在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家收集的書中的故事作文，歡迎大家分享。
書中的故事作文1翻開語文書，妳會發現很多藏在書裏的奇妙故事，而詩裏會有背景故事、現代文，語文，毫無疑問，是我的最愛，其他的都不可能成為我的最最最愛。
唐代宗廣德元年春天，迫於安史之亂，杜甫正在過著漂泊不定的生活，他多麽想回到夢寐以求，魂牽夢繞的故鄉啊。
這壹天，杜甫正在院子裏徘徊，有家不能回，使人心裏的憂悶全都傾瀉了出來。他聽到門外有了壹陣騷動，正當他打開門的那壹刻，忽然聽到有人大聲叫著：“官軍收復河南河北啦！”他壹把揪住那個人，質問道：“妳說的都是真的？”“當然是真的！不然我騙妳幹嘛！”杜甫喜極而泣，淚水順著面頰滴到衣服上，面前濕了壹大片。是啊，終於可以回家了，終於收復了河南河北，杜甫禁不住大喊：“官軍收復收復河南河北啦！太棒了！”
杜甫壹邊大喊，壹邊跑入屋中。告訴妻子和兒女這樣的壹個好消息。家裏，無論是妻子還是兒女，都是壹臉喜慶的樣子，屋裏蔓延著歡樂的氣氛。杜甫隨手拿了幾本詩書，高興地簡直要發狂。
杜甫喝著酒，快樂的放聲歌唱。雖然現在杜甫並未回到家鄉，但他的心早已飛向家鄉。由於太高興，便隨手寫下了這首詩：
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。作文
書中的故事作文2翻開語文書，我們除了看到壹篇篇有趣的課文，壹幅幅精彩的圖畫，還有壹些故事藏在語文書中，它們有的藏在成語中，如“負荊請罪”中的故事；有的藏在語文書裏，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發生在《鞋匠的兒子》前後的故事……
我最喜歡練習三中的《從巖縫裏長出來的小草》這篇故事。這篇故事主要講了巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了壹道巖縫，壹顆草的種子落到了這條巖縫裏，巖石對小草說自己太貧瘠了，養不活種子，而種子卻對巖石說別擔心，我會長的很好的。後來經過陣陣春雨的滋潤，種子長出了嫩芽，雨露不斷哺育著它，巖石則用風化了的泥土緊緊抱住小草的根，小草生長了，長得很挺拔很結實，壹個詩人看見了這可小草，覺得小草的生命力太頑強了，想要贊美它，而小草很謙虛地對詩人說值得贊美的不是它，應該是陽光、雨露和巖石。
這個故事贊美了小草頑強的生命力和謙虛的美德。這個故事還告訴我小草的成長首先依靠小草自身的努力，更離不開親人朋友的關心，我們壹定要有壹顆感恩的心！
這僅僅是語文書中的壹個故事，他給了我啟發，相信它也給了妳啟發，語文書中還有許多故事等我們發現呢！
書中的故事作文3六年級上冊語文書練習7有壹幅圖畫，上面畫著壹位老爺爺和壹個小女孩在書房裏，書房的墻壁上掛著壹張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進了這幅畫裏。
壹位叫劉小芳的小女孩走進了爺爺的書房裏，卻意外地發現了壹張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎麽可以煮呢？於是，她便請教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎麽可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時，爺爺終於開了口：“小芳，我這裏的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋裏加熱，而是指讀書時要反復誦讀品味，直到把書讀透為止。”
“哦，原來是這樣。”小芳若有所悟。“爺爺，是不是每壹本書都要‘煮’呢？”小芳又發問了。“其實啊，並不是所有的書都要‘煮’，而是根據自己的興趣愛好、實際需要等選擇自己合適的讀物。”“那，您覺得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認為，讀書要把書讀熟了，然後邊讀邊想，在感受最深的地方標上記號。”說著，爺爺喝了壹口茶。而小芳呢，則在壹旁思索著，不壹會兒，她對爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺。”說著，小芳關上了爺爺的房門。
“煮書，煮書”，並不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
書中的故事作文4我非常喜歡讀《阿凡提的故事》。
有壹天，阿凡提來到壹個果園外玩耍。起初，他對果園裏的果子沒在意，玩著玩著，偶然間發現果園裏有無花果樹。他平時最喜歡吃無花果，可由於無花果價錢很高，媽媽很少給他買。阿凡提經不住無花果的誘惑，於是就翻墻而入，進了果園。來到無花果樹下，他先嘗了幾個，啊！甜甜的，軟軟的，味道特別香。他像猴子見了蟠桃，美美地吃了壹頓。剛吃完，正想爬墻出去，院子的主人過來了，生氣地對他說：“阿凡提，妳翻墻而入，偷吃人家的果子，像話嗎？”阿凡提聽了立刻答道：“妳要是對我翻墻而入不高興的話，那我從大門出去好了。”說完，他就大搖大擺地往果園的大門走去。果園的主人被他的話逗笑了，便放他出去了。
怎麽樣，阿凡提是不是很聰明，很滑稽，很可愛呀？當然，我們不能學他隨便偷吃人家的東西，而要學習他反應靈敏，隨機應變的能力。
書中的故事作文5鐘敲響了，將我從書中喚醒。回想《鄭成功》中令人感觸的故事，思緒的潮水在心中翻騰……
民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐，讀書寫文章，絕不拘古人成見，他寫的作文，往往都有自己的思想，有時候，連他的老師都感到驚訝。
有壹天，老師給年僅十壹歲的鄭成功出了壹個作文題目：《小子應灑掃應對進退》。像這樣的作文題目，對這樣的小學生來說，可能不懂如何去下筆，即使是當今的大學生來寫，恐怕也是抓耳撓腮，搜索枯腸大半天，還是寫不出幾句話來。可11歲的鄭成功不但壹揮而就，而且氣勢萬鈞。他在文章中很簡潔地說：“湯武之征誅，壹灑掃也，堯舜之揖讓，壹進退也。”這樣的文章，不但令他的老師驚訝，即使是現代的人看了，也會自嘆不如。
壹篇文章的好壞，最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應對，他都能有壹番政治遠見。
“睿智始於書屋”，很多將才也有很高深的文學涵養，這得感謝閱讀的力量！雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎，但是，只要我們廣泛閱讀課外書籍，拓展視野，並善於思考，我們的作文也壹定能有自己的思想，自己的情感！
語文書就像壹片蘊含無窮知識的天空，讓每壹個莘莘學子自由翺翔，探求真知！語文書，我感謝妳！
書中的故事作文6媽媽說我壹會走路、說話，給我念故事時我就能安靜壹會，書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛的卡通畫吸引了我，“猴子愛吃彎彎的甜甜的香蕉”，“胖胖個是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺著個大南瓜”……這些童謠伴我走穩路、說清楚了話。在書中我認識了國旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。
上幼兒園時，我愛看《黑貓警長》、《奧特曼》聰明的黑貓警長總是能有辦法打敗狡猾的壹只耳，奧特曼的能力太神奇了。上學前班時，我喜歡《哪咤》、《西遊記》，和我年齡相仿的小哪咤，勇敢不畏困難，我被他的各種本領折服，我也幻想著自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了，金箍棒我有好幾根呢。
上學了，我認識了更多的字，不用媽媽念故事了，可以看有拼音的故事書了，這時我愛看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書，窗邊的小豆豆和馬小跳做的錯事和好玩的事，也像是在描寫我這個淘氣的小男孩壹樣，每當我壹挨老師和媽媽的訓時，我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長高了，安靜的時候多了，三年級後我愛上了《三國演義》，我喜歡運籌帷幄的軍事奇才諸葛亮，為他的出師未捷身先死而深深遺憾，火燒連營、空城計、長阪坡、赤壁之戰、官渡之戰、定軍山等都讓我回味無窮。
現在已1。5米的`快樂的我喜歡《冒險小虎隊》、《漫畫大王》、《我的同桌》，故事中主人公的喜怒哀樂，悲歡離合，都好像在向我訴說。在我快樂時，我想與書中的同伴壹起分享，在我痛苦時，我跟他們訴說。
書是各式各樣的，我希望我能在書中遊覽大千世界，讓我這個小毛孩也懂得世間的變幻無常。妳愛看書嗎，讓我們壹起來遊吧！
書中的故事作文7我最喜歡的是《愛之鏈》，妳們想知道其中的內容嗎？如果想就壹起聽吧，內容很精彩哦！在壹條鄉間公路上，喬依開著自己的破汽車顛簸著往前走。那已是黃昏了，伴隨著寒風，雪花紛紛揚揚地飄落下來。飛舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰。這是壹個荒無人煙的壹條小路，幾乎沒有人影。
他走著走著，看見前面的路邊好像有什麽，喬依定眼壹看，是壹輛車。走近時，喬依才發現車旁還有位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風中微微發抖，看見臉上帶著微笑的喬依，她緊張地閉上了眼睛。
喬依下車把那位老婦人的車修好了，才啟動自己的破汽車，老婦人沿著山路開了幾公裏，到了壹個小餐館，她打算先吃點東西，然後回家。
餐館裏十分破舊，光線昏暗。
店主是壹位年輕的女人，她對人熱情，關心，對工作認真細致。老婦人用完餐，付了錢。悄悄地留下壹點錢就走了，還有壹張紙條，上面寫著：在我困難的時候，有人幫助我，現在我也想幫幫妳。
從中我得到的啟示是：當別人需要幫助時，應該伸出援助的手。
書中的故事作文8高爾基說過：書籍是人類進步的階梯，所以我壹直以書為友，床頭壹本書，睡前閱讀，這已經成為我生活的壹部分。由開始的堅持，慢慢培養成了現在的習慣。我和書的故事越來越多，在知識的海洋裏，我就像壹條歡快的小魚，在大海中自由自在的暢遊。
記得有壹次，我和身為老師的大姑壹起去泡圖書館。那時候，我對圖書的喜愛還是壹般般，大姑推薦給我壹本書，名字叫《小王子》。這本封面精致的書引起了我的註意，我翻開第壹頁，壹下子就被小王子的故事吸引了，時間壹分壹秒的過去，過了兩個鐘頭，我卻沈浸在書中的故事，與主人公壹起歡樂，壹起悲傷，壹起期待，壹起希望。此刻，我成了他，他成了我，幾乎分不清現實與故事了，這種感覺很美妙。
後來，在大姑的引導下，我又看了幾本非常有趣的書，有的內容讓我哈哈大笑，有的內容卻是讓我淚落如珠，那些悲歡離合的故事，常常使我牽腸掛肚，身臨其境，仿佛我走進了書中的故事，我似乎成為了書中的主人公。
我的作文水平也在慢慢提高，陸續在全國報刊雜誌發表作品，如《少年博覽》、《安徽青年報》、《城鄉文化》等。記得，魯迅曾說過：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。
時光荏苒，鬥轉星移，曾幾何時，圖書館已成為我的心靈驛站，在那裏，我感到了大自然的清新脫俗，聆聽到了心靈最美妙的音樂。我期待走進壹個個美妙的故事中。
此生，我願與書結緣，愛妳壹生，書寫我們的故事。
書中的故事作文9這周，我看了壹本書，裏面有壹個故事吸引了我：家長會上，老師在黑板上寫了2+2=4、4+4=8、8+8=16、9+9=20。剛壹寫完，家長就大聲說：“老師，妳寫錯了壹道題”。老師說：“為什麽之前那三道題對了卻沒人說？所以，不能只關註孩子的缺點，還要關註孩子的優點”。大家目瞪口呆。壹會兒，開始發表了見解。
壹部分家長說，人人都有上進心，都有為社會做貢獻的願望和責任，所以做每件事情都想做好，但是，由於其個人的狀況都不相同有時沒有耐力、有時受環境的影響、有時粗心大意，就造成了這樣或那樣的錯誤。做為他本人也可能意識到、也可能意識不到，但是知道錯了，就會很快的總結經驗，立刻改正過來，減少損失。
另壹部分家長說，往好的方向走，的確都是正常人所向往的，但是由於孩子們的素質不同、所處的環境不同、對問題的認識也大不相同。由於種種原因，只提孩子做得不對的地方，不提孩子做得好的地方，這樣的話，有的孩子會想：我怎麽什麽也不行，做什麽也做不好的小孩子。
所以說，同壹個問題，對不同的孩子來說，理解和處理的方式不相同。要想掌握好那個“度”，需要大人付出必要的努力，才能使孩子有更大的信心往前邁進。
書中的故事作文10星期天，我寫完作業後，拿出我珍藏已久的漫客《星期天10》看。
因為媽媽不讓我看漫畫，所以我就偷偷地看。我先在漫畫書上放了與這本書相同大小的書，以防媽媽發現漫畫書。我開始看沒多久，就聽見腳步聲，我立即把書藏了起來，回頭壹看原來是弟弟在搞惡作劇，弟弟三番兩次作弄我，到了第三次我又聽見了腳步聲以為是弟弟就沒把書收起來，結果我的“袖珍”就被媽媽沒收了！
書剛被沒收沒多久，我又拿了壹本“袖珍”接著看。不壹會兒，媽媽過來對我說:“下樓去買包鹽和壹瓶醬油吧!”就這樣我“身負重任”地下樓了，我把“袖珍”也帶了下去。到了樓下的小賣部，我說：“要壹瓶油鹽和壹包醬。老板說：“妳說的我們這裏沒有。”我小聲嘀咕著說：“沒有妳還開什麽店啊！”我又去了壹家店，我說：“要壹瓶醬油和壹包鹽。”（這回總算沒說錯）老板說：“沒有。”我說：“沒有妳開什麽店啊！”老板說：“拜托，這是五金店唉。”我連忙說對不起。最後，我終於來到壹家調料店店買了醬油和鹽。
走了壹半路，我被書中的內容吸引了，壹不小心撞到了電線桿，把醬油瓶撞破了，醬油撒了壹地，我急忙跑回家，媽媽問我醬油呢？我就說，我跑了好幾家店才買到醬油，又走了好長壹段路，又渴又累，就把醬油給喝了。媽媽半信半疑，我壹緊張，漫畫書就從我背後落了下來。不用說，我的漫畫書又有壹本“壯烈犧牲”了！
從那次以後，我就把我的漫畫書當古董“收藏”了起來，我只好眼饞的看著我心愛的漫畫書被鎖在書櫃裏！