1，知道三個新的激進分子:泰圖，雙仁和習字。
2.學習7個新單詞和由新單詞組成的單詞。會用“很多”和“這裏”練習說話。
3.繼續學習觀察圖片的方法，理解圖片的含義，通過看圖理解小貓抓不到魚的原因，從而教育學生在向別人學習的時候要開動腦筋，不要機械地照搬別人的做法。
4.能夠正確流利地閱讀和背誦課文。
教學重點和難點
1.繼續學習觀察圖片的方法，理解其含義。
2.圖文結合，理解文字內容，明白道理。
3.讀和寫。
4.背誦課文。
準備教具的圖片，田字格黑板，小黑板，音節卡，生詞和表達卡。
教學時間為三個課時。
教學設計
第壹類
壹，教學目標
(壹)繼續學習看圖的方法，能理解每張圖的意思，並能把幾幅圖聯系起來理解圖的意思。
(二)圖文結合，能正確閱讀文字。
二，教學的重點和難點
學習如何看幾幅相關的圖片，理解它們的意思。
第三，教學過程
(壹)板書，引入新課。
8只小貓養魚
閱讀問題並解決它們。這是壹篇讀圖隨筆。從題目看是關於誰的？妳說小貓什麽了？貓養魚，會養魚嗎？我們帶著這個問題看圖學課文。
(2)引導看圖1和圖2，第壹次讀課文。
1.這壹課有多少張圖片？哪兩張圖片是關於同壹個人的？第壹張圖和第二張圖講的是同壹個人，第三張圖和第四張圖講的是同壹個人。
2.給我看圖1。這是誰的照片？她在做什麽？(阿姨在種玉米)
(1)妳是從哪裏看到妳在種玉米的？(壹)新開墾的土地；(2)大媽拿著小鍋在地裏播種；(3)從第二張圖看成熟的玉米)
(2)什麽時候播種？(春天播種)
(3)用壹句話表達這張圖的意思。春天，我姑姑在田裏撒玉米種子。
3.給我看圖2。這是誰的照片？她在做什麽？(阿姨把玉米放進籃子裏)
(1)玉米什麽時候熟？(玉米秋天成熟，收割吧。)
(2)阿姨種的玉米長什麽樣？妳得到許多玉米嗎？阿姨的玉米長得很壯，她收獲了很多玉米。
(3)妳能用壹句話說出這張圖的意思嗎？我姑姑種的玉米長得很壯，到了秋天，她收獲了很多玉米。)
4.現在，第壹張圖和第二張圖是什麽關系？(第壹張圖是春天阿姨在地裏撒玉米種子，第二張圖是秋天阿姨的玉米長勢旺盛，收獲了很多玉米。)
(1)這位阿姨是誰？(農民)
(2)練習將兩幅圖的意思聯系起來。(學生自己練習，同桌互相交談)
農民的阿姨在春天播下玉米種子，玉米長得非常健壯。秋天，農民的阿姨收獲了很多玉米。
學生閱讀課文，看哪壹段是關於這兩張圖片的。(第1段)
(1)學生自己讀課文。要求讀音正確，句子連貫。
(2)按名字讀，壹起讀。
(3)引導看圖3、4，第壹遍讀課文。
1.出示圖3，問，圖是誰？他在做什麽？(農民伯伯在種花生)
2.妳在哪裏看到那個農民叔叔在種花生？(1)農民伯伯用鋤頭挖的坑；(2)地上壹個小盆裏有種子；(3)從第二張圖看，舅舅收集了壹筐花生，可見舅舅種花生)
3.妳什麽時候種花生？花生什麽時候熟？花生春天種植，秋天成熟。
4.農民伯伯種的花生怎麽樣，收獲多少？(長得茂盛，收得多)
5.把兩幅圖的意思聯系起來，說壹說。
6.課文中哪壹段是關於這兩張圖的？自己練習閱讀。
(1)學生自己練習閱讀，說出正確的讀音，組成句子。
(2)按名字讀，壹起讀。
(4)引導第壹次看圖5，讀課文。
1.給我看圖5。它是誰，它在做什麽？(貓養魚)
2.小貓現在在做什麽？想什麽？小貓把魚放進坑裏，坐在坑邊，想著秋天會收到壹大筐魚。
3.讀課文的第三段。
(1)學生自己練習，同桌互相練習閱讀。
(2)老師點名讀。
(5)閱讀全文，低聲朗讀。想想自己不懂的地方。
第二節課
壹，教學目標
(壹)圖文結合，學會理解課文內容，理解意思。
(2)知道小貓的錯誤是:看別人怎麽做，自己怎麽做，不加思考就做不好事情。
(3)能夠正確、流利地朗讀課文，練習背誦課文。二，教學的重點和難點
(壹)圖文結合，讀課文，理解小貓為什麽會做錯事。
(2)練習背課文。
第三，教學過程
(1)復習和檢查。
讀單詞卡:玉米田裏有很多花生。
(二)圖文結合，理解文字內容，領會意思。
1.教師示範閱讀課文。學生學習課文，看課文如何表達圖片的意思。
2.學習段落1。
(1)這壹段有哪些詞？妳說的是誰？
(2)讀哪壹部分描述了第壹幅圖？(按名字讀)告訴學生這是句子的前半部分。
(3)前半句是誰說的？(農民)在哪裏種了東西？老師:前半句告訴我們誰在哪裏種了什麽。
這裏的“種植”是什麽意思？看圖說壹說。(挖、挖、播、蓋)板書:物種
農民在地裏種了什麽？(玉米)
③種下的“玉米”和收獲的“玉米”是壹回事嗎？(種下玉米粒，收割玉米棒子)板書:玉米。
4讀句子的前半部分。
(4)讀句子的後半部分，想想是誰。農民們在秋天收獲了大量的玉米。
課文後半部分有“農民”這個詞嗎？(這是半句，和前半句合起來就是壹句。前半句是誰(農民)，後半句是他。)
後半句講的是什麽季節，誰收到了什麽。黑板:收集大量玉米。
“很多”是什麽意思？看圖說話。(“圖中很多”籃子裏裝滿了玉米，田裏還有很多玉米稈沒有被掰斷)
老師:春天播種，秋天可以收很多玉米。農民是什麽感受？
(5)閱讀第1段閱讀農民的快樂心情。
(6)練習背誦。
根據問題練習背誦。
在這段自然的文字中有幾個詞，關於誰在地裏種了什麽，什麽時候，種了什麽？這種背誦形式和空白中的壹樣，但比空白中的更難。
③根據板書練習背誦。
農民種植玉米並收獲玉米。
這種背誦形式比上面兩種更難。
3.學習第二段。
(1)點名讀文，自己讀文。
(2)看圖，讀課文，回答問題。
①哪兩張圖片對應第二段？
②這段話中有哪些詞與1段不同？(“花生”和“玉米”)
前半句是誰說的？妳在做什麽?妳什麽時候種花生？
板書:農民種花生
④農民怎麽種花生？(進壹步理解:“種”字)
(5)句子的後半部分是誰？現在幾點了？妳收到了什麽？
黑板:秋天收獲花生。
6.農民如何收集花生？(看圖說)
7讀完整個句子，問:句子中的兩個“花生”是什麽意思？農民種的“花生”就是花生，收獲了。“花生”是花生)是種子並被收獲。
農民收獲了大量的花生。看圖，告訴我有多少。(農民伯伯身邊的籃子裏裝滿了花生，地裏還有很多東西沒刨出來。)
讀課文，讀農民收到很多花生的喜悅。
4.練習背課文。
(1)第1段可以背。這壹段的“花生”兩個字能怎麽辦？
(2)自己背，自己起名字。
5.總結兩段，讀課文，回答問題。
(1)什麽時間，農民在地裏種什麽，什麽時間，能收什麽？
(2)為什麽農民能收到“大量的玉米”和“大量的花生”？(春種-秋收)
6.學習第三段。
(1)讀課文，想想這壹段有幾個句子。是關於誰的？妳好，哪張圖片與這篇文章相對應？
閱讀句子1，回答問題。
小貓看到了什麽？看到農民春天播種，秋天就能收到很多果實。
②那麽小貓做了什麽？(在地裏種小魚)
小貓為什麽要在地裏種小魚？(因為他看到農民春天播種，秋天收獲很多果實，他也想種小魚，秋天收很多小魚)讀句子1。
(3)讀第二句話，說出了小貓的想法。他怎麽想的？為什麽會有這樣的想法？
(4)“必須”在句子中是什麽意思？這句話是什麽意思？讀第二句，意思是小貓確定她的想法會實現。
(5)問:小貓能收到很多小魚嗎？為什麽？
花生和玉米都種在哪裏？
②小魚生活在哪裏？妳能在陸地上生活嗎？
③小魚如何繁殖？
老師說法:玉米和花生都是植物，可以在地裏發芽、生長、開花、結果。小魚是壹種動物。它生活在水中，它需要在水中繁殖和生存。所以小貓在秋天不會收到很多小魚。
(6)看圖讀全文。小貓怎麽了？小貓看到農夫春天播種，秋天收獲很多果實，就學會了種小魚，但他不認為小魚在土地上無法生存，更不要說種很多小魚了。
老師說法:小貓向別人學習是好的，但是不加思考地把別人的方法機械地套用到自己身上是不對的。
7.練習背誦。
(1)填空，練習背誦。
小貓() () ()，放小魚()()()。他以為秋天，() () ()收到了()()()。
(2)根據題幹練習背誦。
小貓做了什麽？
②小貓在想什麽？
(3)鞏固練習。
填空:
農民種子()，收到()。農民種子()，收到()。小貓品種()，得不到()。
第三類
壹，教學目標
(1)認識三個新部首。(地球旁邊)，(情侶旁邊)，還有(字旁邊)。
(2)學習七個生詞:種、玉、地、非常、許多、花、其他，讀出正確的讀音，記住字形。
(3)能根據田字格的字帖正確書寫新單詞。
(4)用“很多”和“這裏”練習說話。
(5)朗讀課文。背誦課文。
二，教學的重點和難點
(1)讀寫能力。
(2)用“很多”和“這裏”練習說話。
第三，教學過程
(1)檢查和復習。
1.讀單詞卡。
很多玉米和花生去了別的地方。
2.大聲朗讀課文。(按名字讀，1 ~ 2人)
(2)認識三個新部首。
1.，提香旁邊。為什麽叫Titubian？(“土”字作偏旁，第三筆改為“提”)
2.嘿，旁邊有兩個人。從單面來區分。
3.旁邊的字Xi，Xi (x9)。筆順是壹斜壹劃，()、兩橫()和三點(晚)。
(3)學習7個新單詞。
1.植物，zh^ng，拼寫音節，讀單詞:種植玉米。
(1)識別字形。(啟發學生自學、自行記憶、點名答題)如何記住“善良”二字？(按部首添加熟悉的字或按部件記憶字體，左邊是“中”字，右邊是“中”字)
(2)口語詞。
2.Jade，y)，讀正確音，讀單詞:玉米。
(1)識別字形。(啟發學生自學後講方法)
(1)用熟悉字去偏旁的方法記憶字體。(大框去掉“國”字，***5筆)
(2)記住字體的筆畫數:壹橫二橫三豎四橫五點。壹支***5的鋼筆。
(2)口語詞。
玉米、玉和寶玉
3.Land，d@，拼音節，讀單詞:land。
(1)識別字形。(自學和聽寫)
用部件組合法寫字形，左邊土旁寫“葉”字。
(2)口語詞。
土地，地方，草地，平坦的土地
4.非常，H7N9，拼音節，讀單詞:很多。
(1)識別字形。(自學聽寫)
用偏旁部首和筆畫的方法，把左右結構、左雙面(寖)，右首橫折()，二橫()，三橫(寖)、四豎鉤()、五小劃()和六劃()。
老師提問:右下方寫的是哪個字？(農業)
(2)用“地段”練習說話。
妳說的“很多”是什麽意思？(表示數量很大)
②閱讀原句。句子說“很多”是什麽意思？(好多玉米，花生，小魚)我們把前半句改了，用了後半句。姐姐:“媽媽買了好多玉米。”可以嗎？不，應該說:媽媽買了壹些玉米。那麽哪裏能看到“很多”的玉米呢？(在市場上，在卡車上，在玉米地裏)試著說。
什麽條件下可以說“很多”？我在公園裏看到了許多美麗的花。魚塘裏有許多小魚。
5.多，都#，拼音節，讀單詞:多。
(1)識別字形。用部件組合法記憶字體，旁邊是“Xi”，下面是“Xi”。
(2)區分反義詞，理解詞義。“多”的反義詞是什麽？(3)口語詞。
多少，多少，多少，多好。
6.花，hu1，拼音節，念詞:花生。
(1)識別字形。用給部件添加筆畫的方法來記憶字形。上下結構，上有草書前綴，下有左側單邊，右側第壹斜筆，第二豎鉤(7)。
(2)口語詞。
花生，花，花，紅花，花錢
7.他，t1，拼音節。
(1)“他”
妳什麽意思？(除了妳我，叫第三個人他)
(2)記憶方法。部件組合法，左右結構，左邊單面，右邊“也”字。
(3)“他”和“土地”有什麽區別？(從發音和字體區分)
(4)指導書法。(方法和步驟同“學習單詞和句子6”)
提示:
1.種:左右相等，右“口”在水平中線。
2.非常:壹對旁邊的兩支斜筆要對齊。
3.多:上下兩個字“Xi”，第壹筆從豎中線開始。
(5)閱讀課文，引導妳用“這裏”練習說話。
1.用“這裏”來匹配單詞。妳到哪裏了？公園店書店學校站“什麽”已經到了:春夏秋冬。
2.用“這裏”練習說話。
(1)我和媽媽去了書店，看了很多童話。
(2)春天到了，我們去公園看桃花。
(6)鞏固復習。
1.讀單詞。
2.背誦課文。