1幼兒園大班衛生教案“不亂扔垃圾”活動目標:
1，在遊戲場景中，激發孩子說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.逐步養成垃圾分類的好習慣，珍惜和節約資源。
5.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
木偶(兔子，猴子)壹些糖
活動流程:
(壹)進口部分:
1，寶貝:妳想去哪裏玩？媽媽帶妳去(兒童暢所欲言)
2、節奏:跟著媽媽(邊開邊暢所欲言妳看到了什麽？可以談談課堂環境)
這是公園。讓我們在草地上坐壹會兒。
(2)基礎部分
1，小朋友猜猜，今天公園裏會有什麽小動物玩？孩子們自由地談論各種各樣的動物。
2.木偶表演
a、小猴子“今天天氣真好，去公園玩吧，這香蕉真好吃”(吃香蕉，扔掉，妳就完了)
b、兔子“公園真好玩，唉！誰扔的香蕉皮？混亂
提問:
兔子怎麽了？
b:妳是怎麽摔跤的？
(快速摩擦兔子)孩子可以自由地告訴兔子壹些安慰的話。
誰扔了香蕉皮？
那麽，我應該把香蕉皮扔到哪裏呢？
快把小猴子叫出來，告訴他(小猴子，不要亂丟，扔垃圾箱裏)嬰幼兒的理論。
木偶戲
猴子現在怎麽樣了？(禁止亂扔垃圾)
3.給每個孩子分壹顆糖，看看有沒有孩子把糖紙扔在地上。
(3)結論部分
天色已晚。我們開車回家。
音樂之旅《車來了》。
幼兒園大班健康教案“禁止亂扔垃圾”第二章活動目標:
1.通過活動培養寶寶的語言能力和說話興趣。
2、讓寶寶知道不要亂扔垃圾，培養初步的環保意識。
活動準備:
木偶(兔子，猴子)壹些糖
活動流程:
壹、進口部分:
1，老師:“寶寶想去哪裏玩？媽媽會帶妳去的。”嬰兒可以自由說話。
2、節奏——開車。老師和寶寶自由談論他們在開車時看到的東西。
3.老師:“公園到了，我們坐在草地上吧。”
二、現場表現:
老師:“寶寶們猜猜，今天公園裏有什麽小動物在玩？”讓寶寶們自由談論各種動物。
2.木偶表演
a、小猴子:“今天天氣真好。讓我們去公園玩吧。這個香蕉好吃”(吃完就扔掉)。
b、兔子:“公園真好玩，唉！誰扔的香蕉皮？”摔倒了。
問:“兔子怎麽了？妳是怎麽摔跤的？(幫兔子揉揉)。”啟發寶寶告訴兔子壹些安慰的話。“誰扔的香蕉皮？我應該把香蕉皮扔到哪裏？”
老師教寶寶:“不要亂扔垃圾，扔到垃圾箱裏”。
木偶戲:禁止亂扔垃圾
3、發糖活動:給每個寶寶發壹顆糖，觀察糖紙有沒有扔到地上。
第三，結語部分
老師:“時候不早了。我們開車回家。”音樂-車來了。
幼兒園大班健康教案“禁止亂扔垃圾”第三章活動目標:
1，孩子區分小動物的哪些行為是對的，哪些是錯的。
2、孩子懂得不亂扔垃圾，培養初步的環保意識。
活動準備:
1，課件
2.木偶(兔子、猴子)
3、壹些糖
活動流程:
壹、進口部分:
1.今天老師帶寶寶去公園玩。快上我的車！(播放音樂:開我的車)
2.壹路給孩子講公園裏的風景:公園真的很漂亮，有綠樹，有紅花，有可愛的動物。公園在這裏。讓我們在公園的小椅子上坐壹會兒吧！
第二，木偶戲
1，“猜猜哪個小動物來和小朋友們玩了？”(給小猴子看)“今天天氣真好。我也去了公園和孩子們玩。我厭倦了走路。讓我坐下來吃根香蕉。”(吃完後把香蕉皮扔掉)(給小兔子看)“公園真好玩。有這麽多孩子。哦，誰扔的香蕉皮？我摔倒了。哎呦。
2.問:“兔子怎麽了？妳是怎麽摔跤的？”讓我們安慰壹下兔子。說點安慰兔子的話。
3、小猴子真調皮，扔香蕉皮，我們讓小猴子撿起來:小猴子，快把香蕉皮撿起來。小猴子說:“好的，我來撿。”
4.看看猴子會把香蕉皮扔到哪裏。
第三，課件欣賞
1.這只小猴子真淘氣。他先把香蕉皮扔到哪裏了？(讓孩子說:別扔，別扔，會弄臟的。)
2.如果妳是壹只小猴子，妳會把香蕉皮扔到哪裏？
3.總結:香蕉皮要扔垃圾箱裏，其他垃圾也要扔垃圾箱裏。我們應該養成不亂扔垃圾的好習慣。
第四，分發糖果:
給每個寶寶壹顆糖，觀察是否有亂扔垃圾的情況。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
讓我們壹起檢查壹下操場上是否有亂扔垃圾的現象。
幼兒園大班健康教案“禁止亂扔垃圾”第四章活動目標:
1，在遊戲場景中，激發孩子說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準備:
兔子，猴子圖片，壹些糖
重點:懂得不亂扔垃圾，做壹個講衛生的好孩子。
活動流程:
首先，我們出去玩。
1，寶貝:妳想去哪裏玩？媽媽帶妳去(兒童暢所欲言)。
2.今天公園裏有小動物在玩耍。讓我們去公園玩吧。
第二，公園裏的小動物。
1，小朋友猜猜，今天公園裏會有什麽小動物玩？孩子們可以自由談論各種動物。
教師展示圖片並表演:
猴子“今天天氣真好，去公園玩吧，這香蕉真好吃”(吃香蕉隨便扔)兔子“公園真好玩，唉！誰扔的香蕉皮？摔跤。
提問:
兔子怎麽了？
b妳怎麽摔的？(快速摩擦兔子)引導孩子給兔子講壹些安慰的話。
C.誰扔的香蕉皮？
d、那麽，香蕉皮應該扔在哪裏？快把小猴子叫出來，告訴他(小猴子，不要亂丟，扔垃圾箱裏)嬰幼兒的理論。猴子現在怎麽樣了？(禁止亂扔垃圾)
2.給每個孩子分糖，看看有沒有孩子把糖紙扔在地上。如果有孩子被扔在地上，老師就提醒孩子把糖紙撿起來，當小猴子壹樣放進垃圾桶。
第三，回家
天色已晚。我們開車回家。老師和孩子們壹起開著車，在活動室裏走來走去。
幼兒園大班健康教案“禁止亂扔垃圾”第五章設計意圖:
1.通過活動，孩子們可以了解什麽樣的垃圾可以再利用，以建立和鞏固他們最初的環保意識。
2.能夠在討論中明白什麽是對的，什麽是錯的。
3.通過實踐活動，要進壹步深化環保從小事做起，從我做起。
活動目標:
1.知道什麽是生活垃圾。它會汙染環境，危害人們的健康。
2.懂得不亂扔垃圾，保持環境清潔，感受幹凈環境的美好。
3.探索和發現生活中的多樣性和特點。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
活動準備:
1，尋找小區內幹凈和臟不壹樣的環境。
2.有幾條裝垃圾的塑料帶。
活動流程:
壹、引導孩子討論，引出話題。
1.說說生活垃圾吧。(廚房裏的蛋殼、菜葉、瓜皮、果殼、肉骨頭、魚刺、紙片、糖紙等。).)
2.引導孩子說說自己的感受。
二、討論:禁止亂扔垃圾。
1.妳把家裏的垃圾放在哪裏？
2.當妳在街上看到香蕉皮之類的垃圾時，妳會怎麽做？
3.妳和父母出去玩。如果有垃圾妳會怎麽做？
4.如果船上和公交車上有垃圾，妳怎麽處理？
5.討論結束後請個別小朋友回答，請其他小朋友補充。
第三，組織孩子的實踐活動。
讓我們找出哪裏有垃圾，用塑料帶撿起來，扔進垃圾桶。
第四，回活動室洗手。老師只是簡單的評價，加深環保意識。
幼兒園大班健康教案“禁止亂扔垃圾”第六章活動目標:
1.知道果皮紙屑要放垃圾桶，養成不亂扔的好習慣。
2.有初步的愛護環境的意識。
3.我喜歡參與遊戲和體驗。
4.培養孩子的動手能力。
活動準備:
1.公園背景，猴子，兔子和香蕉皮的圖片。
2.玩具香蕉和糖果紙。
3.關於環境的圖片。演示文檔
活動流程:
1，演講《去公園》。
今天天氣真好。壹只小猴子去公園玩。他玩了壹會兒累了，就從背包裏拿出壹根香蕉吃了起來。吃完後，他把香蕉皮扔在了草地上。這時，另壹只兔子正在參觀公園。它覺得餓了。我們吃點東西吧。它從口袋裏拿出壹顆糖，吃了起來。吃完後，它把糖紙扔進了垃圾桶。)問:
①猴子和兔子吃完後把垃圾扔到哪裏了？
他們中誰做得對？
2.看圖片。
看圖前先問:如果孩子像小猴子壹樣亂扔垃圾會怎麽樣？(會很臟，不好看，有臭味，不衛生，會影響身體健康。)老師會給妳看壹些圖片，看看如果妳亂扔垃圾會有什麽後果。(就像妳剛才說的，下面結合圖片說說細節。美麗的地方變得沒有吸引力，吸引蚊子。看完圖片，我問:妳們出去玩壹般都做什麽？如果妳遇到有人亂扔垃圾，妳會怎麽做？
3.討論:如果周圍沒有垃圾桶，垃圾可以放在哪裏？(垃圾袋、小紙箱、塑料桶、小盒子)
4.總結:以後不管去哪裏玩，都不要亂丟垃圾。我們應該把垃圾扔進垃圾桶，這將使我們在幹凈的環境中感到快樂。我們應該保護我們的環境，愛護我們的地球，做壹個不亂扔垃圾的環境衛士。現在想帶孩子去幼兒園看看有沒有亂扔垃圾的。讓我們把它撿起來扔進垃圾桶。
反思:
班裏自覺的孩子不僅自己能做好，還會提醒其他孩子扔垃圾。如果哪個孩子不把垃圾扔進垃圾箱，有的孩子自己救起來給他撿，有的壹直追著孩子叫他把垃圾扔回去。從這壹點可以看出，孩子真的有能力。我們必須相信這個孩子！
百科:垃圾是不需要也不使用的固體和流體物質。在人口密集的城市，垃圾處理是壹件令人頭疼的事情。通常的做法是收集後送到垃圾填埋場進行填埋處理，或者在焚燒爐中焚燒。
幼兒園大班健康教案“不亂扔垃圾”7項要求
1，初步明白保持周圍環境整潔的重要性。
2.養成不亂扔垃圾的文明習慣。
準備壹張教育掛圖，“禁止亂扔垃圾”
內容和指南
1.老師展示“禁止亂扔垃圾”掛圖，引導小朋友觀察圖中內容。猜壹猜:小女孩吃完西瓜會把習慣的皮扔到哪裏？
2.老師讓孩子繼續觀察圖片內容，說:為什麽孩子會摔倒？後來他做了什麽？(西瓜皮，扔垃圾箱裏。不要亂扔它。)
3.老師指導孩子現場觀察討論:我們能做些什麽讓我們的教室和幼兒園幹凈整潔？
老師:孩子們，想想我們應該做什麽。(禁止亂扔垃圾)。
4、老師讓孩子聽《窗外的垃圾》讓他們知道亂扔垃圾是壹種不文明的習慣。
(1)老師:孩子？聽完故事後妳聽到了什麽？故事裏有誰？誰把肉扔出窗外了？妳失去了什麽？
(2)老師和孩子壹起回憶故事。
雞、狗、猴子和兔子住在壹起。起初，他們都把垃圾扔出窗外，很快它就變臭了。原來他們扔垃圾。
他們清理完垃圾後，道路變得非常幹凈，空氣也好多了。
5.活動總結:小朋友！之後還要扔垃圾嗎？孩子們亂扔垃圾，摔倒在地，小動物亂扔垃圾，空氣難聞。那我們不能這麽做。妳應該把所有的垃圾都扔進垃圾箱，對嗎？做壹個文明的男孩。
6.活動結束了。
活動反映:
孩子不可能壹直想著環保。如果有更吸引人的東西放在他面前，大多數孩子會把紙片扔掉。為了解決這個問題，我們再次發起了這個活動。活動結束後，並不是每個孩子都能做好，但有些孩子可以主動扔垃圾。應該說效果還是不錯的。
其實並不是孩子因為懶不把垃圾扔進垃圾箱，尤其是班主任的孩子，而是環保這個概念還沒有在他們幼小的心靈裏定位和記住。孩子的亂扔垃圾現象大多是無意識的，老師在孩子模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。
現在班裏自覺的孩子不僅自己能做好，還會提醒其他孩子扔垃圾。如果哪個孩子不把垃圾扔進垃圾箱，有的孩子自己救起來給他撿，有的壹直追著孩子叫他把垃圾扔回去。從這壹點可以看出，孩子真的有能力。我們必須相信這個孩子！
幼兒園大班衛生教案“禁止亂扔垃圾”第八章活動目標:
1，知道要註意保持環境整潔。
2.養成不亂扔垃圾的習慣。
3.試著用手做壹個垃圾箱。
活動準備:
1.準備好制作垃圾桶所需的材料，如紙板、小紙箱等。
2.準備教育掛圖“主題活動，我們愛地球，窗外垃圾”。
活動流程:
1，看圖講。
a、逐壹展示教育掛圖“窗外的垃圾”，引導孩子觀察並講述。
b、引導孩子觀察並說出誰住在樓裏，他們開窗做什麽；大家聞到臭味後，小猴子、小貓、小狗是怎麽做到的，小白兔是怎麽做到的？最後，小猴子、小貓、小狗怎麽改正錯誤？
2.交流討論。
a、啟發孩子在日常生活中與同伴交談，討論身邊亂扔垃圾的現象。
b、引導孩子思考:如何解決亂扔垃圾的問題？
3.做垃圾桶。
a、啟發孩子談論日常生活中如何處理垃圾，激發孩子制作垃圾桶的興趣。
b、提供紙板、小紙箱、紙盒、彩紙等材料，鼓勵孩子自己選擇材料、夥伴，合作制作或裝飾垃圾桶。
c、老師和小朋友* * *選擇幾個制作精良的垃圾桶，放在活動角，供小朋友放垃圾。
活動擴展:
1，組織小朋友戴塑料手套，使用自制垃圾桶在幼兒園周邊撿拾垃圾。提醒孩子註意安全衛生，主要是撿紙、塑料袋、易拉罐，把撿的垃圾放進垃圾桶。孩子們撿垃圾後被要求認真洗手。
2.老師和家長* * *督促孩子平時不要亂扔垃圾，看到別人亂扔垃圾後及時糾正。久而久之逐漸養成孩子自覺維護公共衛生的好習慣。
3.建議家長以身作則，不亂扔垃圾，做孩子的榜樣。
幼兒園大班衛生教案“禁止亂扔垃圾”第九章活動目標:
1，讓孩子知道垃圾會汙染環境，滋生病毒和蚊蠅，危害人體健康。
2.從小教育孩子愛護環境衛生，培養孩子把垃圾扔進垃圾箱的好習慣。
活動準備:
垃圾場圖片
活動流程:
第壹，讓孩子知道垃圾會汙染環境，滋生病毒和蚊蠅，危害人的健康。
1.老師在教室裏放垃圾桶:
老師:
孩子們，過來聞聞。妳知道臭味是從哪裏來的嗎？(垃圾桶)
2.老師:當孩子們聞到壹股難聞的氣味時，他們是什麽感覺？(不舒服)
3.顯示垃圾場的圖片:
孩子們，看看垃圾堆上飛來飛去爬來爬去的是什麽。(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
孩子們說話後，老師告訴孩子們:
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，能傳染各種疾病；有各種各樣的病毒和細菌，會影響人的健康。
二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢棄物，教育孩子在日常生活中註意愛護環境，把垃圾扔進垃圾桶。
1，老師:
孩子們知道垃圾從哪裏來嗎？讓我們看看垃圾裏有什麽。
教師用鉗子在垃圾中挑出不同的東西，讓幼兒逐壹說出:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師總結:
人們日常生活中不要的、扔掉的東西就成了垃圾，垃圾放在指定的地方，比如垃圾桶，由環保工人送到垃圾站，然後集中處理，不會影響環境衛生。
3、從小培養孩子養成良好的衛生習慣:
老師:
從小就要註意衛生，自己不亂扔垃圾，也要督促別人不亂扔垃圾。今天，我們將是幼兒園的環保衛士，跟隨老師檢查幼兒園是否有亂扔垃圾的現象，用鉗子把墻角和樹下的垃圾裝進塑料袋，然後扔進垃圾桶。
老師帶領孩子們檢查了幼兒園的每個角落。
幼兒園大班健康教案“不亂扔垃圾”10的活動目標。
1，願意大膽表達自己的想法。
2.激發“幼兒園就是我家”的意識。
3.培養孩子的動手能力。
4.初步培養孩子的禮貌行為。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
亂扔照片和圖片。
活動過程
首先，組織孩子看DVD
1，看幹凈漂亮的幼兒園。
2.垃圾遍地的校園，讓孩子們看到地上是什麽，老師打掃地面。
討論:孩子在口袋裏撿垃圾了嗎？有什麽壞處？我該怎麽辦？
總結:不會，壹些尖銳的垃圾會傷害孩子的身體，弄臟孩子的衣服和小手。
當妳看到隨意堆放的垃圾，妳會怎麽做？
第二，孩子討論並大膽表達自己的想法。
兒童討論:垃圾該怎麽處理？垃圾的“家”在哪裏？
第三，組織孩子撿垃圾。
第四，綜上所述，教育孩子肩負起小主人的責任，愛護幼兒園。
活動反思
孩子不可能壹直想著環保。如果有更吸引人的東西放在他面前，大多數孩子會把紙片扔掉。為了解決這個問題，我們再次發起了這個活動。活動結束後，並不是每個孩子都能做好，但有些孩子可以主動扔垃圾。應該說效果還是不錯的。
其實並不是孩子不把垃圾扔進垃圾箱，尤其是小班的孩子，而是環保這個概念在他們幼小的心靈裏還沒有定位和記憶。孩子的亂扔垃圾現象大多是無意識的，老師在孩子模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。
現在班裏自覺的孩子不僅自己能做好，還會提醒其他孩子扔垃圾。如果哪個孩子不把垃圾扔進垃圾箱，有的孩子自己救起來給他撿，有的壹直追著孩子叫他把垃圾扔回去。從這壹點可以看出，孩子真的有能力。我們必須相信這個孩子！
幼兒園大班衛生教案中“不亂扔垃圾”的設計意圖:11；
在我園實施探索性主題“我是桃園小主人”的過程中，我和孩子在園內觀察、行走，在幼兒園的草地上、樹林裏、大型玩具下，發現了各種各樣的垃圾，如糖紙、橘子皮、吃剩的包裝袋、香煙等。孩子們對這種現象提出了自己的疑問:“為什麽這裏有這麽多垃圾？”“這些垃圾都是從哪裏來的？”
《指南》中建議，教師要善於捕捉兒童在壹天活動中自發產生的具有發展價值和相同興趣的熱點，將其與預設的活動內容有機結合，並在實施過程中即時關註兒童產生的內容，給予適當的回應。
我覺得孩子提出的這個問題很有價值。能引出很多關於孩子的想法，所以我及時調整計劃，和他們商量。通過討論，可以促進孩子們實現體驗的互動，知道作為桃園的壹員，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，延伸到提醒大家壹起保護幼兒園的環境，讓我們的桃園幼兒園更加美麗整潔。讓孩子在這種體驗互動中發展思維。
活動目標:
1.我願意通過看圖來表達自己的感受和想法。
2.主要是喚醒“我是桃少爺”的意識。
活動準備:
電腦、相關資料、圖片
關鍵指南:
1.看圖:打掃操場、教室等。
問:這是什麽地方？
妳喜歡嗎？
為什麽？
(感覺舒服，給人美的享受...)
教師總結
2.看圖:操場和教室堆滿垃圾。
問:這裏都是什麽？
怎麽會有這麽多垃圾？
妳看呢?
(看到就覺得不舒服不開心)
教師總結
3.問:我們應該怎麽做？
孩子們討論並表達他們的想法。
把垃圾撿起來，扔進垃圾桶。
制作禁止亂扔垃圾的標誌，並把它們掛在各處。
看到及時提醒並制止亂扔垃圾...)
老師:我們的小主人很棒。讓我們壹起行動起來吧！
讓我們的幼兒園更幹凈，更漂亮。
反思:
在此次活動中，根據二期課改的精神，將表達與表演有機結合，為孩子成為學習的主人創造條件，樹立“以孩子發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子發現的問題留給孩子自己解決。大家各抒己見，用各種方式表達自己的理解，讓孩子與老師、孩子與孩子、孩子與環境互動，互相學習。