教育(廣義)改變命運。當奇亞學會拼寫時，她的生活發生了轉折。以前，我會聊我的愛好作為安慰。在教育的指導下，我進行了系統的策劃和整理，最後定稿出版，讓基亞這個壹生只踏進學校壹天的濕地女孩，成為了生物學的大師。在這壹點上，有點類似於“妳像鳥壹樣飛到妳的山上”。
當然，這不是故事的主線。作為壹部吸引人的小說，愛情和懸疑是必不可少的橋梁，所以死亡案例穿插其中，暴露了在各種歧視和偏見中被迫孤獨的孩子的艱難。這個故事和人物設定真的很像《大話西遊》，唯壹不同的是壹個是在濕地長大，壹個是冬天長達半年的阿拉斯加。
這三本書都是這樣寫的:遭受家暴的父親/哥哥，出生環境好卻被外表欺騙無法依靠的母親，其他無法依靠的兄弟姐妹/獨生子女，在大自然和鄰居的憐憫中長大的女孩，她能學習的對象幾乎只有大自然歌唱的地方，大自然野性的地方。
Chia從濕地大自然中學到了生物的生活規律，並將所學完整記錄下來，寫了幾部生物學著作。在性別方面，起亞也在向生物學習，並根據所學進行練習。生存和繁衍是每壹個生物與生俱來的本能，其他任何規則和條例都是人類自己定義的。這種設定從生物學的角度來看是不能無條件完全接受的。每壹個物種都會以自己獨特的方式生活，也會用自己獨特的方式保證自己不會受到傷害——於是蔡斯就這樣死了，無聲無息，沒有任何證據，安靜得像壹只不知何時死去的雄性螢火蟲。
其實Chia壹直在努力融入更多人待的地方，在那裏她可以學習，交流，不用挨餓——但她失敗了，她壹次次被拋棄，有意無意。她的母親，兄弟姐妹，父親，情人...唯壹不會拋棄她的是她的濕地，她的自然，她的海鳥——紅色它們——蘑菇，螢火蟲，貝殼，濕地自然。當Kia被判無罪，回到濕地，被眾多海鳥包圍倒地哭泣時，那壹幕讓ted落淚，也讓讀者——我——登峰造極。無論在哪裏，無論人們是暗暗同情還是深深鄙視，Kia總能與自然界的壹切生物建立起自己的聯系。海鳥喜歡，貓和昆蟲也喜歡。
事實上，書中的壹些地方已經給出了Kia是最終兇手的答案Ted給她的帽子和在Chase身上留下紅色纖維的帽子在四年前都沒有，但在他們和好之後，就在不太久之前。
起亞從出生就學會了隱藏自己，觀察外面的世界。如何偽裝自己，簡直是起亞的本能。我從大自然那裏學到的不僅是野性、純粹，還有生存法則——智慧的起亞，於是在大家的認知偏差中——尤其是讀者——他們以隱蔽的方式連夜往返，殺死了忘恩負義的暴力追逐，從此更安全地躲在她的濕地裏。如果不是起亞的突然死亡，泰德怎麽可能有機會發現她隱藏的第二身份？
這是真正的親生女兒。天生教出來的孩子怎麽可能像我們想的那麽單純？
不得不佩服作者的基本功。我壹度以為是Ted，壹度以為應該是意外。我鄙視警長的壹廂情願。沒想到，最終答案公布的時候，卻是如此驚心動魄——只是壹首小詩。
但是，也說明基壹生都活在真實的孤獨中！她在和每個人建立聯系，用自然的方式保護自己。這些藏在起亞心裏的東西，除了她自己，沒有人能走進去，了解和理解。她壹直在觀察自然，自然也壹直在盡職盡責地教導她。這才是自然的真正目的，這才是真正的Chia。如果說愛情貫穿了偉大的孤獨，那麽蒼蠅歌唱的地方，其實才是真正的、永恒的孤獨。
無論世界如何變遷，妳都可以隨意來去，自然不變沈默，守護著永恒的孤獨...