健康教育教案1設計意圖:
有些小班的孩子分點分色不熟練，與人主動合作交流的意識較弱，但都喜歡戶外遊戲，所以為了進壹步提高孩子的身體協調性，我在玩中學、樂中學的同時，將戶外活動與其他領域相結合，設計了這個活動。
教學目標:
1，逐步建立孩子合作交流的意識。
2.進壹步提高孩子身體的柔韌性和協調性。
3.鞏固點數和辨別顏色的技能。
教學準備:
1，場地布置:設定“送寶貝豆回家”的遊戲場景；
2、材料準備:
有五種型號，紅色、黃色、綠色和藍色海洋球和塑料籃子。供孩子們爬行的壹塊草地；兩扇拱形門；兩根平衡木。背景音樂磁帶
活動流程:
壹、以童謠的形式創設情境。
老師說兒歌“胖胖的靚女，手拉手過溝，過溝撿豌豆，撿個兜。”
問題:“小朋友，兒歌裏的小朋友在幹什麽？他們在撿豌豆幹什麽？”。孩子回答。
今天，老師還撿了很多豌豆。現在我們把撿來的豌豆送回家。在回家的路上，我們要穿過山洞，過橋，爬過草地，然後把豌豆送回我們的家。每個豆子的家顏色都不壹樣，上面還寫著數字。例如，如果妳拿了幾粒豌豆，妳可以用數字4把它們送到家裏。
第二，熟悉路線，玩遊戲。
把孩子分成兩隊，每隊拿1-5粒豌豆(孩子自己選)然後跟著老師熟悉路線。註意鉆山洞的時候不要忘記低頭，爬過草地的時候不要讓豆豆掉下來，然後送到相應的家裏。活動中，老師宣布遊戲規則，發現問題及時糾正，孩子們在遊戲中熟練。
第三，分組合作，接力送豆。(播放背景音樂《鬥牛士進行曲》)
每兩個人為壹組，把豌豆放在壹個盒子裏，壹個籃子裏最多有五顆豌豆。全部裝好後，把裝裱好的豌豆分成兩堆，把孩子們分成兩隊，看哪壹隊先把豌豆送回家，作為獲勝的壹隊。四、去掉每個家的號碼，只留下紅、黃、藍、綠四種顏色的家，然後讓孩子把相同顏色的豌豆框起來，每框只允許有三顆豌豆，不同顏色的球也分兩堆。孩子們分成兩隊，兩人壹組，看哪個隊先出貨。(播放背景音樂《鬥牛士進行曲》)
第五，慶祝勝利，放松心情。
健康教育教案2的設計意圖:
大班的孩子，雖然有壹定的身體平衡和協調能力，但還是需要繼續鍛煉和提高。另外，孩子之間的合作能力也需要不斷加強。所以我們設計了“螞蟻搬豆”這壹戶外活動，既鍛煉了孩子的身體素質，又培養了孩子的合作精神。
活動:螞蟻移動豆子
活動目標:
1.學習下蹲的基本動作。
2.鞏固手、腳、手、膝蓋的基本動作。
3.提高身體協調能力，培養孩子的合作能力。
活動準備:幾個拱形門，沙袋，紙箱。
活動流程:
壹、準備部分:全隊帶孩子進入活動場地，伴隨音樂《健康之歌》熱身。
二、導入部分:
1.“壹只螞蟻在洞口看到了壹顆豆子，但是他無法移動它。他焦慮地搖搖頭。小螞蟻想了想，想到了壹個好辦法。請壹個好朋友隨身攜帶。”
2.學習下蹲的基本動作。
講解下蹲和行走的要領，做示範動作。引導孩子掌握要領，直立，屈膝做深蹲。
三、遊戲流程:
1.語言導入:螞蟻媽媽買了很多豌豆，媽媽讓她運到洞裏。扮演母螞蟻，小朋友扮演小螞蟻進入遊戲。
2.比賽開始:場地起跑線有若幹沙袋，場地上布置若幹彩色拱形門，折返處放置準備裝沙袋的紙箱。“小螞蟻”們每人壹個沙袋，把沙袋放在背上和其他地方，手腳並用，手腳並用，同時鉆過拱形門。當他們到達時，他們把沙袋放在壹個紙箱裏，然後蹲回去，遊戲繼續。
3.來回兩次後，換遊戲模式。孩子們可以自由結對、結對組合、合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創作、搬運、背靠背等等。(鼓勵孩子發明新方法)
四、活動延伸:鼓勵孩子回家後和他們壹起玩螞蟻搬豆的遊戲，創造更多的玩法。
五、帶領孩子做整理練習，並整理器械，培養孩子活動後整理器械。
健康教育教案3的教學目標:
1，初步了解保護鼻子的結構、功能和簡單方法。
2.了解壹些關於鼻子的有趣知識。
教學準備:四種不同氣味的液體，PPT課件。
教學過程:
首先，了解鼻子的結構。
1.老師在投影儀上畫壹個簡筆畫:鼻子，讓孩子說說自己畫的是什麽。(鼻子)
2.和壹個膽小內向的孩子碰鼻子，以示友好。問:我們剛剛觸摸了鼻子的哪壹部分？(鼻尖)這個沿著鼻尖的遠光燈叫什麽？(鼻梁)鼻子兩邊長得像飛機翅膀的叫什麽？鼻尖下面的兩個小洞是(鼻孔)，鼻孔裏有(鼻毛和鼻涕)。
第二，了解鼻子的功能。
1.討論:鼻子有什麽用？
請捏住鼻子，試壹下是什麽感覺。
展示四種液體，讓孩子聞壹聞就知道是什麽。(醋、酒精、汽油、香水)
2.總結:鼻子有兩個作用:壹個是呼吸。二是聞。有些氣體對身體有害，甚至有毒，所以當我們聞到不知名的東西時，要把小手當小風扇扇起來保護自己。
3.妳的鼻子有問題嗎？我們來談談吧
1.妳的小鼻子不舒服嗎？(流鼻血；鼻子堵了；流鼻涕)
2.為什麽會有這些問題？(我受傷了，生氣了；感冒了...)
那怎麽保護呢？
總結:.......
第四，學習壹些關於鼻子的趣事。
1.展示課件讓孩子觀察，說出妳看到的。
2.總結:適合自己的才是最好的。
活動結束:我們出去吧，讓我們的小鼻子呼吸新鮮空氣。
感受:這是壹個健康的大班活動。在活動中，我采用對話、演示、實驗探究的方法，引導幼兒對鼻子的結構、功能和保護有壹個系統的、整體的感知。活動結束時，我提供了壹些圖片，比如東西方人的鼻子不同、大鼻子小鼻子、印第安人的鼻環等，讓孩子了解壹些有趣的知識，開闊視野。活動很吸引小朋友，但我覺得有點過了。活動持續了32分鐘。
健康教育教案4設計意圖:
在兒童時期，豐富合理的營養和良好的飲食習慣會促進兒童的生長發育。但由於缺乏健康知識，孩子挑食，偏食跡象較多。為了培養孩子們的自我保護意識，提高他們的生活技能，我預設了“多吃蔬菜，不挑食”的活動。
活動目標:
1，培養孩子養成不挑食不偏食的好習慣。
2、引導孩子認識蔬菜的名稱，並能在孩子面前大膽說出自己喜歡的蔬菜名稱。
活動準備:
1，各種蔬菜(菠菜，胡蘿蔔，大蒜，西紅柿等。)或資料圖片
2.多媒體準備:ppt課件。
活動流程:
1.今天，小白兔來我們班做客了。是要帶孩子去蔬菜王國嗎？(播放音樂，小朋友隨著音樂進入活動室。)
老師:孩子們，妳們看到了什麽地方？
少年:蔬菜王國！
老師:我們去蔬菜王國看看有什麽蔬菜吧。
老師:妳看到了什麽蔬菜？
年輕人:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿蔔、卷心菜和辣椒。......
老師:孩子們，妳們知道這些蔬菜嗎？
楊:是的。
老師:生活中我們吃的蔬菜有很多種。我們來看看平時還吃些什麽蔬菜。
2.分別播放幻燈片，了解蔬菜及其豐富的營養。
老師:這是菠菜。它看起來像什麽？(綠葉紅根)誰喜歡吃菠菜？妳為什麽喜歡菠菜？有什麽營養？菠菜含有大量的胡蘿蔔素和鐵，可以使我們的皮膚光滑。妳看過動畫片大力水手嗎？大力水手Pope壹吃菠菜就變得厲害，什麽困難都能解決是吧？所以孩子要喜歡洗菠菜，多吃菠菜。
還有壹種蔬菜含有胡蘿蔔素。妳知道這是什麽嗎？請大家猜猜，是橘子，小白兔很願意吃。是啊！是胡蘿蔔。兒童食用後，我們的眼睛會變得更加明亮。
老師:看，這是什麽菜？西紅柿，妳吃過哪些有西紅柿的菜？西紅柿還含有大量的營養物質，可以強健我們的牙齒和骨骼，防止牙齦出血。
小孩子最愛吃的西紅柿炒雞蛋是用西紅柿做的，現在知道它對人體的作用了。
3.圖8-10:芹菜、大蒜、香菜——香菜。
老師:芹菜含有鐵、胡蘿蔔素和維生素。聞壹聞芹菜。此外，它還含有大量的纖維，有利於排便。對人體健康非常有益。所以，孩子也要吃芹菜。大蒜不僅可以調味，還可以殺菌。
妳吃過以下哪種蔬菜？
大白菜、菜花、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、蓮藕、豆芽、豆類、海帶、蘑菇、冬瓜等。
楊:是的，有些沒有。
老師:這些菜含有豐富的營養和維生素，孩子們應該吃。只有這樣，我們的身體才能健康成長，不會因為缺乏維生素而生病。
4.結尾部分:
(1)欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食。他壹粒米吃三次。脖子細尾巴細，腦袋耷拉著沒有力氣。
小老鼠喜歡挑食，只吃花生巧克力，脖子細，尾巴也細，所以沒有力氣。
小熊壹點都不挑食。飯、菜、肉、魚大口大口的吃下去，臉紅紅的笑瞇瞇的！
(2)欣賞漫畫《不挑食》。孩子們學習跟著唱並結束。
健康教育教學計劃第五章活動目標:
1，懂得愛護小手，不玩鋒利的東西。
2.知道手部裂傷後的簡單處理和保護方法。
活動準備:手受傷的熊玩具
重點和難點:知道什麽東西太鋒利不能玩。
地點:玩偶之家
活動形式:小組活動
活動流程:
1，展示小熊玩具，通過故事介紹:“今天小熊玩的時候不小心，傷了手。非常痛苦，差點哭了！”
討論:
(1)這只熊的手怎麽了？(出血)
(2)好的小手怎麽會流血？(被什麽東西割傷)
(3)什麽會割傷妳的手？為什麽？玻璃片、針、釘子、鐵絲、剪刀等。因為這些東西又尖又鋒利。)
(4)激發孩子的回憶:妳的手被割傷過嗎，手被割傷有什麽不方便的地方？
2.討論如何讓我們的小手不受傷。不要玩剪刀、刀、針、玻璃片、鐵片等鋒利的東西。)總結:我們身邊有很多東西，有的很尖銳，有的很尖銳。如果我們玩這些東西，我們會切到手，會給我們帶來危險和不便。所以小孩子不要玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論如何保護和處理熊(或他自己)受傷的手。
(1)如果手不小心割傷了，可以用沒洗的手蓋住傷口嗎？為什麽？不能，因為沒洗的手有細菌，會使傷口感染化膿。)
(2)手受傷了怎麽辦？(如果劃傷皮膚，先清洗傷口，再塗紅汞或紫糖漿；嚴重的病例需要由醫生處理。)
(3)手敷料後需要註意什麽？不要把受傷的手浸入水中，不要隨便脫布，按時找老師醫生換藥。)
總結:如果我們的小手已經受傷了，我們應該好好照顧它，讓它盡快康復，為我們服務。
健康教育教學計劃6教學目標:
1，讓學生懂得保護自己。
2.從小培養自我保護意識。
重點和難點
懂得保護自己，養成自我保護意識。
教學準備:多媒體課件。
授課時間:壹個課時。
教學過程:
壹，對話導入
孩子們，妳們想聽故事嗎？今天老師給妳講壹個小刺猬的故事好嗎？
二、老師講小刺猬的故事
1.聽壹聽，想壹想:刺猬聽狐貍的話了嗎？這樣做對嗎？
第三，研究文本
1，問題:狐貍的詭計是什麽？
2.應該如何與陌生人相處？
3.說出學生的名字。
4.同桌互相交談。
5.總結:生活中，我們要像刺猬壹樣善於保護自己。不要相信陌生人的好話，不要相信陌生人的好話，不要接受陌生人的食物，不要和陌生人出去。
第四，鞏固
讓學生來談談以上兩個問題。
健康教育教學計劃7教學目的:
1.了解生活方式的概念，知道生活方式對健康的影響，確定哪些生活方式是健康的。
2.讓學生認識到自己關心生命，珍惜生命，珍惜生存的權利，有從我做起，從現在做起的感覺，選擇健康的生活方式。
教學過程:
壹，創設激情導入的情境
態度決定壹切，興趣是最好的老師。老師的開場白壹開始就伴隨著昂揚而又驚心動魄的音樂:每個人都有生存的權利，都有選擇生活方式的自由，但人的生命只有壹次。我們應該珍惜自己，珍惜生命。我們能做些什麽來讓健康和幸福隨之而來？選擇合適健康的生活方式很有必要。那麽，什麽是生活方式呢？生活方式會影響健康嗎？讓我們通過這節課來解決以上問題。從學生身邊的事情入手，抓住學生的好奇心，激發學生的學習熱情，從而產生學習的積極性和主動性，引入新課。)
二、溝通資源的表達* * *
前後桌的四人研究小組發言人匯報了小組收集的資料。
老師對學生收集的數據和各種代言人的報道給予積極評價，並借機引導提問:學生能否嘗試分析疾病的主要原因？
教師組織學生討論，使大部分學生初步認識到疾病可能是由吸煙、被動吸煙等不健康的生活方式以及經常食用過多的高脂肪或高熱量食物引起的。
第三，分析、討論和解決問題
討論:我們的同學有沒有因為生活方式而出現健康問題？妳喜歡“洋快餐”嗎？妳喜歡蔬菜嗎？當餐桌上有肉和蔬菜時，妳通常會選擇肉類食物還是蔬菜食物？妳喜歡運動嗎？
老師繼續提問:什麽是健康的生活方式，現代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面？
1.營養是生命的物質基礎
2.養成良好的生活習慣
3.養成良好的衛生習慣
4.培養健康穩定的心理
5.堅持體育鍛煉，提高身體素質。
第四，得出結論，總結評價
最後老師總結選出了本班的最佳組合給予表揚，促進了全班的學習熱情。同時，讓學生認識到健康的生活方式有利於提高人的健康和生活質量。
最後，老師說:“我們要珍惜生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康快樂的生活永遠陪伴我們。”結束這節課。
健康教育教案8活動目標:
1，生病了要懂得根據醫生的診斷吃藥，不要亂吃藥。
2.通過在小醫院的情況下互相討論，可以積累生活經驗，增強自我保護意識。
活動準備:
收集壹些常用藥:創可貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂，聽診器。
活動流程:
1，通過故事引入，引起孩子的興趣。
“大森林裏的小松鼠生病了，肚子痛得厲害，就去小森林醫院找大象醫生，可是大象醫生去給小鹿輸液了，不在家，就讓小猴子看門。小猴子看著松鼠難受的樣子，從藥箱裏拿出壹盒藥，說上次我感冒的時候大象醫生給我吃了這個藥，病就好了。現在，如果妳吃了這藥，妳的胃會舒服的。
提問:
松鼠可以吃這種藥嗎？為什麽？
楊:不能，因為吃藥必須有大人看著。
幼:因為小猴子感冒了，小松鼠肚子不舒服。幼:吃了會中毒。
(2)生病在家，可以隨意找藥嗎？妳該怎麽辦？
楊:不，叫爸爸媽媽。
楊:叫妳認識的鄰居送去醫院。
楊:打電話120。
總結:藥物有很多種，每種藥物治療壹種疾病都有不同的用法。
2、知道幾種常用藥物，並能對癥下藥。
給我看看紅藥水和創可貼:這紅水有什麽用？這帶子有什麽用？(刮下來貼在傷口上。)秀眼藥水:這個小瓶子裏是什麽？有什麽用？(用於眼部不適的眼藥水)
3.孩子討論病情吃藥要註意什麽？
(1)聽醫生的。
(2)吃藥時大人要幫忙。孩子不要自己吃藥，也不要自己吃藥。
總結:不同的疾病會有不同的治療方法。如果生病亂吃藥，病情會越來越嚴重。不吃藥就會生病。最好的辦法就是對癥下藥，什麽病吃什麽藥。如果妳不知道妳得了什麽病，妳應該去醫院看醫生。
4.看圖，幫助孩子豐富閱歷。
老師展示關於毒品的對與錯的圖片，孩子舉手表示“對”與“錯”。比如咳嗽要吃退燒藥。眼藥水可以緩解疲勞。只要生病就可以吃感冒藥。
5.現場表演《小醫院》
現在我們去我們班“愛心小醫院”，邀請小朋友分別做醫生和病人，看看醫生開的藥對不對，誰能做壹個合格的醫生。
健康教育教案9活動目標:
1.掌握正確的刷牙方法。
2.孩子們養成了愛護牙齒的好習慣。
3.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
4.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動流程:
1.謎語進入對話:
1.如何保護牙齒？
2.早晚不刷牙？
3.睡前吃糖怎麽樣？
第二，感受牙痛的痛苦和健康不健康的牙齒
1.為什麽大哥牙疼？
2.妳覺得健康的牙齒好看還是不健康的牙齒好看？
第三，教孩子正確的刷牙方法
1.用動畫教孩子刷牙的方法。孩子們在看動畫時用食指學習。
2.學習《刷牙歌》
(1)欣賞歌曲，老師按照刷牙的順序給歌曲加上動作，激發孩子的學習興趣。
(2)跟著歌曲壹起唱。
(3)在熟悉歌曲的基礎上，孩子用歌曲刷牙。
活動擴展:
安排家庭活動，邀請孩子和家長壹起去超市挑選自己喜歡的牙刷和牙膏，激發孩子刷牙的興趣，培養孩子早晚刷牙、飯後漱口的良好衛生習慣。
活動反映:
經過調查發現，孩子知道刷牙可以保護牙齒，但實際上很多孩子不喜歡刷牙，不知道如何正確刷牙。活動不僅讓孩子知道如何正確刷牙，還讓刷牙變得有音樂和樂趣。請家長讓孩子選擇自己喜歡的牙刷牙膏，這是對孩子的尊重。不能強求。只有孩子自覺接受了，才會願意刷牙，才會喜歡刷牙。
百科:牙齒是存在於許多動物體內的壹種結構，是人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人體最堅硬的器官。