競賽命題的主要依據
1.國際生物學競賽理論大綱(IBO)(生物學通報，1994.438+00)。
2.實驗用《中學生奧林匹克競賽生物學》(高新增主編，中央民族大學出版社)、《中學生物奧林匹克競賽指導》(吳翔宇、劉恩善編著，湖南教育出版社)、《高中生物大綱》(國家教委基礎教育司主編，人教版)。
範圍和要求
理論部分
第壹部分
植物解剖學、生理學(重點是種子植物)和分類(20%)
壹、種子植物的形態解剖學
(1)植物組織1。植物組織的概念和類型2。分生組織3。成熟組織4。組織系統5。維管組織和維管束。
(2)種子苗木1。種子的結構和類型。種子的萌發和幼苗的形成
(3)種子植物營養器官1。根的結構(內皮層)2。莖結構(維管束)3。葉片結構和氣孔功能。根、莖、葉的變態。
(4)種子植物生殖器官1。花結構2。種子和果實的形成
二、植物生理學
(1)植物的水分代謝1。植物吸收水分的位置和方式。植物細胞滲透吸水的原理(水勢)3。植物失水。外部條件對蒸騰作用的影響。蒸騰原理在生產中的應用。
(2)植物的礦物質代謝1。植物的必需礦質元素及其主要生理功能。根系吸收礦質元素的過程。植物根系吸收礦質元素的特點。植物對無機養分的吸收。植物中礦質元素的運輸和利用。
(3)植物的光合作用1。光合作用的概念及其重大意義。光合作用和光合色素的位置。光合作用的全過程(光系統I和光系統II) 4。C和C植物的比較(光呼吸)5。綠色植物與光合細菌光合作用的比較。外界條件對光合作用的影響(飽和點，補償點)7。
(4)植物中物質的運輸
(5)抗逆生理(抗旱、抗寒等。)
(六)植物的呼吸作用。呼吸的類型和過程。植物不同部位呼吸強度的比較。外界條件對呼吸的影響。呼吸的生理意義。呼吸原理在農業生產中的應用。呼吸與光合作用的關系。
植物生命活動的調節1。生長素2。赤黴素3。細胞分裂素4。脫落酸5。乙烯
(八)植物開花的機理與應用1。植物開花前的成熟度。低溫和花誘導3。光周期和花誘導4。春化和光周期理論在生產中的應用。其他條件對植物開花的影響。
(9)植物生長、發育和繁殖1。頂端分生組織和形成層2。無性生殖，有性生殖3。雙受精、胚胎發育和胚乳發育。種子植物、蕨類植物和苔蘚的世代交替(生活史)
三、植物系統的分類(了解科、目、綱、亞門和門)
(1)藻類1。藍藻門2。綠藻門3。紅藻門4。褐藻類
(2)真菌1。細菌2。黏菌3。真菌。
(3)地衣植物
(4)苔蘚植物1。概述2。苔蘚3。蘚類
(5)蕨類植物1。概述2。石松屬3。木賊屬4。蕨類植物5。起源與進化。蕨類植物的經濟價值。
(六)種子植物-裸子植物1。概述2。裸子植物的分類。蘇鐵科4。銀杏5。松柏科6。裸子植物的起源和進化。
(七)種子植物——被子植物1。概述2。10重點科(十字花科、豆科、菊科、薔薇科、錦葵科、茄科、葫蘆科、蕓香科、禾本科、百合科)的特征、花型和圖案3 .
第二部分
動物分類、形態學、解剖學和生理學(20%)
I .動物分類、形態學和解剖學(重點是無脊椎動物)
(1)原生動物1。主要特點2。草履蟲3。分類(鞭毛蟲、肉足綱、孢子蟲、纖毛綱)
(2)水龍骨科1。主要特點2。海綿
(3)腔腸動物1。主要特點2。九頭蛇3。分類(水螅，水螅水母，珊瑚蟲)
(4)側柏1。主要特點2。分類(蕁麻屬、吸蟲屬、帶絳蟲屬)
(5)線性動物群1。主要特點2。分類(線蟲，輪蟲)
(6)環節動物1。主要特點2。環形地龍3。分類(多毛類、寡毛類、水蛭類)
(七)軟體動物1。主要特點2。無齒蚌3。分類(雙翅目，腹足類，瓣鰓類，頭足類)
節肢動物門1。主要特點2。甲殼綱3。蜘蛛綱4。多足動物5。昆蟲綱(類的主要特征:直翅目、半翅目、同翅目、鱗翅目、鞘翅目、膜翅目、雙翅目等重要目的特征，觸角、口器、翅、足的類型)。
(9)棘皮動物1。主要特點2。分類(海星、海膽、海參)
脊索動物門1。主要特點2。分類概述(脊索動物亞科，三尖杉亞科，脊椎動物亞科)3。起源與進化。
(11)圓口線蟲
(十二)魚類1。主要特點2。車身結構概述3。分類4。移民
(十三)兩棲類1。主要特點2。車身結構概述3。分類4。冬眠
(14)爬蟲1。絨毛膜卵的特征及其進化意義2。主要特點3。車身結構概述4。分類5。輻射的起源和適應。
(15)鳥1。主要特點2。車身結構概述3。分類(主要用途)4。繁殖和遷移。
哺乳動物1。主要特點2。車身結構概述3。分類(主要目的)
(十七)脊椎動物結構(重要器官)的比較和動物胚胎發育過程的比較。
(十八)動物系統的基本類型
二。人體和動物生理學(重點是脊椎動物)
(1)基本組織
(2)消化系統1。食物的成分。消化系統的組成。食物的消化。營養的吸收。
(3)循環系統1。血液循環系統的結構和功能2。淋巴系統的結構和功能。體液平衡(內部穩定)
(4)呼吸系統1。系統的結構特征。呼吸機制3。氣體交換。
(5)泌尿系統1。系統組成2。腎臟結構3。尿量。
㈥生殖系統1。男性和女性生殖器官的結構和功能。排卵期和月經期。受精4。外胚層、內胚層和中胚層的形成。胚膜。
(7)神經系統1。中樞神經系統(大腦和脊髓)、周圍神經系統、自主神經系統(交感和副交感神經系統)2。反思3。神經系統的高級功能。神經調節和體液調節。
(8)感覺器官(眼睛和耳朵)
(9)內分泌系統1。腦垂體2。甲狀腺。小島4。腎上腺和腎上腺皮質。卵巢和睪丸。內分泌功能的調節。昆蟲的激素調節。
(十)免疫系統1。細胞免疫和體液免疫。免疫失調引起的疾病。
第三部分
細胞生物學(20%)
壹.細胞的化學組成、亞顯微結構和功能
(1)化學成分1。水，無機鹽2。糖3。蛋白質(包括:氨基酸、三字母縮寫、蛋白質四級結構、蛋白質的理化性質、變性香精)4。酶(概念、特征、分類、作用機理、影響酶活性的因素)5。脂類6。核酸(包括DNA和RNA) 7。
(3)減數分裂1。第壹次分裂(染色體變化的主要特征)2。第二次分裂(染色體變化的主要特征)
(D)有絲分裂和減數分裂的比較
(E)細胞分化和老化:癌變
第三，細胞代謝
(壹)糖代謝(異化)1。糖的無氧呼吸(糖酵解)2。糖的有氧呼吸(糖酵解、檸檬酸循環、氧化磷酸化)
(2)脂肪和蛋白質的代謝(異化)
(3)同化1。光合作用的光反應(初級反應等。) 2.黑暗反應(卡爾文循環)
(D)蛋白質1的生物合成。轉錄2。翻譯3。遺傳密碼4。生物合成過程。
(5)生物代謝的類型中，重點是原核細胞(微生物)等的代謝。1.光營養和化學營養。自養和異養。無氧有氧。
(6)細胞的全能性
(七)細胞工程和酶工程概論
第四部分
遺傳和進化(20%)
壹.遺傳和變異
(1)遺傳1。遺傳的分子基礎1)DNA是遺傳物質的證據2)DNA結構3)DNA復制4)基因結構和基因表達的調節5)染色體結構2。遺傳基本定律及其應用1)基因分離定律2)自由組合定律3)基因連鎖交換定律3。性別決定和性連鎖遺傳。多重等位基因(多個等位基因)5。基因定位。基因之間的相互作用。卡方檢驗。細胞質遺傳及其在育種中的應用。基因工程導論
(2)變異1。基因突變1)概念2)特征3)機制4)類型2。染色體變異1)結構變異2)數量變異。
3)基因組和基因組3。基因重組。人類遺傳病與優生學
二、生命的起源和生物進化
(壹)生命的起源
(2)生物進化機制1。進化的證據2。生物進化的現代觀點(突變、自然選擇、生殖分離、適應和進化的中性理論)3。哈特溫伯格定律及其應用。
(三)人類的起源和發展
(4)物種的形成(方式方法)
第三，生物世界等級的分類
(1)病毒和類病毒1。病毒的結構和繁殖2。類病毒
(2)王國monera 1。細菌的結構和繁殖2。藍藻3。放線菌4。立克次體，支原體和衣原體。
③原生動物1。甲藻門2。金藻門3。裸子植物門4。黏菌5。原生動物。
(D)真菌1。酵母2。模具3。大型真菌
(5)植物界
(6)動物王國
(7)植物界和動物界的進化系統(樹)。
第五部分
生態部分(20%)
壹.生物和環境(自然生態)
(1)生態因素對生物的影響1。生態因素2。光、溫度和水對生物的影響。生態因子的綜合作用。種內鬥爭和種內互助。種間鬥爭(競爭、捕食、寄生)6。偏好* * *和互利* * *
(2)生物對環境的適應和影響1。適應的普遍性(保護色、警戒色、擬態、休眠)2。改編的相對性3。生物對環境的影響。
③人口1。概念2。特點3。結構和數量的動態變化。影響因素(羅技曲線)
社區1。概念2。結構3。群落演替
(5)生態系統的類型、結構和功能1。生態系統的營養結構和空間結構。生產者、消費者和分解者3。食物鏈、食物網和營養級4。生態金字塔5。能量流(生物量、產量、能量流過程和特征)6。物質循環(類型、過程、碳、氮等。固氮生物的種類，生物固氮過程簡介，生物固氮在農業生產中的應用)8。有害物質的富集。建立良性循環(應用生態農業)
10.生態系統的類型11。生態系統的穩定性和保護(生態平衡的解釋、原理、破壞因素和保護)
二。人與生物圈(社會生態學)
(1)人口增長1。人口問題2。世界人口增長、自然資源和環境汙染模型。溫室效應4。保護臭氧層。
(二)生態環境保護1。合理利用和保護野生動物資源。森林在環境保護中的作用。利用和保護草原，發展農牧業。城市生態系統的特征。農業生態系統與生態農業發展。海洋生物資源的開發與利用。
7.自然保護區。環境汙染對生物體的不利影響。有害化學品和重金屬對生物體的影響10。環境和人類健康
11.無公害綠色食品12。生物凈化
第三，動物的行為
(壹)動物行為概述1。概念2。特點3。研究方法。研究意義
(二)動物行為的生理基礎
(3)動物行為分類及主要行為1。攝食行為和食物儲存行為2。攻擊性行為和防禦性行為。生殖行為4。社區行為和信息傳遞。節奏行為和定向運動6。先天行為(本能)和後天行為(學習行為)
實驗部分
通過實驗競賽，綜合評價學生的過程技能、操作技能和智力技能，從而評價學生運用科學工作技能解決生物問題的能力和水平。
壹、植物學競賽部分
(壹)正確使用常用的實驗工具，如放大鏡、小型解剖儀器、顯微鏡、固體鏡等。；正確配制和使用常用藥物、溶液、試劑、培養液等。，並解剖、觀察和實驗植物。
(二)會制作植物細胞結構、細胞分裂的玻片，並能程序化地進行科學觀察和繪制。
(3)通過制作和觀察幻燈片，識別植物的各種組織，能畫出和顯示其結構特征，並能正確表示各部分的結構名稱。
(4)能夠解剖種子，鑒定其結構，制作切片和繪圖，對貯藏物質進行染色和鑒定，計算和分析成分的相對含量。
(5)能解剖、觀察和識別各種花的結構，識別子房的類型，能正確書寫花型，繪制花型。
(六)能識別水果的種類，解剖、觀察和辨認水果的結構，並能識讀和畫圖。
(7)能制作葉片的徒手切片，通過觀察識別葉片各部位的結構，指出與光合作用、呼吸作用和蒸騰作用有關的結構名稱，並繪制結構草圖。
(8)能制作各種莖的徒手切片；通過觀察，可以識別各種莖的結構，指出與物質運輸有關的結構和特征，並正確地繪制出顯示特征的結構草圖。
(九)能徒手制作根的切片，能通過觀察辨認根的結構，能指出與生長、吸收和運輸有關的結構名稱，能正確繪制顯示特征的結構草圖。
(10)觀察各種植物標本，正確界定各種植物的分類地位(門、綱、科等。).
(十壹)根據各種植物標本的形態特征，識別各種植物的名稱，正確編制二元檢索表。
(十二)能正確描述各類根、莖、葉的形態特征，並能分析與環境的關系。
(十三)測量和分析水汙染、大氣汙染和土壤汙染對植物生命活動的影響。
(十四)能夠正確回答和處理植物學各類實驗題中的問題。
二、生態競賽部分
(壹)正確使用常用的實驗工具，如放大鏡、小型解剖儀器、固體鏡、顯微鏡等。；正確配制和使用常用藥物、溶液、試劑、培養液等。，並解剖、觀察和實驗動物。
(二)會制作動物細胞結構和細胞分裂的玻片，並能以程序化的方式科學地觀察和繪制。
(3)通過制作和觀察幻燈片，可以識別動物的各種組織，並通過繪圖顯示其組織結構的特征，正確表示各部分的結構名稱。
(四)會觀察、識別和繪制小型無脊椎動物的外部形態和結構圖。
(5)將解剖觀察壹些小型無脊椎動物的內部結構，如消化系統、呼吸系統、循環系統、排泄系統、神經系統、生殖系統等，並制作壹些器官標本和草圖。
(六)能制作小動物的整體或部分結構。比如昆蟲。
(7)觀察各種動物的標本，正確界定各種動物的分類地位(門、綱、目等。).
(八)根據各種動物的形態特征，識別各種動物標本的名稱，正確編制二元檢索表。
(9)能根據各種動物標本，正確描述其形態特征、生活習性、食性和生活環境。
(十)識別水樣中生物的名稱，計算相關生物種群的數量，分析相關生物之間的親緣關系。
(十壹)設計和測定水汙染影響小型無脊椎動物生理功能的實驗。
(12)能正確回答和處理動物學各種實驗問題。
第三，思考組織實驗競賽應註意的問題。
(壹)實驗競賽和理論競賽應放在同等重要的位置。
(2)在實驗競賽過程中，要把對學生多方面操作技能的考查與對實驗技能應用和實驗探索的重視結合起來。
(3)加強賽後評估和講座工作。
(4)生物競賽是壹門新興的教育科學，包括競賽大綱的制定、競賽教材的編寫、學生的指導、選手的選拔、競賽規則等諸多方面，其中競賽的範圍和要求是重要的壹環。要加強研究和交流，使生物學競賽不斷完善和豐富，為培養21世紀生命科學後備人才發揮應有的作用。