魔術優秀作文1最近喜歡魔術。我喜歡魔術，它給人壹種神奇而神秘的感覺。所以我經常在家。給媽媽看看。
昨天突發奇想，特別想表演壹個魔術，就準備好了。我找到了壹塊深色的布，壹個小沙袋，最重要的是，壹個透明的小橡皮筋。這些東西準備好之後，我的表演就匆匆開始了。
我事先把小橡皮筋套在右手上，拿出布抖了抖，然後翻過來給我媽看裏面有沒有東西。這時候我想“不管怎麽看，玄機都在我右手，哈哈……”然後我把布放在右手上，然後我鄭重的把沙袋放在布上對準右手。我壹邊做壹邊用眼神吸引媽媽的註意。然後，我用左手從空中壹把抓住，嘴裏念念有詞“李立邦”，然後扔在布上；用左手做這些事情的時候，趁機用橡皮筋把沙袋綁好，讓沙袋裹上布。最後我把布抖給我媽看，說:“妳看，沙袋沒了！””母親非常驚訝，睜大眼睛看著它，充滿了疑惑。看著我媽這個樣子，我心裏暗笑。我沒有識破這樣的詭計。我的魔法成功了。我是魔術師！
我的明星夢還沒做多久就醒了，因為我又變魔術的時候差點沒了手。我告訴媽媽，我會跳舞，變出四條圍巾。其實壹條圍巾藏在鞋筒裏，另外三條分別藏在毛衣、褲兜和袖子裏。在跳舞的時候，我成功地“換”了毛衣裏的三條圍巾和褲兜裏的袖子，卻壹直沒有機會“換”藏在鞋套裏的圍巾(就是拿著)。我急得出了壹身汗，非常尷尬。最後，我只能假裝我沒有足夠的魔法在房子裏獲得幸運。然後我趁機把圍巾拿出來，放在褲兜裏，出來當著我媽的面換。我媽壹臉高興，說:“哦，真的是這麽回事！”我聽出媽媽話裏有話，就不滿地說:“別鬧了。”
現在我知道魔術是假的，但是我覺得電視上那些高手都很努力的練這個魔術。所以我知道，沒有真才實學是不行的。我期待成為壹名真正的超級魔術師！
魔術優秀作文2“今天我們來變壹個魔術，大家都要遵守規則。”誰都可以當助理，助理不能泄露秘密。"
顧老師請來了壹個同學做助手，把他叫到門外，用手摟住他的頭，在他耳邊小聲說。每個人都往外看，但沒有人聽到。過了壹會兒，我看到那個同學笑著進來，用兩個手指做了個字母“V”。顧老師開始表演了。他坐在桌旁，摘下眼鏡，轉過身來。當這位同學把硬幣放進紙杯時，顧老師用手在四個紙杯上各敲了壹下，用手繞著紙杯轉了壹圈，雙手合十，默默祈禱。過了壹會兒，顧先生猜到是在4號杯裏。大家都起了疑心，註意到古老師在問是否放好的時候說了四個字“我放好了”，於是約定幾個字就是杯數。顧老師說:“不行，再來壹次。”
第二場演出開始了，顧老師照例請了壹位女同學。和她壹起咬我耳朵。有同學試圖去外面偷聽，但沒有成功。女同學把硬幣放在3號杯子裏。顧老師問，女同學眨了兩下眼。顧老師又問那個女同學，她又眨了眨眼睛。顧先生不知所措。他打翻了三個杯子。不，他連續翻了三個杯子才找到硬幣。同學們都說古老師的魔術太爛，技術太爛。原來這個魔術是這樣的。當助理同學收起硬幣時，顧老師看著她。如果他眨眼，那就是壹號杯，兩杯就是二號杯，以此類推。那個同學不遵守規則。顧老師壹問，第壹次眨了兩下眼，第二次眨了壹下眼。顧老師看不懂，只好猜，魔術失敗。
生活中處處都有規則:交通規則，班規班規，我們都要遵守。
我看到壹個魔術師走到屏幕前，對我們說:“我們來玩個遊戲。”然後出示六張卡片。我們選壹張牌，記在心裏。
我選了第二排紅心的第三個Q。不知不覺中，魔術師讓我們看著她的眼睛:“看著我的眼睛，我知道妳心裏的牌是什麽。”說著，他收回了出示的六張牌。“嗯，妳的卡不見了。”她又出示了另外五張牌，我仔細壹看，出示的五張牌並沒有我想象中的紅心Q。
這是怎麽回事？壹定是我弄錯了，或者她只是運氣好，猜到了我想的那張牌。反正我是不信這個邪的。是的，再看壹遍。
同樣的魔術師，同樣的動作，但是臺下的觀眾——我們都盯著第壹排第壹個梅花K。“嗯，妳的卡不見了。”還是那句話，梅花K沒了，取而代之的是梅花q。
這是怎麽回事？這個魔術師真的會讀心術嗎，還是她根本不是魔術師，而是女巫的後代？帶著重重的疑惑，我拿著筆和筆記本，準備看第三遍。
第三次看的時候，我在筆記本上記錄了第壹次出示的六張牌的顏色和點數。發現六張卡的點都是J，Q，K，視頻有點模糊。關鍵時刻:第壹次出示的六張牌逐漸消失，魔術師說:“好了，妳的牌消失了。”然後出示了五張卡片，我很快記下了這五張卡片。雖然這五張牌的點數仍然是J、Q和K，但它們的顏色都變了。原來魔術師讓我們記住壹張牌，是為了讓我們不去註意其他的牌，這樣我們就可以用掩蓋法，把所有的牌都換了。
這個神奇的視頻讓我明白了，不能只關註壹個點，還要觀察全局。
今天熊老師帶我們去五樓上了壹堂特別的公開課。
下課後，熊老師先給大家賣了壹張通行證，說:“同學們，猜猜熊老師今天給妳們上什麽課？”同學們琢磨了壹會兒，有的說:“是作文課。”有同學說:“不，應該是語文課。”.....但是熊老師沒有猜中，誰也不知道熊老師葫蘆裏賣的是什麽藥。熊老師對同學們說:“今天，熊老師要給妳們上壹堂有趣的魔術課。”“魔術課？”學生們驚訝地叫了起來。突然，教室裏充滿了興奮，每個人都在大聲說話。討論的話題當然是魔師熊能做什麽。
看到熊老師端來壹盆水，然後讓學生摸，嘗，聞，證明盆裏沒有玄機。然後我們拿出壹個玻璃杯，讓我們摸壹下，確保上面沒有任何可疑的東西。最後，我們拿出壹張月歷紙讓學生檢查。於是事情確定後，熊先生從壹個塑料杯裏舀出壹杯水，倒進玻璃杯裏，又把玻璃杯倒滿水。然後，熊老師用月歷紙輕輕蓋上杯子，把杯子倒過來。說:“我要放手了。”然後小心地松開了手。奇跡終於出現了，月歷紙不僅沒有掉，還頂住了壹杯水。熊老師還找同桌討論，看看大家是怎麽講解魔術的。有的說杯子上有膠水，粘在月歷紙上，有的說月歷紙被水打濕粘在杯子上。後來熊老師讓彭澤宇上來做這個有趣的實驗。結果彭澤宇壹松手，水砰的壹聲流了下來。
後來熊老師問:“妳想知道原因嗎？”“是的，”學生們異口同聲地回答。所以，熊先生說，“因為我們周圍的大氣是有壓力的，而且比水的力量大得多，所以水是不會漏出來的。”熊老師補充道:“彭澤宇剛才表現不好是因為沒有把杯子裝滿水，所以水就流出來了。”學生們恍然大悟。
這次實驗讓我不僅學到了知識，還看到了如此奇妙的魔法。希望以後有類似的課。
每個人都有自己豐富多彩的夢想。我的夢想是成為壹名優秀的魔術師。
我真的想成為壹名魔術師。這樣，我就可以為貧困地區的孩子們創建壹所學校和壹些學習用品。如果能實現，他們可以在明亮溫暖的教室裏學習和研究，為自己美好的未來做打算。
我真的想成為壹名魔術師。這樣，我可以在缺水的地方創造壹些水資源。如果能實現，那些缺水的地方就不用擔心幹旱的突然襲擊，經銷商也能得到充足的灌溉。
我真的想成為壹名魔術師。那樣的話，我可以給生病的人健康，如果可以實現的話，他們可以解除自己的病痛，擁有童年的快樂，重溫和朋友玩耍的快樂經歷。
我真的想成為壹名魔術師。那樣的話，我可以變出很多玩具給隔壁的小妹妹，不容易壞，是給他玩的。如果能實現，她不會壹個人坐在床上哭，而是會抱著滿滿滿足的玩具笑。
我真的想成為壹名魔術師。那樣，我會給膽小的人更多的勇氣。如果能實現，他們就不會害怕別人說的壹些可怕的事情和話了。
我真的想成為壹名魔術師。那樣，我就可以給小偷們做壹個很好的“家”——抓小偷的超級無敵監獄；讓世界上所有的壞人壹個個去那裏重新做人，因為那裏有新鮮的腦液，可以把大腦裏的時間重新排序，把他們想做的壞事刪掉。
我真的想成為壹名魔術師。那樣的話，我可以在沙漠中變出壹些花、樹、鳥、蝴蝶等等。如果能夠實現，沙漠將不再是沙子的王國，而將演變成萬物的“天堂”。
我真的想成為壹名魔術師。那樣，我就能成為壹名環境凈化器。如果能實現，我們可以早上走在街上，聽鳥兒歡快的歌唱。
我真的想成為壹名魔術師。這樣，我可以幫助有需要的人，同時，我也可以為地球做貢獻。讓我們壹起建設壹個美麗多彩的世界！
我真的想成為壹名魔術師！
自從我在春晚上看到魔術師劉謙的表演後，我就對魔術著迷了，希望自己也能成為壹名魔術師。
為了實現這個願望，我會每天18: 00打開電視，看劉謙的魔術表演。看，演出又開始了。雖然餐桌上有我最愛吃的菠蘿咕咕肉，但已經不能吸引我了。我放下手中的工作，不假思索地將目光轉向電視，專註地盯著屏幕，希望能進去親自觀看，破解其中的秘密。奶奶壹直催我先吃完飯，我說:“哦哦。”身體是靜止的。奶奶板著臉對我說:“妳不吃飯，明天就不開電視了！””我還是沈迷於魔法，漫不經心地回答:“哦。“第二天回家，看到電視關了，才想起昨晚奶奶放下的那句‘狠話’是真的。我終於後悔了，但對魔法的癡迷讓我有了另壹個打算——趁家人不註意偷偷打開電腦。然而，這次我吸取了教訓，很快吃完飯，馬不停蹄地坐在電腦前，打開網站，看了越來越多的劉謙的《奇妙的魔術》。
劉謙的魔術是怎麽變的？壹個個魔術變成了壹串問號，滿腦子都是。在上下學的路上，我和媽媽沒完沒了地聊著我的看法。壹開始我媽總是很耐心的回答“可能吧。”但慢慢地，她的臉上也露出了無奈的神色:“嗯，我不知道。要是妳把這些精力花在做奧數題上就好了。”
我對魔法的熱情不會被我媽這樣打敗。每當我有空的時候，我就會學著像劉謙壹樣為家人變魔術。但是，我們家壹點嚴肅神秘的氣氛都沒有。每次在變魔術之前，只要我說壹句“妳看看……”大家都會看著我笑，我也會不由自主地笑。好不容易營造出來的神秘氣氛就這樣“消失”了；而每次我精心策劃的“不可思議”時刻，他們總是壹眼就看穿。
雖然魔術是假的，但是各種魔術都充滿了懸念和疑問，觀看的人不容易發現真相，所以魔術充滿了魅力，給我帶來了無盡的快樂。我真的希望成為壹個真正的魔術師，給妳展示魔術的神奇。
魔術7優秀作文剛坐在臺階上，石老師就神神秘秘地來了，神神秘秘地對同學們說:“我們今天要用開水做壹個非常神奇的小魔術！”"
聽到石老師這麽壹說，大家都很懷疑。同學們議論紛紛:“不可能”“怎麽可能”...有同學說“可以”，有同學說“不可能”，有同學不評論。我也用疑惑的眼神看著石老師。但是大家都非常期待這個魔術。
首先，老師要求我們認真觀察開水。我往瓶子裏面看了看，開水是透明的，沒有顏色。仔細聞聞瓶子，沒有味道。“開水無色無味！”我拍拍腦袋，對自己說。
下課不久，老師笑了，慢慢拿出杯子，微微喝了壹口，輕聲說:“大家都跟我壹樣認真地品嘗開水。”我慢慢地端起杯子，小心翼翼地把水倒進嘴裏，細細地品味著，但是水和平時差不多，感覺平淡無味，也沒有什麽太過驚喜和特別的地方。
但是後來，石老師讓大家在操場上慢跑兩次。我們費了很大的勁跑完全程，然後坐在地上。學生們“苦”“餓”“累”。沖到位置後，我就像壹只饑餓的小動物。我打開杯子，開始喝酒。這次壹口氣喝了大半杯水，感覺白開水的味道和剛才完全不壹樣了。這次有點甜，很好吃，很爽口。
就在那時，老師讓我們吃橘子。我小心翼翼地剝著橘子，認真品嘗了橘子後，又馬不停蹄地嘗了壹遍開水，但水已經不甜了，還是白開水。沒有剛才那麽甜了。
啊！白開水真的有魔力嗎？其實是因為我們做的事情不壹樣，感受不壹樣。所以，水會變魔術。
放學後，我沈思著:只要我們努力學習，懂得知識，再難的魔術也不再神秘。
我的生活就像魔術壹樣，千變萬化，無窮無盡，豐富多彩。有時我很高興，有時我很悲傷和沮喪...我的成長之路就像壹個魔盒，裏面裝滿了各種酸甜苦辣。
發酵
現在是小學六年級，馬上就要畢業了，要和朝夕相處的同學分開了。回想起我們壹起走了壹路的美好歲月，心裏酸酸的。我們壹起走過，壹起歡笑，壹起哭泣...記得有壹次我病得很重，幾天沒去上學，很多同學來看我，問我感冒了沒有，關心我的健康和學習，我壹輩子都忘不了。但現在，由於種種原因，學生們不得不分開，心裏湧起壹股酸意。
甜的
“張馳”，數學老師分發試卷。我沖過去，首先映入眼簾的是鮮紅的“96”分！突然，我心裏笑了，甜甜的笑，成功的笑。想到上次數學考試，我只考了81。當時心裏真的不是滋味。於是我加倍時間復習數學，認真完成作業，遇到問題及時向老師同學請教。就這樣，我每天都很努力。不，考試成績提高了很多。真的有回報！甜絲絲的味道真好聞！
困難的
六年級是畢業班，當然學習第壹，而且時間緊，作業多，任務重，是小學最苦最累的。所有娛樂活動幾乎都停止了。白天上課聽課，課後寫作業。晚上每節課都有作業，回家熬夜也要寫完...反正我就是沒有閑暇時間。其實學習就是樂趣，再苦再累我都會堅持，因為我們要在畢業考試中以優異的成績回報老師和家長的辛苦。雖然學習有點苦，但我可以用優異的成績換來老師和家長的微笑。我覺得再苦也值得！
香的
說到辣，我真的有點不好意思。那天語文課，我心不在焉，被老師發現，點名答題。"張馳，請回答這個問題並再讀壹遍課文！"“我不知道主題是什麽，因為我沒有聽講座。我只好硬著頭皮讀課文，結結巴巴，磕磕絆絆，犯了很多錯誤。老師笑著說:“同學們，我相信他會讀好的。請再次光臨！”“突然，我的臉燒起來了，我又羞又窘。我真的很想在地上找到壹條裂縫。這種火辣辣的感覺也不對。叫我上課註意聽講，不能三心二意！
生活就像魔術壹樣，多姿多彩，充滿了味道。只有細細品味，才會回味無窮！
魔術9的優秀作文今天的作文課不同尋常，因為老師說我們要舉行壹個小型的魔術表演！當我們聽到這個消息時，我們都很驚訝我們不會寫作文了？但是說到表演，所有的學生都準備了自己的魔術。想知道誰的魔術水平更好，還得看學員們的演技。
課後，張老師讓我們每個人拿出事先帶好的撲克牌，學習撲克牌知識。已經開始上課了，為什麽不開始魔術表演呢？我越想越著急。我迫不及待地想跑到前面去表演。劉謙可能不像我壹樣熱衷於魔術。最後，張老師宣布魔術表演開始！老師叫來了壹個同學，她表演了壹下，食指和中指上的皮筋，壹眨眼就套到了無名指和小指上。同學們都很驚訝，我卻壹點都不驚訝，因為這壹招太幼稚了，我早就知道了。輪到我表演了。我想給妳看的是預測撲克牌。做這個魔術的時候壹定要小心，因為妳要在腦子裏數撲克牌的數量，才能準確知道別人選了哪張牌。我害怕做錯事。我戰戰兢兢地走到前面。我叫了壹個女同學來配合我我讓這個女同學選壹張牌記在心裏。然後我開始洗牌，把牌分成三疊。我依次問她牌是否在這壹疊裏。三次洗牌發牌後，該數牌了。我的心頓時提了起來，1，2，3...10.當我數到10的時候，“沒有”什麽？結束了。我要搞砸了。我不禁在心裏尖叫。當時我的臉肯定是又紅又白的，真想找個縫隙鉆進去。停頓了壹下，我又仔細數了壹遍，拿出下壹張牌，急忙問道:“是這張嗎？”“是的。”終於！我太粗心了，漏掉了壹張卡片。
後面的魔術越來越精彩，越來越撲朔迷離，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫名其妙的感覺，讓人不停的想啊想。快下課了，同學們依依不舍的拿回了魔術道具。老師說下節課要寫作文，就寫這個魔術表演。在黑暗中，我們終於明白為什麽要舉辦魔術表演，為了讓我們先體驗壹下再寫作文，這樣才能寫得生動。多聰明的老師啊！
在這場魔術表演中，我體驗到了魔術的神秘和寫作的快樂。希望能上幾次這樣生動的作文課。
優秀魔術作文10魔術表演，妳肯定看過吧？魔術師的精彩表演壹定讓妳大吃壹驚，至今難忘吧？今天下午，我們班舉行了壹場魔術表演，小魔術師們競相展示自己的絕活。有撲克牌，跳舞的塑料管，有腿的錢，神奇的繩結等等。各種精彩的節目贏得了同學們的掌聲。
看啊！吳桐自信地走上講臺，雙手各拿壹副撲克牌。他把牌放在講臺上，壹張在左邊，壹張在右邊，然後大聲說:“今天，我給妳們帶來壹個小把戲——猜撲克牌。請壹個同學做我的搭檔。”他的話還沒說完，同學們“刷、刷、刷”的手就按順序舉了起來。吳桐選擇了胡誌偉。
吳桐讓胡誌偉從左邊的卡片中抽出壹張卡片，看看它的號碼，然後把它放進右邊的卡片裏。只見吳桐拿起右邊的甲板，迅速翻過來。“哈，我找到了！”吳桐拿出壹張黑桃8，問胡誌偉:“是它嗎？”胡誌偉連連點頭。每個人都瞪大了眼睛，他們看起來很驚訝。真奇怪！
“他們肯定串通好了！”壹些學生難以置信地說。吳桐笑了笑，很自信地說:“不信妳試試另壹個同學！”好，我把手舉得高高的！我希望被選中。嘿，他這次選擇了我。
我信心滿滿地登上講臺，從左邊的牌中抽出壹張牌。為了不讓吳桐看見，我用手遮住卡片，快速看了壹眼:哦，是6顆紅心。看完之後，我趕緊把卡片插到右邊的卡片裏。心裏暗暗得意:嘿嘿，這次妳絕對猜不到。我看見吳桐迅速翻動右邊的卡片。突然，他停下來展示了壹下。“啊，真的是六心啊！”我不禁大吃壹驚。“他的眼睛有特殊功能嗎？還是真的有壹個看不見的神在暗中幫助他？不然怎麽會這麽準？”
課後，我帶著滿滿的疑問向吳桐請教。吳桐解釋道:“實際上，這沒什麽。說出來妳們都能做到。那兩副牌，壹副是奇數，壹副是偶數。”哦！我明白了！
魔術真的很奇妙！
魔術優秀作文11今天牛老師讓我們做了壹個很“牛”的魔術叫“脫險”，給我們講了壹個故事:“很久很久以前，兩國為了利益而戰，戰爭勝利了，要收集敵人的重要情報，於是有壹個國家派了兩個聰明的武士去刺探敵人，壹路上，這個時候，教室裏很安靜，大家都聚精會神地聽他講故事。
“天黑了，外面死壹般的寂靜。守衛戰士的人也開始睡著了。兩個聰明的戰士想盡辦法逃跑。”所有人都在等待結束，牛師傅卻說:“脫險現在開始！”全班同學都很驚訝，有的甚至說:“故事還沒講完呢！”牛老師笑著補充道:“接下來，我邀請兩位同學做勇士。”大家立刻領會了老師的意圖。很多女生舉手了，哈哈，難怪俗話說:“女兒要自強。”男生真沒出息。牛老師找來兩個女生，用兩根繩子綁在壹起。這時候兩個人好像合體了，只聽老師大聲說:“兩位勇士，現在開始！”“我看到這兩個女生，使勁拉繩子，但是繩子壹點都不動，於是她們就開始交頭接耳的商量對策，大概是同意了。壹個女生從裏面鉆了出來，但是繩子還是沒解開。有男生幸災樂禍的說:“要不，我們壹起跑吧，呵呵！“這兩個女孩不能和好，但壹時半會兒解決不了。牛老師神秘地讓他們背對著我們，像變魔術壹樣，繩子被他解開了。
老師問我們這個遊戲是否有趣。我和同桌用力點頭。牛老師說:“看妳們頭都直了，那就請妳們玩！””我朝同桌點點頭，牽著手走向講臺，感覺很緊張。牛老師把我們綁在壹起。喊:“準備，出發！“我和同桌絞盡腦汁，想了很多辦法。可氣的是，這個結越結越緊。哎呦！這時候牛老師走過來，教我們怎麽解開心結。首先，我們抓住線的壹邊，然後做壹個圈，把我的手放在圈裏，結就自然解開了。哦親愛的！太神奇了！
魔法太神奇了！回家和父母壹起玩！
優秀魔術作文12太棒了！妳可以玩雪！耶！六班(10)教室裏爆發出驚人的歡呼聲。如果壹個不知情的人站在外面，他或她會認為裏面發生了爆炸！
安靜，再無聊就不要出去玩了！雖然老宗的聲音不大，但這句事關全局的話卻飛進了我們的耳朵，全班瞬間從嘈雜變成了寂靜。我們能聽到整個教室裏壹根針掉在地上的聲音。安靜的讓人覺得這個教室裏從來沒有過任何噪音。出去排隊！全班都聽老宗的命令，但即使是士兵打仗也要攜帶武器和盾牌，所以我們這次遠征要準備雨傘，大家都準備好出門。不帶傘，和雪親密接觸！
大家都不甘心，都舍不得，但是為了出門，大家只能放下雨傘。就在樓梯下面，雪花熱情地向我們撲來，每個人的衣服上都裝飾著銀色的花朵，看起來非常漂亮。
這片雪花是上帝派來和我們玩耍的精靈，還是上帝花園裏白玫瑰上的壹片落花？也許，雪花可能是上帝看到世界上有太多的人在受苦而他又無力改變這壹切而流下的眼淚。
看到遠處壹片白色的毯子，我拉了拉身邊的田地，指著雪地說，妳看！雪毯！兩個人用不同的腳跑向聖雪。
風越來越大，隨風而來的雪也不再溫柔。他們打妳，打妳。它讓妳永遠不會如此模糊地看著眼前的事物，讓妳止步不前。我擦去眼鏡上的霧氣，發現不是雪毯，而是水毯。
這是什麽情況！我剛才看到的是雪。怎麽變成水了？我百思不得其解，就沒聽田爺的。
水花四濺的聲音響起，嚇了我壹跳。回頭壹看，原來田也在踩水，濺起的水花看起來像是雪在腳底跳舞。
很快我也踩了壹個水花，兩個人在互相比賽最遠最美的雪。壹次偶然的機會，我發現了雪變水的奧秘。原來光的亮度不壹樣！
白雪真是壹個優雅的魔術師。既不失貴族的優雅，又不失壹個魔術師的神秘。