幼兒園小班手工課詳細教案(壹)壹、活動目標
1.試試手動的方法，均勻撕紙，準確地貼在固定範圍內。
2.加強對紅黃藍的感官認知，按照相應的方法學會貼圖。
3.感受藝術活動帶來的快樂，培養對貼紙的興趣。
二、活動準備
1，紅、黃、藍等顏色的紙條；每個人有壹個塑料籃子。
2.用好的光線和壹些膠棒畫壹個紅色、黃色和藍色的太陽。
三、活動過程
1，故事引出主題。
給我看看照片。
老師:“今天老師請來了寶貝孫。妳覺得孫寶寶怎麽樣？”
老師講太陽寶寶的光和笑臉去哪了。
老師:小太陽有許多美麗的光芒。在去幼兒園的路上，他遇到了壹位孫爺爺，他老了，失去了光明，病倒了。所以，小太陽給了他所有的光。太陽寶寶的光給了太陽公公，他失去了笑臉。我們這些孩子怎樣才能幫助孫寶寶呢？讓我們壹起幫小太陽穿上漂亮的衣服吧！
2、展示彩紙提高孩子的興趣，學習給太陽寶寶做衣服。
老師:妳覺得老師帶來了哪些好看的卷子？它們是什麽顏色的？(紅色、黃色和藍色)
老師:今天，讓我們用這些漂亮的紙給孫寶寶做衣服吧！妳認為我們可以怎樣裝飾它？
③引導孩子用撕貼的方式裝飾太陽。
老師做了壹個演示，告訴孩子們粘貼的時候怎麽撕壹塊再粘貼。
3、講解要求，孩子操作，老師指導。
老師:請仔細看看妳抱著的是什麽顏色的寶寶。如果妳抱著壹個黃色的太陽寶寶，請給它穿上黃色的花瓣。如果妳抱著壹個紅日嬰兒，請給它穿上紅色花瓣...
(2)告訴孩子畫畫時不要把花瓣貼在老師規定的範圍之外。
(3)孩子畫畫，老師巡回指導，幫助能力較弱的孩子，大膽修飾紙張。
4.總結評價，結束活動。
給小太陽看看。請在舞臺上展示不同顏色的小太陽。老師像太陽壹樣感謝孩子們，表揚鼓勵他們。
第四，反思活動
新《綱要》提出，“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”孩子生來就愛遊戲。用遊戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在遊戲情境中體驗和享受自我創作的成果，無疑是最合適的。因此，我選擇了孩子們生活中非常熟悉的“太陽”作為主題，並利用集體幫助裝扮蛋糕盆，巧妙地將太陽寶寶的形式作為貫穿整個活動的主線，讓孩子們在遊戲中操作，操作後再玩再玩，體現了“寓教於樂”的教學理念。孩子們在日常生活中經常接觸紙。根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，貼近幼兒生活實際，滿足幼兒需求。
活動主要分為三個環節:首先展示蛋糕盆，用魔法把它變成太陽。然後展示彩紙，激發孩子的興趣，讓他們學會根據秘密撕紙。最後，讓孩子在音樂中自由操作。
缺點:
1，導入部分太死板，不吸引孩子。變魔術的過程應該是吸引孩子的過程。我覺得需要不斷的經歷來積累。
2.問問題:“妳能猜出光是由什麽組成的嗎？”沒有體現出孩子的主體性，只是我壹個人在說。
3.在演示過程中，我認為我們應該把它全部貼出來。我說我們應該在勾線筆畫眼睛之前把它們都粘起來，但是孩子們似乎不聽。兩組孩子首先帶走了勾線筆。
經過這次活動，我發現我的缺點遠大於優點。我會繼續努力改進自己的方法和不足。
活動中，孩子們始終處於遊戲情境中，充滿熱情，大膽想象，積極創造。在與“太陽寶寶”玩耍的過程中，激發他們無限的創作潛力。從孩子們完成的作品中，我們可以看到，五彩繽紛的“太陽寶寶”是他們快樂心情的充分體現，他們充分享受著成功的喜悅。
幼兒園小班手工課詳細教案(二)1。活動設計背景
為了激發幼兒的手眼協調和操作能力，培養幼兒對自然界事物的好奇心，培養幼兒熱愛自然、親近自然、保護動物的意識，特設計本手工課。
二、活動目標
1，掌握雙三角形的折疊方法。
2.發展孩子的手眼協調能力，能同方向均勻折疊左右角。
3、通過活動、教師示範、幼兒動手操作和遊戲來完成教學任務。
4.培養孩子的審美，發展孩子的手眼協調能力。
5.培養孩子對自然界事物的好奇心。
6.培養孩子熱愛和親近自然，保護動物。
三，教學的重點和難點
教學重點:雙三角形的折疊方法。
教學難點:雙三角形的折疊方法，青蛙前後腿的折疊方法。
四、活動準備
青蛙玩具，青蛙圖片，壹個大的例子，壹些正方形的紙，排列成壹個池板，青蛙跳音樂剪輯。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
1.啟發引導幼兒總結青蛙的外貌特征。
2.展示壹個大例子，引導幼兒觀察例子中前後腿的折疊方法。
3.老師壹步步演示折疊方法，重點是雙三角形的折疊方法。
鼓勵孩子大膽嘗試，老師巡回指導，幫助孩子抓住重點，體驗成功感。
4.遊戲《青蛙賽跑》。
5.引導孩子把“青蛙”放到“池塘”裏。
小青蛙玩膩了。他該去池塘裏喝水，休息壹下了。讓我們把它們放在池塘裏，讓它們休息。孩子應該像青蛙壹樣。該喝水休息了。
6.在喝酒環節，老師口頭幫助孩子復習青蛙的折疊方法，然後引導孩子進行點評。
7.活動自然結束。
8.課後活動:孩子回家教父母疊青蛙，做遊戲。壹方面，他們回顧和增進家庭感情。
第六，教學反思
1，充分調動了孩子在教學過程中的積極參與。每個孩子都能完成壹項手工勞動。
2.在教學活動中，孩子們相互合作，從而培養了孩子們團結協作的精神。
3、在教學準備、幼兒動手操作等方面。，我已經考慮得很周到了，但是最重要的解釋和論證還不夠清楚。大多數孩子都沒有達到我想要的教學效果。在今後的教學中，也要註重方法的傳授，並不斷學習和探索創新，不斷豐富和完善自己的實踐經驗，創作更多更好的操作素材，營造良好的教學環境，給孩子適當的引導，融入到孩子中去。
4.這節課不講解動物保護，下節課我再補充。
5.通過這節課，我了解到孩子的動手能力是我們大人想象不到的，孩子也喜歡接受新鮮事物，會對手工課充滿興趣和好奇心。