2008年看了曹老師的《稻盛和夫的成功方程式》才知道稻盛和夫的哲學。生活工作結果=性格觀念×努力×能力。當我第壹次看到用方程式總結成功和失敗的時候，我的心突然打開了。我認識到方程的第壹要素是最重要的，同時要對學生進行觀念教育、努力程度、知識能力等多方面的綜合培養，才能達到理想的教育效果。我和老師每年都會對大壹新生的成長背景進行調查分析，發現大部分學生在初中就已經被邊緣化和歧視。他們普遍厭學，行為習慣不良，如抽煙喝酒、打架罵人、電玩賭博，甚至偷盜、參加非法團夥等。針對這些孩子的事實，我和老師們用真正的愛和包容去接受他們的過去，用尊重和信任去對待他們的現在，讓每壹個孩子接受最適合的教育。
畢業典禮壹年後，壹位家長來到我的辦公室，握著我的手。他興奮地說，孩子在公司實習，做得很好。今天他來感謝我，拿出壹個我必須收下的包裹。打開壹看是幾萬人民幣，當場拒絕。他突然向我跪下，扶他起來。看到他哭了，我非常吃驚。因為我知道他的孩子是壹個很陽光很優秀的學生。但他告訴了我壹件讓我驚訝的事:“我送兒子上學的時候，他剛從少管所取保候審，之前坐過七次牢，光是保釋金和賠償金就已經超過654.38+0.7萬。他是當地“摩托車幫”的頭目，經常和幾十個成員壹起收“保護費”。打架、砍人、偷盜、販毒、勒索官員、猥褻女孩等壞事都幹過。我很難相信這麽優秀的孩子在初中就有過這樣的經歷。為了驗證是真是假，我特意去實習單位和他的孩子交流了壹下。孩子說:“那是因為我入學後的第壹個晚上，聽了妳的第壹堂課。36度的高溫，妳站在操場上講了三個小時，讓我第壹次知道了‘良心’。那堂課讓我冰冷的心開始融化，那天晚上我失眠了。我決定嘗試壹種不同的生活方式，做壹個有尊嚴的人。學校裏互相尊重的氛圍，每個人的努力，處處體現的文明，讓我對自己過去的不當行為感到愧疚。我在學校根本沒有機會做壞事。時間久了，我真的變得自信成熟了。"
無論孩子過去犯了多少大錯，無論養成了多少壞習慣，無論多麽無望，孩子在行知學校僅僅兩三個月，他們的思想和行為都會發生根本性的、令人驚訝的變化，很少有例外。這個事實證明了兩個事實。第壹，每個孩子心中都有真善美；第二，只有老師的真善美才能喚出孩子的真善美。同時，教師只要用真善美，就壹定能喚出孩子的真善美。這是教育的真諦，也是教育工作者光榮而偉大的使命。
當然，每個人的家庭環境、學習基礎、生活習慣、自身條件都不壹樣，不能僅僅用壹種固定的模式去培養。我經常跟老師說，每個孩子都有靈魂，都有鮮活的生命，幼兒時期的錯誤，老師和家長都有責任。也許妳的指針下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲諷裏有愛迪生。壹個不經意的疏忽，就可能讓孩子失去改變人生的機會。針對孩子普遍厭學的問題，我們每個老師都會心平氣和的和學生交流。首先，努力讓自己成為壹個學生願意親近和交心的人。老師會靜靜地傾聽學生的心聲，然後由淺入深地介紹理解和啟蒙的知識。第壹，教會學生面對過去的問題；第二，敢於清除錯誤思想和垃圾知識；三是把文化基礎知識和生活常識以學生容易消化的方式輸入到學生的大腦中，同時給他們創造壹個放飛思想、自由表達、快樂學習的氛圍，引導他們進入知識的海洋，減少他們的困惑。
學校特別重視課外閱讀。老師會和同學壹起開展閱讀活動。每天早上，他們都會帶著孩子在操場上、池塘邊、綠樹下大聲朗讀。每天清晨，全校師生響亮的讀書聲，構成了校園裏最和諧悅耳的大合唱，感染了許多路人駐足“聽書”，形成了壹道亮麗的校園風景線。大多數師生也養成了每天睡前讀書的好習慣。在重慶盛和樹企業家的支持下，稻盛樹昌的《妳的夢想會實現》壹書已發放到數千名學生手中。我現在最開心的事就是走在行知校園裏，聽到歌聲，聞到書香，看到燦爛的笑容。孩子們的學習熱情和習慣總是溫暖著我的心。
雖然行知學校的畢業生很受企業歡迎，但需求總是供不應求。但在實踐中，我發現很多企業在學校培養好的孩子畢業走上工作崗位後，並不重視對基層幹部和員工的教育，習慣也不好。很快，我們的孩子就會受到他們的影響。壹方面，通過辦高職、技校、職校，讓孩子高考合格後進入我們的專科學校，在良好的環境中長期培養，更穩定地塑造人格。同時不再與那些不重視員工人格教育的企業合作。
追求全體教師的身心快樂是成功的源泉。
辦學校之前，我以為最困擾我的是資金，但是辦了學校之後，我發現最大的瓶頸是師資隊伍。我們這種起點低的私塾是不可能招到優秀老師的，只能自己培養。原來的19人有壹大半來自我租校址的原國企下崗職工，或者他們認為難以管理的刺。他們同意租用場地，條件是我必須接受這些人。雖然剛開學時條件很艱苦，但我非常尊重和信任他們。同時，我壹有機會就給他們講教育的樂趣。我總是微笑著和他們打招呼，和他們壹起吃飯聊天，開會沒有等級之分。另外，我首先努力工作，我很快贏得他們的好感。記得7月的壹個炎熱的夏日，1997，因為卡車白天進不了城，我就上了租來的卡車，去城裏采購必要的工具。直到晚上0點多才回到學校，在路上擔心怎麽卸貨。沒想到這些19的員工壹個個在校園裏等我。那壹刻，我淚流滿面。
在學習稻盛和夫的哲學之前，我壹直認為學生是顧客，是第壹位的。學習了學長的理念，再加上學校的規模越來越大，我意識到我不可能面對每壹個學生。我最重要的職責就是調動和發揮老師的力量和智慧，讓老師用愛點燃每壹個學生。當我讀到京瓷裏的校長已經發展到200多人的時候，我恨不得每壹個場景都有壹個像孫悟空壹樣的稻盛和夫，激起了我強烈的* * *聲。我是壹個“完美主義者”，總是擔心別人做的“不完美”，所以什麽事都是自己做，結果我很累，老師的潛力被埋沒了。無意中扼殺了老師的創造力是我最大的錯誤。我開始調整自己，重點是營造家裏的氛圍，培養老師。為了讓老師及時了解國內外最新的教育信息，我為老師和學生訂閱了100多種書報雜誌。每個月我都會抽出壹整天的時間去重慶最大的書城給師生挑選新書。有壹次忘了吃飯，因為低血糖暈倒了。是書店店員用糖水救了我。這種愛書、買書的習慣，十幾年來壹直沒變。
為了讓老師們過上安心的生活，多年來，我每年都給老師們增加工資福利，現在在重慶同類學校中位居前列。我們是重慶首家設立教師終身成就獎，辦理除五險之外的住房公積金的民辦學校。我還幫助安排教師家庭的工作，為教師子女辦幼兒園、初中，免費入學，順利度過學前智力發展期和“最危險的青春期”，為順利進入優質高中、大學打下基礎。如今，在行知的大家庭裏，校長就像父母老師壹樣是兄弟，互助友愛的氛圍十分濃厚。學校沒有打卡考勤制度，沒有課時、加班等量化考核，但是大家都很用心。學校的激勵模式更多的是為了團隊。在這個人見人愛、參與民主管理的大家庭裏，不是誰對誰錯，而是什麽對。這些年來，我們收留了很多其他學校管不了的“流氓”、“少年危險分子”，甚至是在監獄服刑的少年。每次遇到棘手的學生，老師都會像醫院裏的醫生壹樣，不定期地進行專題討論，量身定制教育轉化方案。對於特殊“皮膚”的孩子，我們每個老師都會有意識地主動打招呼，主動關心。班主任還會動員班裏表現好的孩子，在學習上，在宿舍裏，甚至在他出去玩的時候影響他。
愛是教育的靈魂。
2000年的壹天，我在重慶壹所最偏遠的農村初中接受學生咨詢時，看到不遠處有壹個孤獨的孩子。她熱切的眼神夾雜著自卑，讓我主動接近她。得知她還沒14歲，想繼續讀書，但是父母已經去世，家裏沒錢。看到她的同學報名，我很羨慕。她說初中畢業就去當童工。那時候孤兒只能享受小學和初中的免費教育，後續只能自費。聽說壹個14歲以下的女孩要出去“打工”養活自己，很難想象她會遇到什麽樣的挫折，我心裏特別難過，於是決定幫助她。臨走的時候，我塞了五十塊錢到她手裏。壹個月後，我又帶她回家了。現在她已經完成了研究生學業。同年，在另壹所貧困山區學校，我遇到壹個小男孩，他因為偷別人東西被打得鼻青臉腫。當地老師告訴我，他是個孤兒，父母在外打工時車禍去世。壹個月後，我帶他去了學校。兩個孩子的經歷引起了我的沈思。當時相當壹部分年齡在14-17的大齡孤兒，初中畢業後就失去了接受免費教育的機會，而且還不到法定就業年齡。這些孩子只有兩條路，壹是當童工，二是在社會上流浪或者靠偷竊養活自己。雖然只有兩三年，但卻是他們人生發展的關鍵時期。我決定盡我所能幫助他們。從2001到2008年，我幫助了230多名老年孤兒，平均每年壹個孤兒班。這些孤兒的吃、穿、用、學費、書籍、治病，都是我資助的。2008屆的班級都是汶川地震災區藏族羌族的孤兒和貧困學生。親人的突然離去，對他們的心靈造成了極大的傷害。我在老師中發起了壹對壹認領孤兒的活動。生活上，照顧他們。周末、節假日、寒暑假，這些孤兒無處可去。為了讓他們感受到家的溫暖，老師們把認領的孤兒接回家當客人，給他們買衣服，教他們生活技能，慢慢調整他們不良的生活習慣。考慮到有很多這樣的大齡孤兒，我的能力有限。作為CPPCC的壹員，我寫了壹份提案，讓所有完成義務教育的孤兒免費上職業高中，政府采納了我的建議。現在每個孤兒都有機會繼續深造，我也很開心。“只有和老師親近，才能相信自己的方式。”學生的心，尤其是孤兒的心，就像上了鎖的門，妳的鐵條再厚，也撬不開。只有老師付出老師真誠的關懷和發自內心的愛，才是解鎖的鑰匙。每次看到那雙小眼睛裏的淚水，都足以讓我成為世界首富。我覺得過去為他們擔心的日子是值得的。在和這些孤兒朝夕相處的日子裏，我們的師愛得到了滋養。這些孤兒陸續步入社會以來，成績斐然。截至目前，仍有7名條件稍差的孤兒。我擔心他們進入社會後會被歧視，不開心，所以把他們留在學校做後勤工作。他們三個好好學習，居然成長為能沖鋒陷陣的老師。
愛是壹切教育的靈魂。今天走進行知，每個宿舍都幹凈明亮，被子疊得像豆腐塊。宿舍房子從來不鎖，什麽都不會丟。幾個學生剛來的時候偷，過壹段時間他會主動帶他們出去。考試沒有監考。學生自己給飯票，食堂自己換飯，無人監管。全校師生在壹起寫誠實的故事。我告訴孩子，禮貌是壹個人道德品質的外在表現；對別人的尊重壹定會回饋；微笑是妳最好的介紹信。行知畢業生很受企業歡迎。他們把校園裏養成的“行知問候、行知微笑”帶到企業，把“好老師”變成“好老師”、“好老板”。2004年，壹個分配到重慶格力空調有限公司的學生，每天和冷機打交道，但無論誰從他的崗位上經過，他都會微笑著和他打招呼。機會不經意間來了，公司想選拔幾個人去總部培訓。壹個被他的熱情打動的領導推薦了他。到了總部後，他依然用不斷的微笑感染著周圍的人。2005年冬天，壹個漂亮的大學生主動追他，兩人相愛了。2007年，他在珠海結婚，喜歡他的女孩的父親是格力的壹位董事。2013年底，他專程從珠海回學校。他說他回來只有壹個願望，就是感謝行知的老師，請所有老師吃飯。他說如果不是行知，他很可能是壹個自卑、孤獨、沒有朋友的人。是行知改變了他的人生軌跡。
我未完成的教育夢想。
稻盛和夫說，在他人生的每壹個關鍵時刻，都有高尚的人幫助他，其中有幾個人起了決定性的作用。在他因患肺結核臥床不起的時候，是土井先生主動代他遞交了深造申請，並在考試當天壹直陪伴和照顧他。高中畢業後，當父母讓他找工作，他準備放棄高考時，辛多先生說服了父母，讓他的大學夢成真。工作後，因菲爾德教授的及時鼓勵和指導，保證了正確的方向。從教多年，也深感作為壹名教師的責任。
稻盛和夫叔叔說，學生應該在學校裏學會如何正確地做人。學會勤奮，養成努力的習慣；學會創新和獨立思考。這三句話雖然簡單，卻抓住了學校教育的精髓。
我已經50多歲了，但是和學長的話比起來還是很年輕的。為了進壹步完成作為壹名教育工作者的使命，我心中還有兩個教育夢想。壹種是辦壹所開放式的中學，用“教學做合壹”的教育理念，在孩子初高中受到質疑和困惑的時候，用正確的方式對他們進行教育和訓練，讓他們受到德智體美教育。因為這些年的教育，當我看到太多的孩子進入學校的時候，思維方式就已經發生了偏差，想要扭轉是非常困難的。這些孩子的大分化都發生在初中。如果初中加強了人格教育，後續就不會有那麽多“問題”學生了。
另外，對於孩子的健康成長，“家庭教育”甚至比“學校教育”更重要。正是由於長期忽視家庭教育，錯誤的教育方式，過度依賴學校教育，錯過了孩子的最佳教育時期，影響了孩子的身心健康成長。我會在以後有限的時間裏重點關註這兩個無限的事業。