小班美術教案1活動目標
1，充分感知多維黃。
2.能夠大膽地用音樂進行手腳創作，初步嘗試用筆觸等材料。
3.體驗黃色帶來的柔和色彩情感。
要準備的活動
1、水粉顏料(以黃色為主，讓孩子在活動中充分感知黃色的多樣性)、長畫紙、油畫棒、水溶性彩棒、排筆。
2.晚上月亮掛在天空邊緣或者滿天星星的很多圖片。(不如做壹個幻燈展示，加上背景音樂，營造壹個夜景，讓孩子身臨其境，對夜晚的月亮星星有壹個感性的認識。)
3.音樂《小星星》。歌詞很短，節奏歡快跳躍。這種音樂符合小班兒童的年齡特點和主題。
活動過程
1，營造夜空情境，激發孩子興趣。
(1)播放音樂小星星介紹情況。
(2)孩子跟著音樂的節奏，學會像小星星壹樣眨眼睛，動身體，用小手小腳跳舞，激發孩子的創作熱情。
(3)展示圖片或展示幻燈片。孩子們可以壹邊聽音樂壹邊欣賞圖片。他們能感知到月亮和星星的顏色是黃色的，能感受到夜晚月光和星光的明亮和光輝。
2.解釋情境中的操作要求。
老師:妳們都是可愛的月亮和星星。妳想在這張長長的畫紙上留下妳的影子嗎？妳的手、胳膊和腳可以變成月亮和星星！怎麽改？
(2)老師:把腳浸在顏料裏，踩在畫紙上，然後用手擦腳印。試試看能不能把彎彎的月亮擦幹凈。還可以用胳膊直接換月亮！伸出十個手指，用指尖在顏料桶裏跳，然後在我們的畫紙上跳幾下，看看會不會有很多小星星。
要點
孩子認為自己是星星和月亮，大膽釋放自己，參與快樂塗鴉。
(2)鼓勵每壹個孩子大膽創造，逐漸從筆過渡到手腳。
③老師用童真的語言講解，孩子嘗試通過擦、跳的方式創造出不同的星星和月亮。
3.手腳並用，全身心投入塗鴉創作。
(1)播放音樂，孩子們跟著音樂的節奏，用手和腳盡情地、快樂地塗鴉。
(2)教師可以和孩子壹起創作，適時給予個別指導。
(3)引導幼兒在創作過程中充分感知黃色系統，體驗變換不同月亮和星星的快樂。
小班美術教案第二部分活動目標:
1，指導孩子能否指出變化多端的雨滴，即線、點等。
2.激發孩子對彩畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養孩子對抽象事物的想象力。
活動準備:
1，材料準備:油畫棒，小朋友手拿壹張打傘的畫紙，各種圖片地圖，雨聲。
2、知識準備:下雨時孩子已經觀察到了雨勢。
活動流程:
壹、故事介紹。
1.給孩子們講“下雨了”的故事。
2.下雨時展示圖片，讓孩子觀察雨滴的特征。
3.喚起孩子對雨天的意識，讓孩子思考下雨天出門要用什麽工具。孩子:傘。
2.畫雨滴。
1，啟發談話，引起興趣
老師:“今天孫爺爺看到我們的孩子很高興，但是突然壹陣風吹來，下著雨。”。雨是從哪裏來的？孩子們，妳們見過毛毛雨嗎？是什麽樣的？
孩子舉手回答自由討論，老師給予肯定和鼓勵。
總結:下大雨的時候，看起來像壹條筆直的、長長的線；下小雨的時候，壹點點。
2、操作演示，引出內容
(1)示範討論，* * *有參與。
壹、油畫棒示範畫《龍直雨》
哇！哇！雨下得很大。小朋友試畫(強調從天而降，又直又長。)
B.討論:滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨點落在哪裏？(兒童討論)
(2)激發興趣，嘗試命名。
示範用各種顏色的短線畫雨滴。
雨越來越小，太陽出來了。嘖嘖，雨點突然變得五顏六色。發生了什麽事?(兒童講述)五顏六色的雨滴真的很漂亮。
如此美麗的雨滴，我們該給它取什麽名字？(小朋友的名字:七彩雨、美麗雨等。)
3.老師講解了小朋友要註意的地方和繪畫的方法。
第三，兒童創作，教師觀察引導。
(1)引導創作:下雨了。讓我們壹起看美麗的雨滴。有紅、橙、黃、綠、青、藍等。在雨中。可以先畫喜歡的顏色雨嗎？
(2)老師給孩子畫紙和油畫棒。
(3)孩子畫畫，老師觀察。
小班美術教案第三部分活動目標:
1，用不同的線條畫表現母親的五官；
2.壹個喜歡和同齡人交流，描述自己畫作的媽媽；
3.我喜歡欣賞母親的美麗。
活動準備:
1，異面輪廓紙，水彩筆，嬰兒媽媽照片；
2.活動前，玩遊戲“猜猜誰的媽媽？”觀察、比較並說出妳母親外貌的特點。
活動流程:1。引導孩子欣賞媽媽的美，理解媽媽和別人的媽媽不壹樣，能說出媽媽的特點。
妳媽媽漂亮嗎？媽媽漂亮在哪裏？"
第二，老師演示《我的媽媽》這幅畫
“妳媽媽的臉是什麽形狀？”(選擇不同輪廓)“媽媽的頭發是什麽樣的？”(用兩條直度不同的線來表達媽媽不同的發型)“媽媽眼睛大？還是小？”(用圓形和直線來表示母親不同形狀的眼睛)“母親的眉毛是什麽？”(厚？還好嗎？彎曲的？平平？“媽媽的鼻子是什麽樣的？”“媽媽的嘴是什麽顏色的？笑起來會怎麽樣？”
第三，孩子選擇不同輪廓的紙，根據媽媽的觀察和繪畫來表現媽媽五官的特點。
“現在妳想畫出妳的母親並把她介紹給妳的朋友嗎？像妳自己的媽媽壹樣畫畫！”
1，引導能力強的孩子大膽表現出對母親的觀察和理解，鼓勵他們在進壹步觀察的基礎上，表現出自己母親和別人母親的不同。比如:臉上有痣，戴眼鏡，直發等等。
2.引導能力弱的孩子大膽繪畫表現母親，能用不同的線條表現人物的五官，會講母親的特點。
第四，在孩子作品欄展示孩子的作品，引導孩子互相介紹自己的母親，在接待時間讓孩子把自己的母親介紹給自己的父母。
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案第四條活動目標:
1，可以在小金魚的尾巴上貼葉子。
2.體驗小金魚的焦慮和快樂。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
掛圖，故事。
活動流程:
首先，進口部分
1，展示掛圖
2.根據掛圖老師創設的故事(為了引起孩子對活動的興趣)，有幾條小金魚在水裏遊來遊去做遊戲。突然，壹些小金魚的尾巴不見了，小金魚很著急。小金魚說:孩子們，我沒有尾巴不會遊泳。我該怎麽辦？孩子們，我們幫小金魚做點什麽好嗎？
第二，尋找金魚的尾巴
1，在較低的位置找葉子，老師引導孩子在葉子中辨認，找出最像小金魚尾巴的葉子。
2.找到後請孩子們回到座位上。
總結:太好了，小金魚的尾巴找到了。讓我們把它給小金魚，好嗎？
第三，老師演示了粘貼方法
1.在葉子的壹面塗上漿糊，貼在小金魚的尾巴上，用手輕輕按壓。
2、兒童操作:老師巡回指導。
活動擴展:
讓孩子欣賞自己的作品。
活動反映:
孩子的興趣點是孩子主動學習的起點，由孩子的興趣點引發的教育可以成為孩子主動學習的內在動力。秋葉來自孩子們的生活，受到孩子們的喜愛。拼寫、粘貼、繪畫是中產階級的孩子喜歡的活動，所以葉子拼貼是根據孩子的興趣和內在需求組織的。大綱強調“在活動中要強調兒童的自主性和創造性”，在活動中為兒童提供了許多樹葉，讓他們根據自己的興趣和需要自由選擇，為他們創造了壹個輕松自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。
小班美術教案5活動目標:
1.學習蠟筆的正確握法。
2.試著用轉圈的方式從中心向外畫壹個圓。
3.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1.來點蘋果實物，自帶輕音樂。
2.兒童活動材料“藝術”第6頁“大蘋果”，蠟筆。
活動流程:
首先，圓蘋果
1.展示實物:蘋果，引導孩子看壹看，說壹說。
2.根據蘋果的實際情況描述:蘋果是圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是黃的。
第二，我會畫蘋果。
1.演示蠟筆的正確握法。
2.老師演示畫壹個圓由中間向外繞圈:繞壹個球。
3.問題:這個球是怎麽出來的？剛才老師怎麽畫的？(壹圈又壹圈)
4.在演示畫上畫壹個水果手柄:在頭上紮壹個小辮子，變成壹個紅蘋果。老師:“除了紅蘋果，妳還吃過什麽顏色的蘋果？”(綠色)
5.讓幼兒和老師壹起空手練習畫青蘋果，引導幼兒從中間畫圓:壹個頭上綁著辮子的圓球，變成壹個青蘋果。
6.請壹些有能力的孩子站出來試著畫壹個黃色的蘋果，並鼓勵他們盡可能畫得大而飽滿。
第三，播放輕音樂背景音樂，孩子可以自由創作，老師可以巡回指導。
1.及時引導和糾正孩子握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵孩子大膽繪畫。
第四，作品欣賞。
欣賞對方的作品，談談妳最喜歡誰的作品。
小班美術教案6壹、糕點的定義
面食，從廣義上講，是指各種谷物(如大米、小麥、雜糧等)制成的各種小吃、點心。)、果蔬、水產品等。，有各種餡料。狹義上是指面食小吃，以及各種用面粉和米粉制作的聚餐小吃。
二、中國糕點的起源
中國糕點歷史悠久。早在3000多年前的奴隸社會初期，勞動人民就學會了種植谷物和小麥，並最初將其作為主要食物。相傳面食起源於春秋戰國時期，是生產力發展，小麥種植面積擴大，人們對食物水平要求相應提高的結果，但當時的面食還處於初級階段。到了漢代，面食的技術有了進壹步的發展，關於面食的文字記載增多，出現了“餅”的名稱。西漢尤氏《急篇》載:“餅餌、麥、米、甜豆湯”。餅餌就是餅食，壹般指扁圓的食物。東漢劉茜寫的《名解》也有:“蒸餅，餅合，面合”，而現在的面是發酵面，這充分說明當時的發酵技術可以制作面團。傳說諸葛亮發明了饅頭，雖然沒有文字記載，但在當時，用發酵粉做饅頭是可以的，用發酵粉做饅頭也是可以的。漢代面食的品種對以後糕點技術的發展影響很大。據文字記載，它在唐代就已經被稱為“點心”。宋代文學家吳增寫的《能在齋隨記》中說:“早食當點心，自唐代就有之說。”既然吃零食成了“世俗案件”，可見當時零食的普遍性。這也說明(本文來源於:WWw.jiAOshiLm.coM教師工會網:小班小面點教師教案)從唐代開始，面點的制作技術水平提高，產品的色彩增多，為面點在中國的發展奠定了壹定的基礎。清代是我國糕點技術發展的鼎盛時期，以糕點為主。
盛宴。新中國成立後，在黨和政府的關心和重視下，各國廚師在繼承前輩技術經驗的基礎上，不斷總結、交流、創新，使中國古老的糕點技術得到進壹步發展和完善，成為中國烹飪技術中的壹朵奇葩，盛開在世界各地。
三、中式糕點的分類
中國是壹個幅員遼闊、資源豐富的國家。由於各地產品和人們生活習慣的差異，糕點制作在選材、口味、制作方法等方面風格各異，形成了許多地方特色。在長期的發展中，人們通過不斷的實踐和廣泛的交流，創造了多種不同顏色的糕點產品，從而逐漸形成了中國糕點的風味和流派特色。傳統上，中式面點分為兩種風味，即“南方風味”和“北方風味”，具體分為三大特色(或流派):“廣式”、“蘇式”、“京式”。所謂“南味”和“北味”，是根據地理位置來劃分的。通常以秦嶺淮河地區為南北分界線，秦嶺淮河以北地區稱為北方風味糕點，以南地區稱為南方風味糕點。
1.廣式糕點
廣式糕點是指珠江流域及南方沿海地區制作的糕點，以廣東為代表，故稱廣式糕點。廣式糕點富有南方風味，制作精美。在傳統風格上，吸收了壹些西式點心(上海點心)的制作技藝，品種更加豐富多彩，獨具特色。廣式糕點註重形狀和顏色，使用許多輔料如油、糖、蛋、乳制品等。，而且餡料用料廣泛，鮮香爽滑，油而不膩。廣式糕點擅長用壹些果蔬、雜糧、水產等做坯。代表品種有:叉燒包、蝦餃、甘露餅、菱角餅、阿膠粉果。
2.蘇聯糕點
蘇式糕點是指江蘇省長江下遊地區制作的糕點，故稱蘇式糕點。江浙地區地處魚米之鄉，物產豐富，為糕點制作提供了良好的資源。蘇式糕點具有色、香、味俱佳的特點。
餡料口感豐富，色澤深，鹹中帶甜，形成獨特風味。餡料重在果凍，皮薄餡大，汁多肉嫩，味道鮮美。蘇州的糕點群在國內外都很有名。百年老店黃天元米粉做的面點團，方的像瓷磚，長的像木棍，圓的像球，紅中帶白，棕中帶粉，非常好看。由於它的天然香料和顏色，它很受人們的歡迎。蘇式糕點的代表品種有淮安包子、三丁包、千層油餅、蘇州石片、餅團等。
3.北京風味糕點
京味糕點壹般指黃河以北大部分地區，包括山東、華北、東北地區制作的糕點，以北京為代表，故稱京味糕點。點心是用面粉和雜糧做成的，特別擅長做各種面食。它被稱為北方四大面食:拉面、刀削面和魚面。其制作工藝精湛，爽滑耐嚼，風味獨特。京味小吃和小吃種類繁多，比如山西的面食就有上百種，還有傳統的宮廷小吃和小吃。京味糕點肉餡多為“水打餡”，輔以蔥姜、黃醬、味精、香油等調料，鹹餡不加糖，吃起來鮮鹹香，軟嫩；素餡通常以韭菜、大白菜、香菜、粉條、蔥為主要原料。京味糕點的代表品種有:豌豆黃、腰花卷、狗不理包子、銀卷、家常餅等。
小班美術教案7活動目標
1，簡單的運動圈組合，勾勒出魚的輪廓。
2.學會畫得均勻，給小魚穿上花衣服。
要準備的活動
體驗準備:孩子認識壹些圖形(圓、三角形)。
材料準備:魚缸和幾條小魚的各種簡筆畫圖片，油畫棒和魚。
活動過程
1，情景導入，激發孩子的興趣。
老師:“大海很熱鬧，因為今天要舉行舞會。許多小魚穿上漂亮的花衣服，在海裏遊來遊去，快樂地跳舞。”
"讓我們看看他們穿的是什麽樣的花衣服？"
教師展示掛圖，引導幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請告訴孩子們這條小魚穿的是什麽顏色的“衣服”和“褲子”。
2.老師指導小朋友畫小魚。
老師:“哇！這些小魚穿的衣服多漂亮啊！尼莫和他的父親也收到了舞會的邀請。尼莫和他的父親非常高興。看啊！爸爸開心地跳了壹圈。”
老師壹邊演示小魚的畫法壹邊說:畫壹個大圓轉壹轉，畫壹個小圓轉壹轉，大圓和小圓牽手。
“爸爸在跳舞和遊泳，但是小魚尼莫在哪裏？誰來畫？”(讓孩子示範畫壹條小魚)
3.解釋著色的要點
老師:“他們跳得真好！但是尼莫和爸爸沒有衣服穿。妳會幫他們穿上新衣服嗎？小魚穿花衣服要註意什麽？”
4、孩子嘗試，老師指導。
5.欣賞和評價
展示並評價兒童作品:哪條小魚穿的花衣服最美？