妳還在為夏日的酷熱感到煩惱嗎？妳還在為秋天的落葉感到傷感嗎？妳還在為冬日的寒冷感到畏懼嗎？朋友，不要憂傷，不要心急，只要妳在生活中用心觀察，就會發現：春姑娘悄悄地來到了我們的身邊。
春天裏快樂的人們 瞧，大街上，馬路邊，到處密集著人們忙碌而快樂的身影，在陽光下顯得格外耀眼。這時春姑娘連忙把快樂的種子悄悄種進了人們的心田。
田野裏，孩子們正興高采烈地放風箏，風箏的圖案是壹個美麗的仙女，遠遠看去，就好像春姑娘在向大家問好。快樂的種子生長很快哩！學校裏，壹群活蹦亂跳的小女孩正在跳橡皮筋，而且連男孩子也躍躍欲試別提有多高興拉！“蘋果樹……”他們跳動時，每個人心裏的快樂種子都在悄悄生長著，呀！瞧，種子已經長成壹棵結滿著果實的快樂樹拉！ 春天裏飄蕩著的花兒 漫步在鄉間的小路上，望著“楊柳依依，雨雪霏霏”的美景，心中不由得心曠神怡。
突然，我的目光被眼前壹處景物吸引了，壹朵生長在山坡上的小花正頑強的忍受著風吹雨打，盡管它已經被狂風抽打得傷痕累累，可這朵不知名的小花卻仍不低頭、不讓步。它的身軀是柔弱的，它的生命卻是頑強的。
我被深深地震撼了，冰心的那首小詩在我耳邊響起：成功的花兒，人們只驚慕它現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的源泉，灑遍了犧牲的血雨。我恍然大悟，或許，花兒之所以那麽不屈不饒，是因為它要在春天裏綻放自己最絢爛的色彩吧！懷著對小花的敬意，我繼續走在小路上，看著春雨滴滴嗒嗒的落在地面，我又想起了壹句古詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
我失神地望著地面，卻又發現了壹棵小草正努力的伸展自己的腰肢，“野火吹不盡，春風吹又生。”小草是普通、平凡的，它知道自己不能成為壹棵參天大樹，就做壹株小小的草，為春天增添了壹抹生機的綠、壹道綠色風景線、壹份綠的堅強，春姑娘的綠衣裳就是小草送給她的呢！山村的小雨逐漸停下來了，太陽公公也出來啦，彩虹姐姐也要跟春姑娘來玩。
小花、小草都挺直了身軀，接受成功後的陽光呢！ 在生活中，我發現了許多有趣的事物，發現了許多美的人。朋友，春天到了，生活中的妳是否發現了呢？。
2. 反思 自己作文400字反思自己的作文，要從自己的生活中選取引發自己反思的事情來寫，別人的作文寫得再好，都是別人的反思。
我把我的學生的兩篇作文發給妳，供妳參考。祝妳寫出自己的好作文來。
範例壹愛 忘 事 的 我毛潔利我是壹個愛忘事的女孩。常常忘這忘那的，媽媽用“勿忘我”作了我的外號，意思是提醒我小心壹些，別有壹天把自己都給忘了。
壹次，我們上了體育課，壹身都是汗。我打算晚上自習後洗個澡，左盼右盼，晚自習終於完了。
我像離了弦的箭壹沖就出了教室。跑到寢室趕緊去開門，可鑰匙怎麽也插不進去，我好奇怪，擡頭壹看，門上的號碼不對。
天，我跑到別人門前來開鎖來了！轉身來到自己寢室，把門打開，提著桶就向浴室跑。打開水了，糟了，發現水瓶沒拿。
轉身跑回寢室，拿了水瓶，打好水。提水進了浴室，低頭壹看，又糟了，忘了穿拖鞋！又飛快地去穿拖鞋，穿好拖鞋來到浴室，已經累得我氣喘籲籲了。
緩過氣後，把水調好。要洗澡了，向水桶裏壹看，糟了，沒拿毛巾！唉！洗澡的時間本來就不多，呆會兒熄燈鈴響了怎麽辦？只好又飛壹般地去拿。
毛巾拿來了，心想，這下好了，什麽都齊了，抓緊時間洗澡吧！想到這裏，覺得松了壹口氣，就在這時，好友向我借香皂用，哎喲，糟糕，事兒又來了，哪兒有香皂嘛，忘了帶了！唉，時間就快到了，再去拿已經來不及了，只好低聲下氣地向別人借了。唉！愛忘事的我！有壹次，我們放歸宿假。
壹下課，我就來到寢室，慌忙地收拾東西。剛要走，好友叫住我，說：“您不拿鋼筆，回家怎麽做作業？”我壹看，鋼筆確實忘了拿。
拿了筆，謝過好友，我匆匆走了。回家後做作業。
我想想，先做語文吧，打開書包，咦，怎麽沒語文書？算了，做英語吧！我把英語書和英語本拿出來剛要做，天呀！怎麽把作業本拿成筆記本了呢？唉！算了算了，做數學吧！把數學作業本子拿出來壹看，糟了，拿了壹個用完了的本子。唉！愛忘事的我，如何得了！（選自《同樂（2）》）點撥壹作文寫的是自個兒的壹個突出方面——愛忘事。
讀了作文，這個愛忘事的女孩子仿佛就站在我們面前。這是為什麽呢？是因為學校洗澡、回家作業兩件事選得好，這兩件事最能表現“愛忘事”了。
寫作時，小作者把自己做了些什麽，特別是想了些什麽，寫得真實、具體、生動，就像壹個個電視劇鏡頭在我們眼前晃動。小作者為什麽能作到這些呢？是因為她能專心在自己的生活中選擇，采擷的緣故。
饒雲菲，我想對妳說饒雲菲菲，妳知道，妳最近變多了嗎？妳變得脆弱了，變得沈默了，變得太情緒化了。妳常常對著鏡子，跟我說，妳心情不好，還當著我的面，哭了。
菲，妳告訴我，上初中以後，妳很不開心，常獨自發呆；妳說，妳失去了好朋友，現在的妳像汪洋中的孤舟，失去了方向。妳變得喜歡獨自坐在壹處，看著過往的人，看著別人三三兩兩在壹起手拉著手，臉上笑開了花。
妳想起了妳的好朋友，想起了妳們壹起坐在花園邊上說笑的情景，想起了大家騎著自行車壹起回家的情景，妳說妳好懷念昔日的壹切。而現在，大家雖然只隔了壹堵墻，但，彼此間的距離卻很遠了。
偶爾碰到，也說不上話，只笑笑，就擦肩而過。妳感到失望，不過，我要對妳說：“經不起時間和距離考驗的朋友，不算真正的朋友。”
妳告訴我，妳跟老師相處得不愉快，因為，妳覺得老師不重視妳，對妳有偏見。妳說，妳每次跟老師說話的時候，他們的態度都很冷淡，從他們淡漠的眼光當中，妳看出了自己在他們心目中沒有什麽份量。
因此，妳畏懼他們，見著他們，就躲得遠遠的，可老師的那種眼光老在妳眼前閃現。我理解妳的心情，也知道那種漠視的目光的殺傷力。
妳說，妳痛哭了。不過，我要對妳說：“那淚流得太不值了，妳應該努力給他們看，讓事實證明，瞧不起妳，是他們的錯誤。”
菲，妳告訴我，半期考試，妳考砸了。無情的分數將妳打倒了，妳覺得對不起爸爸媽媽，他們日曬雨淋地在外工作，就為了供妳上學；他們苦口婆心，叫妳好好讀書，而妳辜負了他們。
妳為這些內疚，哭泣。我勸妳，不要這樣。
因為內疚，哭泣，對改變這壹切無濟於事。妳說妳找到了失敗的原因，下決心要改正。
好，我為妳叫好。菲，我要對妳說：“失敗對弱者是壹個打擊，對強者卻是壹次激勵，努力就是勝利。”
菲，妳不必在別人面前強顏歡笑來掩飾自己內心的痛苦，不要被那小小的石頭絆倒，不要脆弱，因為妳本來就是堅強的；不要情緒化，因為它本不屬於妳。失去朋友，失去老師的信任，失去高分，只要不懈努力，就能再找回來。
菲，讓我們壹同來努力，怎麽樣？妳答應了？好！讓我們壹起高呼：努力萬歲！（選自《同樂（2）》）點撥四用“妳”寫“我”，喊著自己的名字數落自己，教育自己，新鮮，有趣。自己數落自己，句句是實；自己教育自己，處處在理。
“經不起時間和距離考驗的朋友，不算真正的朋友。”“妳應該努力給他們看，讓事實證明，瞧不起妳，是他們的錯誤。”
“失敗對弱者是壹個打擊，對強者卻是壹次激勵，努力就是勝利。”“失去朋友，失去老師的信任，失去高分，只要不懈努力，就能再找回來。”
“讓我們壹起高呼：努力萬歲！”。
3. 反思自己作文的作文自我反省
或許，每個人都覺得自己所做的事是對的；或許，每個人都沒有想過自己的錯；或許，每個人都以為錯的永遠不可能是自己……
不屬於自己的，怎麽強求也不是妳的，盡管拼的頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是妳的，想要壹樣東西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用壹些卑鄙的手段。正好比妳的東西壹樣，某樣東西是妳的，別人也搶不走，無論他發費了多麽大的力氣，那件東西始終是妳的，別人搶不走。所以，是妳的就是妳的，不是妳的妳也拿不走。
友誼註重的不是時間，而是質量。就像妳寫作文壹樣，花了3小時，憋了幾個字，老師會表揚妳麽？不會的，相反，老師還有可能會批評妳。在短的時間，相處的時間再短，也可以成為最好的朋友，壹對好閨蜜，假如妳的好朋友和別人在壹起玩了，玩的比妳好了，那麽妳別賴他，只能賴妳不能讓她把妳放在第壹位，沒有必要去為了某個人，而荒廢了自己交朋友的機會，要給自己壹個空間，壹個心態，讓自己知道：“這麽多的朋友中，壹定有壹個會成為我的好閨蜜！”
在生活中，往往也會遇到許許多多的困難，這些困難會在某壹時刻出現在妳的生活中，但是只要妳勇於去攻克他，戰勝他，有勇氣去向他挑戰，他便會知難而退，這時候的妳，就成功了，連困難都可以擊敗的人，還怕什麽呢？
如果妳得到了某樣東西，不用張揚，不用嘚瑟，不用去瞧不起別人，妳可以依舊做自我，而不是因為妳比別人尊貴了壹點點而貶低他人，視他人為糞土。我們應該學會低調，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢，假設妳去顯擺去嘚瑟的話，不但不會達到妳想要的後果，更會讓別人覺得妳很驕傲自滿，而不願跟妳在壹起玩。即使妳真的很尊貴，別人也會從妳的言行舉止中看出來，甚至還會想：“哎嗨，這個人真低調。”從而樂意和妳壹起做朋友。
每個人都應該自我反省壹下自己的錯，不讓自己壹錯再錯，繼續放縱下去，久而久之，還可能會引起我們的性格扭曲，從而導致瞧不起他人等現象，加油吧，好好反省自己！
4. 自我反思作文600字,自我反思怎麽寫光陰似箭，日月如梭。壹眨眼的工夫，壹個學期就很快就過去了，又迎來了新的壹年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那麽糟糕，那麽差。不過，現在又是新的壹年，新的學期，我要整裝待發，要以壹個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
在這個學期裏，我不能像上個學期壹樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期裏自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課後，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家裏，先把老師講過的課溫習壹遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說壹遍，證明我把這壹天老師上課所講的我全都註意聽了，沒有講小話，這是壹種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不可以跟前後左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家裏，把今天老師講過的課文復習壹遍，再做老師布置的作業。做完了作業，找壹些有關今天的資料看壹看，做壹做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好壹個預習的準備。
在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以後才抄到作業本上。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學期裏好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。
5. 觀察和反思壹樣重要作文今天，我們五年級組在組長的帶領下，召開了全體教師會議，認真分析了趙老師體罰學生給學校和個人所帶來的壹系列後果，並反思了自己的行為。
回顧事情的前前後後，感悟很多，給我的警示也很多。同時從心裏感到壹陣陣後怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學生，批評學生的時候壹定要冷靜，不沖動，更不能動手。
現在趙老師壹定除了後悔還是後悔，但事情已經發生，傷害已經形成，再多的後悔也改變不了事實。所以沖動是魔鬼，作為壹名教師，實在應該深刻反思，加強自身修養。
觀察別人，反思自己，這件事對我的影響是深刻的。我作為壹名老師，在教學工作中，我也經常會碰到壹些不守紀律，學習任務沒有完成或完成得不好，教師的教學計劃和成果受到影響，壓力大了，人的脾氣就會暴躁，很難控制自己。
比如；上課不認真聽講、講話、玩東西、腦子走神、不認真完成作業等，遇到這種情況有時我會讓他站起來聽課，當發現他們認真聽課了就找個簡單的問題讓他們回答，回答對了就讓他們及時坐下。雖說出發點是好的，雖說不是棍棒體罰，但也算是變相體罰，我現在明白這種教育手段也是不可行的，不僅違背了教育規律，有損教育與教師的形象，而且嚴重傷害了學生的身心，也是壹種體罰學生現象，我以後會吸取教訓，讓“警鐘長鳴”。
有壹句話說的對，沒有學不好的學生，只有教不好的老師。學生不守紀律，是老師的組織教學沒有搞好，學習效果不好，是老師的教學方法有問題。
所以生氣的時候，先等下發作，找找自己的原因。回想小學時期曾經遇到的“兇”老師，上課時提心吊膽的，反而影響學習。
當壹個好老師，要學生“敬”我而不是“怕”我，喜歡上我的課，自然地集中精神少犯錯誤而不是懼於處罰才認真聽話。就像李校長說的要營造有生命活力的課堂以此牢牢抓住學生的心，不讓他們走神，不是用體罰強制學生按自己的要求做事。
通過今天的學習。我懂得了體罰學生只是砸自己的飯碗。
體罰和變相體罰學生是教師無能的表現。也會給學校和社會造成惡劣的影響。
所以我們單口頭上說還不行。壹定要堅定不移地認真落實到平時的實際工作中，以此為鑒，讓警鐘長鳴，行動之前三思，不正確的教育方法堅決摒棄，並在課余時間進壹步加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德要求》等法規的學習，增強法規意識，提高師德修養，堅決做到不再體罰或變相體罰學生；努力鉆研教學，在教學中多營造充滿生命活力的課堂，用自己的課堂教學吸引孩子，用愛心和真誠去感化孩子，爭取做壹名家長稱贊、學生喜歡、領導欣賞的、合格的人民教師。
6. 反思自己作文的作文自我反省 或許，每個人都覺得自己所做的事是對的；或許，每個人都沒有想過自己的錯；或許，每個人都以為錯的永遠不可能是自己…… 不屬於自己的，怎麽強求也不是妳的，盡管拼的頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是妳的，想要壹樣東西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用壹些卑鄙的手段。
正好比妳的東西壹樣，某樣東西是妳的，別人也搶不走，無論他發費了多麽大的力氣，那件東西始終是妳的，別人搶不走。所以，是妳的就是妳的，不是妳的妳也拿不走。
友誼註重的不是時間，而是質量。就像妳寫作文壹樣，花了3小時，憋了幾個字，老師會表揚妳麽？不會的，相反，老師還有可能會批評妳。
在短的時間，相處的時間再短，也可以成為最好的朋友，壹對好閨蜜，假如妳的好朋友和別人在壹起玩了，玩的比妳好了，那麽妳別賴他，只能賴妳不能讓她把妳放在第壹位，沒有必要去為了某個人，而荒廢了自己交朋友的機會，要給自己壹個空間，壹個心態，讓自己知道：“這麽多的朋友中，壹定有壹個會成為我的好閨蜜！” 在生活中，往往也會遇到許許多多的困難，這些困難會在某壹時刻出現在妳的生活中，但是只要妳勇於去攻克他，戰勝他，有勇氣去向他挑戰，他便會知難而退，這時候的妳，就成功了，連困難都可以擊敗的人，還怕什麽呢？ 如果妳得到了某樣東西，不用張揚，不用嘚瑟，不用去瞧不起別人，妳可以依舊做自我，而不是因為妳比別人尊貴了壹點點而貶低他人，視他人為糞土。我們應該學會低調，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢，假設妳去顯擺去嘚瑟的話，不但不會達到妳想要的後果，更會讓別人覺得妳很驕傲自滿，而不願跟妳在壹起玩。
即使妳真的很尊貴，別人也會從妳的言行舉止中看出來，甚至還會想：“哎嗨，這個人真低調。”從而樂意和妳壹起做朋友。
每個人都應該自我反省壹下自己的錯，不讓自己壹錯再錯，繼續放縱下去，久而久之，還可能會引起我們的性格扭曲，從而導致瞧不起他人等現象，加油吧，好好反省自己。
7. 寫壹篇自我反省的600字作文 關於學習生活的好處和壞處人因反省而成功
努力是壹艘船，反省是壹張帆，只有張起這張帆，妳才能乘風破浪向著成功的彼岸先進.―――-題記
李世民說：“以銅為鏡，可整衣冠；以人為鏡，可照得失.”銅也好，人也罷，這些都是反省檢點自己的工具，在人的壹生中，反省是不可缺少的壹部分.
灰蒙蒙的天仿佛映襯著我的心情.考試的失利，老師的批評，家長的責備頓時而至，望著考得好的同學捧著席卷哼著小曲回家的同學，壹股不服輸的勁兒湧上心頭.拋開壹切雜念，坐在房裏檢點自己.與他人的不足之處是如數家珍，原來自己與他人是有差距的啊！在後來的日子，不斷地改正自己的錯誤.終於在壹個月後的今天，我也能將那另人滿意的成績單拿回家.
因為反省，讓我不再有第二次的後悔；因為反省，讓我有了新的突破；因為反省，我學會了走這條名叫“人生”的路.
有人說，反省能使壹個人變得完美.孔子身為儒家學派的創始人，千百年來受到中外人民深深地愛戴，在眾多數人的眼裏，他就是那麽的完美.他是怎樣做到了呢？是與生俱來的嗎？孔子曾對他的弟子說：“吾三日省吾身.”壹天內多次的反省，足以讓自己彌補不足，使自己更加完美.“見賢思齊焉，見不賢而自內省也.”將自己與他人對照，彌補缺漏，是提善自我的又壹途徑.日復壹日，長期如此，壹個人的錯誤便會越來越少，自己便會逐步走向完美.
有人說，學會反省是成功人世的必修課.在這競爭如雲的社會中，實力相當，如何才能鶴立雞群呢？壹個人不是成功，就是失敗，而失敗並不意味著結束，失敗是壹次新的機會.掌握這次機會，反省自己的失敗原因，然後改正，必能重新走上這鋪滿鮮花和掌聲的紅地毯.這便是人成功的最重要的壹堂課.
有人說，反省是防止後悔的藥.世上永遠不會有後悔藥，後悔永遠是無用的.壹次後悔帶來的不應是就此消沈，而是壹次機會.壹次反省自己的機會，當妳在後悔時意識到下次不能再後悔時，這藥便生效了，他讓妳找出自己的不足，讓妳彌補自己的不足，讓妳強大，讓妳今後不再為同樣的錯誤後悔.
攜反省壹起上路吧，它會幫妳走完這布滿荊棘的人生路.
攜反省壹起上路吧，它會指引妳通向勝利矚光的方向！
人因反省而成功！
8. 政治作文《生活的觀察與思考》,從生活中某壹方面,觀察,探尋奧妙曾經有幾個朋友來我家都問：“這是什麽呀？長得郁郁蔥蔥的，真漂亮！”我莞爾壹笑說：“這玩意兒誰都見過，自然也包括妳呀？”“妳真的不認識嗎？仔細瞧瞧！”朋友又看了看（並非仔細瞧瞧）還是回答不知道。
其實這就是壹株普通的南瓜苗呀，（不是有意種的，可能是用來做盆土當中有南瓜籽，因此自己長出這麽壹株苗）妳說誰沒見過？ 就這件小事引起了我的無限深思。為什麽這麽常見的植物，幾個朋友都說不知道呢？也許這就是生活中的熟視無睹吧！細細反思，我想造成這種現象發生莫過於是在生活中沒有細心觀察的習慣吧！看來留心觀察是壹種多麽可貴的品質啊！妳看，歷史上那麽多的偉大的發明（魯班發明鋸、萊特兄弟發明飛機、阿切爾發明郵票齒孔的故事、瓦特發明蒸汽機……）哪壹個又離得開對周圍熟悉的事物的細心觀察而後再認真思考呢？由此可見，觀察與思考不僅是壹種行為，而且是壹種意識，壹種態度，更是壹種習慣。
這件事讓壹個做教師的我，尤其是做壹位科學教師的我重新審視我的教學理念。我個人認為在小學科學課的課堂中，要想實實在在開展好科學探究活動，從而培養小學生的科學素養。
培養其真正學會觀察，真正學會思考是前提。 怎樣才能培養孩子讓觀察與思考成為壹種生活習慣呢？我們正在教學中嘗試著探究著： 壹、激發課前學習觀察與思考的興趣。
科學家們做科學是首先對事物產生好奇心理，從而產生出壹系列問題，然後把科學的過程仔細、恰當地運用到這些問題中來。我們的科學課當然不可能期望孩子像科學家那樣地去研究科學問題，但是在整個學習過程中卻能使他們知道科學家是如何思考和工作的，他們也可以用類似科學家探索的方式探討他們自己的問題。
（1）認真選好課前學習觀察的主題 例如：去年寒假，學校德育處布置壹個作業----開展壹次科技活動。我就結合感悟生命教育的主題讓孩子去觀察去探究母雞孵小雞的全過程。
（因為四年級下冊教材《新的生命》單元和三年級下冊《動物的生命周期》單元中有這部分內容） （2）細致做好課前學習觀察的指導 我的做法是：首先向孩子們介紹母雞孵小雞的整個過程大約需要22天，並且讓孩子們上網查找有關母雞孵小雞的有關資料。而後讓孩子們幾人小組課外去開展觀察事件活動。
（我們學校在農村，此活動比較容易找到素材也易於開展。老師出面聘請壹位學生家長為活動指導老師，讓活動直接在學生家中進行。
我讓學生自己設計觀察記錄表，每天讓他們觀察母雞翻蛋的過程、母雞吃食、蛋殼顏色壹天天的變化等。並且每隔幾天，對觀察對象進行攝像記錄。）
當活動開展到第21天，有壹只小雞正在努力地啄破蛋殼，壹個新生的生命即將誕生。孩子們觀察的欲望頓時沸騰，他們幾雙炯炯有神的小眼睛是多麽的專註，是多麽的好奇！活動中，401班學生張雨潔的媽媽激動地說：“太好了，第壹只小雞啄殼是在傍晚6點42分，我女兒蹲在雞窩旁足足有壹個小時，她忘記了晚餐，她用稚嫩的小手親 *** 下了新生生命的過程。
拍好後立即輸入電腦，即便坐下來寫觀察日記了。那天我真的被她感動了。”
這是壹個多麽好的課前觀察實踐過程啊，孩子們全身心地經歷了這個過程，在其中，他們觀察著思考著感悟著生命的誕生與可貴。這觀察的動力來源於教師課前對孩子們觀察與思考興趣的激發。
同樣性質的活動----觀察蠶寶寶的壹生。我們正組織學生以小組活動的形式開展著。
（3）做好觀察與思考後的積累與整理 像上面的活動開展後，我會讓學生及時整理好活動記錄、攝影圖片，並認真撰寫觀察日記。這些將都可以放在教室裏“展示臺”裏展示，待到上這部分內容課的時候，這些就成為多麽難能可貴的教學素材了。
因為它來自於學生的生活親身經歷呀！ 我想，只要我們老師能處處多個心眼，善於激發學生課前觀察與思考的欲望，培養持久的生活中觀察的習慣。像前面所說的活動多開展幾次，那麽我們在教學過程中，科學知識的學習、探究活動的開展、情感態度價值觀的培養壹定會在課堂探究活動中達到水到渠成的效果。
活動中，我感受到了做科學教師的樂趣，也更獲得了作為科學教師的成就感——正在培養未來的科學家。（應該說教他們邁開了科學探索與研究的第壹步）。
此時，達爾文的哲理性話語又浮現在我的腦海中：“我沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物並對他們進行精細觀察”可見，課前觀察是十分重要的。何況我們的培養對象——學生呢！ 二、創設探究活動觀察與思考的情景 在實科學研究的目的是為了描述世界和解釋世界，而描述世界和解釋世界的途徑便是觀察和實驗。
而實驗實際上可以看成是“借助儀器”的間接觀察或“人為”的觀察，因此觀察是任何科學研究的基礎。《浙江省小學學科教學建議·科學》也告訴我們：“小學科學的主要學習方式是觀察和實驗，通過學生的親自探究獲取知識、培養興趣和科學態度。”
觀察是我們小學教學中常用的科學探究形式，其目的是要去發現蘊涵在事物內部的實質性的規律，而非表面的現象，是科學學習的主要手段。 前段時間有幸欣賞到了浙江省特級教師為我們展示的《聲。