大班音樂《蠶豆花》教案1活動對象:
1.願意學習唱歌，感受歌曲的快樂和感動。
2.主人停頓和跳躍，並以不同的形式歌唱。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.學唱歌，體會歌曲的氛圍。
5.欣賞歌曲，感受歌曲生動有趣的特點。
活動的重點和難點:
重點:學會唱《豆花》這首歌，感受喜悅的心情。
難點:唱法準確的休止符和跳繩。
活動準備:
圖片，圖集，蜜蜂翅膀；體會觀察豆腐的知識，包括觀察豆腐。
活動流程:
第壹，說話，看圖，引話題。
1.妳有沒有觀察過我們自然角落的蠶豆，有什麽變化？花是什麽樣子的？比如什麽？(圖1)
2.圖2:豆腐的簇是如何生長的？-成排生長
3.總結:蠶，豆腐花，壹排排，像蝴蝶壹樣在田野裏飛舞。多美的壹幅畫啊！
第二，學會唱歌，解決重難點問題
這美麗的豆花還是壹首好歌！我們來聽聽！
1.老師邊玩邊唱。問題:妳聽到了什麽？老師根據孩子們的回答展示地圖。
2.兒童隨訪圖冊。
3.老師和孩子們通過看地圖集來學習唱歌。(伴奏)
4.這首歌讓妳有什麽感受？再仔細聽壹遍。這首歌裏哪裏特別開心，像跳舞？老師邊彈邊唱。
5.認識跳繩，學會唱歌跳繩。它在哪裏？妳聽到了嗎？小耳朵真聰明！老師展示跳躍符號。這是什麽符號？-跳繩。當我們遇到跳繩的符號時，要唱要跳，要輕輕拍球。讓我們試壹試！
6.孩子們學唱歌。“接下來，讓我們用快樂的聲音贊美豆腐。
7.學唱休止符。這首歌除了跳繩，還隱藏了壹個叫休息的小秘密。認真聽老師講，看能不能找到。老師邊唱邊指著圖集，有停頓就誇張的停下來。
8.休止符表示暫停。它藏在哪裏？妳聽到了嗎？
圓形是休息，意思是暫停。試壹試怎麽樣！
9.完成唱(1-2)遍。
10.說出它的名字。這首美麗的歌還沒有名字。給它起個名字！
11.遊戲《蜜蜂采蜜》:另壹位老師扮演蜜蜂。“蜜蜂是來采蜜的。誰唱得好，就會引來蜜蜂在妳頭上采蜜。她還會邀請最好的歌手和她壹起采蜜。妳準備好了嗎？用自然悅耳的聲音優美地唱，特別註意跳躍和停頓的地方。
第三，學唱第二段。
其實這首歌裏還有第二段唱的是豆腐吃完了——豆豆，妳聽。
1.老師邊唱邊展示地圖。
2.讓我們用鋼琴的聲音和看著地圖冊來唱第二段。
3.完全唱功。
第四，自然結束。
這首歌真的很美。好像有壹塊豆腐在我眼前隨風起舞！
活動反映:
四月是蠶豆生長的最佳季節。在壹次野趣活動中，我們路過了壹個蠶豆種植基地。壹排排整齊的蠶豆枝繁葉茂，正是開花的季節，花朵在風中搖曳，宛如蝴蝶飛舞。我記得我們的音樂活動正好有這門課。於是我帶領孩子們觀察蠶豆的生長環境，豆腐的顏色和形狀。並向孩子們解釋蠶豆成熟時的樣子。
有了之前的生活經驗，孩子很容易對豆腐有更多的了解。所以理解歌詞是沒有困難和疑問的。當我輕輕地哼著曲子時，孩子們立刻被那富有節奏的曲子吸引住了。當我唱“呦呦呦”的時候，孩子們都笑了。而且還忍不住跟我壹起唱。
於是完全欣賞完之後，我帶著孩子哼起了帶“拉”字的旋律。雖然小朋友哼歌的時候有點跑調，但是很感興趣。於是我就以我唱歌詞，孩子們唱的形式唱了起來。然後，我用La這個詞唱，孩子們唱歌詞。
唱了幾遍後，孩子們漸漸熟悉了旋律。我開始完整地唱這首歌。在學歌的時候，我發現第壹段明顯比第二段熟練很多。所以用圖集結合歌詞，把歌詞看了很多遍，再回去學歌，確實效果不錯。
最後，孩子們通過男女分組演唱，完全學會了唱這首歌。
大班音樂《蠶豆花》教案二背景分析；
每年三月壹到，豆腐就在田野裏悄然綻放。因為現在的孩子很少去田頭看壹看，對豆腐知之甚少。歌曲《豆腐豆花》用圖片讓孩子觀察豆腐豆花的形狀特征，知道豆腐豆花也是壹種長在地裏的花。通過觀察，提高孩子的觀察能力，同時提高對春天的認識，激發孩子關註自然、探索自然的欲望。在學唱歌的過程中，我們感受到歌曲的快樂，讓孩子像小鳥壹樣快樂。他們置身於美麗的大自然中，充分享受春天的氣息。
這項活動的目標是:讓孩子通過圖片觀察和感知豆腐的形狀特征；學會唱《蠶豆花》這首歌，掌握點畫和停頓的唱法；感受歌曲歡快的情緒，學會用動作表達歌曲。
記錄和評論活動；
先放圖片認識壹下豆腐腦。
老師:這是什麽花？
少年:豆花。
老師:妳見過豆腐嗎？
楊:對，我家種的就是這種蠶豆。
老師:是什麽樣的？
幼:它的花像蝴蝶。
少年:像個小喇叭。
老師:它是什麽顏色？
年輕:紫色，有點白，中間是黑色。
老師:它喜歡長在哪裏？
年輕:生長在土壤裏。
我們今天要學的歌叫《豆花》。
解析:通過觀察畫面，隨機設置疑點，和孩子壹起觀察豆腐腦的外觀特征，引導孩子仔細觀察，激發孩子學習唱歌的興趣。
第二，欣賞歌曲
1，老師再唱壹遍，讓孩子感受歌曲歡快的旋律和優美的歌詞。
2.妳從這首歌裏聽到了什麽？
3.老師再唱壹遍歌，根據小朋友的回答唱相應的歌詞。
4.讓孩子感受點音符、調色的唱法，按照節奏唱歌詞。
5.有沒有發現第壹句和後面的句子不壹樣？讓我們看壹看。(老師出示第壹句的節奏圖，要求幼兒感受並掌握第壹句中的附點，並根據歌曲的節奏朗讀歌詞。)妳還發現什麽不同？停頓壹下學習歌詞。
分析:教師示範歌曲，訓練孩子認真聽歌，找出歌曲中附點和停頓的位置，養成良好的聽歌習慣，感受歌曲的快樂。
第三，學會唱歌
1.現在請小朋友和老師跟著歌曲的節奏背誦歌詞。"
2.等孩子熟悉了之後，再低聲哼出來，唱有附點的部分。在跳繩部分，引導孩子用輕快的聲音唱歌。
3.要求孩子完整的跟老師學唱幾遍歌。
4.分組唱(男女)。
4.鼓勵孩子用自己想象的動作表演這首歌。
5.讓孩子們邊唱邊表演，表演豆腐腦在風中飛舞像蝴蝶壹樣美麗。
分析:跟著歌曲的節奏背誦歌詞，讓孩子熟悉歌曲，並根據歌詞創造動作，幫助孩子更快更好地詮釋歌曲。