幼兒園中班元宵節教案1活動目標
1.知道元宵節是中國的傳統節日，進壹步了解元宵節的習俗。
2、會用搓、揉、團、餡等技巧做元宵。
3.品嘗不同口味的元宵，體驗勞動的快樂。
4.通過參與節日環境的營造，感受參與元宵慶典的樂趣。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
重點和難點
1，會用揉、揉、團、餡等技巧做元宵。
活動準備:
元宵節錄像。
2、黑芝麻，紅豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.燈籠
4.將壹些黑芝麻、紅豆沙、五仁餡料分別放在小碗中，與好的糯米粉混合後分成小球和幹糯米粉。
5、碗、勺子、抹布、塑料桌布、元宵節用的容器。
6、歡快的音樂慶祝新年
活動過程
1.看元宵節的視頻，介紹主題。
1.孩子們從視頻中看到了什麽？(吃元宵，看燈籠，解開燈籠上的謎語，放煙花)導致了元宵節的習俗。
2.老師講解元宵節的由來，讓孩子們知道元宵節是中國的傳統節日。
3.介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，也叫湯圓，象征著家人團聚，幸福甜蜜的生活。
第二，學做元宵。
1.孩子們吃過元宵嗎？妳吃過什麽餡的？(有五仁，紅豆沙，黑芝麻)小孩子嘗了這麽多口味，太神奇了。下面我們來看看老師對元宵的品嘗，請小朋友們品嘗(小朋友們逐壹品嘗不同口味的元宵，說出自己的口味)。
2.元宵是什麽形狀的？(圓圓)要不要自己做元宵？(思考)
3.知道做元宵的原料——上好的糯米粉丸子，幹糯米粉，黑芝麻，紅豆沙，五仁餡。
4.觀察老師做元宵:先把糯米粉搓成壹小團，搓在壹起，然後挖個洞，再把餡放在中間包起來，最後再團起來。
5.讓孩子自己做元宵，按照老師講解的做元宵的重要細節:搓、揉、團圓、挖洞、餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將準備好的元宵整齊的排列在容器中。
總結:讓孩子認識元宵的形狀、顏色和不同的味道，同時可以運用揉、揉、團、挖洞、包餡等技巧制作元宵。)
第三，品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1，老師展示燈籠，讓孩子跟著音樂玩燈籠，猜燈謎上的遊戲。
2.煮元宵的時候，老師把碗和勺子放好，孩子們洗手。
3.孩子們品嘗元宵，互相傾訴此時的感受，體驗勞動的快樂。
教學反思
這個活動的設計引起了孩子們的興趣，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日，並進壹步了解元宵節的習俗是吃元宵，點燈籠，猜燈謎。同時也學會了用揉、揉、團、餡的技巧做出不同口味的元宵，體驗勞動的快樂！
幼兒園中班元宵節教案2活動目標
1.知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的由來和習俗(看燈籠，吃元宵等。);
2.盡量把自己的知識和感受用語言、藝術等不同的形式表達出來；
3.感受孩子們和老師壹起做元宵、吃元宵的快樂。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
5.讓孩子們知道節日的時間。
要準備的活動
1，老師和孩子* * *壹起布置活動室，掛孩子和家長* * *準備的紅色物品；
2、面粉、盤子、小碗、勺子等。
3.在網上收集燈籠和元宵節的視頻。
特定活動過程
1.各班欣賞元宵節的各種視頻，了解元宵節的由來和習俗(看燈籠，吃元宵等。).
2.欣賞燈籠，感受它們不同的形狀、顏色和圖案。
3.盡量用比較完整的語言介紹花燈的名稱和特點，體驗邊說邊玩的樂趣。
4.知道元宵節是中國的傳統節日，有品嘗元宵的習俗。
5.享受通過烹飪、烹調和品嘗元宵來制作食物。
6.妳可以用簡短的語言說出元宵的味道，說出妳品嘗元宵的感受。
教學反思
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史，它伴隨著人們迎接春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在主題活動中，孩子們不僅可以對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和表演對節日氣氛有進壹步的體驗。
幼兒園中三班元宵節教案壹、活動目標
1.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
2.積極參加看花燈、玩花燈、搓元宵等活動，體驗和同齡人壹起過節的快樂。
3.知道元宵節是正月十五。
4.通過禮物對色彩感興趣。
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動來裝點環境。
二、活動準備
1，幹米粉，每人兩個小盤子，每人壹個燈籠。
2、鑼鼓音樂伴奏
三、活動過程
1，說說元宵節。
(1)引導孩子說出:我知道元宵節。
(2)在兒童故事的基礎上，教師進壹步介紹了元宵節的由來和中國人民慶祝元宵節的傳統習俗。
2.做個元宵節。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)老師介紹做元宵的材料，演示制作方法。
①將圓圓的元宵放入幹米粉碟中，來回滾動，直至沾滿米粉。
2最後放在手心，繞壹圈。
(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒在合作中掌握卷米粉的技巧。
(4)把揉好的元宵放入每組的大盤子裏，分享集體合作的快樂。孩子們壹邊玩燈籠，壹邊等著元宵節做好。
3.玩燈籠。
(1)孩子們每人提著壹個燈籠，同伴們互相欣賞，並介紹他們所持燈籠的名稱和主要特點。
(2)孩子們在音樂中玩燈籠。
4.品味元宵節。
鼓勵孩子禮貌地邀請老師阿姨壹起吃元宵，學會與他人分享勞動成果，體會勞動帶來的成功和喜悅。
四、活動結束
1，評估
2.摘要
幼兒園中班元宵節教案4活動目標:
1.猜燈謎是中國元宵節的壹個習俗。
2、對猜謎活動產生興趣。
3.試著思考解決燈籠上的謎語，學習妳最喜歡的謎語。
4.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
5.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
活動準備:
1，燈謎若幹。
2.元宵節的壹個視頻在解開燈籠上的謎語。
3.壹些謎語
活動流程:
1.看視頻，知道猜燈謎是中國元宵節的壹個習俗。
孩子們，我們壹起來看看吧。這裏這麽多人，這麽熱鬧，大家都在玩什麽？(花燈，解開燈籠上的謎語...)
老師總結:大家都在過元宵節，在燈籠上猜燈謎。新年過後，正月十五是元宵節。在每年的這個晚上，人們會吃元宵，元宵節，並解決燈籠上的謎語。如果猜中了謎語，送上小禮物，孩子們多開心啊！
2.讓孩子自由欣賞燈籠，找謎語，激發猜的興趣。
給我看看有謎語的燈籠。
今天，老師還把這些有趣的燈籠帶到了我們的教室。孩子們可以自由觀看。看完之後，告訴老師這些燈籠和以前的燈籠有什麽區別？(引導孩子發現:燈謎貼在燈籠上)
燈籠上貼的是謎語，也就是謎語。孩子們需要猜答案。妳想去猜燈謎嗎？(揭示話題，激發孩子的學習興趣。)
3.玩猜燈謎遊戲，老師們隨意挑選燈籠，引導孩子們猜，並贈送小禮物。
4、遊戲:比較。
展示謎語，看看哪個孩子能猜得又快又準。
5.引導孩子學習自己喜歡的謎語。
活動擴展
1.讓孩子把學過的謎語告訴父母，讓他們猜謎底。
2.在日常生活中和父母、老師、同齡人壹起玩謎語。
總結與反思:在這次活動中，孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氣氛中愉快地進行了有效的學習。整個過程以孩子為中心，充分調動了孩子學習知識和經驗的積極性，效果極佳！
幼兒園中班元宵節教案壹、活動目標
1.讓孩子了解中國元宵節的意義和民俗。
2.引導孩子體驗傳統節日的歡樂氣氛。
3.培養孩子尊老愛幼的社會品質。
二、活動準備
1.活動開始前，請家長帶孩子觀看元宵節，給孩子講燈籠，豐富孩子對燈籠的認識。請家長為孩子準備壹盞燈籠，帶到幼兒園安排在教室或室外角落過元宵節。
2.請把五六個孩子分別打扮成老人和小孩。
3.元宵節和元宵節掛圖壹張。
三、活動過程
1，記住元宵節
展示元宵節和元宵節的圖片，喚起孩子對元宵節的回憶和對元宵說的興趣。
(1)看到這張圖後妳想到了什麽？
(2)元宵是什麽做的？它嘗起來像什麽？
(3)元宵是什麽意思？
2.元宵節
(1)老師讓孩子看燈:要仔細觀察燈的顏色和形狀的特點。
(2)孩子們可以自由地壹起看燈籠，可以互相介紹自己的燈籠特點，然後讓同伴在元宵節去找。
(3)插入場景:“老人”帶“孩子”看燈，其中壹個孩子吵著要，老人無奈。觀察孩子如何處理，必要時給予指導，讓孩子懂得互相關心。
3.總結性談話。
幼兒園中班元宵節教案6活動目標:
1，願意參與遊戲，體驗“元宵節”遊戲活動的樂趣。
2.通過節奏和打擊樂器感受音樂的節拍和重音。
3.了解中國傳統節日元宵節，欣賞各種燈籠，並創造性地用肢體動作來表現燈籠的形狀。
4.讓學生了解節日的習俗。
5.讓孩子們知道節日的時間。
活動準備:
1，體驗準備:孩子看過關於元宵節的視頻和圖片。
2、打擊樂器(鼓、鼓、鈸、鼓)、呼啦圈、棍棒、故事圖等。
活動流程:
第壹，故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵，就和爸爸媽媽去看元宵了。哇！好多燈籠！有哪些燈籠？小朋友觀察圖片，說出龍燈、金魚燈、火箭燈等。他們眼花繚亂。”
第二，習俗活動:了解元宵節和燈籠(觀看VCD燈籠的形狀)
為什麽有這麽多燈籠？哦，是元宵節！元宵節，也被稱為“上元節”或“元宵節”，每年農歷正月十五。是整個春節節慶活動的最後壹個高潮，家家戶戶都在忙著慶祝。在元宵節的晚上，孩子們在外面玩燈籠，全國各地都會組織各種各樣的活動...(如果提供關於元宵節的視頻給孩子看就更好了)
三、人體燈籠造型
今年元宵節妳看燈籠了嗎？妳在哪裏看到燈籠？(萬綠園)妳見過什麽樣的燈籠？妳能和妳的朋友壹起做燈籠嗎？
1，老師擊鼓(試著演奏音樂)，鼓勵孩子試著跟著拍子和各種舞步。
2、幼兒聽節奏，創建單人、雙人或多人小組，變換各種燈籠的形狀。
(1)單人遊戲。
孩子壹聽聲音就邁壹步。聽鈸時，它們變成燈籠形狀，聽鈸時變成兩個形狀，聽鈸時變成許多形狀。
(2)雙人遊戲。
孩子們兩人壹組聽聲音，再走壹步。他們壹聽鐃鈸就變成燈籠形狀，壹聽鐃鈸就變成兩種形狀。
(3)多人遊戲。
很多孩子聽音變步調，聽鈸變壹個燈籠形狀，兩個音變兩個形狀。
第四，歸納節拍和重音
1，享受中國民樂(元宵節)
有這麽熱鬧的元宵節，還有好聽的音樂。讓我們壹起聽元宵節。
(1)人體樂器(坐在地上)
聽歌的節拍:拍腿(每次重音後換壹個地方，拍頭、拍肩、拍臉等。)
壓力大的時候輕拍地板。(口唱:準備好)
(2)欣賞後再問:聽完這首曲子有什麽感受？這首曲子有什麽變化？
(3)引導孩子理解重音:與前面的聲音不同，聲音中大聲撞擊的聲音叫重音。
(4)誘導壓力
2.節奏遊戲:跳呼啦圈，擺姿勢。
(1)老師演示遊戲，介紹規則。
(2)分組走圈。
(3)聽音樂，玩集體遊戲。
3.大型打擊樂器
(1)推出大鼓。
(2)教師示範。
(3)分組拿鼓棒
(4)練習敲鼓和打棍子。
(5)玩音樂
將孩子分成四組，輪流擔任組長(組長的任務是帶領組員采取不同的步驟)。