在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在壹塊。那要怎麽寫好作文呢？以下是我為大家收集的難忘的壹課優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的壹課優秀作文1春節臨近，我和家人回到故鄉去拜訪“包孝肅公祠”。清正廉潔，公私分明的包公！他給上了難忘的壹課……院子裏擺放著香爐，跳動的黃色火焰燃起壹種古色古香的味道。我閱讀了包公簡歷及所任職務年歷表，了解到包拯以斷獄英明剛直而著稱於世，後世把他當作清官的化身——包青天。我心中暗暗地贊嘆道：“真是壹個了不起的包拯！”
大殿內的包公銅像引人註目，我走近他，他蟒袍冠帶，正襟端坐著，壹手扶持，壹手握拳，仿佛要拍案而起，壹身凜然不可予奪的浩然正氣。
跨過門欄，幾把精致的大刀被安放在古老的紅木桌上，顯得莊重而嚴肅。仔細看看，這些刀的成色和造型都有不同的地方。狗頭的銅色刀放在最前面，虎頭的銀色刀排在第二位，最後是壹把金色的龍頭刀。爸爸告訴我這些分別叫做狗頭鍘、虎頭鍘、龍頭鍘，是包拯專門用來砍殺那些不守法的百姓、官員或皇親國戚的。我聽後，漸漸地對包公的事跡充滿了濃厚的興趣……我迫不及待地向包公人物蠟像館趕去。壹尊尊栩栩如生的蠟像與我隔著壹層厚厚的玻璃。我從外面饒有興致地欣賞它，它們好像在另壹個空間好奇地打量我。館裏的蠟像正講述著各種故事……像“包公怒斬陳世美”：窮書生陳世美離家苦讀，趕考，家裏老弱父母和兒女都由賢妻秦香蓮照料。考上狀元後皇帝要將公主許配他，在權色利誘下陳世美隱瞞了家中的實情當上駙馬爺。秦香蓮帶孩子千裏奔波，到京城尋夫。陳世美不見，且派人刺殺母子三人。秦香蓮保存性命後忍無可忍，告到開封府包公前。包拯不畏權貴，大義凜然，把忘恩負義的陳世美判刑斬首。
我為秦香蓮的恪守婦道，孝敬公婆，善待子女，以及攜子千裏尋夫的精神而感動，也為陳世美的絕情，嫌貧愛富，陰險狡詐，拋妻棄子而不齒。包拯鐵面無私，剛正不阿，不為權勢所趨的正義精神讓我油然而生欽佩之情。
“包拯升任端州知州”：以往在端州任職的知州，總要在上貢朝廷的端硯數目之外再多加幾倍作為賄賂京官的本錢。包拯上任後決不多收壹塊。離任時連他平時用過的端硯，也上交了。當包拯升任離開端州時，船在峽口遇到風雨，他親自下艙檢查，發現船艙裏私藏了壹塊當地百姓悄悄送給他的端硯。包拯壹言不發，將那塊名貴的端硯丟入江心。聽罷這些故事的介紹，我為他的清廉而贊嘆不已。
“龍圖包公，生平若何？肺肝冰雪，胸次山河。報國盡忠，臨政無阿。杲杲清名，萬古不磨。”包公他教會我做人的良好品格，他令我難忘。
我帶著滿滿的收獲，踏上歸途。品味這難忘的壹課……
難忘的壹課優秀作文2我想了想，寒窗苦讀12年，上了無數的課，語數外、史地生，幾何函數拋物線，原子粒子加速度，學的知識之多可謂車載鬥量，但是畢業後都還給了母校，數學只有四則運算還能用，別的都忘了，至於哪壹節課能讓我難忘到如今，好像真沒有。
大家都認為難寫，沒有什麽課是難忘的。忽然我想起壹節課，叫到：“我有，我來給妳們說說我那難忘的壹課！”那是中師時壹節美術課，畫人物速寫。老師從操場上正在上體育課的班級裏找來壹名師姐給我們當模特。我現在還記得這位師姐的樣子，朱唇粉面，娟娟獨步，立在講臺上，長得真是美。我們開始動筆畫，看壹眼，畫幾筆，教室靜靜的，只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘後，我壹擡頭，美女師姐忽然砰！的向後壹張，直坨坨倒在講臺上，那壹刻我才知道什麽叫面如紙白，她的臉真的像紙壹樣白，連嘴唇都是白色的。同學們驚呼，我摔了鉛筆和畫板跳了起來。
我還沒說完，壹名初壹男生說，我也有我也有！我說，妳的作業不是《難忘的壹課》呀。他說不是我也得告訴妳們我難忘的壹課！壹名四年級女生說，我也有我也有！我先說！我先說！
初壹男生先說。他的難忘的壹課是歷史課。那節歷史課，讓他們難忘的不是南京大屠殺，不是新中國成立，而是眾誌成城對付“鬼子”。那節課應該是校本課程，因為當天有教育局的工作人員抽查。可是歷史老師非得上歷史課，不上校本課。因為校本科不考試，不計入成績。於是歷史老師讓他們把校本課程書和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門口放哨，抽查的壹來，老師就通知他們趕緊翻開校本書，抽查的不來，就背歷史。該男生當天忘了拿校本書，只有壹本歷史課本。老師說他：“妳小心點，別讓鬼子看見了。”這樣的課堂氛圍，讓學生們感到非常興奮，很刺激。平時是敵我關系的師生們，就這樣在鬼子的突襲中結為同盟。
終於輪到四年級女生了。她說的是壹節英語課，這節英語課全班同學乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架！那節課兩個老師因為調課，在教室裏打了起來，妳推我搡，又撕又打，學生們把她們推到門外，關著門在教室裏玩了壹節課——這是真的嗎？
難忘的壹課優秀作文3生活處處是課堂，能讓人增長知識、得到啟發。在我模糊的記憶裏，依舊清晰地記得那難忘的壹課。
那天早上，我和好友小芳在教室裏哼著小曲跳著舞，甭提多塊活了。突然，班裏的“搗蛋鬼”阿哲手拿著沒蓋的墨水瓶並以劉翔速度向我們沖來，小芳來不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了壹下，她驚叫壹聲，重重地打了個踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶裏傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收場。
“意外事故”發生了，那“肇事者”卻連聲“對不起”也沒說便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻壹言不發，只是望了那慘不忍睹的裙子壹眼，便神情頹喪的回到座位。
下午，要數學考試。阿哲因沒有帶三角板而在班裏急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向後邊的小劍借，小劍無動於衷；他又向旁邊壹組的同學借，他們也不肯借。看他急得像熱鍋上的螞蟻，我心裏暗暗發笑：“哼，嘗到苦果了吧，誰叫妳平時總愛欺負人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報。
沒想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來了，他可憐巴巴地問：“妳們有沒有三角板可以借我？”看到他，我氣不打壹處來，我把頭扭過去，從鼻子裏哼出四個字：“有、也、不、借。”我心裏恨透了阿哲，心想，小芳也跟我壹樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒裏拿出壹個嶄新的三角板，伸向阿哲：“給。”阿哲也和我壹樣嘴巴張成了o型，他結結巴巴地說：“小芳……我早上還弄臟了妳的裙子……妳不怪我嗎……對不起。”“沒關系，妳又不是故意的。快拿去用吧！”小芳露出了壹個淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過尺子，丟下壹聲“謝謝”便夾著尾巴溜走了。估計他快感動得痛哭流涕吧，我微怔著，那笑容仿佛冬日裏的暖陽……
金色的陽光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的問：“妳為什麽要借三角板給阿哲？他早上還弄臟了妳的裙子。”“他又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽了小芳的`話，我放慢了腳步，不禁陷入沈思……
事後，阿哲奇跡般地不再欺負人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了壹課，壹堂心靈的課，使我明白了壹個道理：人與人之間要多壹份寬容，多壹份理解，才會使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。
難忘的壹課優秀作文4壹個星期六的晚上，我打開了電腦準備在網上學作文。
首先，教課的張家祺老師讀了壹篇作文。它內容是這樣的。陣雨後的天空，格外晴朗，路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。
我的心情也似雨後晴空。我抓起書包，哼著歌上學去了。因為剛下過雨，地上很滑，人並不多，因此路上顯得很安靜。
壹個黃色的身影躍入眼簾。“咦，那不是我們班上的小拐子嗎?”我邊走邊想。只見她手抓雙拐，身上背著草綠色的書包，正蹣跚地走著。
“超過她”，壹個念頭閃過腦際。不知是出於男孩子的好勝心，還是因為我是男孩子，不能和女孩子講話而必須超過她，我加快了步伐。
她仍然那麽走著。正當我離她五六步遠時，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽到背後的嘻笑聲，又似乎沒有。“去扶她嗎?”但我是個男孩呀!最後世俗的偏見驅使我只顧自己向前走。
但不知為什麽，我回頭望了壹眼，她壹手握住拐杖，壹手扶著樹，努力地爬起來，身邊那棵小樹，因為她的用力，抖落了樹葉上的雨水，不!是淚水，小樹的淚。
樹啊，妳為誰哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見。天那!我難道就不如壹棵樹嗎?
“阿唉!”無意中摔倒的人都會這樣驚叫。因為是下坡路，壹腳踩空，我滑倒了，正當我試著爬起時，壹只友誼的手伸了過來。是她，為什麽是她?我嗓子口似乎被什麽堵住了。走了好壹段我才擠出兩個字——謝謝!
社會是本書，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天，今天這壹幕，不，用“這壹課”來說更為恰當。
是今天這壹課洗去了我的世俗偏見，是她用友誼之手把我扶起。多麽難忘的壹課，它觸動了我心靈的深處;多麽難忘的壹課，像溫柔的雨水，洗去了新芽上的塵土;多麽難忘的壹課啊，我將把它永遠作為心靈的“吸塵器”。讀到這兒，我深陷入這生動的“泥坑”裏，不能自拔。然後，老師向我們講解了這壹整篇作文。先是說了題目選材，再說了開頭，又寫了作者的心理描寫情況說是要使真情實感顯露在其間。
通過了這節課，我學到了壹是要精心選材，二是要努力錘煉自己的語言，要生動，三是要不斷表達自己的心情。
難忘的壹課優秀作文5參加射陽千鶴灣實踐活動，最令我難忘的是收集樹葉作畫。
教官讓我們在路邊壹邊觀賞樹葉，壹邊收集樹葉準備做畫。我眼睛掃向樹叢，擡腳邁步，伸手去摘我心儀的看中的樹葉，為防止作畫時材料不夠，許多葉子受到我的寵幸，它們形狀、大小各異，有橢圓形的，圓形的，愛心形的，扇形的，針形的
收集好樹葉，教官帶領我們去手工教室作畫。她為我們講了許多關於樹葉的功能和作用，葉子除了具有光合作用、呼吸作用外，還有許多價值呢，讓孤陋寡聞的我漲了知識，開了眼界。小小的葉片身形微小，卻帶來綠意，裝點自然，令人賞心悅目。每壹個普通的人不就像這樣的葉子嗎？了解葉子的相關知識後，教官分發給我們作畫的輔助材料，讓我們用樹葉做我們想象中的畫。
我雙手托著下巴，眉毛壹皺，眼珠轉動幾下，終於想好要做什麽畫了。首先，用三片紅色樹葉的葉柄交叉形成了壹棵紅色的大樹。然後用壹根約長六厘米針型的樹葉橫放在下面，看上去仿佛是壹棵粗壯的大樹紮根在大地上。接著用愛心形的樹葉灑在紙上，它們就是毛毛細雨，大樹正在享受著細雨的滋潤。在大地的上面，我用了四片形狀各異的葉子來表示被雨水打落下的花兒，它們仿佛正散發出濃濃的幽香。最後我用了三片像針般的樹葉，在樹的周圍做了玻璃瓶。
作品完成了，我放眼望去，同學們的想象力還真是豐富呀！妳看，這幅是用樹葉做的大甲蟲。妳瞧，那幅樹葉和水彩筆巧妙結合，組成了壹幅哆啦A夢。班長竟然用樹葉做成了壹幅丹頂鶴圖案，虧她想得出，正好與活動地點射陽千鶴灣地域名稱吻合，我內心暗暗贊嘆。突然有壹幅畫吸引了我的註意力，定睛壹看，原來是徐誌豪的畫：粉紅色的桃花花瓣飄落在涼亭上，大地上，兩位書生正在涼亭下對酌。多美的意境啊！我突然憶起《離人愁》的歌詞：春去白了華發落寞了思量/繁華落幕離人難敢訴衷腸/我應在江湖悠悠，飲壹壺濁酒/醉裏看百花深處愁畫作者的靈感也許就來自這首歌吧。
到了作品展示環節，教官說這幅畫看上去十分的溫暖美好，只是為什麽要將這麽美的畫裝在瓶子裏呢？我站起身告訴同學們：由於自然環境的惡化，許許多多樹木的品種已經不見了，我們這壹代應該倍加愛惜大自然，不要讓世界上最美的風景只是留在人的記憶裏！教官隨即點評畫面雖簡單，但它表達的內涵卻不簡單。小作者真是用心良苦啊！保護環境，愛惜大自然的任何壹隅，是每個公民的責任。剛才還喧鬧嘻哈的同學壹下子靜氣凝神，教室裏居然靜悄悄的。
這次實踐活動中我最難忘的就是樹葉作畫課，也許是第壹次用樹葉作畫覺得新鮮吧，也許是自己動了腦筋參與作畫受到教官的贊賞吧，也許是我第壹次用樹葉來表達自己的思想並能在大庭廣眾之下表白吧。