1幼兒園科學活動“水果和幹果”教案活動目標；
1.感知水果的多樣性，了解水果和幹果的主要特征。
2.通過觀察和比較，學會分辨幹果和水果的區別以及對人體的作用。
3.知道水果和幹果有營養，喜歡吃。
活動準備:
不同的水果和幹果，小籃子和盒子。
活動流程:
1.妳猜怎麽著？
(1)給我看小盒子，讓小朋友戴上眼罩摸壹下。盒子裏藏著什麽？(橘子和核桃)說說橘子和核桃，哪個是水果，哪個是幹果？
2.了解幹果和水果的主要特性。
(1)展示幹果和水果的分類水果，讓幼兒摸、看、聞、嘗，了解幹果和水果的特點。
(2)讓孩子說說幹果和水果的區別。
總結:幹果外面硬。幹果和水果都是水果，可以吃，營養豐富。
2.分類遊戲
(1)讓孩子們組成壹個小組對水果進行分類，同類放在壹個籃子裏。
教師啟發孩子使用多種方法進行分類。
(2)讓孩子分享自己的分類方法。老師和孩子用同樣的歸納方法分類:按形狀、顏色、大小、生長地、氣味、味道、硬度、吃法等。
活動擴展
讓孩子和家長壹起收集幹果和水果，了解它們的特殊功能，比如梨糖膏可以治咳喘，葡萄可以釀酒。
幼兒園科學活動教案“水果和幹果”第二章活動目標
1.通過看、摸、嘗、說等感性活動，激發孩子對幹果分類的興趣；
2.在活動過程中發展幼兒的觀察、比較、分類能力；
3.引導孩子認識常見的水果和幹果，了解它們的主要特征，並加以區分和分類。
重點和難點
幼兒在活動中了解水果和幹果的特性，並能進行區分和分類。
要準備的活動
1，部分實物水果，部分幹果；
2、小鍋若幹，標準盤4個；
3、PPT
4.壹些水果的圖片。
活動過程
壹，故事導入，激發興趣，引出主題
1，故事簡介:秋天是壹個美好的季節，秋天會收獲很多果實。松鼠媽媽為客人準備了很多水果和幹果。讓我們看壹看。
2.看PPT。
3.讓孩子們告訴我們松鼠媽媽為客人準備了什麽水果。有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生...這麽多。
第二，觀察品嘗水果，比較異同。
1，老師問:“小朋友，妳這輩子吃過這些水果嗎？老師給孩子看四組水果(蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果)是什麽感覺？互相討論，讓孩子說出自己的感受。
2.讓孩子們品嘗蘋果和核桃，比較它們，並談論蘋果的味道。核桃味道怎麽樣？核桃的汁液會和蘋果壹樣多嗎？
3.小朋友，老師的這些水果，哪個吃起來像蘋果壹樣甜，而且汁液很多？(香蕉、橘子、梨)哪些像核桃壹樣硬，吃起來又幹又多汁？(開心果、花生、栗子)
4.老師總結:有很多果汁可以吃，皮很薄，是水果，又幹又多汁，殼很硬。這些是幹果。它們都是植物的果實。它們不僅美味，而且很有營養。孩子要多吃。
第三，水果的分類。
1.小松鼠太粗心了，把媽媽準備的水果撞了個稀巴爛，混在壹起。小松鼠想請小朋友幫忙把水果和幹果分開，好嗎？
2、兒童操作，老師巡回指導。
3.總結:現在的孩子不僅認識水果和幹果，還能根據它們的特性進行分類。孩子真的很棒。
四、遊戲“點果”
現在每個孩子都來找老師給妳最喜歡的水果寶寶拍照。孩子們是這些水果寶寶。我們玩“點水果”的遊戲。孩子們和老師壹起讀兒歌《點，點，點水果，點水果，幹果》。妳是什麽水果？”老師指著壹個孩子，孩子介紹自己是水果寶寶，比如我是葡萄，我是水果。然後遊戲繼續。
活動摘要
《指南》指出:“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步探究能力。大人要善於發現和保護孩子的好奇心，充分利用自然的、真實的生活機會，引導孩子學會通過觀察、比較、操作來發現、分析和解決問題。”
在“水果和幹果分壹分”的活動中，我首先通過故事導入激發孩子的興趣，引入主題，然後通過看到、觸摸、品嘗、談論水果來探索實際操作，利用孩子的多種感官感知水果和幹果的區別，知道它們的特點，並能夠進行區分和分類。最後，用遊戲讓孩子在輕松愉快的環境中鞏固水果和幹果知識。活動中，各個環節設計循序漸進，多余的句子相互銜接，整個過程動靜結合，符合中班幼兒的年齡特點，使活動達到了預定的目標。在這次活動中，我也有不足，以後會改進，做得更好。
幼兒園科學活動教案《水果和幹果》第三章活動目標:
1.通過看、摸、說等感性活動，激發孩子對幹果分類的興趣。
2.在活動過程中培養孩子的觀察能力、比較能力和分類能力。
3.引導孩子認識常見的水果和幹果，了解它們的主要特征，並加以區分和分類。
4.培養相互禮讓，通過實驗學習分工合作的能力。
5.在交際活動中註意傾聽和尊重同伴的發言。
活動準備:
水果圖片(每人壹張)，6個籃子，6盒實物水果，6盒水果，6盒幹果。活動流程:
(1)導入:
展示籃子，激發孩子參與活動的興趣。
說明:“大家好！今天給孩子帶了壹個神秘的籃子。妳想知道是什麽嗎？讓我們數到五！”5.4.3.2.1哇！還有很多好吃的水果！誰能告訴我他們有什麽？有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃和花生...多少！。
(2)拓展:
1.調動生活經驗，了解主要特征。
問題:妳在生活中吃過這些水果嗎？誰能告訴我蘋果的味道？摸起來是什麽感覺？請過來摸摸它。老師展示核桃。誰能告訴我核桃的感覺？他的殼呢？它嘗起來像蘋果嗎？果汁多嗎？
告訴我，小朋友，水果籃裏有哪些水果吃起來像蘋果壹樣甜，果汁很多！(葡萄、橙子)哪些像核桃壹樣硬，吃起來又幹又多汁？(開心果、花生)總結:和那些皮薄汁多的壹樣，都是水果。像核桃、花生、開心果，它們的殼很硬，吃起來又幹又多汁。這些都是幹果，我們壹般都是吃它們的籽。
(1)第壹次用實物分類。
說明:“籃子裏的水果也亂七八糟。妳能幫我分類嗎？”兒童操作，老師巡回指導。
問題:誰能告訴我妳們是怎麽分的？
總結:現在的孩子不僅認識幹果和水果，還能根據它們的特性進行分類，而且分類非常準確。老師發現每個孩子表現都很好！
2.展示加工過的幹果食品——葡萄幹、紅棗，引導孩子知道也是幹果，是叔叔阿姨加工的。
看啊！這是什麽？(葡萄幹，紅棗！)老師不知道是放在水果籃裏還是果脯籃裏。它們是水果還是幹果？為什麽？
總結:葡萄幹和紅棗都是幹果，是人們通過曬幹、曬幹的方法變成幹果的。所以都是幹果，要放在幹果的盤子裏。
4.遊戲:我是誰
孩子們今天開心嗎？開心。那我們來玩遊戲我是誰！我來說說比賽規則:鈴響了，大家分兩組傳球。當鈴聲音樂停止時，球將不會被傳遞。誰有球，孩子們就介紹是什麽水果！比如:我是蘋果，蘋果是水果！老師發水果圖片，孩子們貼在胸前。聽鈴聲音樂！玩遊戲！
教學反思
在這次科學活動中，我根據我們班的實際水平和接受能力，通過相互尊重、協商交流、* * *建設等方式，力爭在活動中形成“合作探究學習模式”。運用觀察和操作，運用多種感官(讓幼兒摸、聞、嘗、看)探索實際操作，讓幼兒認識水果和幹果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分豐富、口感酸甜；幹果色澤暗沈、果皮堅硬、果肉幹燥、水分少、味香)及其區別；用遊戲讓孩子在輕松愉快的環境中學習，鞏固對水果和幹果的認識和分類。提高孩子的學習熱情和興趣；用提問和討論的方式發展孩子的想象力，提高孩子的口頭表達能力。因為這個活動貼近孩子的生活，孩子也對吃感興趣。在活動中，幼兒積極參與其中，活動氛圍活躍，從而更好地實現活動目標。
幼兒園科學活動教案《水果和幹果》第四章活動目標:
1.通過摸、看、嘗、說，認識常見的水果和幹果，了解它們的主要特點和區別。
2、願意大膽發表自己對水果和幹果的看法，激發孩子的興趣。
3、能正確分類記錄水果和幹果，培養孩子觀察、比較、分類的能力。
活動準備:
1，小紅小紅帽的形象圖片。中學科學《了解幹果和水果》
2.籃子(包含各種水果和幹果)。
3.每組有兩個標有“水果”和“幹果”字樣的塑料筐和若幹幹果。
4.為每組準備表格和筆以便記錄。
活動流程:
首先，展示小紅小紅帽的照片，激發興趣:老師:這是誰？今天，小紅小紅帽作為嘉賓來到我們班，並給大家帶來了壹份神秘的禮物。她的禮物是壹個大籃子。請摸壹摸，猜壹猜。妳碰了什麽？那是什麽感覺？妳認為是什麽？拿出來看看妳是否猜對了。
二、了解水果和幹果的特點和區別:
1，以蘋果和核桃為代表展示，讓壹個孩子觸摸品嘗。問題:蘋果的味道和感覺如何？核桃呢？他們的貝殼呢？它們嘗起來像果汁很多的蘋果嗎？像蘋果壹樣，它們嘗起來很甜。果汁多的叫水果。我們通常吃他們的水果。核桃，外表堅硬，口感幹爽多汁，稱為幹果，吃其籽。
2.小紅小紅帽的籃子裏有許多水果和幹果。請壹個孩子幫忙分類。求說這是什麽，是屬於水果還是幹果。
3.展示由水果加工而成的幹果——葡萄幹、楊梅幹、紅棗幹等。問:這是什麽？老師不知道把它們放在哪裏。它們是水果還是幹果？為什麽？總結:葡萄幹和楊梅幹是人們把水果曬幹、曬幹，變成幹果。
三、盡量分組分類:每組提供若幹不同種類的幹果和水果，分別放入相應的塑料筐中，並做好記錄。簡單繪圖，勾選“水果”或“幹果”。
四、總結體驗水果盛宴:小紅小紅帽今天很開心，因為孩子們知道什麽是水果和幹果，有什麽區別。因此，孩子們可以享受她帶來的水果盛宴。
活動延伸:在區域內擺放幹果圖片，供孩子探索。
幼兒園科學活動教案《水果和幹果》第五章活動目標:
1.通過觀察對比，總結水果和幹果的特點。
2.根據水果和幹果的特性對其進行分類，並記錄分類結果。
3.知道水果和幹果有營養，喜歡吃水果和幹果。
活動準備:
秋果收獲的視頻，記錄單，記號筆，各種去殼剝皮的工具，
各種水果、幹果以水果集市的形式布置成三個區域(觸摸區、分類區、品鑒區)。
活動流程:
壹、激發興趣，引出主題。
1，給我看神秘的小口袋，讓小朋友摸摸，口袋裏藏著什麽？(蘋果和核桃)告訴我哪個是水果，哪個是幹果？
2.導讀:秋天是壹個美麗的季節，秋天是這些水果的收獲季節。妳想去果園嗎？
3.播放秋季各種水果、幹果成熟收獲的視頻，感受收獲的喜悅。
3.讓孩子們談論他們在果園裏認識的水果的名稱。
第二，觀察果實，比較異同。
1，簡介:果園裏這麽多水果。農民的叔叔舉辦了壹個水果展銷會，邀請我們參加。
訪問觸摸區域:
(1)介紹觸摸區域。讓孩子找各種水果和幹果。隨意觸摸它們，比較它們的外部特征。
(2)兒童表達他們的發現。
(3)教師總結幼兒的發現和果實的外在特征。
來到品嘗區:
(1)自由享用水果水果。(提供壹些材料，鼓勵孩子探索如何去殼和剝皮)
(2)互相交流，說說水果和幹果的味道(初步了解它們的內在特點。)
(3)老師總結:水果有水分，可以長期保存；幹果沒有水分，存放時間短。都是植物的果實，營養豐富，味道鮮美，大家要多吃。
嘗試分類區域:
(1)介紹分類區域和分類記錄表。
(2)根據不同的特點對孩子進行分類記錄。
(3)教師觀察並引導幼兒掌握正確的分類方法。
(4)教師總結分類中的問題，評價分類記錄。
三、延伸活動:
提問:
(1)葡萄和紅棗屬於哪種？葡萄幹和幹棗屬於哪種？
(2)為什麽現在有些秋果壹年四季都可以吃？讓孩子們討論以上問題。老師沒有給孩子們壹個明確的答案。讓孩子帶著問題回家查資料，找答案。繼續培養孩子探索科學活動的興趣和欲望。提前讓孩子帶上各種幹果水果。
向孩子介紹幹果和水果。幹果有果、有殼、可食用、無水分且幹燥。果實濕潤，外皮柔軟。還可以告訴孩子，有些水果和幹果有特殊的功效，比如梨糖膏可以治咳喘，葡萄可以釀酒等等。
活動反映:
這是壹堂科學課。活動前壹天，我讓孩子們收集了壹些水果和幹果。水果包括蘋果、梨、香蕉、李子和火龍果。幹果有開心果、瓜子、核桃、小核桃、毛栗子等。在活動開始時，讓孩子們觸摸水果和幹果。之後我給孩子總結了水果和幹果的不同特點。水果皮薄肉厚，汁多。我們通常吃它的果肉，而幹果有堅硬的外殼，裏面有種子。我們通常吃它的種子。在解釋完水果和幹果的特點後，我讓孩子品嘗了壹些水果和幹果。在品嘗的過程中，我聽到很多小朋友在溫和地討論和交流。橘子裏有很多水分，蘋果好甜。為什麽梨子裏有這麽多水？小核桃的殼那麽硬，瓜子的肉那麽香。我們吃開心果的種子。在品嘗的過程中，孩子們進壹步加深了對水果和幹果的了解，從而。最後給孩子介紹個別水果的作用，可以釀酒，治咳喘，豐富孩子的知識。
幼兒園科學活動教案《水果和幹果》第六章活動目標
1.知道了秋天是水果的收獲季節，我們就可以區分幹果和水果，並進行分類。
2.讓中班的孩子介紹家鄉的水果，培養他們的口頭表達能力和社會交際能力。
3.提高孩子的觀察能力和表達能力，初步培養孩子的嘗試精神。
要準備的活動
1.秋季水果(橙子、柿子、獼猴桃...)、幹果(核桃、栗子...)，還有壹些實物。
2.壹棵掛滿水果的樹和幾個籃子。
3.每人壹盤帶牙簽的果肉。
活動過程
壹、音樂遊戲《摘水果》
1.老師:秋天到了，果園裏的水果都熟了。孩子們，我們去摘水果吧。馬上準備好。
2.孩子們隨著音樂去果園摘水果。
二、兒童常識活動
1.第壹次嘗試。
老師:孩子們摘了很多水果。妳知道他們是什麽樣的嗎？請把孩子們互相介紹壹下。孩子們分組觀察和交談。
總結:這些水果長在樹上。都是水果，有些可以生吃，營養豐富。
2.再試壹次。
老師:這些水果有什麽區別？怎麽吃？紙漿有什麽不同？
年幼的孩子試圖觀察、操作和品嘗果肉。
總結:這些水果有的水分多，有的水分少，有的容易剝，有的外殼比較硬。我們稱之為水分多的水果。水分少的水果叫幹果。
3.試第三次。
老師:妳還見過或吃過哪些水果？是幹果還是水果？為什麽這是機密？
請將桌上的水果分類，比較異同。
孩子們試著分類和比較。
三、兒童遊戲《開店》
1.讓孩子根據水果的種類送到店裏。
2.啟發孩子設計“開店”的遊戲角色。
3.引導孩子們向客人介紹本店的水果。
幼兒園科學活動教案《水果和幹果》第七章活動目標
1.感知秋果的多樣性，了解水果和幹果的主要特征。
2.通過觀察和比較，學會分辨幹果和水果的區別以及對人體的作用。
3.發展觀察、比較、分類的能力，培養初步探索和合作的能力。
要準備的活動
1，水果美食節的展覽場地和動物地圖。
2.含有新鮮龍眼和幹龍眼的兩種不同果型的盤子的壹些活性。
1.欣賞豐收的景象，感知水果的多樣性作為壹個猴子阿姨，邀請孩子們參與森林。
孩子們，現在是什麽季節？
秋天到了。秋天是收獲的季節。許多水果成熟了。今天，我們壹起去看看水果展都有哪些水果。是什麽樣的？它們生長在哪裏？(帶孩子參觀水果美食節)
請選擇兩種水果坐下。
第二，布置展覽場地，學習分類。
1，猴子阿姨第壹次舉辦水果美食節和展覽，不知道怎麽擺放這些水果，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎麽擺放，這樣既整潔又方便遊客。(分類方法集體討論)
2.根據孩子的數量和意願，自由組成幾個小組，用各種方法將挑選出來的水果組合起來進行分類。老師啟發和支持孩子不斷探索創新，想出各種分類方法。
3、交流探索成果，老師和小朋友* * *相同的歸納分類方法(根據形狀、顏色、大小、生長地、氣味、味道、軟硬、吃法等。).
第三，了解幹果和水果的主要特性。
1.展示由個別小組的小朋友或老師根據幹果和水果分類的兩堆水果。讓孩子找出不同之處，猜測分類方法。
2.讓孩子通過摸、看、聞、嘗來認識幹果和水果的特點。
3.老師的問題:妳發現了什麽？孩子們反饋並交流他們的感知結果。老師的總結引出了幹果和水果的主要特點:幹果和水果都是水果，可以吃，營養豐富。
第四，區分幹果和水果。
讓孩子說說幹果和水果的區別。
老師總結了壹下區別:水果有水分，幹果沒有水分，水果外面包著壹層軟皮，幹果比較硬。
5.遷移和應用“幹果”和“水果”的概念，對幹果和水果進行分類。
孩子配合，運用多種感官，把這些水果放在適當的展示場所(按幹果和水果)，說:妳們怎麽分？什麽是幹果？什麽是水果？為什麽？第六，了解水果和幹果的作用。
妳知道水果和幹果是幹什麽用的嗎？
延伸活動:同時讓孩子利用已有的感性經驗，幫助猴姑思考水果美食節上還有哪些水果(水果、幹果)可以吃。