神秘禮物作文1壹上課就聽說老師要給大家送小禮物。知道了這些，我又疑惑又驚訝，差點哭出來。禮物真的是給我們的嗎？是的，明天不是我的生日嗎？是，是，是，我壹定會發。
沒想到老師真的推出了壹個大箱子。這個盒子真大。壹定很重！然後，她把它搬到了桌子上。當她停下來時，她滿臉通紅，氣喘籲籲，汗珠不斷冒出來。我不禁想:不會是壹群小乳狗吧？
箱子就要被打開了，同學們忍不住從桌子上跑了起來，把老師和箱子裏三層外三層的圍了起來，這樣整個壹個都收拾好了。這時候我用手指敲了敲箱子，聽了聽聲音，感覺裏面是空的。老師是不是假裝很努力？突然，砰的壹聲巨響，所有人都大叫:“打開箱子！開箱！”結果裏面只有壹個小鐵盒。我猜:會有壹個裝著糖果的小盒子嗎...
老師搖了搖小鐵盒，但什麽也沒發生。沒有禮物嗎？當她打開鐵盒時，裏面有壹個方形的小盒子。我心裏百思不得其解:為什麽搖壹搖它就不動了？不知不覺中，她壹層壹層地打開了方正盒子。出現在我眼前的是壹個藍色的小盒子，我迫不及待的直接打開。
老師故意放慢語速，提醒我們“睜大眼睛，屏住呼吸”。我喃喃自語:快點！我急死了！終於，我打開了。不出我所料，禮物真的是壹些糖果之類的東西——我的妻子梅和小糖粒。我又驚又喜，高興得差點跳起來。
我嘗了壹個，很好吃！真的是“吃在嘴裏甜到心裏”！
神秘禮物作文2居裏夫人的女兒曾經說過，觀察是學者的第壹聲譽。巴甫洛夫也說過，觀察，觀察。今天，老師給我們帶來了壹份神秘的禮物。我在想:這是什麽？
我仔細觀察老師手裏的禮物。那是壹個圓圓的東西，包在壹個橘黃色的紙袋裏，外面包著壹層層的膠帶紙。這是什麽鬼東西？土豆、芋頭、蘋果、紅薯、梨、橘子、橙子、柿子...我說了所有我能說的蔬菜和水果，順便說壹下，還有香皂和肥皂...我說各種想法。
老師讓我們先摸摸。我摸了摸，說不軟不硬。現在我頭上有個大大的問號。這是什麽？這是什麽？這是什麽鬼東西？突然，我的心不知所措，沒有答案。
老師讓我們再聞壹遍，終於輪到我了。老師把這個禮物放在我的鼻子旁邊，它好像摸到了我的鼻尖。我聞了聞，味道有點像蘋果。我想到的第壹個答案是蘋果。我的答案很明確，就是蘋果。
今天，我不僅得到了壹份禮物，還學會了如何觀察壹件事。今天收獲真大！
點評:文章寫得好！語言生動，對內心的描述準確，文章的輕重緩急明確，開頭和結尾都很好！
神秘禮物作文3新學期又開始了！今天的第壹節課是語文。
楊老師壹進教室門就對我們說:“同學們，今天老師給全班同學帶了壹份禮物。妳猜老師給了妳什麽。”壹些學生猜測這是無盡的知識，而另壹些學生猜測這是壹本好書...直到學生猜不出來，楊老師才拿起粉筆在黑板上寫了幾個字“未來作家照片”。看到這個話題，腦海裏蹦出幾個問題:未來的父母會是什麽樣子，老師怎麽會有未來作家的照片？
看到我們這麽尷尬，老師讓我們壹個壹個去臺上看照片。有的同學看完只是笑，好像不相信照片；有的同學看完後驚喜地大笑，好像發現了什麽；壹些學生興奮地笑著，好像好運降臨到了他身上；有的同學看完後偷偷笑，怕被別人發現；有些學生讀完後用手捂著嘴笑，不敢笑出聲...當我走上講臺，看著老師手裏的課本，我看到了自己。原來老師的書裏藏著壹面小鏡子。我才意識到，未來的作家就是我們自己。老師這樣做是為了增強我們寫作的信心，告訴我們每個人都可以成為小作家。
以後壹定要多讀課外書，收集好的單詞和句子，努力把作文寫得更好。
神秘禮物作文4每年親戚只是給我壹點壓歲錢，沒什麽新奇有趣的。今年，我收到了壹份神秘的新年禮物。
那天，爸爸帶我出去和他的同事吃了頓飯。我壹聽，高興的手舞足蹈，因為我想:叔叔會送我什麽樣的新年禮物呢？壹想起來就笑的合不攏嘴。
半個小時過去了，我們終於到了那家餐廳。我叔叔壹看到我，就趕緊拿出壹個紅包給我。我壹收到紅包就趕緊感謝他，但我心裏想:為什麽只是個紅包？然後，舅舅說:“吃完飯讓妳爸爸送妳去我們家。我有壹份特別的禮物給妳。”聽了這句話，我又開始想:舅舅是要送我壹個有趣的玩具，壹本好書，還是…
吃完午飯，我等不及爸爸開車去舅舅家，然後舅舅帶我去了他們家的頂樓。此時，我的心像壹只活潑的小兔子。越往頂樓走，心跳越快。到了頂樓，差點跳到喉嚨裏。這時，我擦亮眼睛，仔細壹看。原來這位大叔想送我壹只可愛的小狗。我
回國後，我們給這只可愛的小狗買了壹個漂亮的家，給它做了壹件漂亮的衣服。今後，我們會好好照顧這個“新家庭”。
神秘禮物作文5今天語文課廖老師神秘地走進了教室。她說，“猜猜我藏在什麽後面？”我們有人說枕頭，有人說娃娃，有人說太陽的孩子。於是廖老師拿出來壹看，原來是太陽的兒子。
廖老師的太陽之子很可愛，只見他圓圓的腦袋上有壹雙與眾不同的，又粗又黑，水汪汪的，亮晶晶的，炯炯有神的眼睛。他的眼睛上有兩道濃黑的眉毛，使他的眼睛更加有神。眼睛下面有壹張小紅嘴很可愛。頭頂有壹頂像鳳冠壹樣的發冠。它的頭發是紅色的，像壹朵紅色的雲。穿著金色的衣服，陽光普照。穿著壹雙紅色、黃色和橙色的鞋子。我還穿了壹件背上有我們金沙小學標誌的鬥篷，印象很深刻。它是我們學校的吉祥物。得到它並不容易。妳必須成為金太陽的公民才有機會。
為了成為金太陽的公民，我應該努力學習，積極幫助我的同學和老師做我力所能及的事情。也有金太陽市民會在學校迎來重要客人或者重大節目時播放。就是廖老師今天給我們帶來的神秘禮物，也是我最喜歡的好朋友“太陽之子”。
神秘禮物作文6老師的禮物裝在壹個盒子裏，裏面有手機。壹開始我們都以為是手機，但是老師說:“這個禮物是活的，很輕。”於是，我們想到了“蠶”老師，失望地搖搖頭:“不，我告訴妳！妳閉上眼睛，人人有份。”
“呼”只聽見老師吹。當我睜開眼睛，我看到了很多柳絮。老師說:“這是柳絮。要想人人有份，趕緊收禮。”學生們跳起來要抓，抓到後異口同聲地說:“老師，妳說的禮物是不是只是柳絮？我們以為很好吃，唉！”
我們拿著老師說的仔細觀察柳絮，發現很像蒲公英的種子，外面有白色的絨毛，感覺連續不斷，特別舒服。老師還說絨毛裏有柳樹籽。於是，我把它撿起來，輕輕分開。種子又硬又小。突然看到柳絮在眼前飛舞。春天，天空中仿佛下著柳絮，人們戴著口罩。真的很像冬天下雪的場景，站在高處俯瞰，仿佛世界都被白色覆蓋。
柳絮的種子是活的。它壹團落地，就像許多兄弟姐妹抱在壹起。風壹吹，他們還緊緊抱在壹起，久久不願分開，真的很感人。
這就是老師送給我們的神秘禮物——柳絮，真的讓我大吃壹驚。
神秘禮物構成7每壹份禮物都包含著對我們的愛。朋友的禮物包含友誼；長輩的禮物包含著愛。這是壹個神秘人送的禮物。它包含什麽？說來聽聽！
有壹次，我和我媽為了寫字姿勢大吵大鬧，發誓再也不跟任何人說話。大約三四個小時後，壹個郵遞員叔叔來到我家門口，遞給我壹封信。我說謝謝，迫不及待地打開了。回頭壹看，封面用黑色寫著‘魏心如同誌收到壹封神秘人的來信’。我的好奇心升到了極限，匆匆瀏覽了壹下這封信。信中寫道:
親愛的昕薇:
我是壹個神秘的使者。我知道今天妳和長輩之間有些矛盾，特意給妳寫信。......
父母的批評和指責是壹劑良藥。再苦也要吃，要消化。想想如果妳做錯了，大家都誇妳，會怎麽樣？
走吧。兒子，聽話。如果妳想通了，向妳媽媽道歉。媽媽，她會原諒妳的。最後，我不得不
說幾句話，握筆，正確書寫。我給了妳壹件禮物/壹支鋼筆。禮物雖小，情意重。再見！我在此傳達
歡迎
祝妳學業有成。
開心每壹天。
20xx年x月x日
快樂的神秘使者
果然，信封裏有壹支黑色的小筆。啊！我很驚訝！我媽給我的！
這份神秘的禮物包含著母親的深情和愛！
神秘禮物作文8老師要送我們禮物！是真是假？禮物，沒門！這到底是什麽？神秘！這個“禮物”只是壹個虛詞嗎？是老師要給我們的禮物知識嗎？是各種各樣的書嗎？然而老師什麽都沒帶！另外，她為什麽派我們來？那就拭目以待吧！
老師讓我們閉上眼睛。閉上眼睛？嗯，這個禮物壹定很神秘！我想，老師的葫蘆裏賣的是什麽藥？現在，“上課註意”倒計時開始:“543210！”“發射”老師喊了壹聲，真沒想到老師這麽小氣！所謂的禮物，其實就是壹張白紙！不會吧，這是無字天書？這是達芬奇的畫紙嗎？……
現在，老師終於揭開了神秘的面紗，告訴我們:“這份禮物需要妳們親手制作！”我進退兩難。我該怎麽辦？突然，我靈機壹動。我可以做壹個小紙盒，既輕又便於攜帶。準備動手的時候，同桌找我征求意見，因為她覺得我的想法很好。我壹步壹步教她，她壹步壹步學，我們倆壹起做小紙箱。
然後，老師讓我們看別人的作品。印象最深的是壹艘掛著小紅旗的船。船很精致，但更讓我深思的是這面五星紅旗！是啊！無論船漂到哪裏，都印著中國的標誌！
這個神秘的禮物真的很神秘！但在神秘的同時，也讓我明白了，禮物不貴，貴在珍貴！只有手工制作的禮物才是珍貴的！
神秘禮物作文9白紙只是壹張普通的紙。沒有紙板那麽硬，沒有餐巾紙那麽軟。但是白皮書裏面隱藏了很多功能。正是因為這個原因，我把作文命題當成了白紙的功能。
今天早上阮老師拿出壹個精致的紅盒子。阮老師讓我們猜盒子裏是什麽禮物:有的猜是好吃又甜的月餅，像正月十五的月亮；有的猜測是小甲蟲，因為阮先生喜歡上山捉蝴蝶，追甲蟲，捉織女。有的說是壹束花，可能是教師節有人送的。但是，大家都說不對，因為花的枝幹長，盒子短，裝不下。有很多奇怪的答案和原因。
大家都迫不及待的想看看阮老師的盒子裏是什麽禮物。有的急死了，有的坐不住了。真不知道阮老師的葫蘆裏到底藏了什麽藥。我覺得很可能是珍珠項鏈，因為這麽好的寶貝怎麽能隨便給人看呢？想著想著，我就急了。
當阮老師打開禮盒的感人瞬間到來的時候，我沒想到只是壹張普通的白紙，我從希望變成了失望。不過，也很可能是情書，我又有了希望。然而上面壹個字也沒有，我徹底失望了。
阮老師問我們空白紙有什麽作用？“妳可以寫自己的願望；收起飛機，在天上飛；折船下水遊。”
今天，真的是可喜可賀，又令人失望。
神秘禮物作文10“盒子裏有空氣。”
"這是壹篇我們寫得很好的印刷作文."
“這是我們今天要寫的作文的題目。不不不，是要寫的內容。上節課講了如何提出話題。肯定是讓我們按照內容來寫。”
“是個蛋。”
“哈哈……”
妳知道我們在做什麽嗎？我們在猜盒子裏的禮物是什麽，但是我們可以猜左猜右。何老師就是不說盒子裏是什麽禮物，還笑著鼓勵我們繼續猜。我們沒辦法。我們想要他的禮物。壹個個爭先恐後地猜，這不，有的同學甚至用雞蛋來猜。我知道，那是因為老師上周給我們布置了壹個作業——當雞蛋從四樓掉下來的時候，怎樣做才能讓雞蛋不碎？也就是說，我猜雞蛋是有原因的，但是何老師調皮地把盒子往空中拋了兩下，在左右手之間晃了晃，盒子很輕，沒有發出聲音。這個時候有很多同學在猜測。
“是壹張紙條。”“是粉筆。”“漢堡包。”“冰淇淋。”“蛋糕。”.....天哪，這麽小的盒子能裝下蛋糕嗎？除非吃了壹半。我們迫不及待地想看看盒子裏是什麽，但何老師竟然讓羅去摸。結果就是壹個塑料袋。何老師把包從盒子裏拿出來，說禮物在包裏。上去壹個壹個摸，描述摸了什麽才可以從包裏拿出來。這真的很麻煩！
第壹件禮物終於被曾找到了，壹個溜溜球！他是多麽幸運啊！然後第二、第三件……包裏的禮物被壹件件摸了出來，露出了“廬山真面目”，有小劍、激光、小飛機形狀的手電筒、小書簽、貼紙……
嘿，這些神秘的小禮物真有趣。