意大利當地的披薩沒有必勝客那麽花哨。它們樸實無華，但非常好吃。最著名的可能就是安妮·海瑟薇在《食物祈禱與愛》裏嚼過刷過的瑪格麗特披薩了。
出國前，我們的外教教我們如何鑒別瑪格麗特披薩:披薩上只有紅色和白色，是瑪格麗特披薩。如果妳加入熏魚的棕色。或者帕爾馬火腿的嫩粉色，那就不是了。因為瑪格麗特披薩很有名，但是食材很簡單，只有馬蘇裏拉奶酪和番茄醬。因此，棕色、粉色和綠色的披薩就不是了。後來，我遊遍了意大利。當有時難以適應當地的特色奶酪和特色披薩時，我會選擇瑪格麗特披薩。它熟悉而固定的味道讓我的心有家的感覺。
瑪格麗特的披薩雖然有名，但好像在國外也很有名，只是在當地沒有得到優待。至少，它並不總是出現在披薩店的菜單頂端，也不容易被看到。
剛到意大利的時候，我經常光顧樓下的壹家披薩店。起初，我被店裏的廣告弄得眼花繚亂，廣告上列出了二三十種披薩，那不勒斯披薩。羅馬披薩和四季披薩讓人感覺霧蒙蒙的。我想知道披薩和這些地名和季節有什麽關系。後來我想，我們國內不是也有山東雜糧煎餅、蘭州拉面等美食嗎？在蘭州拉面，人們心目中壹定有牛羊肉。山東雜糧煎餅裏的炒面怎麽會很脆？
幸運的是，雖然每個披薩旁邊都沒有圖片，但是配料寫的很詳細。不會讓我覺得緊張。我總是害怕點太油膩或者有gorgonzola奶酪的披薩。我覺得大部分意大利奶酪都不錯，但是我不喜歡藍奶酪，因為上面的藍色條紋是壹種黴菌，這個我壹直想不通，吃起來真的很奇怪。盡管我已經嘗試了幾次，我仍然不能喜歡它。但即便如此，因為食材處理方式的不同，我第壹次點的披薩裏的腌鳳尾魚還是讓我很失望，味道真的是又鹹又苦。我壹咬，就忍不住把魚吐了出來，做了個鬼臉。
在意大利待久了，就熟悉了各種披薩。經常在外面吃飯自然就熟了。但是，人總是有自己的喜好，認為自己很熟悉。其實面對二三十種披薩，最常見的也就兩三種。這種自以為是的對全局的洞察，那種萌發的內心優越感，大概已經超越了點披薩。所以我們常常要自省，常常要收起裝腔作勢的怠慢，回歸生活，壹點壹滴觀察現實，換個角度觀察。我們會意識到自己日常視角的狹隘，從而分階段獲得新生。
言歸正傳，通過這種自省的方式，我真的從平凡的事物中找到了過去錯過的東西，說是在沙子裏找到珍貴的珍珠也不為過。
有壹次，壹個決定成為素食者的朋友向我展示了她的食譜。我好奇地掃了她壹周的食物清單，覺得很新奇。有壹些食物是我想象不到的，比如素食漢堡。眾所周知，漢堡是牛肉餅配精制面包。另壹個讓我好奇的是，她能吃pizzamarinara。這個披薩的詞根是mare，在意大利語裏是海的意思。據我了解，大概和必勝客的海鮮至尊披薩差不多。怎麽可能是素食？
於是我在樓下找了廣告單，找到了披薩專欄。它的配料裏沒有海鮮，但是加入了番茄醬和壹種叫披薩草的香料，這是披薩制作中很常見的，大概還有壹點橄欖油。真的很簡單。我覺得那味道也很平淡。中學的時候學校附近有個小飯館賣蟹黃墨魚丁海鮮炒飯，畢業後就忘了。所以，這樣壹個毫無新意的“海鮮”披薩，讓我感覺像被潑了壹盆冷水。
這個朋友是我的室友。當我看到她在大嚼比薩餅時，我失去了知覺。但是那天晚上，在我的夢裏，披薩的影子總是出現。夢是這樣的:夢見自己坐在海港的小餐館裏，服務員給我端來了海鮮披薩，裏面有鮮紅的蝦和沙丁魚。但是壹眨眼的功夫，蝦和魚突然砰的壹聲動了！看到這壹幕，我正準備用刀叉下手。就在這個空隙，魚蝦跳進了海裏。所以披薩餅皮上只剩下紅色番茄醬和披薩草。
第二天醒來，回憶起來真是又好氣又好笑。我以為我是被深究的證據給毒死了，壹定要搞清楚其中的玄機，否則我無法過上平靜的生活。於是我打開電腦查資料。原來這種披薩的正確翻譯應該叫水手披薩，起源於那不勒斯。準確的說，從那不勒斯港口開始，那些苦逼的水手們在上岸的時候經常會成群結隊的喝酒吃披薩，但是因為都過著壹種生活，所以只能吃最簡單的披薩和最難吃的酒。這就是水手披薩pizzamarinara的由來。
盡管這是不是精神病無關緊要，江泰·文英還是迎來了幸福的生活。1.大結局:尚泰如願成為插畫師，江泰·文英迎來幸福生活。
2.江泰辭去了醫院的工作，尚泰也不再在彩秀的披薩店工作，決心做壹名全職插畫師。商臺還與李簽訂協議，保證出版。姜泰和文英也復合了。文英給他看了尚泰畫的《快樂的江泰》，現在她已經重新燃起了寫作和出書的信心。
3.彩秀的披薩店因為缺少了畫家尚太，生意少了很多。江泰趁機勸他過真正屬於自己的生活，而不只是陪伴自己。多年來，雖然江泰從來沒有當面叫過彩秀，但他心裏已經把彩秀當成哥哥了。
4.文英去監獄探望她的母親。杜·蔡溪即使在監獄裏也毫無悔意，聲稱文英和他是同壹個人。擺脫了枷鎖的告訴母親，被杜視為精神病的蝴蝶，象征著靈魂對自己的治愈。這足以說明母女不同。
5.尚泰終於完成了醫院的壁畫。他康復後，在墻上畫了美麗的蝴蝶。文英和尚泰的新書也已出版。第壹次拿到有自己名字的作品，尚泰很開心。他拿著書跑向母親樹，興奮地讀給天上的母親聽。壹旁的姜泰和文英也為哥哥的成功喜極而泣。
6.院長送給尚泰壹輛房車作為畫壁畫的獎勵，這深深打動了江泰。江泰本來要開房車去旅遊，但是尚泰和文英故意逗他說不想出去。此外，因為他們在壹起工作，他們經常把江泰放在壹邊。感到孤立無援的江泰情緒低落，向任翔和彩秀借酒消愁。
7.當江泰醉醺醺地回到別墅時，文英和尚泰已經收拾好行囊等著他了。就這樣，他們三個吵吵鬧鬧地踏上了旅程，壹路歡聲笑語，其樂無窮。
8.旅行進行到壹半時，尚泰突然收拾行李離開了江泰。原來，尚泰的作品出版後，還有人想和他合作。尚泰嘗到了被需要的滋味，堅持辭掉旅行回去工作，他也試圖離開江泰，獨立生活。
9.江泰目睹了哥哥的成長，禁不住喜極而泣。很快，任翔開車離開了尚泰。姜泰和文英繼續踏上他們的幸福旅程。
作為壹名優秀的教學人員，經常需要用到小班藝術披薩教案。借助教案，可以提高教學質量，達到預期的教學效果。教案怎麽寫？以下是我為妳整理的壹個小班藝術披薩教案，僅供參考。讓我們看壹看。
小半藝術披薩教案1
活動目標:
1，學會用塗色和撕紙貼相結合的方法來表達披薩。體驗撕紙的樂趣。
2.結合自己的生活經驗，發揮想象力，做出各種口味的披薩。
活動準備:
幾張彩紙，壹人壹張作業紙。
活動流程:
首先，引導孩子觀察比薩餅
妳看，這是什麽好吃的？妳吃過比薩餅嗎？如果妳吃過了，請舉手。妳吃了什麽口味的披薩？這是什麽？上面有什麽？(豬肉片)這是什麽？
今天，我來到壹家比薩餅店，看到了壹個美味的比薩餅。剛才，我們說比薩餅上有什麽？那麽我們如何知道如何做出美味的披薩呢？
第二，老師示範講解
有壹個又大又圓的面團。我賺了大錢。我應該在它上面放什麽？奶油放多了，壹點點就好吃了。老師示範:擦，擦。如果妳多放些奶油，味道會更好，對嗎？奶油放好後，披薩上有什麽(肉片，胡椒粉)？我這裏有壹大塊肉。寶寶吃不下怎麽辦？切小壹點撕。怎麽會？看清楚:兩只小鳥，我們壹起抓蟲子吧。妳咬壹口，飛下去，我咬壹口，飛下去吃。)
撕，撕，撕，把大塊肉撕成小塊。撕了之後該怎麽辦？順便粘上，塗點膠，粘上，肉片味道不錯。再加壹些辣椒，(如上)
請兩個孩子上臺演示。
老師:先放肉片，還是先放辣椒。
所有的小朋友壹起說:撕，撕，肉片好吃，撕，撕，辣椒好吃(檸檬，西瓜，草莓等。)
在烤箱裏烤:“烤，烤，烤披薩”。它聞起來好嗎？我的披薩做好了，但是壹家披薩店只有壹個披薩夠嗎？
我在下面賺了很多錢。妳願意做個小廚師，幫我做披薩嗎？
第三，兒童操作，老師巡回指導。
4.讓孩子們給老師嘗壹下準備好的比薩餅，告訴我它是什麽味道。
小班藝術披薩教案2
設計意圖
《指南》中指出，幼兒應嘗試使用多種材料和工具，通過撕、貼、擦等方式，自由表達熟悉物體的粗糙特征，進行簡單的想象，體驗樂趣；同時，孩子們喜歡吃披薩，所以設計了“美味披薩”的活動。本文旨在通過給孩子做披薩的情境，嘗試用揉撕的方式做披薩，體驗做披薩的快樂。
活動目標
1.喜歡參加手工活動，體驗制作披薩的樂趣。
2.了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料裝飾披薩。
3.披薩上的蔬果形狀，可以通過搓圓、搓條的泥塑技藝來表現。
重點和難點
要點:用揉、按、揉等動作制作食物。難點:把沙拉醬圈圈擠出來。
要準備的活動
1.知識和經驗準備:有吃過披薩的經驗。
2.素材體驗準備:披薩圖片、披薩視頻、壹只有紙板畫的披薩手、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉。
活動過程
首先，創造壹個情境
邦尼主廚說他在森林公園開了壹家披薩店。那裏的披薩很好吃。妳想看嗎?
二、討論觀察，了解披薩1。享受披薩圖片。
問題:妳喜歡比薩餅嗎？妳吃過的披薩是什麽形狀和味道？問題:比薩餅上有什麽食物？它們是什麽形狀和顏色？
總結:圓形的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇可以放在披薩上；還可以放長辣椒，菠蘿肉之類的。
2.今天小兔子要請我們當小廚師，自己做壹個好吃的披薩。第三，學會做披薩。
1.觀看披薩制作視頻
在做披薩之前，兔子想邀請小朋友壹起學習技巧。讓我們看壹看。問題:視頻中的披薩是怎麽做的？
總結:先把披薩放在鍋裏，然後
彩色的小泥巴拿在手裏，呈圓形，輕輕壓在餅面上。圓圓的水果和蔬菜真的很好吃。
手裏拿著壹點彩色的泥，揉成長長的壹團，輕輕壓在餅面上。長長的蔬果真的很好吃。
2.讓孩子們做比薩餅。
3.問題:我們的披薩好了嗎？少了什麽？
4.看視頻。最後壹步:
把所有的食物放在蛋糕上，擠壹圈芝士醬，撒上美味的調料，美味的披薩就做好了
問題:視頻中的芝士醬是怎麽擠的？是規則擠成壹圈，還是隨機擠？邦妮有壹個小竅門告訴孩子們，我們應該輕輕地擠壓瓶子。如果我們用力擠，很容易擠太多調料，然後我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個別指導
指導點:1。請選擇各種不同的食物制作在蛋糕表面。
2.讓孩子把芝士醬擠成圈，不要集中在壹坨。
5.交換作品，分享披薩。
1.小廚師們，妳們都吃完了美味的披薩。大家介紹壹下自己的作品吧。
2.讓孩子用小貼紙選出自己喜歡的披薩作品。
活動摘要
整個活動融入了多種技巧(搓、揉、撕、貼)，對於小班前期的孩子來說有壹定的挑戰性。所以我選了縐紙，小孩子很容易揉成壹團。最後，給披薩加醬需要小朋友圍成壹圈擠出來，這也是這個活動的難點。
活動最後，孩子們的作品呈現在桌面上，既滿足了孩子們強烈的表現欲，又讓他們體驗到了。
為了在完成工作中獲得成就感，獲得了情感上的愉悅體驗。
小班藝術披薩教案3
活動目標:
1，喜歡模仿小廚師做食物，學會使用不同的工具和材料。
2、熟悉常用。色，嘗試切換使用。
3.養成操作整潔的好習慣。
活動準備:
1，壹只圓圓的白色紙板手；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅綠條紋彩紙；液體膠水；壹塊抹布。
2.壹張披薩的照片。
活動流程:
首先，看看並談論比薩餅。
1，老師:孩子們，妳們知道這是什麽嗎？展示比薩餅的圖片
2.老師:對了，這個蛋糕和我們平時吃的不壹樣。它有壹個好聽的名字叫披薩。上面有什麽？它們是什麽顏色的？孩子們觀察比薩餅圖片
總結:壹看就知道這個蛋糕好吃，老師都流口水了！妳想吃東西嗎？今天我們要當小廚師，自己做披薩！
第二，配合壹個披薩。
1，老師:先看看老師是怎麽做的！首先要用面粉做壹個圓餅露出白卡紙，然後給餅上油露出黃色蠟筆，上下左右刷幾下。
2.老師:接下來，我們要在上面放香腸和青椒。先把紅色紙板撕成小方塊，然後在背面塗上膠水，再把綠色紙板撕開。撕掉紅色紙板和綠色紙板，貼在蛋糕上。請1-2孩子試試。
3.老師:我們的蛋糕準備好了嗎？然後放在烤箱裏烤。老師示範了如何烘焙！我們的蛋糕烤好了。為什麽不好吃？引起孩子的興趣原來是少了壹點芝麻！
4.老師:如果我們在上面撒壹點芝麻，會很香的！老師示範用黑色水彩筆點畫。
總結:老師的蛋糕做好了。妳聞到了嗎？香嗎？
第三，讓我們做比薩餅。
教師逐步提供材料:
黃色油畫棒——黃油彩紙和膠棒——制作香腸和青椒放入紙盒——用黑色記號筆放入烤箱——撒上芝麻。
第四，欣賞作品。
老師:讓我們看看誰做的比薩餅最好。老師點評自己的作品。
第五，結束活動。
總結:今天我們家孩子當了小廚師，自己做了壹個披薩。我們可以帶回家和父母分享。爸爸媽媽會很開心，老師也會很開心。謝謝妳們，孩子們！
小班藝術披薩教案4
活動目標:
1，能根據顏色想象食物的名稱，建立顏色和食物的聯系。
2.試著用撕、刷、散、碎等方法做披薩，想象“XX就是XX”的表達方式。
3.體驗自己制作披薩的樂趣。
活動準備:
材料準備:KT板、彩色紙、自制煎鍋和披薩面團、廚師帽、膠水、粉筆、PPT
體驗準備:了解和理解披薩。
活動流程:
首先，猜測，激發興趣
妳現在變成誰了？廚師有什麽技能？
2.我要考考廚師，看妳能不能根據顏色猜出菜的名字。試試看。(引導孩子用“XX是XX”這樣的話來表達。)
第二，創設情境，制作披薩
1.今天我們要做美味的披薩。老師給妳準備了壹些材料。妳有什麽？這些可以用來做披薩嗎？
2.妳需要壹個平底鍋和面團來做比薩餅。為了讓披薩更好吃，要在面團上刷壹層油，看我怎麽刷。
3.老師最喜歡蘑菇。哪種材料合適？但是這個蘑菇太大了。想要個小的怎麽辦？
4.其他廚師是怎麽做披薩的？還有別的辦法嗎？(觀看視頻)
第三，兒童制作，老師指導。
1，小廚師，以後還可以加妳喜歡的菜。在各種食物中加壹點，這樣披薩會更美味。
2.比薩餅準備好了嗎？妳的比薩餅裏有什麽？但是好像不夠好吃。妳還需要放些什麽？
3.現在我們要烤比薩餅。
第四，交換作品，分享披薩
1.小廚師們，妳們都吃完了美味的披薩。大家介紹壹下自己的作品吧。(鼓勵孩子用“XX，是XX”這樣的話來表達)
2.妳們都吃完披薩了。太神奇了！披薩的味道已經傳到外面了，請把妳的披薩給其他小朋友嘗嘗！