教科書分析
這是壹組要分類和閱讀的量詞。分類量詞集中在四張不同的圖片中，讓學生在感受美景和生活的同時，認識事物，認識代表事物的漢字，初步感知不同事物的量詞表達。
教學目標
1.認識12“沙灘，船”等新單詞。能寫出10個“元與孔”的新詞。
2.正確流利地朗讀和背誦課文，初步感知量詞的用法。
3.引導學生觀察身邊的事物，模仿課文，嘗試用量詞表達熟悉的事物。
教學重點
1.讀和寫。
2.學習量詞的用法。
教學困難
能在日常生活中恰當地使用量詞。
備課用多媒體課件
教學時數2課時
教學過程
第壹節課，精彩介紹
老師想在課前和大家玩個遊戲，妳願意嗎？請向我招手，(我會向妳招手)，點頭，微笑，旅行。那麽今天老師就帶大家去和壹群少先隊員壹起去旅行，在景歌，好嗎？(板書題目)
二，對文本的初步閱讀，整體感知
請大聲朗讀課文，邊讀邊思考:少先隊員去哪裏了？
黑板:(海邊，鄉村，公園，校園)
第三，結合情境學習文學和識字
1.學習第4部分:
我們先來看看要做哪些準備。妳看到了什麽？說出、引導並說出事物和量詞的搭配(展示圖片:壹面隊旗、壹個青銅喇叭、壹群紅領巾、壹大堆笑聲。)
(2)老師:想玩的話，得先拿壹張逛生詞券！
(展示:“銅號”、“紅領巾”)認識新單詞“銅號、項圈”，說說妳是怎麽記住這些單詞的。讀對了，我給妳這個探視卷。我們高舉少先隊隊旗，吹響銅號，戴上紅領巾，歡聲笑語地去郊遊。大家好開心啊！妳能讀好這壹節嗎？(互讀，按名字讀，壹起讀)
2.情境延伸，學習第壹部分:
老師:我們走吧！我們先去海邊，好嗎
(1)默認學習道路1:
老師:(展示海邊風景)，妳看到了什麽？(引導學生說出事物和量詞的搭配)
(2)小孩子說話真好聽！這裏藏了幾個有生詞的寶寶。告訴我怎麽記(指導背生詞的方法)。記住它們之後，再去下壹個地方參觀。(展示卡片:海、海鷗、海灘、軍隊、船、帆)
老師:壹艘威武的戰艦在碧藍的海面上航行，壹艘彩色的小帆船在漂流。壹只雪白的海鷗飛過海面，無數遊客在美國。
在美麗的海灘上玩耍。多麽美麗的海濱景色啊！展示圖片:壹只海鷗，壹片沙灘，壹艘軍艦和壹艘帆船。)要不要看？(免費閱讀，命名閱讀，男孩女孩閱讀)
(2)默認學習路徑2:
老師:妳前面是什麽？到處都是綠色和鮮紅色。
老師:(展示:田園風光)，妳看到了什麽？試著引導學生說出事物和量詞的搭配。
這裏的新生兒也想測試妳。通過後，我們會去下壹個地方參觀。(展示:水稻(旁邊的“他”字與秧苗有關)
獨立學習新單詞。交流掃盲方法。
老師:在壹個魚塘裏，小魚在快樂地遊泳。花園裏五顏六色的花在向妳招手。村子漂亮嗎？誰想通過大聲朗讀來表達？(展示:壹個魚塘，壹片水田，壹排垂柳，壹個花園。)(自由閱讀，命名閱讀，四人小組閱讀)。
(3)默認學習路徑3:
老師:我們已經到達了最後壹站。(展示:公園景觀)，妳看到了什麽？
試著引導學生說出事物和量詞的搭配。
妳能讀這兩個單詞嗎？(展示:石橋、竹橋)認識“橋”
“崔”特別註意右邊的“橋”是“喬”而不是“焦”。
②老師:妳看，壹根竹竿又細又高，壹座石橋跨壹座小橋。
小溪，小溪在歌唱，歌聲引來壹群快樂的小鳥。(展示圖片:壹條小溪，壹座石橋，壹根竹竿，壹群鳥。同學們，我們壹路上看到了很多美麗的風景。妳能認出那些認識新單詞(開火車讀書，玩摘蘋果遊戲，查新單詞)的寶寶嗎
第四，閱讀全文
1.老師:同學們，這些美麗的風景都在我們的課文裏。過來讀壹下。翻到課本第16頁。用妳喜歡的方式讀它。)
2.誰想讀給大家聽？(指學生閱讀、評價)3。各種形式的閱讀(對面閱讀、拍手閱讀、男孩女孩閱讀)
老師:讓我們想象壹下剛才看到的美麗景色，盡情地讀壹讀。(壹起讀)
動詞 （verb的縮寫）課程總結
同學們，妳們今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在如此多彩美麗的地方，我們是多麽幸福快樂啊！
板書設計
1現場歌曲
海濱郊野公園校園
第二節課，復習介紹新課。
1.展示單詞並閱讀。
2.展示課文，正確流利地朗讀。
二，創造學習文學的環境，培養語感
1.展示圖片，感受美景。老師會情不自禁地與學生交談:海鷗、沙灘、軍艦、帆船；垂柳、水田、魚塘、果園；竹子，小溪，石橋，鳥兒。
2.感受美景，介紹量詞。
(1)感受美景和量詞。老師:這些東西漂亮嗎？讓我們再欣賞壹遍。老師喃喃地說:啊，壹只美麗的海鷗；啊，美麗的海灘...
(2)引入量詞，提出話題。妳看，像壹、壹片、壹船這樣的詞叫“量詞”(板書:量詞)。妳能用筆找到、讀出並畫出它們嗎？
我們書中的量詞命名怎麽樣？4.我還能說話(看誰說的多)
老師:“壹只海鷗，壹群海鷗……”除了書中的量詞，還有哪些量詞可以用來描述這些東西？
第三，指導寫作，練習背誦。
老師:是的，學生們的嘴巴越來越靈活了。老師還要檢查學生的書法好不好。妳有信心嗎？
1.(課件顯示“園、旗、長、組”字樣。)
(1)學生獨自觀察田字格的文字，看清字形，找出關鍵筆畫。
⑵觀察老教師書寫，註意筆畫順序。
(3)學生邊看邊寫。
(4)寫完後，對照田字格的漢字，有意識地引導學生品味漢字的筆畫美和結構美。
2.分組朗讀競賽，看哪壹組讀得流利整潔。
3.師生“密碼匹配”遊戲:老師說量詞，學生說相應的東西。
4.學生們試著帶著感情背誦課文。
第四，拓展和延伸布局工作
1.遊戲“找朋友”
2.對話令人興奮。
老師:學生在課文中學習量詞學得這麽好，老師有壹首很好的《量詞》歌，我想送給妳。讓我們聽聽...(展示課件)
壹盆花、壹杯茶、壹棵樹、壹臺電視、壹輛汽車、壹幅畫、壹雙鞋和壹件衣服。
3.每個人都想要生活中的例子，並學會談論它們。(根據時間靈活處理，應該算是壹種延伸或者課堂上的作業)
4.展示圖片，模仿課文，談論圖片上的內容。(課件呈現)。
5.觀察教室裏的物體，用量詞說。(小練習)
總結
今天，我們收獲了很多。我們欣賞了美景，學習了量詞，掌握了幾種識字方法，寫了壹手好字。請看下面的作業:回家後，仔細觀察家裏的東西，用量詞告訴父母。