幼兒園中班健康活動教案:營養1活動目標；
1.嘗試營養與人體生長的關系，讓孩子明白合理科學的搭配。
2.試著給自己設計壹頓營養餐，對食物的搭配感興趣。
3.知道人體需要不同種類的營養。
4.讓孩子知道快樂對身體有好處。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
各種美食圖片，壹次性紙盤，健康笑臉貼。
活動流程:
首先讓孩子了解各種食物的營養，說說自己平時喜歡吃的食物。
導讀:今天，營養博士將帶我們參觀快樂食品王國。妳想去嗎？我們壹起坐車出發吧！
1，看麥片。
老師:妳剛才看到了什麽？
老師:剛才我們看到的食物是食品王國裏的麥片(出示單詞卡)。谷類食物可以給我們很大的力量，所以我們必須多吃。
2.看看水果和蔬菜。
老師:妳現在看到了什麽？
老師:吃各種水果蔬菜會讓我們的皮膚又白又嫩，所以我們小孩子壹定要多吃！
3.給我看看肉
老師:妳剛才看到了什麽？
老師:這些是食品王國裏的肉類食品。吃了它會讓我們更聰明，更健康！但是不能多吃！
4.展示豆制品。
5.給我看看牛奶。
老師:豆制品很有營養。我們應該多吃點。牛奶每天都可以吃。
6.老師:美食王國裏的東西真多啊！妳通常喜歡吃什麽？
接下來，營養博士將帶我們去看三個孩子。他們的區別是什麽？妳喜歡哪個孩子？
這個小，因為她只吃蔬菜，所以又瘦又小；這是小胖，為什麽叫小胖？他只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是莉莉。她什麽都喜歡吃，所以不胖不瘦，健康漂亮！
7.老師:怎麽吃才有營養？請和旁邊的小朋友討論壹下。
二、怎麽吃才有營養？讓我們參觀壹下美食王國的營養寶塔，聽聽營養博士是怎麽說的。
孩子們，我們吃的食物就像這座營養寶塔。
頂層:是油，也就是脂肪和肉油。每天適量進食，不要貪吃。
下壹層是牛奶和豆類，比如牛奶和豆腐。多吃比較聰明。
第三層是雞鴨魚蛋等動物性食物。每天少吃會讓營養均衡。
水果和蔬菜在四樓。我們應該每天和他們交朋友，我們會越來越健康。
最下面是麥片，也就是我們平時吃的米飯和面包。沒有他們，孩子就沒有力量。所以多吃點。
老師:妳還記得營養博士說的話嗎？
第三，剛才我們從營養博士那裏學到了這麽多技巧。妳願意成為壹名營養設計師，為自己設計壹頓營養餐嗎？老師給妳準備了很多食物和紙盤子的圖片。請用這些食物設計壹頓營養餐。現在讓我們開始吧！
幼兒園中班健康活動教案:營養2。活動目標
1，鞏固對常見蔬菜食用部位的認識。
2.我願意和我的同伴交流我對蔬菜營養的了解。
3.蔬菜可以通過幾個分類規則簡單分類。
二、活動準備
1，小朋友已經認識了幾種常見的蔬菜。
2.每組3-7種蔬菜，如白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、土豆、西紅柿等。
三、活動過程
(1)小組討論
1.介紹幾種常見蔬菜的營養知識。
2.引導孩子和小組夥伴壹起觀察桌子上的各種蔬菜，談論這些蔬菜的顏色和吃什麽部位。有什麽營養？
(2)集體共享
1.給孩子組織小組討論的結果:這是什麽蔬菜？什麽顏色？我們在哪裏吃它們？
2.問題:妳知道這些蔬菜有什麽營養嗎？
3、總結:蔬菜含有大量的水分、多種礦物質、維生素和膳食纖維。這些都是我們身體需要的營養物質，所以孩子要多吃蔬菜。
(3)整理蔬菜
1.展示分類籃，引導幼兒討論:餐桌上的蔬菜如何排列？
2.根據討論的分類規則，引導孩子將蔬菜組織到不同的框架中。
3、組織幼兒互相檢查，討論分類是否正確。
幼兒園中班健康活動教案:“營養”3活動名稱:多吃水果有營養。
活動目標:
1，初步了解水果的特性，知道它對身體感興趣。
2.知道水果營養豐富，鼓勵孩子多吃水果。
活動準備:壹些水果，記錄故事。
活動流程:
首先，對話引出主題
1，小朋友，妳喜歡水果嗎？
2.妳喜歡吃哪種水果？
3.為什麽要多吃水果？
第二，通過聽“德德不愛吃水果”的故事，了解水果對身體的好處。
1.請孩子們聽錄音故事。
聽故事的時候不要胡說八道，要認真聽故事裏說了什麽。)
2.提問:
(1)德德刷牙的時候發現了什麽？
(2)排便時有什麽感覺？為什麽會這樣？
(3)妳吃過什麽水果？為什麽要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排座位，吃水果》
排座位，吃水果，吃橘子，吃蘋果，每天吃壹個，好多了。
四、活動延伸:洗手吃水果，鼓勵個別孩子把自己小盤子裏的水果吃完，不要浪費。
幼兒園中班健康活動教案:營養學4個教學目標；
1，幫助孩子了解各種食物的營養價值。
2.通過情景創設和故事讓孩子知道健康飲食的重要性。
3.幫助孩子養成健康飲食的習慣。
4.知道人體需要不同種類的營養。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學重點和難點:
1，讓孩子知道身體需要多種營養，不挑食才健康。
2.了解各種食物的營養價值。
教具準備:
1，相關課件
2.布袋木偶
3.孩子們上課前準備的食物貼紙
4、班級互動墻“我們最愛的食物”大桌
教學過程:
壹、教學的組織:音樂節奏“坐歌”
第二，引入新課:
孩子們，今天我們班來了兩位小客人。(展示他們的娃娃)其中壹個叫“壯壯”，另壹個叫“肖驍”。告訴我他們長什麽樣，孩子們。妳知道為什麽壯壯這麽“壯”，而肖驍這麽“小”嗎？
他們之間有壹個小故事。現在讓老師講給孩子們聽，好嗎？
故事:(把手拿出來)我叫“壯壯”。我什麽都喜歡吃，胡蘿蔔、西紅柿、大白菜、蘋果和香蕉，還有很多東西。看啊！我很強壯。(展示手偶曉曉)他叫曉曉。他看到蘿蔔就搖頭說我不喜歡。看到西紅柿，我搖搖頭說不喜歡吃。不要吃太多蔬菜、蘋果和香蕉。人瘦，老是生病。
結合故事內容，提出問題:“壯壯這麽壯，告訴我他喜歡吃什麽？”“肖驍很瘦，是因為什麽？”“如果妳想健康，妳應該怎麽做？”引導孩子知道，要想身體健康，就要吃各種食物。
第三，播放幻燈片，觀看日常生活的視頻片段。
1，結合現實生活，展示壹個日常生活的視頻片段。視頻的主要內容是:壹位母親去幼兒園接孩子回家。路過超市，孩子在哭，想買零食。孩子們回到家，只吃零食不吃飯。
問題:“看完這個視頻，我們來談談這個孩子做的對不對？”“妳平時也是這樣的小夥伴嗎？”教幼兒不要以零食為主食，否則會瘦得像個嬰兒，經常生病。如果妳想有壹個健康的身體，妳應該像強壯的人壹樣吃各種食物。
2、展示互動墻“我們愛吃的食物”大桌子，老師組織小朋友交流喜歡的食物，把喜歡的食物貼在互動墻上。
在“我們最喜歡的食物”列表中，老師和孩子* * *壹起統計哪些食物是孩子最喜歡的食物，有多少孩子喜歡吃這類食物。老師引導孩子討論:“妳能吃很多喜歡的食物嗎？”“我應該少吃什麽？”
3.老師向孩子們介紹各種食物的營養成分。蔬菜和水果含有大量的維生素和其他食物無法補充的營養物質。具有預防和治療疾病的功效。)總結:不同的食物營養成分不同。妳可以通過吃不同的食物獲得不同的營養。營養豐富，身體才能更健康。
第四，擴大活動房屋的合作:
1，讓家長記錄孩子的飲食，反饋給老師。
2、根據記錄，開展“不挑食的好孩子”評選，可以邀請家長參與，鼓勵挑食的孩子吃各種食物，養成不挑食的好習慣。
幼兒園中班健康活動教案:5項營養活動目標
根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。
進壹步養成均衡飲食的習慣。
要準備的活動
《老鼠爸爸去買菜》童書或電子書，第22-23頁。
值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
活動內容
形式:集體
1.給孩子看童書或電子書的第22頁，告訴孩子，老鼠媽媽把食物變成了美味的壹餐。向兒童提問:
鼠媽媽做了什麽？(冬瓜魚尾湯，炒肉片，西紅柿炒雞蛋)
用了什麽材料？(冬瓜、魚、豬肉、蔬菜、雞蛋、西紅柿)
妳覺得這些飯有營養嗎？為什麽？(免費回答)
2.展示第23頁的兒童書籍或電子書，與兒童壹起回顧健康飲食金字塔上的食物類型，並向兒童提問:
這個金字塔是什麽形狀？(三角形)
哪壹層應該吃最多的食物？(底部)
哪層樓應該吃的食物最少？(頂層)
老鼠媽媽做健康飲食金字塔的哪壹層？請指出來。
3.出示值日生的食譜記錄。我們來看看這些食物屬於健康飲食金字塔的哪壹層，是否符合金字塔的原則。
評價
在生活中，我們可以逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
活動建議:
讓孩子周末在家記錄每天吃的東西，第二天向幼兒園匯報，看哪壹層食物屬於健康飲食金字塔，是否符合健康飲食金字塔的原則。
幼兒園中班健康活動教案:6項營養活動目標
1，讓孩子明白不同的食物有不同的營養，可以滿足身體各方面不同的需求。
2.幫助孩子克服包括挑食、偏食等不良習慣。
3.知道人體需要不同種類的營養。
4、了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康小貼士。
要準備的活動
1，自制道具:肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食物。
2.活動前了解本班孩子的飲食狀況，包括挑食、偏食或暴飲暴食。
活動過程
1，老師講故事引出主題老師T:小朋友們好。今天，老師要給孩子們講壹個非常好聽的故事。那我們就要背著小手，用小耳朵聽。有個叫小剛的孩子，從小就不肯好好吃飯。他總是喜歡吃零食、糖果、餅幹和飲料。他邊吃邊玩，只吃了幾口。他不喜歡吃很多蔬菜，總是很挑剔。結果他個子矮，身上沒肉，臉色黃綠。他經常生病。他媽媽帶他去醫院檢查。醫生說他營養不良。
2、石頭房詞匯:營養不良T:小朋友，妳知道什麽是營養不良嗎？營養不良主要是指我們的身體需要各種營養素，而這些營養素就藏在各種食物中。如果沒有食物吃，我們的身體就會出現身材矮小，沒有肉吃等問題。嗯，是營養不良。
3.讓孩子思考回答問題(1)為什麽要好好吃飯？
t:那我們都要美餐壹頓嗎？
學生:是的，教師:為什麽我們要吃得好？(孩子回答，老師提示)S:因為妳不好好吃飯，妳會營養不良，妳不會長高，妳的身體不會長肉，妳會生病。
(2)我們應該怎麽做才能吃好壹頓飯？
t:不要挑食，偏食，吃很多零食，還有，啊，慢慢吃。
4.老師展示自制的五種食物的教具，讓孩子們辨認它們是什麽。說說妳吃過什麽，味道怎麽樣？然後老師分類講解各種食物的特點和作用。
(1)谷類食物是指各種由米和面條制成的食物，如米飯和面條。孩子們，妳們認為碗裏是什麽？
學生:大米學生:是的，大米是由大米制成的。它含有大量的卡路裏。它是我們飲食中的主要食物，被稱為主食。主食:面條和面包。都是有營養的食物，孩子要好好吃。
t:那麽我們現在在看什麽呢？
雞蛋、肉和魚。
t:是的，它們還好吃嗎？它們不僅美味，而且含有大量的蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長。它們也是有營養的食物。
(2)蔬菜包括各種青菜和冬瓜。
t:如果孩子只愛吃肉，那是不行的。我們應該多吃蔬菜，因為蔬菜含有各種維生素和微量元素，可以讓我們的眼睛更明亮，而且不容易生病，因為蔬菜也是有營養的食物。
(3)水果:蘋果、西瓜。不同的水果有不同的口味和不同的需求。
t:我們要不要多吃點蔬菜？
是的，我們應該多吃蔬菜和水果。妳認為蘋果是紅色的嗎？
S: Red T:它們壹定很甜。孩子壹定要多吃，因為水果和蔬菜可以共同保護我們的健康。t:妳還吃過其他什麽水果？
s:西瓜和香蕉T:是的，水果也是有營養的食物。(4)豆類指大豆、綠豆、紅豆及各種豆制品。
t:現在我想請壹個小朋友告訴我，妳喜歡吃豆子嗎？
我喜歡它。t:老師覺得她壹定喜歡，因為她的皮膚很白，就像“白雪公主”壹樣，因為愛吃豆子的孩子壹定是健康的孩子，因為豆子也給了我們身體很多植物蛋白，讓我們健康成長。它也是營養食品。
5.通過頭飾復述上面的營養食物。
t:現在讓我們再來嘗試許多有營養的食物。請給五個孩子帶頭飾，代表幾種有營養的食物，加深孩子的記憶。師:現在老師要邀請壹些小朋友來玩營養食品。下面就來盤點壹下我們學過的幾種營養食物。
學生:第五類學生:是的，它們是各種肉、蛋、魚、蔬菜、水果和豆類。記住，孩子，回去告訴父母什麽是營養食物，好嗎？
好的
6、老師和孩子* * *壹樣的誘導，我們每天都要吃飯吃飯，充分吸收各種營養，才能保證身體健康。
活動延伸提醒孩子註意吃各種有營養的食物，不挑食，不偏食，養成細嚼慢咽的好習慣。
t:剛才，我們品嘗了各種有營養的食物。我們不僅要每天吃有營養的食物，還要好好吃飯，因為我們沒有好好的應酬(孩子主要回答，老師提示我們不會長高，不會長胖，不會營養不良)。是的，我們該怎麽辦？
生:不挑食，不偏食，細嚼慢咽。
老師希望每個孩子都健康。
幼兒園中班健康活動教案:營養7活動目標；
1，重點:了解合理的營養結構。
2.難點:為自己設計營養食譜。
3.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
4.知道壹些保持身體各個部位幹凈整潔的方法。
活動準備:
1，準備制作營養食譜的紙筆。
2、壹個自制的健康印章，圖案是太陽。
活動流程:
我最喜歡吃:我們所有的孩子都有自己喜歡的食物。如果讓妳隨便吃，妳能吃多少？
孩子暢所欲言，老師適當引導。如果妳喜歡冰淇淋，妳能吃多少？妳喜歡巧克力、炸雞腿和糖醋排骨嗎？
第二，營養寶塔
1，孩子想吃很多愛吃的東西，這樣合適嗎？什麽應該多吃，什麽應該少吃？
2.老師展示掛圖。妳每天應該吃的東西就像壹座寶塔。下面的東西要多吃，上面的東西要少吃。
3.妳最應該吃什麽？米飯、饅頭、面包、面條，還有玉米、土豆、紅薯，都能讓我們變得強壯。)
4.第二最能吃的是什麽？也要多吃蔬菜和水果。
5.什麽東西比蔬菜水果吃得少？吃壹些牛奶，雞肉，雞蛋和魚，但不要太多。
6.妳應該最少吃什麽？巧克力等甜食和油炸的東西要少吃。
第三，我的營養飲食
1.看到營養寶塔後，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃。我們不能吃自己喜歡吃的，也不吃別的。
2.我們要為自己設計壹份健康食譜嗎？
3.把這張紙折成三折，使它看起來像壹份菜單。第壹面畫早餐食譜(如水果、牛奶饅頭)，第二、三面依次畫午餐、晚餐食譜。
4.折疊食譜，美化封面上的裝飾。
5.選擇幾個典型的食譜，引導孩子討論自己的設計是否合理，是否有益健康。老師在大家檢查合格後，在食譜封面上蓋了衛生章。
6.我們把自己的食譜放在自己的健康加油站，歡迎大家常來光顧，讓自己永遠健康。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。