進行，馮老師統壹指揮，加強管理。在學生們收集了大量真實的企業信息後，馮老師和蔡教授親自指導他們對信息進行篩選和修改，並指導他們形成自己的學術論文或調查報告。這次活動鍛煉了學生對事物的判斷和分析能力，以及適應陌生環境的工作能力。還有徐老師帶領的壹些學生，正在對鄭州的低保家庭進行調查研究。在實際調研的過程中，實踐團隊遇到了很多問題，但由於徐老師帶隊經驗更豐富，在他的帶領下都得到了解決。從壹些小組成員的實踐作文中，我了解到同學們很辛苦，但大家都很開心，因為他們從中感受到了很多，引起了他們的深思，激勵著他們今後的工作、生活和學習，為他們今後的主動進取提供了強大的精神動力。另外，我們系領導和八方電氣商量後，很多同學都有機會進入八方參加實踐，積累經驗。還有我院教師開辦的鄭州企業策劃與管理咨詢有限公司為我系部分學生提供工作機會，還有我院團委組織的下鄉活動等等。這些老師和領導的努力使盡可能多的學生獲得了寶貴的實踐經驗。同時也增添了他們豐富多彩的暑期生活。二是我系部分同學自發聯系工作，讓我系同學有機會壹起參加實踐鍛煉。在假期實踐中，由於很多大學生缺乏社會經驗，他們不想也不敢獨自參加暑期社會實踐。因此，壹些學生開始為自己和更多的學生尋找工作機會，以鍛煉自己和積累經驗，這樣許多學生可以壹起進行實踐活動，壹些學生還在同學中組建了自己的組織團隊，從而降低了工作風險，增加了大家的工作興趣。並且在工作的過程中，培養了大家的團隊意識，讓大家意識到團隊合作的重要性。在求職中，他們被壹些非法中介騙走了壹些錢，在* * * *的努力下，得到了合理的處理方法和樂觀的結果。縱觀任何組織和部門的發展壯大，都離不開每個團隊。團隊的成敗直接影響到每個成員的命運，所以現在大部分企業團隊都特別重視。他們從這次實踐中收獲最多的是如何在工作中建立團隊合作意識，這為他們未來的就業提供了巨大的資本。自我實踐部分。壹些學生在假期回到家鄉尋找實踐機會，實踐的形式非常豐富。有的同學自主設計調查問卷，有的調查某地區早餐市場發展潛力，有的調查農村存在的問題，有的調查企業內部管理和經濟結構，有的調查鄭州彩電行業，等等。這些內容的新穎，行為的創新，思想的廣度，是今年暑期實踐的壹個創新，大壹的也不少。這說明他們雖然理論知識不多，但已經具備了商人的頭腦和眼光，懂得審視市場尋找進入市場的機會和切入點。我想這樣實踐過的同學，在學習理論知識，並轉化為與實踐相結合的能力時，壹定會做得很好。同時說明他們具有較強的思維能力、創新意識和實踐能力，為他們適應未來激烈的社會發展趨勢鋪平了道路。從上壹年級的實踐整體比較來看，大二學生更註重簡單的兼職；大三學生更成熟，更傾向於策劃組織計劃的思路和具體實施；大四學生側重於在實際工作中發現企業的很多現象或工作方法和流程。三個年級的練習不壹樣是正常的，不同程度上有助於學生能力的提高。有的同學在暑假也搞了壹些創業活動，有的和別人壹起為剛起步的企業開拓市場，有的組織壹些人成立了壹個名義上的小公司，有的代理某公司某區域。總的來說，個人創業讓很多真正有能力的人升華了自己，讓充滿書生味道的學生變成了有社會氣息的社會人。開設培訓班的同學很多。有些學生訓練英語，有些學生訓練數學。他們壹方面培養自己的素質和氣質，壹方面鞏固自己的知識體系。這次暑期實踐的另壹個創新是，壹些學生開始利用自己的專業知識進入工廠或企業指導或培訓壹些成年人。比如為學員創辦了壹個以“管理從心開始”為主題的培訓班。總結以上實踐活動，我們可以看到，我們業務部在這個暑假的實踐活動取得了輝煌的成績，遠遠達到了預期的效果。因為很多同學是真正進入社會，在假期參與實踐，理論聯系實際，符合校對“學以致用”的要求。特別值得壹提的是，這次實踐與以往相比有兩個創新:壹是壹些同學開始以敏銳的眼光和商業頭腦，對自己選擇的某個特定市場進行自己的調查研究；第二，壹些學生利用他們在管理、營銷和經濟方面的專業知識來指導或培訓他人。他們壹方面傳授自己的知識，另壹方面也體現了我們工商業者的風格和技巧。還有壹點是關於我系學生素質在實踐中的體現。有些同學在工作中發現自己壹直很老實，就能毅然決然地辭去高薪工作，體現了他們的正義感和正直感。當然，我們在取得好成績的同時，也存在壹些不足。比如，有的同學抱著“不給面子”的想法，在工作中半途而廢；壹些學生整個夏天都呆在家裏，拒絕參加這項活動。有的同學太囂張，找不到理想的工作，《暑期實踐調查報告》版權歸作者所有；轉載請註明出處！。針對以上不足，我們在尋找學生自身原因的同時，為了在以後的假期實踐中做得更好，提出了壹些建議，供系領導參與:1。放假前多給壹些實用的信息和機會，讓更多的同學參與進來；2.對大多數學生進行思想教育，有助於我們增加對社會的了解，增加對社會經驗的認識。3.給我們更多的安全警示，防止學生盲目打工，上當受騙。4.請系領導繼續帶領我們社會實踐，給予指導和幫助。以上是我系對我系業務03-01級全體學生暑期實踐活動的總結和研究報告，希望能為我系今後的實踐提供依據和幫助。工商總局研究處2009年7月24日