中學音樂教案1活動目標
區分歌曲中的“勤勞的人”和“懶惰的人”。有了初步的“勤奮”和“懶惰”的概念。
(2)能唱《勤勞與懶惰》這首歌，準確把握歌曲的節奏。
③喜歡音樂活動，能融入集體音樂表演。
④學會二重唱唱歌。
⑤能大膽表達歌曲的內容和情感。
活動重點
學會唱歌，做壹個快樂又努力的人。
活動難度
準確把握歌曲節奏，準確唱出。
要準備的活動
歌曲《勤勞的懶人》和故事《勤勞的懶人》。
活動過程
壹，故事導入，激發興趣
根據歌曲《努力的人和懶惰的人》改編的故事，努力的人通過自己的努力過著幸福的生活，而懶惰的人因為懶惰而餓死，引領孩子做幸福的努力的人，遠離懶惰的人。可以討論壹下“勤勞的人”和“懶惰的人”，更好的理解“勤勞的人”和“懶惰的人”。
第二，教師播放歌曲，進入音樂教學。
老師:寶貝，老師不僅會講勤勞和懶惰的人的故事，還會唱勤勞和懶惰的人的歌！；不信這篇文章，聽聽老師唱的是什麽！(第壹次試鏡)
老師又彈又唱，孩子們帶著疑問聽歌(第二遍聽歌詞)。導入的故事內容和大川的歌詞差不多，孩子應該能很快說出歌詞大意。
分句彈唱，背歌詞，學唱歌(這裏需要重復幾次，幫助孩子記住歌詞，把握節奏)
第三，表演和唱歌
這個環節是遊戲環節，小朋友可以在遊戲中分組演唱或者惡補歌詞掌握歌曲。
教學反思:
在活動中，為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌，我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧，讓孩子們短暫休息，活動做到動靜結合，孩子們的表演基本達到了我預設的目標。當然，這個活動還有很多不足之處。希望老師和專家多指教。
中學二班音樂教案活動目標:
1，激發孩子對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。
2.培養孩子大膽表達的能力和感性。
3.在引導孩子理解歌詞的基礎上，根據歌詞的大膽表現，啟發孩子感受歌曲的愉悅心情。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.熟悉音樂的旋律，並用相應的動作進行表演。
活動準備:
(1)知識和經驗準備:日常生活中見過父母煎荷包蛋，也有孩子嘗試過。對煎雞蛋的過程有基本的了解。
(2)活動資料準備:五張教學掛圖；音樂磁帶、錄音機。每人壹個壹次性碗。
活動流程:
1，調動生活經驗，激發興趣。“妳喜歡吃荷包蛋嗎？妳見過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎麽炸的？
2.第壹次要求孩子欣賞音樂。“有個孩子喜歡吃荷包蛋。讓我們仔細聽聽孩子們是如何煎雞蛋的。
3.展示掛圖，幫助孩子理解歌詞。“歌裏唱的是什麽？。荷包蛋怎麽煎？
4.看圖，用動作表達歌詞。“妳想自己學煎荷包蛋嗎？(在座位上唱歌表演)
5.老師給孩子們表演了壹個完整的節目。“剛才我看到小朋友炒的很好，老師也想炒壹個。
6.引導幼兒創作並邀請他人吃荷包蛋，集體表演。“煎蛋，妳感覺怎麽樣？要不要請朋友吃妳的荷包蛋？我們如何邀請朋友？姿態優美。
7、集體表演炒荷包蛋。“我們給朋友和後面的老師煎荷包蛋好嗎？
8.老師總結。“我今天吃得很開心，妳也累了。讓我們回家休息壹下。
教學反思:
用孩子聽得懂的話幫助孩子理解。雖然嬰兒在短短20分鐘內就掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶是有壹定遺忘規律的，孩子的學習需要不斷重復，需要不斷鞏固和復習才能取得更好的效果。
中學三班音樂教案【設計思路】
通過這個活動，幫助孩子懂得如何和同齡人相處，初步明白壹個人力量不大，有困難的時候需要同齡人的幫助，用音樂培養孩子的道德品質。讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受到幫助他人的快樂，從而促進孩子之間的友好交流。
[活動目標]
1，知道歌名，了解歌曲內容，初步學會唱這首歌。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡唱歌，願意大膽表演。
4.我能感受到同齡人之間友好交流、和睦相處、助人為樂的快樂。
[活動準備]
課件
[活動流程]
第壹，欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞。
欣賞《螞蟻搬豆》課件，問:給我看第壹張圖。
1.壹只螞蟻的眼睛在洞口睜得大大的。他發現了什麽？壹只螞蟻在洞口發現了壹顆豆子。)
給我看第二張照片
2.哦，讓我們看看孩子自己能不能做到。為什麽？引出歌詞(全力搖頭)
展示第三張圖。小螞蟻正在努力尋找壹條路。
引出歌詞(想壹想，想出壹個好主意)
給我們看第四張圖片。讓我們看壹看。他有什麽好主意？
啟發孩子開動腦筋想辦法...然後引出歌詞(回山洞邀請好朋友壹起背)。最後，螞蟻終於把豆子搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
第三，孩子學唱歌。
1，播放課件，孩子欣賞歌曲。
2.教孩子說歌詞，解釋歌詞的意思。
3.引導孩子學唱歌。
4、鼓勵孩子大膽創造動作。
四、學習歌曲表演者朋友* * *反復表演《螞蟻搬豆》，註意糾正幼兒動作。
問題:為什麽螞蟻搬不動豆子？幫助孩子理解團結的力量。
第五，隨著音樂放松，結束。
【活動延伸】在做戶外活動的時候，做運動遊戲《螞蟻搬豆》，進壹步明白團結就是力量的道理。
中學音樂教案第四部分教學目標:
1.引導孩子掌握歌曲的節奏，初步感受湖北民歌的特點。
2.通過看圖集學會理解和記憶歌詞，把歌曲連貫的唱出來。
3.在悅耳的音樂中體驗歌唱的快樂。
教學準備:
阿特拉斯音樂
活動流程:
首先，練習妳的聲音
二、談心介紹
老師:妳去過菜市場嗎？妳和誰壹起去的？妳在市場上看到了什麽菜？
總結:市場上有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種菜肴。今天，有壹個小孩想和他的奶奶壹起去購物。讓我們聽聽他買了什麽。
第三，學唱歌，重點是說唱部分。
1.正常唱歌。
老師:誰能告訴我們歌裏唱的是什麽菜？
2.專註於學習“雞蛋...蠶豆，毛豆，小豌豆。”
(1)學習“蛋……魚在水裏遊。”
提問:
雞蛋看起來像什麽？蔬菜是什麽顏色的？母雞會怎麽樣？魚呢？(幼兒的學習:模仿動作練習；看地圖，練習。)
⑵學習“蘿蔔、黃瓜、番茄、蠶豆、毛豆、小豌豆。”
老師:妳還買了什麽菜？
蘿蔔、黃瓜、番茄、蠶豆、毛豆和豌豆。(孩子的學習:看圖練習；練習節拍節奏。)
⑶了解rap的形式，把兩段放在壹起練習。
老師:有沒有發現這首歌有的部分是唱的，有的是說的。按照節奏說出歌詞，這叫說唱。
第四，完全學會唱歌
1.學唱歌。
老師:老師整體演唱，完整補充圖集。
2.看圖集，學唱歌。
3.用好聽的聲音唱歌。
4.以各種形式演唱。
(1)老師和小朋友輪流唱歌。
(2)男女輪流唱。
(3)交換，輪流唱。
(4)表演和演唱
五、遊戲——買菜
1.介紹壹下遊戲玩法。
老師:老師扮演奶奶，小朋友扮演娃娃菜。老師指誰就變成壹個菜，模仿那個菜的動作。
2.老師和學生壹起玩遊戲。
教學反思:
購物是壹種貼近孩子生活興趣的音樂活動。活動開始時，我用對話的方式引起孩子的興趣，提問引出歌曲的說唱部分，然後讓孩子用各種形式學會唱這首歌。最後通過玩遊戲，增強了孩子們表達自己的欲望，進壹步鞏固了歌曲的內容，讓孩子們在中學和學校都能玩，從而達到了教學目的。我認為活動中有幾個成功的地方:
1.中學生的思維特點主要是具象思維。地圖集可以幫助孩子理解、熟悉和記憶歌詞。在這次活動中，我根據歌詞設計了生動的圖片，讓孩子們回憶歌曲中的歌詞，並用可移動的圖片填充在圖集中。孩子通過看圖集學習唱歌，可以在輕松的環境下快速理解歌詞，大大提高了學習興趣。
2.在這次教學中，我們采用了先難後易的方法。活動的重點是在圖譜的幫助下理解歌曲內容，學習無伴奏合唱的歌詞。難點是對歌曲的說唱部分感興趣，讓孩子初步感受湖北民歌的特點。將歌曲的說唱部分放在學習之初，既解決了活動中的難點，又能讓孩子反復感受說唱的歡快節奏，為完整的學習歌唱和各種形式的歌唱打下良好的基礎，提高了活動的有效性。
中學音樂教案五活動內容分析:
“不倒翁”是孩子們非常喜歡的壹種玩具。在這次活動中，準備了多種材料，讓孩子們自己去發現、體驗和制作不倒翁玩具。
活動目標:，
讓孩子體驗制作不倒翁的過程，培養動手操作能力和創新能力。活動重難點:蛋殼不倒翁的制作。
活動準備:
音樂、ppt課件、蛋殼、彩筆、橡皮泥等。
活動流程:
首先師生打招呼，介紹這節課的內容——美術課。
二、場景導入活動內容。
1.請輕輕地閉上眼睛。當妳聽到音樂的時候，睜開眼睛，看看老師給妳帶來了什麽，好嗎？
2.播放動畫兒歌《不倒翁》，引導孩子邊聽邊拍手打節奏。
3.老師問:小朋友喜歡老師給妳帶的這個新朋友嗎？(喜歡)
4.老師問:誰知道這個活潑可愛的新朋友的名字？(不倒翁)
5.老師說法:不倒翁真的拉不下來嗎？老師還給這個班帶了壹些酒杯。讓我們來看看！
第三，老師制作了幾個不倒翁作品，引起了制作的興趣。
1，老師說法:孩子看著這些酒杯搖來搖去，就是不倒。很好玩。請邀請壹些孩子上來玩。
2、老師分幾個小朋友玩，小朋友用手推著玩。
老師問:好玩嗎？妳能把它拿下來嗎？(不能)
3.老師介紹了這些玻璃杯。
老師:老師給孩子們講了壹個小秘密。這些玻璃杯是老師用蛋殼做的。孩子想做蛋殼不倒翁嗎？(思考)
第四，老師演示制作過程。
1，突然課件哭了。
2.老師:噓，聽，誰在哭？老師:哦！原來是這個小小的蛋殼寶寶。這個小小的蛋殼寶寶看到其他的蛋殼寶寶都可以站起來壹起開心的玩耍，他卻站不起來，著急的哭了。(老師說並表演)
老師:妳想幫他站起來嗎？讓我們壹起幫助他！
3.老師介紹了不倒翁的制作方法和材料。
(1)，小朋友，妳看，這是什麽？(橡皮泥)我們先把橡皮泥分成小塊，然後把小塊的橡皮泥填進蛋殼的這個孔裏，最後像老師壹樣拿著彩筆輕輕敲打，讓橡皮泥粘在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥向左或向右傾斜。(教師演示兒童觀察)
(2)老師:我們來看看小蛋殼寶寶有沒有站起來。(站起來，站在我的手心)
(3)讓孩子聽寫生產的三個步驟。(首先...然後...最後...)
第五，裝飾不倒翁。
1，老師:妳覺得這個蛋殼不倒翁好看嗎？(不美)
2.老師:我該怎麽辦？這時候我們就要裝飾蛋殼不倒翁了！
3、老師簡單裝飾了不倒翁，讓孩子觀察。(介紹壹下裝修用的材料，比如帽子，頭發，彩色刷子等。，而且還可以在蛋殼、眼睛、鼻子、嘴巴等上面畫畫。)
4.老師:這時候壹個完整的蛋殼不倒翁就做好了！
5.老師的說法:老師還給孩子們帶來了很多不同種類的蛋殼酒杯。孩子們想看嗎？
(播放ppt圖片，引起孩子對制作的興趣)
第六，兒童手工制作。
1，老師說法:孩子剛學會做蛋殼酒杯，還會裝飾。下面也有很多蛋殼寶寶。他們也想站起來。讓我們幫助他們，好嗎？(願意)
2.老師說法:這些蛋殼寶寶都是老師精心絕育的。請放心使用，不用擔心禽流感。
3.先說規則再生產。
(1)這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎。兒童應小心輕放，以免傷害他們。
(2)孩子在制作時要保持安靜，不要急躁，要懂得配合。
(3)用過的材料應放回盤中。明白嗎？
4、小朋友動手制作，老師巡視指導。制作完成後，請幼兒思考:為什麽蛋殼不倒翁拉不過來？
七、展示兒童作品。
八。總結:
1.在這節美術課上，孩子們用靈巧的雙手自己制作了壹個有趣的蛋殼不倒翁，並給他做了裝飾。太神奇了！
2.孩子想和蛋殼不倒翁跳舞嗎？(孩子站起來聽音樂。)聽著音樂排隊拿著蛋殼不倒翁去外面玩好嗎？
中班音樂教案第六條活動目標:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌詞。。
2、學會用動作表達歌曲的情節，訓練小肢體動作技巧。
3.體驗與同齡人合作的樂趣。
活動準備:
提前了解蜘蛛，彩帶，音樂。
活動過程
第壹，手指節奏。
幼兒用手指分別變成圓形、三角形、長方形，並學會用手指交換爬行動作。
第二，理解歌詞。
1.老師用行動講故事，引導孩子去想象故事。
今天老師用行動講故事。讓孩子們想象故事中可能有誰，發生了什麽。
2.孩子學會用動作講故事，理解故事內容。
孩子們學習用動作講故事。
第三，熟悉旋律。
老師示範康塔塔歌曲，引導孩子感知歌曲的旋律。
第四，節奏遊戲。
1，老師介紹玩法，演示。
2、孩子找好朋友，壹前壹後，輪流做遊戲。
3、老師唱歌和幼兒遊戲，引導幼兒有節奏地做動作。
第五，合作博弈。
1，討論:小蜘蛛除了爬水管還有什麽技能？
2、展示神秘的書包，讓孩子摸摸，猜猜裏面會有什麽？
3.引導孩子的想象力，嘗試把絲帶變成不同的圖形。
4.孩子們隨著歌曲用絲帶表演。
6、引導孩子與好朋友合作，並要求孩子協調行動，做好定式。
第六，結束活動。
中學7班音樂教案壹、教學目標:
1.初步學習節奏，能夠配合音樂節奏做動作。
2.加深對秋天的了解，體驗水果豐收的喜悅。
二、教學準備:
秋收圖片、錄音機、磁帶。
三、教學重點和難點:
要點:能配合音樂節奏做動作。
難點:創造動作。
四、教學方法和手段:講解演示法、圖示法等。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
教師活動兒童活動設計意圖1。展示圖片。
圖中是什麽季節？妳在哪裏看到的？仔細欣賞圖片，談談自己的理解。引導孩子感受圖片，表達自己的觀察。第二，引導孩子感受音樂。
1.老師:請聽。當妳聽到這首曲子時，妳有什麽感覺？
2.老師:那麽當妳聽到這首音樂時，妳想做什麽？仔細聽音樂，談談妳的理解。引導孩子感受音樂，表達自己的感受。第三，引導孩子理解音樂。
1.展示圖片:圖片上畫的是什麽季節？妳能看出來嗎？要不要和老師壹起來，邊聽音樂邊摘水果？
老師:那麽妳是怎麽在聽完這段音樂後摘水果的呢？
引導孩子介紹自己摘水果的動作，和孩子壹起學習好的動作。老師:老師聽完這首音樂感覺很開心。妳想知道為什麽嗎？請先猜壹猜，好嗎？
2.因為秋天到了，果園裏的水果都熟了，叔叔阿姨們都沒時間摘水果了。我想請妳幫我摘水果。采摘水果的音樂正在播放。妳想和老師壹起來，邊聽音樂邊摘水果嗎？大家猜猜老師聽完這場演唱會為什麽這麽開心？通過猜謎活動和老師講述自己的感受，引導孩子更好地理解音樂。第四，聽音樂，學節奏。
1.教師示範並講解動作要領，如手腕轉動、腳跟和腳尖踏地等。
2.鼓勵孩子們創造動作來展示果園的豐收景象。(小朋友在座位旁配合音樂練習腳跟腳尖慢跑，老師適時語言提示。)小朋友跟著音樂練習摘水果。
手和腳能配合音樂移動。嘗試創建壹個操作。通過老師的講解和示範，讓孩子學會摘水果的動作，並鼓勵他們自己創造。第五，結束活動。
在集體摘水果的場景中結束活動。隨著音樂摘水果。在輕松愉快的集體摘果氛圍中結束活動。活動目標:1。學會在有伴奏的情況下獨立唱曲子，養成在小組裏唱，在大家面前獨立表演的習慣。
2.探索與歌詞壹致的歌曲表演動作，練習合拍表演。
3.初步學會與同伴討論，分配角色，合作協調地壹起表演歌曲。
活動準備:1茶杯，1凳子。
活動流程:
1，用簡單的問題幫助孩子理解歌曲的內容，“孩子為爺爺奶奶做了什麽？為什麽他想幫助他的祖父母？爸爸媽媽是怎麽誇他的？孩子們回答後，老師整理加工成歌詞，給大家背誦。
2.孩子們學唱歌。
(1)老師要示範唱歌，吐字清晰，讓孩子聽清楚歌詞。
(2)幼兒跟著老師按照節奏朗讀歌詞。
(3)孩子跟著老師學輕聲唱歌。
3.引導孩子為歌詞創作動作。
老師鼓勵孩子根據歌詞想到自己的動作，可以邊唱邊做。孩子做動作，老師不做，怕孩子模仿，限制創造力。
4.學會與他人合作表演歌曲。
(1)教師和個體兒童扮演著不同的角色。老師可以扮演“爺爺”和“奶奶”，讓其他小朋友幫著唱前兩段的第壹句。請另壹個小朋友扮演“小朋友”的角色，唱兩段的第二句，邊唱邊表演。第三段還是“小朋友”唱，還是全班唱。
(2)老師和全班孩子的表現是壹致的。
(3)幼兒兩人壹組表演，讓幼兒自己討論、分配角色，老師適當幫助。
(4)分組分角色行動。每組五個人在歌曲中扮演五個角色。小朋友玩耍，老師輪流參加每個小組的活動，和壹個小朋友壹起扮演壹個角色，帶著自己的孩子在情緒感染中。
初中音樂教案9活動目標
1，讓孩子理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2.讓孩子知道唱歌的時候要用最美的聲音去唱。
3.培養孩子對勞動的熱愛。
要準備的活動
1，課件-歌曲《勞動的光榮》
2.課件-圖片:蜜蜂的兒歌——《最輝煌的作品》
陽光普照，公雞唱了三首歌，花兒醒了，鳥兒忙著打扮，小喜鵲在蓋新房子。
活動過程
第壹，進口
1.節奏:手捧鮮花，要求幼兒以優美的動作表演。
2.歌曲——大雨小雨讓孩子用最好的聲音唱歌。註意大雨的聲音要大壹點，小雨的聲音要小壹點。
第二，拓展
1.孩子學唱歌——勞動最光榮。展示圖片-蜜蜂問題:小蜜蜂是熱愛勞動的小動物嗎？
請告訴孩子們蜜蜂喜歡怎樣工作。
老師:公雞壹大早就唱歌。他非常勤奮。小喜鵲在蓋新房子，小蜜蜂在采蜂蜜。他們都很努力。教案來源於:大；參加考試；教師網。每個人都應該向他們學習。
老師，這裏還有壹首歌。聽聽歌裏唱的是什麽，孩子們會告訴妳的。
2.老師把這首歌完整地演示了壹遍。
3.老師引導孩子根據歌曲的節奏，把歌詞說兩遍。孩子聽旋律，閉上眼睛輕輕聽，用肢體動作打節奏，直到孩子熟悉為止。
4.讓孩子把歌詞填進旋律裏，老師重點示範:點音符的地方，讓孩子多唱，熟悉它。
5.讓孩子根據自己的意願表演歌曲。
三、結束音樂遊戲:種植向日葵的孩子在遊戲中自然結束。
活動反映:
最光榮的工作是壹次音樂欣賞活動，而欣賞活動中的“創造”是非常重要的。雖然只是壹個欣賞活動，但我也把歌唱教學作為活動中的壹個重點，因為歌曲的歌詞都是關於孩子們熟悉和喜歡的動物，而且這首歌也是壹首相對傳承的歌曲。有的孩子會唱幾句，孩子聽幾遍就能唱好。