這是壹家臨街的書店，壹樓，面積不大，20平米左右。除了周圍擺放的書籍，沒有太多的活動空間。還好現在看書的人不多，我就停在了放漫畫書的地方。有這麽多種漫畫書。我正在集中精力尋找我最喜歡的漫畫書，並打算買壹些帶回家。“哈哈哈”，旁邊看書的爺爺突然笑了起來。也許這篇文章太搞笑了。我沒有理會，繼續認真看書。經典三國演義漫畫版不錯。難怪很多孩子都搶著買。我也買壹個。於是我掏出錢包，付了錢。這時，老人叫住了我:“小朋友，妳的錢掉地上了。”我往地上壹看，地上有壹張十塊錢的鈔票。我把它撿起來，趕緊向爺爺道謝。老爺爺笑著點頭:“不客氣，以後註意妳的錢，賺錢不容易！”我壹邊恭恭敬敬地聽著教誨，壹邊仔細打量著這位老人，他的頭發和胡須都白了。看來他沒有八十也得有七十。
在我向爺爺問好後，我將離開書店。這時，爺爺的笑聲想起來了:“哈哈，哈哈，哈哈。”爺爺看什麽書這麽搞笑？好奇心把我帶回來了。
“爺爺，妳看什麽書這麽有趣？”《匹諾曹》，我樂了，心想:難怪我媽常說，老小孩和小孩子到了壹定年紀都會返老還童，這就是童心。
“爺爺，妳也喜歡看漫畫書嗎？”
“是的，我孫子愛讀書。我經常陪他，所以我開始愛讀書了。”
“那妳孫子今天怎麽沒來？”
“他父母在北京，他去那裏讀書。”
“妳為什麽不去？”
“有個小地方，樓高，不方便。而且，我舍不得離開！”
聽完爺爺的話，我陷入了沈思。像爺爺這麽大的人出門壹定要有人陪著。孩子們每天都很忙。壹般都是老兩口互相照顧。他們今天為什麽沒有見到奶奶？所以我問:
“奶奶怎麽沒來？”
“她早走了。”
我很疑惑。雖然我不知道“走”是什麽意思，但我知道奶奶可能永遠不會在爺爺身邊，因為我看得出來爺爺很痛苦。唉！又壹個空巢老人。
哈哈哈哈。爺爺又笑了。他大概又看了利息。我看到他，他的皺紋都張開了，他像個孩子壹樣快樂。但不知何故，我體會到了這笑聲背後的味道。
再次和爺爺告別，走出書店。看到街上三三兩兩老人孤獨的身影，耳邊又響起了爺爺的笑聲:哈哈，哈哈，哈哈...
多角度看世界，想起蘇軾的名言“橫看山邊，高處不勝寒。”表面上看他是在說看山，實際上隱含的內涵極其深刻。他告訴我們，人們可能會因為立場不同而對任何事情有不同的看法。
在我們的生活中，每個人看事情都會有自己的視角，每個人也會從自己的視角去思考問題，認識世界。所以每個人對問題的理解和看法都不壹樣。就像我看過的壹個削蘋果的小故事，大蘋果橫著削完之後，壹個奇怪的驚喜——壹顆漂亮的五角星出現在大家面前。換個角度多神奇啊！
在我們的耳朵裏，媽媽的嘮叨是我們最熟悉的，幾乎每天都有。“作業寫完了嗎？”“妳的書包拿走了嗎？”“天冷了，穿上些衣服吧。”“帶個水杯，註意多喝水。”“放學直接回家，路上註意安全。”像那樣的小事總是被壹遍又壹遍地講述。就像六十年沒放的老唱片，比壹百年前的蘿蔔幹還無聊。珍惜變質，天天灌耳。我們是在母親的嘮叨中壹點壹點長大的。更有甚者，等他們長大了，留在學校裏，媽媽會在電話裏說。但是，如果換個角度看，媽媽們的嘮叨是無價的。妳想想，媽媽們整天嘮叨，不就是想讓我們健康快樂的成長嗎？媽媽嘮叨是為了我們好。我覺得沒有壹個媽媽是完全不嘮叨的。如果有壹天我媽沒完沒了的嘮叨突然消失了，我們會多麽不習慣。換個角度看，這是愛我們的表現。
在成人的世界裏，經常會有各種各樣的民事糾紛。其實很多都是角度問題。每個人看問題的角度不同，對事物的看法不同的人會有不同的想法。如果這個時候大家能換個角度思考，站在對方的角度想想自己會怎麽做，想想別人有什麽困難，自己有沒有做錯什麽。換個角度，我們的世界會更加和諧美好！
在我們的研究中，另壹個角度也是必不可少的。比如做壹個題目的時候，行不通，那為什麽不從另壹個角度去思考呢？也許我們能成功。另壹個例子是，我們這次考試失敗了，所以我們不應該灰心喪氣。換個角度想想。這次失敗不就是下壹次成功的敲門磚嗎？追上妳就成功了！
壹篇關於角度的作文？換個角度看人生
雨後，壹只蜘蛛掙紮著爬到墻上的破網上。墻是濕的。當它爬到壹定高度時，就會掉下來。蜘蛛壹次又壹次地爬上去，壹次又壹次地掉下來...
第壹個人看到壹只蜘蛛，嘆了口氣，自言自語道:“我不是蜘蛛嗎？”忙也沒啥。”從那以後，他更加沮喪了。
第二個人看到了蜘蛛。他說:“這只蜘蛛真笨。為什麽不從旁邊幹燥的地方爬過去？”？以後，我不能像現在這樣傻了。“從那以後，他變得聰明了。
當第三個人看到這只蜘蛛時，他立刻被它屢戰屢敗的精神所感動。從那以後，他變得更強了。
看到蜘蛛爬墻，不同的人有不同的感受。在人生的道路上，有很多事情。如果換個角度看，可能會得到難以想象的結果。
如果妳是納稅人，請不要因為交了太多的稅而生氣。從另壹個角度來說，至少說明妳有壹份穩定的收入。如果妳剛開完派對，請不要對著小山壹樣的菜發火。從另壹個角度來說，至少證明妳有很多朋友。如果妳在淩晨被鬧鐘吵醒，請不要生氣。換個角度，多彩的壹天在等著妳。如果老板總是像影子壹樣緊緊盯著妳的工作，請不要生氣。從另壹個角度來說，如果妳認真工作，犯錯的機會就會減少。如果妳在壹天的工作後變得筋疲力盡，請不要生氣。換個角度，妳的努力壹定會有收獲。如果開割草機太累，擦窗戶太麻煩，修下水道太臟，請不要生氣。換個角度看，都是因為自己有房子。如果妳在停車場的角落找到了最後壹個車位，請不要生氣。從另壹個角度來說，如果妳來的晚壹點，就沒地方停車了。不要因為洗熨很多衣服而生氣。另壹方面，至少說明妳身材很好，有那麽多適合妳的衣服。如果所有學生中只有妳壹個人，請不要生氣。從另壹個角度來說，至少妳是最自由的，有選擇的機會。
在人生的道路上，不妨換個角度看！
換個角度，會很美。世界是誠實而公平的存在，每個人眼裏都有壹個獨壹無二的“小宇宙”。不同的人在自己的“小宇宙”裏找到不同的色彩，詮釋自己的人生。烈日，沙漠。兩個又渴又累的旅行者拿出唯壹的水壺搖了搖。壹個旅行者說:“哦，太糟糕了，我們只剩下半壺水了！另壹個旅行者高興地說？quot是嗎？幸好我們還有半壺水！”其實生活中很多事情就像那半壺水。換個角度，妳會有不同的心情，不同的答案。愛迪生做了1000多次實驗來尋找適合做燈絲的材料。當有人嘲笑他的失敗時，他自豪地說:“我發現壹千種材料都不適合做燈絲！”“這種胸懷，這種氣度，這種智慧，真的讓人驚嘆。而這壹切，不就是因為愛迪生獨特的思考角度嗎？從另壹個角度來說，我們應該有推翻偏見的勇氣和獨創性。壹個普通的蘋果，大家都豎著切，壹個五歲的小女孩卻固執地橫著切，於是她閃亮的眼睛在蘋果裏找到了？quot星星”！這個故事觸動我的心靈很久了，吸引我思考。為什麽孩子經常會有發現的快感？為什麽孩子眼中的世界總是那麽新鮮有趣？我想，正是因為孩子的“無知”，才有了獨特的洞察力，才有了探索世界的勇氣和熱情。所以，孩子有時候很牛逼，我們能從他們身上得到壹些啟示嗎？世界那麽大，讓我們睜大眼睛，用壹顆單純而多愁善感的心去感受世界的百變，安靜而平和地呼吸，用孩童般的熱情和好奇打開棱鏡去觀察世界。多角度斑駁的色彩壹定會讓我們大吃壹驚:原來被討厭的雨水沖刷過的綠葉會如此清新；無名無味的野花野草，也有自己平凡的生機和美麗；生活中的挫折也可以成為讓人成長的營養；失敗也可以是人生旅途中壹個醒目的坐標...換個角度，生活會呈現出另壹種美。"生活並不缺少美，而是缺少發現。"羅丹的文字總是那麽經典，耐人尋味。
秋景:1落葉歸家。
2收獲回家，家人團聚
壹篇多角度作文和壹篇半命題作文風悠悠吹來，在湖中激起壹波又壹波的漣漪，拂過我的額頭，仿佛想把心中的悲傷壹點點吹走。今年秋天，我去了蘿崗香雪公園。
在公園前面的山坡附近，有壹個富饒的深綠色湖泊。湖水沒有我記憶中的清澈，但是這種濃郁的深綠色與後面山坡上的深綠色灌木產生了壹種奇妙的和諧感。走近這個水池，我輕輕地俯下身，看到了自己在湖面上的倒影。我忍不住著迷，直到被壹片落葉打擾。
可惜不遠處的小路上已經看不到初春雪白的梨花了。然而，幾座小山坐落在湖邊，郁郁蔥蔥的樹木取代了這壹美麗的景色。高高矮矮的樹清晰地印在湖中。在郁郁蔥蔥的樹木中，幾棵暗紅色的樹尤為突出，為這幅美麗的畫面畫龍點睛。
午後的陽光透過樹葉，照在我的臉上，變成了樹蔭，靠在樹上，仿佛感覺到了腳下小草的依偎。
老人們在樹蔭下散步，享受著他們美麗的家園。年輕人相互開著玩笑，聊著天，顯示出勃勃生機；孩子們更開心了，玩耍，玩耍，放風箏...
看著這壹切，我心裏笑了。我為身處這樣壹個富強的國家而自豪。我感謝先烈們，他們用鮮血換來了我們的幸福，優越的物質，美好的家園。我也下定決心要在媽媽的保護下成為壹個為祖國奉獻的人！
晚上，我帶著好心情離開了香雪公園。
壹篇600字的多角度風景寫作作文教學是語文教學中不可或缺的環節。寫壹篇代表學生個人素質的好文章。如何讓學生寫出壹篇內容、中心、情感都很明確的文章？我認為:
壹、寫具體作文。
小學語文教學大綱，寫作必備內容。這意味著內容不能被描述為特定文章的對話。長期以來，作文弱的問題壹直困擾著學生，“內容具體”是小學作文教學最基本的要求。我該怎麽辦？有什麽不對嗎？下面說說我的看法。
1，“多角度”查看。
“橫看峰頂，遠近不同”，充滿了蘇軾的哲學名言。名言精辟地講述了事物的客觀方面，固有的特點有了更多的角度。因此，我們必須遵循相應的多角度方法。看事情壹定要全面細致。靜態的東西構成它的部分，部分必須著眼於整體，每個部分的方方面面都要靠細。每壹個具體的事物總是由幾個部分組成的。如果我們缺少了觀察時間的某些部分，那麽我們觀察到的東西就是不完整的。比如我們觀察茉莉花的盆栽，我註意到它會由根、莖、葉、花四部分組成。尤其是可見的莖、葉和花。當觀察不詳細時。如果錯過了，我們觀察茉莉是不完整的，不能把認識它的人表達清楚作為壹個整體。如果不註意它的幹質量、顏色、形狀，就很難找出它莖的特征。如果不仔細觀察其色、形、味，很難確定花的特征。相反，如果我們非常仔細地觀察幾個方面的情況，那麽茉莉就不是壹般的知識，而是具體的。當然不僅僅是剩下的東西，還有變化的東西，也要看全過程，每個發展階段也要看細。
2、“多”認為
當從不同的角度寫作時，我們有不同的面孔去認識和思考。備忘錄記錄，發生，發展，* * *，發展過程中這種變化的結果是分不開的。寫短文也離不開壹件具體的事。所以，我們在寫這類文字的時候，要註意事物的發展變化。事件是伴隨著時間和地點變化的不同渠道。不同的時間，不同的地點，有什麽不同。我們說這些情況有主要的和次要的敘述，寫在壹篇具體的文章裏。同時，壹件事永遠是對人類活動的敘述。所以在寫作的時候，壹定要註意對相關人物的描寫。通過人物的表情、動態、語言、心理描寫，文筆豐富。比如“還記得第壹次乒乓球”這個例子，仔細想想:從比賽中，我們可以看到雙方，他們的動作，語言，神態，以及每壹方是什麽樣的心理。從壹個觀眾的角度來看，他們在比賽過程中說了什麽，動了什麽？
我們去思考分析事情，寫具體的準備文章，做演講。但文章的具體要求是寫的，不是“流水賬”。寫空話很敏感，什麽都不說是最不理想的。有同學認為要寫具體的作文，字跡比較好。有同學交代了同樣的時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果都很清楚，但就是平淡無奇，給讀者的印象很差，不感人。是什麽原因造成的？因為內容不具體。我們怎麽寫它的具體內容？我覺得最重要的是關註主角寫作的重要階段和表演的發展。他應該好好想想自己說過的話，做過的事，對這件事的想法。不能滿足於什麽樣的發展過程的說法。
第二，組織協調
寫文章是文章整體問題的壹部分，是指文章的內部組織結構。他就像壹個人，強有力的支撐著整篇文章的骨架。產品連貫的外在表現是指產品在加工過程中的順序。比如《美麗小興安嶺》側重於四季的順序，《春夏秋冬》描繪的是美麗的景色。其組織結構，主要是組織文章的內部表達，指的是文本線索的思路。小興安嶺風景優美，物產豐富，有大花園，有寶庫。這種寫文章的情景，在寫作的時候，是以樹木等景物的生長為主線，壹年四季的順序是小興安嶺的描寫，符合動植物的生長特點，也符合有意識的情景規律。文章更有利於中心的表現。
在妳開始之前，在電影的同壹個頭腦裏重寫第壹個素材，全程管理所有的素材。這篇文章的清晰性。比如壹個學生寫的“西紅柿炒雞蛋”的過程。它只寫了買、洗、切、炒，但在這個過程中，人們把雞蛋弄丟了，人們看了很疑惑:雞蛋出鍋的時候。
作文，學生組織的書面文章，重要的基本功。文章的結構可以理順文章的層次，銳化主題。這樣的人不僅要看文章，還要讓人印象深刻。
第三，作文要有中心。
寫文章不僅僅是讓讀者了解壹個人或壹件事，主要是向人展示自己的思想感情。具體來說，就是向人們證明，他們對某壹具體問題的看法和意見有利於任何反對意見。這是字面上讓讀者看到作者的想法。這通常被稱為產品的中心思想。這是文章的靈魂。
構圖有明確的中心，對構圖、結構、表達有直接影響。古人說，“意向第壹”是有道理的。所以要為妳寫壹篇文章，首先要確定中心。壹篇只有壹個中心思想的作文。記敘文寫作，無論是筆頭還是筆頭，都要在壹篇文章中完成，中心思想要寫在壹個中心，而不是幾個中心。深中心給人以深刻的啟示和教育。有些記記敘文的同學，往往把自己寫的東西羅列出來，卻不動腦筋分析理解，也不註重自己寫的東西的思想意義。所以這個中心不深，沒有什麽新意。比如壹個寫蟻族“鋪路”的學生，他們在這個問題上沒有停留在表面，而是從螞蟻鋪路，認為四化。由於螞蟻們的勇敢努力，人們認為四個現代化將會早日實現，我們也有同樣的精神。圍繞這篇文章表達，不是為了更深入的討論。
第四，筆跡要表達的道理。
感受那種情感，就是用文字來表達他在生活中的真實表達，嗅覺，感覺。所以壹定要熱愛生活，積極向上，熱情主動的去感受身邊的壹切，去感受心中的人、事、景。這樣妳就會過著平凡的生活，發現美，感受美，生活就是沸騰的感染。激發他們的感情。壹種“說出來”的寫作欲望。寫這樣的文章，真實、公平、合理，自然會有真情實感。而很多學生只關註事件發生順序時的言行心理特征。比如我的性格是什麽情緒，我的感受是什麽？這些感覺變了？隨著事情的變化，什麽樣的心情會發生變化？所以當時雖然感動了當地的人物，但是也感動了。但沒有觀察和捕捉，只有敘事內容，缺乏情感。作家白柳說:“如果作者不為情感文章註入血液，文章怎麽會有燃燒的時間和輝煌？”所以在這種情況下，我們還是會去把握，有可能把這些豐富的現實和情感變化所寫的內容註入到臺詞裏。壹篇產生燃燒的* *和榮耀的文章。當然，如果抓住了情緒，就要學會寫關於這些情緒的文章，把人和事的敘事性格，情緒的變化表現出來，滲透到作者的感情中去。
第五，寫作壹定要句子清晰連貫。
我們顯然是帶著感慨寫的。每壹個字都不能清楚地理解壹個表達的意思，直接影響到寫作的質量。句子通順，沒有錯誤。無論“誰”還是“什麽”，“什麽”，“做什麽”，“怎麽做”都能做到措詞準確，語序合理，安排得當。學生在寫作時，往往會不自覺地用下面的語言錯誤來表達自己。
1，寫了個病句。英語口語和寫作有壹定的距離。有同學說秋天寫左面板的意思改變了內心。但他不知道的是，往往是用詞不當、語序顛倒、詞語重復、自相矛盾的句子，指的是其他未知的疾病。我們經常做的是，不管妳寫不寫病句，都是在很少訓練的情況下練習病句。很多同學在做這個練習的時候，正確率很高。但是壹篇文章，寫個劇本，照例是病句。這主要是因為有些學生對句子的流暢性不夠重視。尤其是高中生，往往選擇適可而止，有目的地選擇等方面絞盡腦汁，忽略了寫作和表達的問題。
2，句子之間的連貫性，學生之間句子不壹致的現象最嚴重，表現最突出。比如跨句順序顛倒，句子不是恰當關系，句意跳躍，就是重復句缺少變化。幾個頂尖的性能，各方面的問題陳述。那麽，怎樣才能造出流利的句子呢？我認為，除了主觀因素，學生應該學會掌握壹些寫作技巧和連貫的句子，以克服各種問題。
簡而言之，寫壹篇作文不難，但要寫好壹篇文章卻不是壹件簡單的事情。只有把最重要的基本功寫好，才能在起步階段寫出壹篇生動、具體、感人的好文章。
角度不同，態度不同。
不同的人對壹件事往往有不同的態度。那是因為他們站的角度不同。這不是普通的角度，這個角度決定壹切。
說起角度，相信大家都不陌生。“角度”這個普通得不能再普通的詞，卻在生活中時有出現。有時候，換個角度思考問題，也許妳會豁然開朗。
面對學習，往往有兩種態度截然相反的人，因為他們站在兩個不同的角度。
在網吧，放棄學業沈迷網絡的年輕人，往往因為學習的視角偏離了正確的方向而誤入歧途。他們不理解學習的重要性，大多認為學習很無聊很煩，體會不到生活的樂趣，最終沈迷於網絡遊戲。與這些人相反的是，那些課後埋頭讀書的人，往往是學習上的尖子生。他們非常珍惜時間，努力學習，因為他們意識到了學習的重要性。雖然學習生活枯燥乏味，但他們咬緊牙關，努力學習。和前者相比，這是完全不同的學習態度。因為這些努力的學生用正確的視角看待學習，他們知道學習是苦的，更是樂的，甚至影響到自己的人生道路。如果他們想在社會上生存，他們必須學習。如果那些沈迷網絡的同學能認同他們的想法，他們壹定會好好學習的。每個人的學習態度不壹樣，是因為看學習的角度不壹樣，付出的努力不壹樣，得到的結果也不壹樣。
從好的角度做事，必然會有好的心態，好的結局。當妳得到壹個好的結果，妳會發現壹個好的角度是多麽重要。
轉載請註明出處。多角度作文從多個角度寫壹篇600字的人的作文。