幼兒園生活活動計劃1
遊戲目標:
1，訓練攀爬，跑步等運動技能。
2.練習發生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
遊戲準備:
1，經驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
遊戲玩法:
把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第壹個孩子迅速跑向毛巾，拿起壹條毛巾，跑向裝滿水的容器。弄濕毛巾後，捂住口鼻，在地墊上爬行。到達終點後，用錘子敲敲鼓，下壹個孩子再開始遊戲。
遊戲規則:
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發。
2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
擴展活動:
真正的消防演練可以在賽後進行。
幼兒園生活活動計劃2
活動目標:
1，學會聽小號手跪著爬，增強孩子四肢的肌肉力量。
2.提高孩子動作的協調性和靈活性。
3.培養孩子對運動的興趣。
4.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
重點和難點:
1，可以根據信號的變化，變速和改變爬行方向。
2.倒爬時不要撞到周圍的同伴。
活動準備:
1，壹個小鼓，若幹啞鈴做的肉骨頭，壹個供孩子爬行的大草坪，若幹木橋。
2.小動物之家的小椅子上貼著小貓、小雞、小鴨子和小狗的圖片，這些小椅子擺放在會場的四周，配有壹個小狗頭飾、錄音機和磁帶。
活動流程:
第壹，發揮作用，鍛煉身體。
老師:小朋友！老師和妳玩遊戲。妳認為這是誰？(展示小狗頭飾)我當狗媽媽，妳當誰？讓我們聽音樂，鍛煉身體吧！今天，天氣真好。小狗早早起床，穿上漂亮的五顏六色的衣服，和媽媽玩遊戲。
點頭，叫，踢，跳，找個肉肉的骨頭，啊，啊，啊，啊，吃個夠。
搖搖尾巴，轉過身去。我是壹只聰明的狗狗寶寶。
第二，聽信號改變方向，變速爬行。
老師:咚，咚，這是什麽？媽媽想讓小狗通過聽鼓聲來學習技能。鼓聲壹響，小狗就往前爬；當鼓聲響起時，小狗向後爬；當鼓聲響起時，小狗在原地轉圈。
(1)聽信號，向前爬，向後爬，繞圈。
(2)聽從信號，改變速度向前爬升。
(3)聽從信號，改變速度爬升。
(4)聽信號交替向前爬行，轉圈變速向後爬行。
第三，轉化方法向設定的目標爬行。
老師:誰是我們小狗家附近的好朋友？(貓、雞、鴨)
爬著和小貓小雞打招呼，然後爬回自己家。
爬著跟小鴨打招呼，然後在老師的示範下爬回小狗的家。
第四，調整活動量，“小狗打滾”
老師:小狗，我們玩累了。我們打個滾，休息壹下，讓肚子曬曬太陽。媽媽會幫妳剪頭發。
五、遊戲《小狗找肉找骨頭》。
老師:“我們的小狗餓了，需要找肉和骨頭吃。爬過草地和木橋，遊過河去。河對岸的草叢裏有很多骨頭，看誰最聰明，能找到。”
第六，放松“小狗洗澡”這個活動。
老師:小狗玩累了，出了很多汗。媽媽給妳洗澡，淋浴，搖壹搖，搖壹搖。小狗真的很開心。所有的孩子都“洗澡”，打扮成小狗，在家裏叫。)
幼兒園生活活動計劃3
活動教材分析:
剛入園的小班幼兒大多是第壹次離家生活在集體生活中，容易產生隔閡，害怕陌生的環境，難以適應師生和同伴的關系。本次活動的重點是讓幼兒園成為孩子們最喜歡的遊樂場，建立師生夥伴關系，壹起在園內度過快樂的接待期。
活動目標:
1，讓孩子喜歡幼兒園，熱愛幼兒園。
2、喜歡老師和同學，願意和他們壹起做遊戲。
活動準備:
1，每人壹套。(徽章、茶杯、毛巾、抽屜、椅子等課堂上屬於孩子的私人物品都標有同樣的圖案。)
2.活動區布局:閱讀區、手工藝區、娃娃屋、小超市、餐廳等。
3.允許孩子把他們喜歡的玩具、書和零食從家裏帶到公園。
4.組織家長和孩子參觀幼兒園中大班的遊戲活動。
活動流程:
1，找到標記:
孩子們來到花園時選擇他們喜歡的圖案。
@ _ @我是分割線的標記@ @。我的名牌掛在我的胸前。“找找活動室和衛生間，哪裏能有妳這樣的牌子？”孩子們在老師的指導下尋找。在活動中，孩子們知道他們的毛巾、杯子、抽屜、嬰兒床和座位的位置，並嘗試學習使用它們。比如用茶杯往桶裏倒水，把帶的東西放進抽屜。【點評:印記成了孩子來到公園後第壹件屬於自己的東西。孩子們非常喜歡它。如果他們尋找標記，他們會非常專註，他們會忘記環境的陌生感。根據標記圖案，他們會很快找到水杯和毛巾的位置。這種方法適用於小班。]
2.玩遊戲:
老師和孩子們手拉手玩汽車遊戲，沿路停下來向孩子們介紹遊戲區和好玩的玩具，孩子們可以自由選擇遊戲區下車玩遊戲。【點評:該活動符合孩子的家庭生活，充分尊重孩子的自主選擇。]
3.個人對話:
老師和孩子邊玩遊戲邊個別交談，鼓勵孩子與同伴交流。(1)給小朋友介紹壹下身邊的小朋友。“他叫XXX，老師喜歡妳。牽手做朋友。妳們兩個可以壹起玩。”(2)“幼兒園裏有很多玩具。妳喜歡玩什麽？”③“明天再來吧。
@ _ @我是分割線@ @ @妳們幼兒園玩嗎？"
老師對每個孩子分別評價，“寶貝，妳真好。妳不哭不鬧愛上幼兒園。老師喜歡妳。請明天再來幼兒園。”並給予零食作為獎勵。【點評:對話在遊戲中進行，孩子沒有壓力，有利於師生交流。在遊戲中，孩子會很容易很自然地建立起同伴關系，不會在群體中感到孤獨。
它改變了新生傳統接待模式中的常規訓練，取而代之的是孩子們自己主動的“找標”活動。玩可選遊戲給孩子提供了人與人的互動環境——小夥伴和老師，材料的互動環境——遊戲區的設置和玩具的提供。在這種互動中，孩子可以得到主動發展，不會對周圍的人感到陌生，從而產生快樂的情緒，避免哭鬧。
活動擴展:
1.組織孩子和家長參觀和參加中大班孩子的遊戲。
2.請家長配合，出園後問孩子，比如“去幼兒園好玩嗎？”“妳的朋友是誰？”“老師給妳打氣了嗎？”等等，鼓勵孩子喜歡幼兒園生活。
幼兒園生活活動計劃4
活動目標
1.要知道活動中鞋子掉了，鞋子被卡開，鞋子穿反了都可能有危險。
2.知道鞋子不舒服及時告訴老師，知道離隊收拾。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
要準備的活動
1.壹雙童鞋。
2.多媒體教學資源:《嬰兒與小鞋》相關圖片和資料。
活動過程
1.老師說謎語“好朋友”，讓孩子們猜謎語。
玄機:兩個好朋友，見面就不分開，想走到壹起就壹起走。如果穿對了，就把頭靠在頭上；如果他們穿錯了，他們會扭過頭。
問題:請猜猜這個謎語中提到了哪兩個好朋友？(答案:鞋子)
在孩子們猜出謎語後，老師展示孩子們穿的壹雙鞋，讓他們壹起學習謎語。
2.老師和孩子玩遊戲，引導孩子感受鞋子不舒服會帶來的危險。
(1)遊戲“請跟我這樣做”。讓孩子丟鞋走路不舒服，鞋子穿反了，鞋子松了。
怎麽玩:老師用童鞋的口吻說:“請跟我做這個。”同時穿上鞋，通過反穿、松鞋、掉鞋的方式行走。孩子們接著說:“我和妳壹起做。”模仿老師做這件事。站起來走。穿著這雙鞋走路是什麽感覺？
(2)組織孩子說:這雙鞋穿起來舒服嗎？穿這樣的鞋走路是什麽感覺？會發生什麽危險？
(3)教師總結
當鞋子脫落、鞋子卡開、鞋子穿反時，走路時腳會感到不舒服，可能會有絆倒、摔倒等危險。
3.引導孩子在知道鞋子不舒服的時候及時告訴老師，學會離隊。
(1)讓孩子說:鞋子穿不合適，小腳丫不舒服，妳會怎麽辦？妳能請誰來幫助妳？如果我們排隊的時候妳的鞋子不舒服，馬上蹲下來整理會有危險嗎？我該怎麽辦？
(2)教師總結
出發前，首先要檢查自己的鞋子是否粘好，兩只鞋子是否穿反了。如果覺得鞋子穿的不合適，走路的時候腳不舒服，就趕緊停下來，離開隊伍，然後穿上鞋。也可以趕緊告訴老師，讓老師幫妳。
4.學習兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)老師根據童謠內容自己寫動作，邊表演邊背童謠。
附:兒歌
嬰兒和小鞋
小紅鞋，用來穿腳。
鉤子松了，從路邊掉了下來。
回頭看，穿反了。
小鞋急了，大叫。
“穿反了很危險。”
寶寶換了鞋，露出了壹點笑容。
(2)在和老師壹起表演的同時，引導孩子學會背誦兒歌。
活動擴展
告訴家長不要給孩子穿太大、太小或綁帶的鞋子，以免孩子走路時因為鞋子不合腳而發生危險。
幼兒園生活活動計劃5
活動目標:
1，學習待客禮儀，會使用禮貌用語。
2.培養少爺的覺悟。
3.初步培養孩子解決問題的能力。
活動準備:
1，走訪兒童之家的體驗。
2.與於小龍幼兒園的陳雲老師結識和交流，看看嘉賓和朋友的照片，激發孩子邀請於小龍幼兒園小班小朋友做客的欲望。
活動1。電話邀請。
1，疑惑:怎麽邀請？邀請函上寫了什麽？客人和朋友什麽時候來？怎麽會？怎麽打電話？
2.兒童電話邀請。老師提供小龍魚幼兒園的電話。孩子們在電話裏交談。
引導孩子在通話過程中大膽溝通。在交流中，鼓勵小朋友與於小龍幼兒園的小朋友討論“怎樣才能快速找到我們的幼兒園？”
活動2:設計路標圖。
1.妳在路標上畫了什麽？讓客人朋友們快速找到我們的幼兒園和我們的教室？(花園標誌、箭頭、兒童行走等。)
2.引導孩子們找到我們幼兒園的標誌。
3.老師指導孩子畫花園標誌和路標。
4.路牌貼在哪裏給客人朋友看？
5、小孩貼路標。
活動三:去超市。
1，激發孩子利用已有的生活經驗。客人來了，我們怎麽招待他們？我們用什麽招待我們的客人？
2.去超市。
引導孩子觀察超市。超市裏有什麽？物品在哪裏？妳是怎麽說的？能給客人帶來什麽便利？
引導孩子找到自己需要的東西。妳選擇了某樣東西之後會怎麽做？收銀阿姨是怎麽做到的？
活動四:招待客人。
1，師生* * *壹起布置教室。
2.招待客人的時候怎麽說？如何招待客人？除了喝水吃美食，我們還能做什麽讓客人開心呢？
3.妳的客人朋友叫什麽名字？它看起來像什麽？(小朋友看嘉賓和朋友的照片)妳想知道嘉賓和朋友的哪些趣事？
4.找朋友。
5.孩子們互相交流。在活動中，鼓勵孩子熱情招待客人和朋友，鼓勵孩子大膽交流和表達。
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