鏈接:/question/21411914/答案/219757452。
來源:知乎。
版權歸作者所有。商業轉載請聯系作者授權，非商業轉載請註明出處。
從現在開始，拿著中英文原版書和高中至今學過的英語書，翻到附錄詞匯表，開始背單詞。目標不要太高，看自己的能力，先初中每天背壹本書，之後高中每天1~3單元，同時復習昨天背的內容。所有的書背完之後，根據情況循環。就這麽簡單。高考妳能掌握初中英語書和高中英語書上的詞匯，絕對夠了。可能有人會好奇，“學長，妳是在開玩笑吧？為什麽還要背初中英語詞匯？”事實上，如果妳把初中英語詞匯拿出來，妳可能並不認識每壹個單詞。而且，更重要的是，很多單詞在詞匯中有多重含義，我們背的時候只掌握壹個，這在以後的試卷中會成為潛在的障礙。可能有人會問“學長這個詞妳要背到什麽程度？”抽象來說，就是妳問心無愧的程度，也就是說，即使妳認為老師明天要聽寫，妳也壹點都不會覺得弱，妳可以考90多分(我們高中聽寫過了90分，有時候甚至95分，而且幾乎都是涉及詞組、句子、變形，有的聽寫還有不尋常的含義)。具體來說，妳可以脫口而出粗體字的拼寫和所有中文意思。對於較難的單詞，可以看到拼寫，脫口而出其常見的中文意思，經過短暫的思考，就可以回答出不常見的意思。看到中文翻譯，經過短暫思考就能拼出單詞。當然，羅馬不是壹天建成的，熟練也不是壹天練出來的。背單詞追劇要有恒心，更新過程中要壹直追下去。更新後還要刷兩三遍才能最終修成正果。至於記憶方法，我另壹個回答裏有涉及，現在引用下面的1。篩選助記法我高中的時候從來沒有擔心過單詞，現在覺得應該得益於這個方法。同學們背單詞的時候都很痛苦的拿起單詞表從頭到尾的咀嚼，而我卻覺得很浪費時間和精力。其實很多單詞我們已經很熟悉了，只是我們的大腦沒有確認，所以我們壹直在想:“哦，我還沒有記住這個單詞嗎？”好像，趕緊再看壹遍。“其實背單詞的時候我們只需要拿壹支鉛筆就可以了。對於涵蓋了可以拼讀的單詞和可以用中文翻譯解釋的單詞，直接在左邊畫壹個小“x”，每次經過單詞表的時候跳過這些單詞就可以了。同時，隨著重復次數的增加，帶“x”的單詞越來越少。剩下5~10個字的時候，不要劃這些字。這些單詞是妳無論怎麽重復都無法進入短時記憶的“頑固單詞”。之後，如果聽寫和考試前時間不夠，可以專門強化這些單詞就行了。堅持幾個單元，妳的單詞表就變成了定制的單詞書，比扇貝還懂妳。然後還有壹個背單詞的問題。需要背多余的單詞嗎？我的回答是，如果妳目前還沒有把課上的詞匯表背完，那妳就不用去記什麽課外單詞了。如果妳在課堂上熟悉了詞匯表，就應該在閱讀和完形填空中用眼神交流開始積累生詞。所謂眼神交流，就是那些看似經常見到，看起來不難的詞語，翻譯成中文也是生活中的常用詞和次常用詞。這些妳都做到了，那麽很大程度上妳的英語成績就能保證是138，然後就是水到渠成了。咨詢我如何學習語法的人，估計到現在已經有陣營了，幾乎每個人都問過我要用什麽語法書。今天我就分享這壹期，算作我對大家的貢獻。首先我公開表明態度:不要拿語法書學語法，不要聽什麽破語法課的廢話。得罪人，我從小到大沒上過什麽補習班，因為我覺得那些補習班大部分都是笑話，尤其是中國人辦的英語補習班更是國際笑話。讓我們言歸正傳，回到語法上來。如果妳的高中語法不好，70%的原因是在妳的高中英語課上，每個單元的語法課都不夠好。任何壹個基本稱職的高中老師都會在每個單元講解本單元涉及的語法。只要聽了這堂課，做了老師布置的語法練習，語法就沒有問題。如果之前真的沒有聽，那麽現在的補救辦法就是，以後所有的語法課，都要豎起耳朵聽，拿起筆認真記。我之前留下的東西呢？看語法書？不，讀教具。比如五三之類的高考教輔(就是高三復習用的厚厚的書，書店裏的“高考教輔”都是壹堆堆的)會專門總結高中涉及的語法，有明確的例題和配套鏈接。妳現在應該做的是通過閱讀來補上妳落下的語法課。這個過程分為三步:1。閱讀。閱讀解釋和例子，找出語法各部分的意思，直到妳完全理解為止。如果妳真的不懂，就大膽去問老師和同學，他們會給妳解釋的。2.回來了。語法也要背。記得清清楚楚，壹點都不含糊。尤其是語法上的每壹個例外，每壹個“註意”，每壹個固定搭配，妳都要想清楚，妳知道多少個手指。3.練習。這也是我不提倡看語法書學語法的原因，因為妳很難控制練習過程。但是教具不壹樣，配套練習很明確。學完每壹個語法，都要做壹套練習，然後根據錯題來確定自己的掌握程度。同時，下次復習這個語法的時候，壹定要把錯題再復習壹遍。所以語法書沒用？當然不是。如果妳家裏沒有語法書，妳怎麽能說妳在中國學過英語呢？語法書是給高考學生將來參考的。比如有時候突然想到某壹部分語法覺得不熟悉，或者發現某個語法不熟悉，那就把自己的語法書拿出來參考學習。很多人壹定要我推薦壹本語法書。說實話我用的不多，但是有壹套書叫《無敵英語語法》，憑良心覺得很不錯。在這裏推薦給有需要的人。(圖片來自網絡，我用的是當年這兩位老奶奶編的版本，感覺是業界良心)< img src = "/50/v2-2063 df 85 F4 0 F8 be 32 af 07 B3 BAF DFA 2 _ HD . jpg " data-caption = " " data-raw width = " 490 " data-raw height = " 400 " class = " origin _ image zh-light box-thumb " width = " 490 " data-original = "/v2-2000三、聽力文章看到這裏，妳還記得我開頭說的“戰略視角”嗎？看了上面兩部分，大家可能有點疑惑。這怎麽可能是“戰略要地”呢？其實“高屋建瓴”就是讓大家跳出高考，看高考。這時候妳會發現，出題人是在鎖鏈下跳舞，他們的閱讀局限在考試的詞匯和語法上，於是妳會從“我看出題人是怎麽裝逼的”的角度去觀察高考，妳會發現，評分的方法是那麽的簡單明了。但是，聽力是個例外。高考聽力所涉及的能力是練習高中課本的哪壹部分，似乎沒有人能說得清。於是很多玄學就出來了，比如逐字聽寫，看美劇，聽英文歌，上輔導班等等。我在高考前後思考過這個問題。後來我考了四級和雅思。我終於明白了高中該從哪裏開始練習這個聽力了。1.這是雅思培訓老師王陸的觀點。我簡單轉述壹下:很多單詞妳看到就能認出來，聽到就不壹定能認出來，尤其是聽力文章。所以掌握單詞也要熟悉聽力。當時看到這個觀點的時候，我突然意識到，這就是高中老師聽磁帶，大聲讀單詞，做聽寫的初衷！但是高中單詞的發音往往會因為老師的口音和大家的不理解而出現偏差，讓很多人成為聽力恐懼癥患者。所以我主張大家壹定要聽單詞的原聲錄音，用原聲錄音做聽寫，能夠根據音標大聲的把單詞念出來，對聽力絕對有好處。2.文字記錄和聽力練習記錄“聽寫”的方法似乎已經遍布大街小巷。真不知道為什麽這麽費時費力的方法卻成了很多人追捧的主角。其實高考聽力不需要妳有這麽快的反應速度和逐字識別能力。妳只需要理解意思，理解肯定和否定，就能得高分。所以我建議妳把英語課本的錄音和平時的聽力練習拿出來，壹句壹句的“聽”。註意只是聽，不需要寫。確保妳能聽懂別人每壹句話在說什麽，壹定要聽清陳述中肯定和否定的判斷。如果妳不明白，回來聽這句話，直到妳明白了。理解了就進入下壹句。每天堅持半小時。20多天後，妳的聽力成績壹定會有所提高。如果妳真的有強迫性聽寫，想把每個單詞都記下來，那麽我不得不推薦“扇貝聽力”，它能幫妳在所有耗時費力的聽寫練習中最節省時間和精力。而且我個人感覺網頁版比手機app好。請用電腦訪問網頁版:扇貝，我知道妳在改變。3.答題技巧高考聽力有相當壹部分是技巧戰。從玩前的瀏覽預測，到玩中的猜測預判，我覺得老師總結的比我好太多了。這個壹定要按照老師的要求做好。我覺得讀書最有發言權。作為壹個常年閱讀滿分的高三，四級閱讀滿分，雅思閱讀8.5，壹定要給大家介紹壹下其中的套路和壹大殺手鐧。NMET英語的閱讀理解長度是有限的。對於記憶力不太差的同學，可以先看文章再做題。主要優點是速度快，效率高，閱讀體驗好。說到閱讀體驗，我希望大家在閱讀英語的時候，是壹種欣賞和應用英語的心態，而不是壹種應試的心態。畢竟很多讀物還是講故事，有知識性的。如果妳不能享受英語，它會對妳的正確率和妳學習英語的信心產生很大的影響。其次，NMET的英語閱讀理解大體上可以分為兩種類型:細節題和理解題。接下來我就兩類問題談談我的想法:1。細節題如果妳不擅長細節題，或者做的慢，說明妳在單詞和長句的分析上有嚴重的不足。如果單詞量不足，可以參考我前面說的背單詞的策略。如果妳不擅長分析長難句，那就壹次完成壹套閱讀理解(四套)，選擇妳認為最難的壹套，然後從頭到尾逐句閱讀，努力理解每壹句的意思。遇到長難句時，要采用分析句子成分的方法，先提取主句，再看第壹句、第二句等。如果有復雜的介詞結構，要把整個介詞結構單獨畫出來，分析它在句子中的作用和意義。在層層分析之後，我們要做的就是清楚地了解句子中各個成分的作用，我們就可以快速清晰地從頭到尾解讀句子的意思。測試的方法就是看妳能不能慢慢深呼吸，把句子的意思讀清楚。註意，這裏的口譯絕對不是翻譯，而是英語直接進入理解狀態，這壹點很重要，不需要先刻意翻譯成中文。做細節題的主要方法是“回頭看”，即將題幹帶入原文相應的位置和段落，找到文中出現的肢節，找出出處。這個方法非常簡單自然，我就不贅述了。2.理解題往往以“以下哪壹項是本文的標題”、“本文的主要觀點是什麽”、“作者的態度是什麽”等形式出現。問題往往令人不安，是每個人犯錯的重災區。這裏我告訴妳壹個做題的竅門。關鍵詞只有四個:全面、中立、始與終、頻率。這是正確答案的四個測試維度，即:①選項是否充分反映了本文/段落的內容？②選項是否涉及讀者的猜測？讀者是否從中立的角度解讀原文？③選項是第壹段和第二段的出發點和歸宿嗎？(4)選項甚至關鍵詞所表達的意思是否在原文中重復出現？當然，並不是所有正確的選項都必須具備上述特征，但這是壹些幫助我們判斷的方法和維度，相信對總是優柔寡斷的同學能有很大的幫助。最後，我想談談閱讀速度。我們高中的時候，四篇閱讀理解文章都要求在25分鐘內完成，給完形填空和作文留出足夠的時間，這是重災區。所以我還是建議妳在保證正確率的同時，盡量提高自己的閱讀速度。5.完形填空可謂是高考丟分的重災區。我見過無數的學生和他們的家長來問關於完形填空的問題，所以我在這裏回答這個問題，希望能給每壹個在完形填空上磕磕絆絆的學生帶來壹些幫助。首先，如果英語還可以，其他項都不錯，但是完形填空有問題，那麽問題壹定在兩個方面:①語法不熟，常見的固定搭配；②做題時缺乏整體思維。對於不熟悉語法，有固定搭配的，最重要的是先掌握語法，按照我在《語法》裏介紹的方法去補。對於固定搭配，我有兩個建議:第壹，把課文讀好，上課註意老師畫的詞組和固定搭配，背黑體字的時候把常用的用法都記清楚，經常復習上面的內容；第二，用小本子積累完形填空錯誤，每天做壹個，積累壹些固定搭配，業余時間及時復習，以此類推，20天左右水平就開始明顯提高，從量變到質變。對於缺乏整體思維的同學，有必要進行壹些強化訓練，比如嘗試壹次做4-5篇文章，驗證以下規律:第壹遍做題，帶著探索的心態，把有把握的都填進去，沒有把握的先空著，同時在閱讀時註意文章中出現的關鍵術語，這些都會成為第二遍解題的線索。在第二次解題時，註意上下文尋找答案。有時需要總結上面或下面的意思，選擇最合適的詞。這時，上下文中的名詞就會成為壹條重要線索，幫助妳找出上下文所暗示和呼應的關系。這時候，對於不確定的選項，也要順著語境感覺，用記號標註出來。對於這些選項，即使是對的，也是不對的。點評答案時，要根據答案所闡述的或老師給出的思路重新審視，找出選擇的原因，並能在思維邏輯上連貫地理解和再現。這壹步是得分的關鍵。如果妳經常訓練，不放過那些“對的問題”，就可以幫助妳找出提問者的思路和問題的邏輯，很快妳就會擁有做好壹個問題所需要的“全局思維”。六、作文英語作文對於考生來說，呈現出兩個極端，英語基礎好的人覺得拿到中上分數極其容易，但拿到分數可能很難，英語基礎差的同學認為英語作文總是拿到年級墊底的分數，甚至寫作都是極其困難的。其實這很正常，這是英語作文的開放性決定的。告別客觀題生硬的選項和運氣因素。寫作是實際考查英語的基礎知識。語法和單詞掌握不好，即使背再多好的句子和結構，也很難提高。所以對於這些基礎薄弱的同學，我的建議是從單詞和語法入手，以寫單句為立足點練習英語作文。也就是說，這個時候要對比不同類型的作文題，從開頭的句子開始寫，保證句子不出錯。例如，我可以買壹本英語作文書。對於每壹種類型的作文，我都應該從開頭的句子開始。看完範文的開篇，我開始模仿每壹種題型寫第壹句，壹次寫五篇以上作文的開篇，然後交給同學或英語老師批改，請他們幫我指出問題並改正。開頭句子練2~3天，然後練主要內容段落。就這樣，以2~3天為壹個周期，每個周期只練壹句，這樣就慢慢完成了對所有類型作文的整體訓練。對於基礎好的同學，我的建議是積累好的詞法和句法，學會連貫自然的表達。我還是建議用小本子，可以是完形填空本子，然後從反面積累英語作文中的亮眼表達。連貫自然的表達，要註意構圖的邏輯，要學會明展和暗展的銜接。這裏我簡單介紹壹下明展和暗展:明展:需要大量的連詞積累並能借助適當地方的連詞實現清晰的過渡；