培養孩子的觀察能力；
認識海裏的動物和植物；
培養孩子對海底的興趣和對大自然的感情。
要準備的活動
海底世界的掛圖和幻燈片
活動過程
1.老師收到了壹份禮物。妳想看看是什麽嗎？
2.展示海底世界的掛圖，讓孩子們說出他們有什麽。(孩子回答)
3.這些魚和我們平時看到的壹樣嗎？(有很多形狀和圖案，圖案很漂亮)
4.老師介紹了海底的動植物，包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水生植物、海星。
5.請孩子們欣賞幻燈片——美麗的海底世界。
6.應該怎麽做才能讓這些動植物活得好？
7.告訴幼兒減少水汙染，保護人類海洋環境。
活動擴展
畫壹幅海底世界的圖畫或者用橡皮泥捏壹捏海裏的動植物。
小班海底世界教案2活動目標:
1.知道魚有各種形狀、顏色、大小，對魚的基本構造有初步了解。
2.區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形組合魚。
3.培養孩子對小動物的好感。
活動準備:
1.帶孩子參觀“海底世界”
2.各種尺寸和顏色的半圓形、矩形、三角形和正方形模板。
3.印有水生植物和其他裝飾的繪圖紙
4.各種顏色的蠟筆和漿糊
活動流程:
壹、聊進，激發興趣:
“幾天前我們參觀了海底世界。裏面住著什麽小動物？”我知道海底世界有許多魚和其他小動物。)
“他們看起來壹樣嗎？”"妳看到了什麽形狀的魚？"
第二，展示各種形狀的模板，打打鬧鬧，知魚。
1，懂魚，知道魚是由哪些基本部分構成的。(身體、尾巴和鰭)
2.觀察和理解材料。
1)請看壹下這裏有哪些形狀的材料。(展示模板的四種形狀)2)分別識別正方形、長方形、三角形和半圓形，找出妳桌上的圖案。
3.試著把各種形狀的魚放在壹起。
1)，材料都準備好了，我們試試用這些材料蓋新房吧。(老師示範拼出小魚的模板)
2)、幼兒操作，老師引導幼兒壹起戰鬥。
第三，孩子畫畫，老師指導。
1.把組裝好的“小魚”貼在紙上。
1)“我們的小魚非常想家。讓我們把他們送回海底世界。”
2)老師演示壹條小魚的貼附過程:體-尾-鰭。
2.加入各種花樣的魚。
“小魚身上有許多美麗的圖案。請用蠟筆畫出來。”
四、兒童自我介紹和欣賞作品:
1，“妳的海底世界裏有哪些形狀的魚？”
2.給妳的小魚起個名字。
“妳給它們取什麽名字？”
小班海底世界教案3活動目標:
1，會用小手作畫進行印刷，並嘗試畫出各種動感的魚和水生植物。
2.體驗手印繪畫活動的樂趣。
活動準備:
圖片，水粉顏料，棉簽，藍底板。
活動過程
壹、談心導入，激發孩子參與活動的興趣。
簡介:在繁忙的海洋中，有各種各樣的魚。它們是“熱帶魚”。讓我們看看它們和我們平時看到的魚有什麽不同。
二、引導孩子觀察熱帶魚的色彩美，了解用手掌印的方法。
1，欣賞PPT海底世界
今天，讓我們來欣賞美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚都有什麽顏色。
2.老師和孩子們壹起畫海底世界。
導遊:老師會變魔術，我會親手做漂亮的熱帶魚。妳看，美麗的小魚印在神秘的海洋世界裏。
問題:請試壹試。妳想怎麽打印？魚頭朝向哪裏？
3.引導幼兒談論打印小魚的方法。
打印小魚的歌:
印刷手指張開印時，顏料必須塗得均勻；
按壹下，按壹下，所有的顏料都會印在紙上；
壹，二，三，二，壹，直接舉起妳的小手；
食指沾了壹些黑色的色素，小魚的眼睛又黑又亮；
美魚真的很開心，誇我的小手最能幹。
第三，獨立打印小魚。
1，指導孩子在手上塗上各種顏色，印出不同方向遊動的小魚。
總結:小魚喜歡穿不同顏色的衣服，在水裏遊來遊去。有時它們成群向前遊，有時它們面對面相遇。
2.引導孩子用棉簽畫小魚的眼睛和水生植物。
總結；魚喜歡和水草玩，水草也會跳舞。
第四，分享交流作品。
1，引導孩子相互交流，大膽發言。
問題:海底世界真的很漂亮。妳最喜歡哪種小魚？為什麽喜歡？
總結:小朋友們，妳們的小手能把海底世界變得如此生動多彩，真是太神奇了！
小班海底世界教案4活動目標
1，感受海洋動物的多樣性，萌發熱愛自然的情懷。
2.了解海洋生物及其顏色。
3.大膽使用色彩，為海洋動物設計“外套”。
要準備的活動
兒童書籍、海洋生物圖片、海底世界視頻剪輯。將白紙板剪成不同形狀的海洋動物(如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等。)，棉簽和報團。
活動過程
第壹，激發興趣。
——老師:“誰看過海底世界？是什麽樣的？妳知道海洋裏有什麽美麗的動物嗎？”
老師總結:“妳很棒。今天，讓我們來看看海洋中還有哪些美麗的生物。”(播放視頻剪輯)
第二，開闊眼界。
老師:“這是什麽？”那是什麽顏色？是什麽樣的？“通過回答幾個問題，引導孩子認識海底的生物。
——(請打開童書《海底世界》第16頁)老師:“我們來看看，海底有什麽動物？”
-讓孩子們談論他們看到的海底世界和他們看到的這些生物的顏色。
——老師總結:海底世界真的很美，有美麗的珊瑚，各種顏色的魚，各種顏色的藻類。為了讓水下生物永遠擁有這樣壹個美麗的家園，我們應該保護海洋環境。
第三，快樂設計。
-老師將白紙板剪成不同形狀的海洋動物，如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等。，並讓孩子用各種工具(棉簽、報團打印等)給海洋動物畫圖案和顏色。).
-展示兒童作品，讓兒童介紹作品名稱，主要是什麽顏色。
活性菌株
第三個環節創建的工具也可以根據實際情況換成其他工具，比如蘸顏料印花的積木。
活動擴展
了解更多海洋動物及其生活習性。
面積角活動
1，語言區:擺放制作好的圖集，鼓勵孩子瀏覽圖集，並做簡要描述。
2.藝術區:擺放各種藝術工具和水下動物的白色圖片，鼓勵孩子進行設計。
環境創造
用孩子們制作的海洋動物做裝飾品來裝飾活動室。
家庭同步
1.幫助孩子收集水下生物的圖片，並制作成畫冊或畫冊。
2.讓孩子和父母壹起去水族館，指導他們觀察水下生物的顏色和形狀。
隨機教育
激發孩子熱愛海洋動物，從而形成保護海洋環境的意識。
相關鏈接
和小朋友壹起看動畫電影《海底總動員》，感受海底世界的奇妙和美麗。
附錄:大海為什麽是藍色的？
人們經常喜歡用藍色來形容海洋。事實上，海水的顏色從深藍色到綠色，從黃色到紅褐色，甚至白色和黑色，而不僅僅是藍色。原來，海水和普通的水壹樣，是無色透明的，海洋的顏色是由海水的光學性質、海水中含有的懸浮物、海水的深度、雲的特性等因素決定的。眾所周知，陽光由七種顏色組成:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。這七種顏色的光的波長是不同的。從紅色到紫色，波長逐漸變短，長波的穿透能力最強，最容易被水分子吸收。短波穿透力弱，容易反射和散射。海水對不同波長光的吸收、反射和散射程度也不同。光波較長的紅光、橙光、黃光在註入海水後，隨著海洋深度的增加逐漸被吸收。壹般來說，在水深超過100米的海洋中，這三種波長的光大部分都能被海水吸收，海水的溫度也能升高。而波長較短的藍光和紫光遇到純海水分子會有強烈的散射和反射，所以人們看到的海洋會呈現藍色或深藍色。近岸海水由於懸浮物增多，顆粒較大，對綠光吸收弱，散射強，多為淺藍色或綠色。
小班海底世界教案5日期:
活動名稱:
藝術:水下世界訓練器
活動目標
1.學會用三角形和橢圓形畫小醜魚和神仙魚。
2.初步嘗試畫簡單的海洋生物和比較合理的布局。
3.體驗色彩之美。環境創建1。海底世界視頻就是壹個例子。
2.繪畫用紙、馬克筆和油畫棒各壹張。專註於
難畫簡單的海洋生物，布局更合理。用三角形和橢圓形畫小醜魚和神仙魚。
活動流程:
首先，欣賞再現
(A)觀看海底世界錄像，激發兒童的興趣。
1.老師問:“孩子們，妳們喜歡魚嗎？妳喜歡哪種魚？”
2.引導孩子知道海裏生活著哪些魚。
3.通過觀看視頻讓孩子了解生活在海底的魚的特點。(在這個過程中，演示如何用三角形和橢圓形畫小醜魚和神仙魚。)
4.引導孩子知道還有許多其他生物(如珊瑚、海藻...)在美麗的海底周圍。
5.展示例子，激發孩子的創造欲望。
二、聯想創作
1.提醒孩子盡量把小醜魚和神仙魚畫大。
2、引導孩子嘗試加入簡單的海洋生物:如珊瑚、海藻。.....
3.要求孩子畫得均勻，用自己喜歡的顏色完善作品。
第三，展示溝通
鼓勵幼兒大膽說出自己在畫誰，在那裏做什麽。價值分析:
第壹個環節是通過觀看海底世界的視頻，激發孩子的興趣，開闊視野，體驗色彩之美。
第二部分，通過繪畫，練習用三角形和橢圓形畫小醜魚和神仙魚的技巧。
第三個環節，讓孩子解讀自己的作品，進壹步體驗色彩之美，培養孩子大膽表達的能力。反思和調整:
小班海底世界教案六壹、目標
1.了解魚類的基本特征，感知美麗的海底世界。
2.嘗試用漏印、毛線玩色的形式大膽表達美麗的海底世界。
3.願意大膽嘗試，用新的方式體驗繪畫的樂趣。
二、活動準備:
1.體驗準備:欣賞電影《海底總動員》，初步感受海底形態各異的魚。
2.材料準備:海底世界視頻、PPT、羊毛、顏料、海洋動物鏤空卡片、海綿黑底紙板。
三、活動過程:
1，情景導入，激發孩子了解海底世界的興趣，觀察海底形態各異的魚。
(1)播放海底世界視頻和PPT。
老師:妳看到了什麽？海底最多的是什麽？海底的魚長什麽樣？
(2)討論魚的外觀特征和顏色。它們的異同點是什麽？(孩子們自由交流答案)
(3)總結:海底有各種各樣的魚。娃娃魚都有頭，有身，有尾，有鰭，只是身上的顏色和花紋不壹樣。
2、示範繪畫，了解操作材料。
老師:美麗的海底世界是怎麽形成的？我們會用到的工具材料有:海綿、顏料、羊毛、印有各種海洋動物的卡紙、藍色背景紙(老師壹壹展示，同時介紹材料)。
3、教師示範:
(1)演示省略打印各種魚。
老師:首先在背景紙上放壹張卡片，用手按住。然後，用蘸了顏料的海綿在小魚的身體上打印。妳應該把所有的顏色印在小魚的身上。打印壹條小魚後，換成另壹種形狀的小魚紙板。
老師:拿卡的手不要前後移動。顏色應該印在小魚身上。輕輕拿起印有小魚的卡片。
(2)羊毛玩色彩演示
老師:小魚印出來了，還沒水。拿壹根毛線，用手捏住壹根毛線，另壹端放進顏料盒。毛線蘸色後，輕輕放在紙上。像直線壹樣拖羊毛，或者像波浪線壹樣拖羊毛。
4、兒童操作
5.作品欣賞
小班海底世界教案7活動目標:
1.嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。
2.學習紙版畫與天然材料相結合的制作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、印等多種方法進行制圖、制版、拓片。
3.願意與伴侶分享操作資料，遇到困難時積極尋求解決方案並堅持下去。
活動準備:
1，海底總動員DVD，海底世界圖片。
2.紙板、吹塑紙、復寫紙、羊毛、瓜子、剪刀、切肉刀、乳膠、抹布、彩色紙板、鹽、彩色墨水、玻璃板、橡膠輥、夾子、擦用小茶杯。
活動流程:
第壹，制版
1.欣賞海底總動員的DVD或圖片，觀察和欣賞海底世界的風景。
(1)老師:這是哪裏？那裏有什麽？大海是什麽樣的？有哪些動物？
(2)老師:妳喜歡哪種動物？是什麽樣的？
2、兒童畫創作，轉印制作兩個基板，方便疊印。
關鍵點:
(1)由於作品的制作內容較多，在調版時，老師要提醒孩子在調版時檢查畫面的每壹個細節是否都已調好，以免遺漏。
②鼓勵孩子根據不同物體的特點，創造性地粘貼不同的動物。
3.孩子們創造性地利用各種材料做出第壹張主圖(主圖的內容)。
引導孩子熟練結合各種材料與繪畫內容之間的關聯。比如用羊毛代表章魚，用紙板代表花紋復雜的魚，用瓜子代表魚鱗。
4.引導孩子用雕刻刀雕刻吹塑紙，制作第二張母版(背景部分的內容)。
(1)重點:在吹塑紙上畫出所有主圖，然後用刻刀鏤空，形成背景。
(2)難點:註意吹塑紙的紙紋方向，盡量雕刻線條流暢。
第二，搓
1，引導孩子嘗試用彩色墨水打印主面的第壹張母版。
重要提示:給不同的動物塗上不同的顏色。
(2)難點:擦實物要註意細節，動作要輕柔，不能把紙弄壞。
2.引導孩子用水粉疊印背景的第二個基板，並嘗試在水粉基板上撒上鹽粒，做出自然的海水效果。
老師:讓我們看看如何用鹽變魔術！
關鍵點:
(1)當畫面上的水粉水分較多時，撒上鹽粒，欣賞水粉自然融化的質感美。
②墨水的色彩飽和度很高，畫面看起來很立體。而水粉色彩飽和度低，顏色偏粉色，容易表現出虛幻的場景。教師在提供帶背景的水粉顏料時要註意區分主體與背景的關系，可以提供低純度的復合色，與主畫面產生對比效果。
3.孩子們試著揉和撒鹽。
4.欣賞和評價。
老師評價巧妙利用實物創作的畫面，肯定堅持制作，克服困難，錨定孩子。
日常活動:
觀看有關海底世界的節目，感受海底世界的美麗。
區域角落活動:
提供多種材料供孩子探索，自由嘗試制版印刷。
家庭* * *教育:
有條件的家庭可以帶孩子參觀海底世界，了解海洋生物。
評論和分析
這個活動達到了綜合版畫最復雜的程度。其操作程序包括制圖、印刷、剪貼、配色、拓印等。技法包括繪畫、拼貼、切割、油印、粉筆印刷、鹽噴等。它要求兒童積累豐富的版畫創作經驗，成功地掌握多種版畫技法。
小班海底世界教案8活動目標:
1.在感受河南蔚縣剪紙之美的基礎上，可以有興趣制作。
2.學會用點畫的方法模仿蔚縣剪紙，做出不同種類的魚，組成壹個美麗的海底世界。
3、可以與夥伴合作，與已經制作好的魚壹起組成海底世界。並初步學會評價對方的作品。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1，課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》，感受美麗的海底世界，畫不同種類的魚。
2.環境準備:把活動室裝修成壹個海底世界。
3.材料準備:磁帶、錄音機、小醜魚毛絨玩具、魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉、粉筆、棉簽、透明墊等。
活動流程:
壹條魚帶著壹條小魚遊進了競技場。
“聽，孩子們，這是什麽聲音？”(海浪聲)“對了，我們今天來到了美麗的大海。讓我們和小魚壹起學遊泳吧！”小魚帶著小孩子遊到田野裏。
展示小醜魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙之美，有興趣制作。
“小魚遊得很漂亮。妳看，這是誰？”；在這篇文章(小醜魚)中，老師播放了壹段小醜魚和小朋友之間的對話，“小朋友妳好！”妳好，尼莫！)“妳剛才表現得真的很好。我有壹些好朋友想和妳做朋友。妳想認識他們嗎？”(想！)“好吧，請大家壹起來，認識壹下我的好朋友。”
欣賞課件，讓孩子說出這些魚和平時看到的魚有什麽區別。(是用紙剪出來的)然後讓孩子說用紙剪出來的魚和用普通紙剪出來的魚有什麽區別。這些魚身上有顏色。這些是河北蔚縣的剪紙，是中國剪紙的代表作品之壹。
展示孩子們畫的各種形態的魚形宣紙，讓孩子們自己試著染，看看他們應該怎麽做才能做出這麽漂亮的蔚縣剪紙。
“孩子們，我還有壹些妳們以前畫的小魚。如果拿它們和蔚縣剪紙比，妳覺得哪種魚好看？”(蔚縣剪紙好看)“妳有什麽辦法讓這些小魚也像蔚縣剪紙壹樣好看？”我的桌面上有各種各樣的材料。請嘗嘗它們。怎樣才能讓它們看起來像蔚縣剪紙壹樣好看？"
老師觀察孩子完成的情況，讓孩子說說制作過程中的情況，比較每種材料的效果，哪種最接近蔚縣剪紙。
四、總結幼兒完成的情況，從中得出:蔚縣剪紙的特點，請繼續欣賞蔚縣剪紙作品，知道蔚縣剪紙不止許多線條，為了方便人們上色，壹般用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。喚起孩子對生殖的興趣。然後展示畫在宣紙上的魚，讓孩子對比。除了顏色有什麽區別？(身上沒有鏤空花紋)
請小朋友模仿蔚縣剪紙完成作品，老師會觀察指導。
第五，評價，讓孩子把成品貼在活動室海底世界的墻上，結束活動。
活動反映:
孩子在玩中學，在學，興趣濃厚。在孩子自由繪畫的時候，老師巡回指導，及時表揚發現比較好或者有自己創意的孩子。孩子們互相學習，很好地完成了他們的工作。根據小班孩子的年齡，設計有趣的教具和遊戲設計。在整個活動中，孩子們獲得了淺薄的社會經驗，在愉快的氛圍中體驗到了理解他人的快樂。效果不錯。
小班海底世界教案9教學目標:
1.通過課程設計發展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬等基本動作；
2.在遊戲中培養對大海的認知思維能力和想象力；
3.通過情境培養孩子的規則意識；
活動準備:
滑布，立體聲。
活動流程:
熱身運動
在音樂伴奏和老師示範的指導下，孩子們壹起做快樂臉的節奏練習；
主題遊戲:彩虹橋
故事導讀:今天我們要去探索海底世界。先從老師說起吧。
遊戲模式:
1.孩子們排隊跟老師走、跑、跳、爬；
2.根據情境中角色的變化激發孩子的想象力，用不同的基本動作行進；
註意事項:
1.滑布柔軟光滑，不宜走得太快；
2.走成壹排，註意行進方向；
改變遊戲:看誰反應快
故事導讀:我能看到大海，但我想看看孩子們準備好了沒有；
遊戲模式:
1.把布放在地上，兩邊用彩色膠帶拉兩條直線；
2.把孩子分成兩隊，聽老師指揮後站成兩條直線；
註意事項:
跑步時註意不要撞到其他孩子；
升華遊戲:噴了又噴
故事導讀:哇，海真美，浪變了。
遊戲模式:
1.孩子們站成壹條直線，手拉起布，兩隊往後拉為“淡定”；
2.孩子站成壹條直線，雙手拉起布，站著搖布做“大波浪”；
3.兒童站成壹條直線，雙手拉起拖鞋，蹲下搖動拖鞋作“小波浪”；
註意事項:
1.強調規則意識，提醒孩子需要站成壹條直線完成遊戲；
2.浪大的時候，布會隨著抖動發出聲音，所以浪小的時候，提醒孩子輕聲說話；
3.比賽時不要鉆到布下；
放松練習:
孩子們跟著老師模仿海洋生物，在海裏自由自在地遊泳。
小班海底世界教案10目標:
1.引導幼兒註意比較圖片中海洋動物的種類、數量、大小、顏色、形狀的差異。
2.學會根據不同的特點分類計數，組織幼兒討論分類活動的結果，加深幼兒對班級概念的理解。
3.培養孩子的分類計數能力和分析比較的思維能力。
教學準備:
兒童書籍、數字卡和表格
教學過程:
第壹，生活經歷
1.引導孩子對日常生活、遊戲和教學活動中的玩具和學習工具進行分類。比如餐後餐具可以分類擺放；美術活動結束後，會將筆、紙、剪刀等學習工具整理好，放好。
2.在日常生活和遊戲活動中，引導孩子對事物進行分類和計數。比如在戶外行走的時候，引導孩子看看有什麽樹，數壹數每棵樹有多少棵樹。
二、兒童操作材料
1，請把操作盒裏的方塊全部拿出來放在桌子上，按顏色數壹數。每種顏色都有幾塊。
2.讓孩子把操作盒裏的幾何泡沫全部拿出來，按顏色或形狀分點，數壹數有多少個。
三、兒童操作
1，請打開兒童讀物。
2.老師可以參考圖中坐角的課文，為孩子編壹個小故事。
3.讓孩子們看看屏幕上有什麽動物，有多少種？
4.每種動物有什麽區別？有多少分，有多少分？
5.孩子會隨意選擇兩種動物來比較誰多誰少嗎？章魚比海星多，海星比章魚少。
四、活動結束:老師總結，孩子們有序收書。