中班《不貪吃冷飲》教案（精選6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我整理的中班《不貪吃冷飲》教案，希望能夠幫助到大家。
中班《不貪吃冷飲》教案 篇1
活動目標：
1、幼兒了解夏天吃冷飲的衛生常識，讓幼兒知道貪吃冷飲的危害。
2、幼兒懂得天熱應多喝白開水，少吃冷飲。
活動準備：
幼兒用書，教學掛圖60-39.
活動過程
1、談話“夏天妳愛吃什麽？”
師：小朋友，炎熱的夏天到了，妳最愛吃什麽食物呢？為什麽妳們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢？引導幼兒說出因為可以降溫、使人更不會那麽熱、更舒服。那這些涼涼的、冷冷的食品我們管它叫什麽呢？(冷飲)。冷飲能吃過多嗎？為什麽？現在我們就來聽壹個故事。
2、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買壹種冷飲，而胖丁壹人買了多種冷飲。過壹會兒，大家都覺得涼爽，舒服，只有胖丁說肚子疼得厲害，被送醫院看急診。
1、組織幼兒討論：為什麽壹次不能吃很多冷飲？
教師小結：夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的，冷飲是冰的，壹次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病。 組織幼兒討論：夏天降溫最好的常用飲料是什麽？
小結：冷飲好吃但也會對人體產生壹些危害。夏天最好的飲料是白天水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。
2、引導幼兒說出夏天應少吃冷飲，多喝白開水、綠豆湯。
中班《不貪吃冷飲》教案 篇2壹、談話導入：
教師：夏天來了，天天這麽炎熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃什麽呢？(冷飲)
根據幼兒回答，教師引出冷飲。
教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，妳們都吃過哪些冷飲？妳最喜歡吃哪些冷飲。(幼兒自由討論)
教師：既然小朋友們這麽喜歡吃冷飲，那麽我們現在來看看有壹個故事是和冷飲有關
系的，看看是發生了什麽？
二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
故事內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買壹種冷飲，而胖丁壹人買了好多種冷飲。過壹會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁說肚子疼的厲害，被送醫院看急診。
教師講述後，請小朋友先說說教師說的是什麽？為什麽胖丁會這樣？發生了什麽事情才這樣的？
教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？
教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多數是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
三、了解冷飲中的成分和營養量。
教師：妳們吃過許多冷飲，妳知道冷飲有哪些口味的？冷飲裏面有哪些原料嗎？妳知道制作冷飲需要哪些原料嗎？
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說壹種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不壹樣，而且冷飲的營養並不高。
教師小結：夏天，適合地吃點冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，壹次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病，所以我們不能壹次性吃很多。
四、組織幼兒討論：
教師：在夏天降溫最好的常用飲料是什麽？
教師先請幼兒進行討論，看看幼兒的想法。然後進行分析小結。
教師：當妳口渴的時候，妳喝過什麽？妳覺得選擇什麽樣的水最解渴？(讓幼兒知道喝白開水是壹種很好的選擇)
教師小結：冷飲好吃但也會對人體產生壹些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，因為它們能夠迅速的補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。
中班《不貪吃冷飲》教案 篇3活動目標
1.知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2.能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
3.初步了解健康的小常識。
4.培養良好的飲食習慣。
活動準備
1.《冰激淩小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言CD。
2.幼兒學習資源6第16~17頁。
3.紙、筆若幹。
活動過程
1.啟發幼兒圍繞“天氣熱了吃些什麽會讓自己涼快”展開討論。
2.教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什麽叫冰激淩姑娘？最後小姑娘為什麽感到肚子疼了？吃冰激淩應註意什麽？
3.幼兒自主閱讀幼兒學習資源6第16~17頁，進壹步理解故事。
4.引導幼兒分組討論並統計：夏天吃什麽感到涼快而且不傷身體？
(1)請幼兒用圖表統計。
(2)每組派壹名代表，匯報統計結果，說說每種飲品的優缺點。
(3)小結：知道炎熱的夏天可以吃壹點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沈，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
中班《不貪吃冷飲》教案 篇4活動目標
1.知道貪吃冷飲對身體的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2.能愛護自己的身體，提高自我保護的能力。
活動準備
教學掛圖、《不貪吃冷飲》教師教學資源。
活動過程
1.談話導入
師：小朋友，炎熱的夏天到了，妳們最愛吃什麽食物呢？為什麽妳們喜歡吃這些涼涼的食物呢？
引導幼兒說出因為可以降溫、使人不會那麽熱、讓人感到舒服。
師：就是因為吃了這些食物，我們不那麽熱了。所以，我們叫它們冷飲。
師：冷飲能吃的太多嗎？為什麽？現在我們就來聽壹個故事。
2.播放教師教學資源《不貪吃冷飲》。
提問：
（1）這個小姑娘為什麽叫不貪吃冷飲？
（2）最後小姑娘為什麽感到肚子疼了？
（3）吃冰激淩應該註意什麽？
3.討論：為什麽壹次不能吃很多冷飲？
教師小結：
夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會像不貪吃冷飲壹樣肚子疼。
4.組織幼兒討論：
大家說壹說夏天應吃什麽感到涼爽而且不傷害身體？
引導幼兒說出夏天少吃冷飲，多喝白開水。
小結：冷飲好吃但也會對人體產生壹些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。
5.活動延伸。
請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
中班《不貪吃冷飲》教案 篇5活動設計
在炎炎的`夏日裏各種美味冷飲成為了孩子們最好的消暑品之壹，因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由於幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應。冷飲裏有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設計了本次活動。
活動目標
1、認識多種不同種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點。
2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。
活動準備
1、幼兒用書第44—46頁貨多媒體教學資源《冰激淩小豬》。
2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。
活動過程
1、教師首先向幼兒展示準備好的各種冷飲，引導幼兒用較完整的語言說出不同冷飲的名稱和外形特征。
展示各種冷飲的包裝，引導幼兒說壹說自己認識哪種冷飲？請個別幼兒到前面向大家介紹自己喜歡吃的冷飲。
2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。
(1)引導幼兒自己打開包裝，慢慢地品嘗。
(2)提出問題，引導幼兒說出吃的是什麽冷飲？是什麽味道？吃冷飲時有什麽感覺？冰激淩在自己的嘴裏有什麽變化？
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不壹樣，各種冷飲根據溫度會慢慢的化掉。
3、教師借助多媒體教學資源中的圖片或結合幼兒用書講述故事《冰激淩小豬》引導幼兒理解故事內容，懂得吃冷飲要適量。
講述故事後提問：小豬胖胖喜歡吃什麽？它變成了什麽？為什麽？小動物是怎樣幫助他的？小動物們為什麽也凍得渾身發抖？
4、通過討論，了解夏季食用冷飲的常識。
引導幼兒說壹說食用冷飲時要註意些什麽，為什麽不能多吃冷飲？讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。
教師小結：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會營養不良，要適量吃冷飲。
活動反思
通過本次活動孩子們認識了各種各樣的冷飲，通過聽故事《冰激淩小豬》知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。(幼兒教育)
中班《不貪吃冷飲》教案 篇6活動目標
知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。
教學重點：
正確引導幼兒少吃冷飲
教學難點：
幼兒自制能力較差
活動準備：
故事《小豬碌碌》的課件
活動過程：
1、以遊戲的形式導入活動
2、結合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事
提問：小兔的商店要賣什麽東西？誰來買冰激淩，分別買了幾個？小豬碌碌怎麽了？小豬碌碌為什麽肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。
教師：“小豬碌碌壹***吃了無份冰激淩，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了壹只冰激淩碌碌，連話也說不出來了，我們應該怎沒辦”？在醫院裏，山羊醫生怎麽說的？
山羊醫生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。
教師小結多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動自然結束
教學反思
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。壹方面冷飲的種類多，口感好；另壹方面冷飲能使人感受到壹時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季
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