？2019年，我作為第壹參與者參與了學校的壹個項目《基於學生核心素養的校本課程開發研究》，被評為市教育科研規劃重點項目。本次調研不僅圓滿完成了課題，還帶領學校壹線教師創作了系列校本教材:壹套六本教材，由易到難，由易到難，呈現出梯度，符合學生。好習慣，從這裏開始——成為所有學生養成教育的必修課；“小學生運動隊列隊形”的指導，提高了課間全校練習的速度和效果；《小學心理健康》、《傳統節日課程》、《小學剪紙教材》以學校社團活動為基礎編寫，為學校70多個社團的教師編寫教材提供參考經驗。更重要的是，這些校本教材在學校的充分使用，給學校師生的教與學帶來了極大的便利，促進了整個學校的健康發展。
？研究也讓我更加深刻地認識到研究的真正意義和價值——關註工作的實際需求，解決工作中的問題，更加關註成果的應用和推廣，為師生服務，為學校服務。這其中的價值絕對遠遠超出了熱證本身。
1.主題背景
？2020年6月，壹個非常新鮮的名詞進入了我的視野——三個教室。隨著全縣“三通兩平臺”工程的全面完成，葉縣教體局同時推進“三課堂”工程。作為葉縣提質辦的壹員，趙校長還肩負著推進全縣名校網絡課堂的任務。但我對“三類”壹無所知。項目前期，通過參加縣裏的各種培訓，已經逐漸了解名師班和快遞班。但是名校的網絡課讓我很為難:名校的網絡課沒有課，這是它帶給我的第壹印象。沒有教室的教室怎麽發揮作用？真是莫名其妙。網上能搜到的資源很少。這樣的新生事物是時代發展的必然產物，也是學校實際工作的迫切需要。既然工作要做，為什麽不把工作主題化，實現多重目標呢？所以我們提出了對這項工作進行專門研究的想法。
2.選題的意義
？填寫項目評估書，對人是壹種打擊。網上幾乎找不到什麽參考詞，也沒有實踐經驗可循，這讓我很苦惱。很高興三通兩平臺的工作人員耐心解答，也很榮幸得到教研室領導的指導。我看到葉縣有383所中小學，195教學點，占教學點的51%。近年來，雖然我們通過了義務教育發展和基本均衡縣建設，葉縣農村學校的面貌也發生了巨大的變化，但校舍和硬件設備都有所改善。不能完全滿足人民群眾對素質教育的追求。還有很多農村孩子的家長，帶著孩子去縣城或鄉鎮的學校上學，就是為了讓孩子接受更全面的教育。名校網絡教室的建設意義重大。
3.研究目標
？這更加堅定了本次研究的契機和意義，教研室曲主任對我們提出了要求和希望，希望我們在名校網絡教室探索遠程教學、協同教研、資源共享、教學輔助的新模式，更好地促進教師專業成長。希望借助名校網絡教室找到壹條“壹校多校”的有效途徑和路徑，提升葉縣地區農村學校的整體辦學水平。同時，希望通過研究，尋求名校網絡課堂應用實踐的評價和激勵機制，為縣域內名校網絡課堂的良性建設提供參考。就這樣，“名校網絡課堂應用實踐研究”課題應運而生，並被平頂山基礎教研室命名為重點課題。
？正所謂:“方向錯了，努力就白費了。”在課題研究中，必須有統壹的計劃和明確的研究方法和思路，才能使課題研究的效益最大化。
1.明確研究對象。
？因為全縣有近400所鄉村學校，而我們學校又很年輕，所以課題組成立後，我們只從鄉村學校中精心挑選了4所學校成立了1+X城鄉學校發展* * *體，作為我們研究的主要觀察對象。這四所學校是我們的對口學校，龍泉實驗學校，保安鎮中心小學，龔店實驗學校，鄧麗實驗學校。我們已經召開了多次會議來討論我們學校的發展。* * *通體從成立那天就影響很大，在學習強國河南的學習平臺上被報道，被稱為幾個學校的錚錚誓言。到目前為止，我們采用線下和線上同步，五校集中交流和活動6次。(播放課件圖片)
2.清晰的研究思路
？有了明確的目標，課題組召開了多次會議，進壹步確定了研究的思路和方法:
？(1)首先，我們向這些鄉村學校的老師，以及我們學校的老師發放了調查問卷，收集他們對名校在線課堂和學校現狀的了解，如各個學校的現狀、學生的學習情況、課堂教學狀況、校園文化、課程文化等，從而獲得課題研究的第壹手資料，確定課題研究的目標和方向。
？(2)豐富了線上“名校網絡教室”雲托管，將反映學校辦學水平的內容上傳到空間，供兄弟學校參考借鑒。學校的制度文化，學校的研究成果，學校線下的各種資源同時上傳到名校的網絡教室，實現優質資源的享受。(圖片顯示)
？(3)開展了現場授課和網上協作教研活動。我們提前在課堂上公布了直播課程和各種教研活動。即使相隔幾十裏，身體相同的* * *學校仍然可以同時參加討論活動。(圖為幾所學校同時進行的學習活動。)
(4)名校網絡課增加了線上教研、直播課、點播課。這些都是我們向三通兩平臺公司提出後新增的項目。有了直播活動的加入，所有學校學生的家長都可以在線觀看學校的所有活動，再加上點播課的加入，相信隨著資源的不斷豐富，學生足不出戶就可以在線學習。(圖片顯示)
(5)***同體活動實現了線下與線上的結合。(課件演示)
3.及時總結和調整
？在課題的研究中，我們不斷進步、總結、調整，比如課題的研究還停留在表層，只是壹些零散的經驗，沒有建立起完整的體系；理論支撐不夠有力；還有資源不足，功能強大的網絡名課。
？在加強自學的同時，計劃在課堂上增加名師課和專送課的鏈接，增強名校網絡課的功能。
？有壹片天空，因思考而清澈；有壹個行動因為研究而強大！項目研究能力的提高必須在持續的項目研究中提高。想象壹下，壹群人在忙碌的工作之余，從實際工作出發，深挖問題，不斷探索。在這個過程中，會有同行啟發、拓寬工作思路、意外成長喜悅的碰撞。我想:這應該是教育和科研的幸福吧。希望我們都能期待這份幸福，走近這份幸福，擁有這份幸福！