幼兒園小班教案1活動目標
1，知道飯前要用肥皂洗手，要先把生的水果蔬菜洗幹凈去皮。
2.不要貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛生習慣。
3.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4.知道人體需要不同種類的營養。
5.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
教學重點和難點
要點:初步形成良好的個人衛生習慣。
難點:明白個人衛生對自己的重要性。
要準備的活動
故事《放學後的小明》及相應的掛圖；蘋果；了解孩子是否有在回家的路上吃零食的習慣。
活動過程
首先，開始部分
對話介紹:孩子肯定是肚子疼過，但有時候不知道為什麽會疼。今天我們班來了壹個肚子疼的孩子。看看妳能不能幫他找出原因。
二、基礎部分
1，老師講故事:《放學後的小明》。
2、小朋友看圖，老師提問，尋找小明肚子疼的原因。
(1)媽媽帶小明回家了。路上，小明說他有點餓了。他吃了什麽？
(2)他回國後吃了什麽？妳在哪裏買的蘋果？蘋果上有什麽？他吃蘋果前洗手了嗎？
(3)小明吃了羊肉串和蘋果後怎麽樣了？醫生對他說了什麽？
3.引導孩子討論:這些東西為什麽不能吃？吃飯前需要做什麽？
4.老師總結:今天我們幫小明找到了肚子疼的原因，知道了個人衛生對身體有多重要，所以以後請註意:不要隨便吃路邊的食物和沒洗的水果。
5、實踐活動:吃蘋果。現在讓我們壹起品嘗蘋果。在吃蘋果之前我們應該做什麽？
6.小朋友洗手，老師削蘋果，然後大家品嘗蘋果。
第三，結語部分
活動延伸:“我是小監督”。鼓勵孩子回家後給家人講故事，把自己良好的衛生習慣傳遞給身邊的人，並時刻監督大家保持這樣的好習慣。
教學反思
活動貼近兒童生活，通俗易懂。還發現很多孩子不好意思糾正小明的缺點，也證實了這種現象的存在。其實在我們的生活中有很多這樣的例子，有時候單純的說教並不能達到教育的效果。不如把這樣的壞習慣設計成活動，讓孩子自己參與討論和練習，最後自然意識到做什麽是正確的。
百科:胃是指人和其他動物的胃，也就是俗稱的腹部。
幼兒園小班教案第二部分活動目標:
1.創設情景，讓孩子在輕松的氛圍中認識水果。
2.讓孩子通過觸覺、視覺和味覺感知水果的形狀特征和味道。
3.培養孩子大膽連貫的表達能力。
活動準備:
1，幾個蘋果，香蕉，橘子，梨，用布袋包好。
2.四個水果拼盤，20個小碗，20個勺子。壹個大籃子。
3.多媒體資料:西瓜寶寶卡通圖片壹張，水果圖片音樂專輯壹本。
活動流程:
首先，猜猜
1，展示西瓜寶寶的漫畫圖。
看，孩子們，他是誰？(小西瓜)
是的，西瓜寶寶今天過生日。誰想去？也可以帶個寶寶，包裏的寶寶。請摸摸布袋，猜猜裏面是什麽嬰兒。
2.孩子們摸摸布袋，猜猜裏面是什麽。
第二，認清它
1.請打開它。裏面有什麽？孩子們說出他們包裏水果的名稱、顏色和形狀。
2.請給我看看妳手裏的紅色嬰兒。
請給我看看妳手裏那個圓圓的嬰兒。
請給我看看妳手裏的香蕉寶寶。
請把妳的孩子放在桌子中間。這幾個寶寶合在壹起，名字就跟“水果”壹樣。
第三，說說吧
1.現在請帶寶寶去西瓜寶寶家。然而，西瓜寶寶並不了解妳的寶寶。妳應該如何介紹他？請嘗試個別兒童。(老師用西瓜寶寶的聲音問“妳是誰？妳的寶寶叫什麽名字？他是什麽樣的人？”孩子回答。)
2.壹起來。
3、西瓜寶寶，請看看水果音樂專輯，小朋友邊看邊認識出現的水果。
第四，嘗壹嘗
1，小朋友們，小西瓜給我們準備了很多好吃的水果。請品嘗壹下。當妳嘗過它們後，告訴老師或妳旁邊的孩子:妳在吃什麽，它的味道是什麽？
2、兒童口味。
3.組織交流。
動詞 （verb的縮寫）總結。
今天，我們和西瓜寶寶壹起過了壹個快樂的生日，並且認識了許多水果寶寶和他們的顏色和形狀。我還品嘗了許多水果，了解了它們的味道。再見了西瓜寶寶！
幼兒園小班教案第三部分“趣味圖形”教學設計精品公開課
發布者:
活動目標:
1，能正確識別圓、三角形、正方形，並能給圖形命名。
2、知道三個圖形的特點，並能利用三個圖形的組合來改變壹個新的圖像。
3.體驗合作遊戲的樂趣，發展創造力和動作表現力。
活動準備:
PPT，三種圖形的大小卡片幾張，自制圖形2張，輕音樂。
活動流程:
第壹，活動導入。
今天吳老師要帶孩子和圖文寶寶壹起做遊戲。猜猜誰會在那裏？(小朋友根據現有知識大膽猜測)哦，小朋友認識這麽多圖形，那我們就和圖形寶寶壹起做遊戲吧。
二、逐壹展示圓形、三角形、正方形的大卡片，引導幼兒觀察並說出圖形特征。
請先把第壹個圖形寶貝拿出來(老師出示大卡片，讓幼兒逐壹觀察和觸摸，分別貼在三張桌子前)。
1.圓圓的寶寶長什麽樣？(圓的)，它有壹面。
請用身體呈圓形。(兒童動作表演)
讓孩子以這種形狀思考妳吃過、玩過、見過的東西。(引導孩子去聯想)
2.三角寶寶長什麽樣？(通過觀察引導三角形有角有邊的感知)三角形有幾條邊？有多少個角度？哦，有三條邊和三個角。
請用妳的身體動作來展示三角形的形狀(例如，妳的指尖舉過頭頂來代表三角形等。).
讓孩子以這種形狀思考妳吃過、玩過、見過的東西。(引導孩子去聯想)
3.正方形的嬰兒有幾條邊？幾個角度？誰來數(孩子們數，回答)
老師:正方形有四條邊，四條邊都相等，有四個角。
請用妳的身體動作展示這個正方形。
讓孩子以這種形狀思考妳吃過、玩過、見過的東西。(引導孩子去聯想)
妳們真的是善於觀察和表現的好寶寶。
第三，通過“把圖形寶寶送回家”的遊戲，加深孩子對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。
小孩子喜歡捉迷藏嗎？圖形嬰兒喜歡捉迷藏。他們藏在哪裏？哦，它們藏在下面的物品裏。請妳把它們找出來，放在和它們長得壹樣的大圖文寶寶家裏好嗎？(3)有大牌的桌子)
孩子放好後，讓孩子檢查是否送錯了。如果他們有，幫助他們發送到正確的圖形嬰兒的家。
四、圖形寶寶變魔術——鞏固認知，提高目標。
1，圖文寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術！請用小眼睛仔細看。讓我們壹起數123，奇跡就會出現！
2.老師分別展示自制的圖形馬賽克1(熱帶魚)和圖形2(小房子)，要求幼兒仔細觀察，找出隱藏的圖形，然後上前進行拆分組合。
(1)這條魚由哪些圖形組成？請壹個孩子過來給大家指出來。把小魚取下來，分開看。是這樣嗎？(根據情況孩子回答)要不要把小魚換回來？(孩子回答)
看到XX小朋友會變魔術，吳老師也想變魔術。看到老師把魚變成什麽了嗎？(在兒童小魚的基礎上，取壹個三角形，把它變成壹棵小松樹，拓展兒童的思維空間。)
(2)圖形寶寶繼續變魔術，數到123，奇跡就會出現！(展示小房子)這個小房子裏有哪些圖文寶貝？請壹個孩子過來給大家指出來。
妳想和圖形寶寶玩魔術嗎？(思考)，現在用後面桌子上的圖形嬰兒變魔術！成功的兒童教師會讓妳大吃壹驚！
3.在此基礎上，引導孩子自由地拼湊組合，發展孩子的創造力和想象力。(播放輕音樂)
4.及時拍攝兒童錯落有致的圖形，並顯示在大屏幕上。
5.播放PPT，欣賞幾個圖文組合。
活動概述:
哇，圖形寶寶可以創造這麽多神奇的形狀。妳還想試試嗎？(少年:我想)今天把圖文寶寶帶回家，繼續和爸媽壹起變魔術，好嗎？(楊:好的)祝妳演出成功！(掌聲)
幼兒園小班教案第四條活動目標:
1，能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋能暖身體。
2.壹起體驗“吃火鍋”的快樂。
活動準備:
1，活動前:在墻上和語角張貼“火鍋”圖片；孩子回家品嘗“火鍋”；
2.記錄故事；
3.經營材料(玩具鍋、爐子、餐具、玩具盤等。)
活動流程:
壹、語言導入:
1.冬天真的很冷。妳覺得哪裏冷？
2.小動物也覺得很冷。請幫助他們快速思考。有什麽方法可以溫暖他們的身體？
吃火鍋
1.聽故事《吃火鍋》。
2.講完故事後提問:
(1)現在妳知道小動物是怎麽保暖的了吧？(吃火鍋)
(2)火鍋裏有什麽？為什麽？(重點:動物喜歡的食物對應)(3)妳們有人在家吃過火鍋嗎？妳喜歡吃什麽？壹起吃火鍋是什麽感覺？
冬天吃火鍋，圍著壹張桌子，很溫馨，很幸福。
3.運行經驗:
(1)我們也吃火鍋吧。(重點演示器皿和“漂洗”蔬菜的過程)
(2)請選擇妳最喜歡的菜，和朋友坐在桌邊吃火鍋。
(3)引導:a .孩子互相講自己喜歡的菜，互相交流；
B.引導和體驗吃火鍋，圍坐在壹起快樂溫馨的感覺。
幼兒園小班教案第五條活動目標:
1，懂魚，了解魚的基本特征。
2.我願意接近小魚，用自己的語言表達自己的知識和感受。
3.培養動手觀察和操作能力。
4.能夠大膽開展實踐活動，用完整的語言表達自己的觀點。
活動準備:
“兒童讀物。親親小動物”，魚缸，壹些魚，魚的飼料，還有半個塑料瓶。
活動流程:
首先，談進，觀察小魚
1，小朋友，這是誰？向小魚問好。它在水裏做什麽？(引導遊泳的動力學)。我讓孩子們摸摸小鯽魚，跟它玩玩，想想有什麽好辦法跟它玩。
第二，請孩子釣魚。
1，問題:現在我讓肖鵬自己去釣小魚，把它放在他的新家。(塑料瓶)
第三，感知形狀特征。
現在我讓孩子們自己看看小魚的頭是什麽樣子的。讓我們找到它的頭，尾巴和身體。它穿的是什麽顏色的衣服？魚身上的碎片是什麽？有什麽用？魚用腳遊泳嗎？妳為什麽能在水裏遊泳？它的鰭長在哪裏？妳怎麽遊泳？猜猜它喜歡吃什麽？
第四，餵小魚
老師和孩子們壹起來餵小魚，看它們吃東西。
活動反映:
起初，小魚顯示食物，引起了孩子們的興趣。他們還高興地說，看，它在遊泳。小孩子還是很喜歡小動物的，也願意參與其中。第二個環節，也很難邀請個別孩子過來嘗試。最基本的方式是用手抓，整體順序混亂。接下來，在重點科室觀察小魚時，孩子自己回答問題比較困難，可能是因為他們這方面的經驗不是很充分，主要老師引導和告訴的比較多。後來我想，他們可以先看科學視頻再來回答。效果可能會更好，也會加強孩子的自主性。
百科:魚是最古老的脊椎動物。它們棲息在地球上幾乎所有的水生環境中——淡水湖、河流、鹹水海和海洋。