小棠1在樂譜上完全是斷奏，老師也要求全部斷奏。
老師說斷奏相當於學手指站立。我們要站穩了才能慢慢學會走和跑，所以斷奏很重要，要打好紮實的基礎。我們的斷奏在初學階段的要求是:手腕不動，穩定的狀態下舉手，同樣的方式落下。彈起後，妳的肩、臂、肘、腕處於放松狀態，只有彈起的手指起到支撐肩、臂、肘、腕的作用。
妳可以仔細聽聽妳彈奏的聲音，非常真實飽滿，而不是飄飄欲仙，空洞無物。這是我老師給的答案。
對了，我以前的壹個老師沒讓我練小湯，直接練拜。我彈出的聲音都是空的，只是因為手指沒有站好，沒有力氣。
2.小學文言文知識點總結
小學文言文復習:1，孔子說:“學而不時，不是嗎？”說，“悅”，開心，開心。
《論語十則》2。妳看怪不怪女，通過“妳”，人稱代詞，妳(妳知道怎麽教別人嗎？)。《論語十則》3。兩個孩子笑著說:“智虎是誰？”知“智”，智慧。
誰說妳懂很多東西？《兩個孩子辯論日》4。熊體內的肉已經消耗殆盡，只剩下骨頭了。停止“只”。
“狼”5、先量壹下它的腳，讓它坐著。“坐”的意思是“座位”，座位。
他先在家裏拿了壹根繩子去量腳的尺寸，然後把量好的尺寸放在座位上。6.出門看火伴“火”和“幫”，夥伴。《木蘭詩》7。才華和美貌，無非是“看”和“在”，出現而已。
《馬碩》8。河曲之錯死於回應“死亡”、“虛無”和“龔宇壹山”9。小惠不偏心，百姓聽話。偏“全過”，全過，普遍。
“曹劌辯論”10，沒什麽。吳彤說“不”，不
山城古今異義1，絕望古義:與世隔絕的地方。今天的意思:沒有出路的情況。
例:自從雲的祖先避秦之亂，帶領妻子和族人來到這個令人絕望的地方，再也沒有回來，與外人隔絕。(《桃花源記》)2。交通的古義:交錯。
現代含義:主要用來指各種交通運輸和郵電通信事業。例:樓裏的交通，雞和狗互相聽得見。
(《桃花源記》)3。貧窮的古義:疲憊。現代意義:經濟貧困。
舉例:再往前走，就想窮了。(《桃花源記》)4。美味古義:明麗。
意思:表示(食物)味道很好。例子:草很好吃，英語很豐富多彩。
(《桃花源記》)5。布的古義:平民。現代意義:棉服。
例:我穿著布衣，在南陽犁地。(《出師表》)6、感恩古義:感動，激動。
意思:謝謝。例句:我很感激。
(《典範》)7、能古:可以依靠。對某事表示贊同。
例:可以打第壹仗，但請從第壹仗開始打。(《曹劌辯論》)8。開古意:擴張。
現代含義:開業(尤其是在商業領域)。例:成毅開聲庭(《師表》)9。哭的古義:淚。
意思:鼻涕。例:現在離它遠點，近了就哭，不知道說什麽好。
(《出師表》)10，士兵的古義:武器。現代意義:士兵。
例:兵滿(《師表》)11，監獄古義:案件。今日含義:囚禁犯人的地方(監獄)例句:小監獄，雖不巡查，但也要以情相待。
(曹劌辯論)12，赤谷壹:護城河。現代意義:小池塘，池塘。
例:城市不高也不深(；第2章)13，古義:留，過。今天的意思:住所，居所。
例:住了十天，扁鵲又遇見(“扁鵲遇見蔡桓公”)14，取舊義:“跑”。今天的意思:行走。
例:扁鵲盼桓侯而走(《扁鵲遇上蔡桓公》)15，唐谷壹:熱水。現代含義:由蔬菜或面條制成的薄食物。
例:探午湯(《二孩辯日》)16，去古意:離開。今天的意思:去……去……去……去……去……去……去
今天:再壹次。例:壹個意氣風發，然後沒落，三個精疲力盡。
(曹劌辯論)的用法是1。“之”字是使用頻率最高的代詞，是壹個牧童看到的。取而代之的是指嘲笑它的書畫處士。代詞指的是牧童說的，時不時學的，不是嗎？代詞指學到的知識。2.“之”用作動詞。《永別孟浩然揚州行》是以動詞“道”、“之”為結構助詞的《聖人之道》。4.“之”字起著調節音節的作用。如果長時間不翻譯，好像它的用法是1。代詞指“他，她，它(他們)。真不知道(馬碩)——第壹個“起”，表示修辭語氣，可譯為“莫”；第二個“氣”，表示推測語氣，可以翻譯成“我怕”。“”的用法用作連詞，連接詞與詞、短語與短語、句子與句子，表示並列、繼承、轉折等。的前後兩部分。(不過，表轉移)2。時不時的學習壹下，不是嗎？(平手)3。溫故而知新。
常用語氣詞通常放在句末，表示陳述、疑問、感嘆等。，常見的有“葉、伊、胡、葉、謝”。1，這幅鬥牛的畫也用在句末，語氣詞，翻譯成“雅”2，荒誕，易:語氣詞，3，借鑒時代，不提？文言文中語氣詞和句子的翻譯不僅要與句子相對應，還要根據需要進行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。
文言文的翻譯方法壹般有:①停留。也就是說保留了人名、地名、官名或者與現代漢語意思相同的詞語。
2化妝。即以雙音詞補充單音詞，或補充省略成分。
3刪除。即刪除不需要翻譯的虛詞。
4改變。即把古漢語詞替換成意義相同的現代漢語詞。
⑤調音。即調整語序或詞序，使之符合現代漢語的習慣。
歡迎采納，祝妳學習進步。
3.小學文言文知識點總結
小學文言文復習:1，孔子說:“學而不時，不是嗎？”說，“悅”，開心，開心。
《論語十則》2。妳看怪不怪女，通過“妳”，人稱代詞，妳(妳知道怎麽教別人嗎？)。《論語十則》3。兩個孩子笑著說:“智虎是誰？”知“智”，智慧。
誰說妳懂很多東西？《兩個孩子辯論日》4。熊體內的肉已經消耗殆盡，只剩下骨頭了。停止“只”。
“狼”5、先量壹下它的腳，讓它坐著。“坐”的意思是“座位”，座位。
他先在家裏拿了壹根繩子去量腳的尺寸，然後把量好的尺寸放在座位上。6.出門看火伴“火”和“幫”，夥伴。《木蘭詩》7。才華和美貌，無非是“看”和“在”，出現而已。
《馬碩》8。河曲之錯死於回應“死亡”、“虛無”和“龔宇壹山”9。小惠不偏心，百姓聽話。偏“全過”，全過，普遍。
“曹劌辯論”10，沒什麽。吳彤說“不”，不
山城古今異義1，絕望古義:與世隔絕的地方。今天的意思:沒有出路的情況。
例:自從雲的祖先避秦之亂，帶領妻子和族人來到這個令人絕望的地方，再也沒有回來，與外人隔絕。(《桃花源記》)2。交通的古義:交錯。
現代含義:主要用來指各種交通運輸和郵電通信事業。例:樓裏的交通，雞和狗互相聽得見。
(《桃花源記》)3。貧窮的古義:疲憊。現代意義:經濟貧困。
舉例:再往前走，就想窮了。(《桃花源記》)4。美味古義:明麗。
意思:表示(食物)味道很好。例子:草很好吃，英語很豐富多彩。
(《桃花源記》)5。布的古義:平民。現代意義:棉服。
例:我穿著布衣，在南陽犁地。(“模型”)6。欣賞古意:感動，激動。
意思:謝謝。例句:我很感激。
(《典範》)7、能古:可以依靠。對某事表示贊同。
例:可以打第壹仗，但請從第壹仗開始打。(《曹劌辯論》)8。開古意:擴張。
現代含義:開業(尤其是在商業領域)。例:成毅開聲庭(《師表》)9。哭的古義:淚。
意思:鼻涕。例:現在離它遠點，近了就哭，不知道說什麽好。
(《出師表》)10，士兵的古義:武器。現代意義:士兵。
例:兵滿(《師表》)11，監獄古義:案件。今日含義:囚禁犯人的地方(監獄)例句:小監獄，雖不巡查，但也要以情相待。
(曹劌辯論)12，赤谷壹:護城河。現代意義:小池塘，池塘。
例:城不太高，池不太深(第二章)。13.古意:停停過。今天的意思:住所，居所。
例:住了十天，扁鵲又遇見(“扁鵲遇見蔡桓公”)14，取舊義:“跑”。今天的意思:行走。
例:扁鵲盼桓侯而走(《扁鵲遇上蔡桓公》)15，唐谷壹:熱水。現代含義:由蔬菜或面條制成的薄食物。
例:探午湯(《二孩辯日》)16，去古意:離開。今天的意思:去……去……去……去……去……去……去
今天:再壹次。例:壹個意氣風發，然後沒落，三個精疲力盡。
(曹劌辯論)的用法是1。“之”字是使用頻率最高的代詞，是壹個牧童看到的。取而代之的是指嘲笑它的書畫處士。代詞指的是牧童說的，時不時學的，不是嗎？代詞指學到的知識。2.“之”用作動詞。《永別孟浩然揚州行》是以動詞“道”、“之”為結構助詞的《聖人之道》。4.“之”字起著調節音節的作用。如果長時間不翻譯，好像它的用法是1。代詞指“他，她，它(他們)。真不知道(馬碩)——第壹個“起”，表示修辭語氣，可譯為“莫”；第二個“氣”，表示推測語氣，可以翻譯成“我怕”。“”的用法用作連詞，連接詞與詞、短語與短語、句子與句子，表示並列、繼承、轉折等。的前後兩部分。(不過，表轉移)2。時不時的學習壹下，不是嗎？(平手)3。溫故而知新。
常用語氣詞通常放在句末，表示陳述、疑問、感嘆等。，常見的有“葉、伊、胡、葉、謝”。1，這幅鬥牛的畫也用在句末，語氣詞，翻譯成“雅”2，荒誕，易:語氣詞，3，借鑒時代，不提？文言文中語氣詞和句子的翻譯不僅要與句子相對應，還要根據需要進行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。
文言文的翻譯方法壹般有:①停留。也就是說保留了人名、地名、官名或者與現代漢語意思相同的詞語。
2化妝。即以雙音詞補充單音詞，或補充省略成分。
3刪除。即刪除不需要翻譯的虛詞。
4改變。即把古漢語詞替換成意義相同的現代漢語詞。
⑤調音。即調整語序或詞序，使之符合現代漢語的習慣。
歡迎采納，祝妳學習進步。
4.想學習食堂常用的幾種湯，簡單實用。
玉米蘿蔔骨頭湯原料:玉米芯150g，排骨250g，胡蘿蔔50g，生姜紅棗少許:1，玉米芯去皮，切段，胡蘿蔔切段，排骨切段，生姜切段，紅棗洗凈備用。
把排骨焯壹下，去掉血。2.在鍋裏裝滿清水(水量由妳決定，多壹點)。水開後，放入姜片、玉米芯、排骨，大火煨，改中火40分鐘。
枸杞鍋豬腳原料:豬腳(豬蹄)300克，花生50克，枸杞50克，姜5克，胡蘿蔔20克，蔥少許。調料:鹽、雞精(味精也可以)、黃酒、胡椒粉。
做法:1、豬手切塊，花生泡發洗凈，枸杞洗凈，生姜去皮切片，胡蘿蔔去皮切塊，蔥切段。2.往鍋裏加水。水開後，放入豬手和胡蘿蔔，煮透。把它們撿起來以備後用。
3.加入豬手、胡蘿蔔、黃酒、花生、枸杞、生姜，加入清湯，蓋上鍋蓋燜45分鐘，加鹽、雞精、胡椒粉，煮5分鐘，撒上蔥花即可食用。豆芽香菇湯原料:豆芽、口蘑、金針菇(視數量而定)原料:豆芽和金針菇洗凈，口蘑洗凈，生姜切片。
做法:1。將姜片放入水中煮沸，水加熱後加入口蘑，蓋上蓋子。2.水燒開後，放入金針菇，略煮，放入豆芽。
3.水再次燒開後，加入適量色拉油、雞精、味精。調好味後關火。重點:1。豆芽很容易做。放進去之後不要蓋上蓋子，否則燒出來的顏色會是黃色的。2，如果有現成的雞湯，可以加點，呵呵，味道不要太好。
冬瓜丸子湯湯料:冬瓜500克，五花肉250克，蔥10克，生粉少許，鹽適量，味精適量。制作流程:1。冬瓜去皮，洗凈，切成小方塊待用。2.在剁碎的五花肉中加入鹽和玉米澱粉，揉成肉丸。
(如果不喜歡吃肥肉，就用純瘦肉。) 3.先將肉丸放入鍋中，加入適量清水，用小火煮熟。4.20分鐘後，放入冬瓜，小火煮15分鐘，加入調料，撒上蔥花即可上桌。
要點:揉丸子的時候，別忘了加少量生粉，可以增強丸子的緊實度。保持它的形狀，這樣肉丸就不容易被煮了。
如果太麻煩，就去超市買肉丸。
5.小學數學知識點匯總(全部)
小學數學壹年級(壹):1。數數，數數2。比較(多少，長度，高度)3。1-5理解和加減法(讀寫、順序、大小比較)4。理解圖形和物體(對標準圖形的直觀理解)5。分類6.6-65438。且小於10)7。11-20認知(讀寫、順序、大小比較)8。理解時鐘(對簡單時間的理解)9以內數字的加法(進位加法)。20小學數學壹年級(下):1。位置(上下左右)簡單圖形的簡單性質)4。100數字識別(讀寫、順序、大小比較)5。人民幣(各種面額人民幣的識別、兌換和使用)6。100數加減(1)(整十加位數，估計)7。認知時間(讀寫、轉換、簡單加減法)8。找到定律9。統計小學數學二年級(壹):1。長度單位(長度單位，測量)2。100 (2)以內的加減(不進位，進位，不退位，退位。
垂直計算，估算)3。角度的初步認識(角的構成、直、尖、鈍角)4。初步了解乘法(2乘6) 5。觀察對象(視角)6。表內乘法(7乘9) 7。統計(單條形圖，簡單分析)8。數學廣角(極其簡單的數學推理)小學數學二年級(下):1。解題(復習)2。表(1)中的劃分(從2到6的劃分)3。圖形變換(平移、旋轉、銳角、鈍角、繪圖角)4。表中的劃分(2)大小的比較)6。70000克和千克(重量單位)以內數字的加減(1)(整百和整千的加減，估計)8。統計(表格統計，學習統計)9。找到規律。小學三年級數學(上):1。測量(每個長度，對重量單位的理解)(不學角度的測量)2萬以內數字的加減(2)(非整數十進制之間的加減:進退、豎算、估算)3。四邊形(平行四邊形、矩形、正方形周長)4。有余數的除法(除、、)5。小時、分鐘、秒(換算，時間的概念)6。多位數乘以壹位數(表中相乘後，，，和估算)7。初步了解分數(讀寫，大小對比)8。可能性9。數學廣角(排序問題，人民幣購物問題)小學三年級數學(下):1。位置和方向(大致方向)2。除法器是壹位數(近似方向)平均值的除法。年、月、日(關系、閏年、月數、24小時制)5。兩位數相乘(較大的數乘以較大的數，估計)6。面積(長方形、正方形、單位)7。對小數的初步認識(讀寫、順序、大小比較)8。解題(復習)9。)小學四年級數學(壹)1。對大數的理解(讀寫、順序、大小比較)2。角度的測量(讀寫、量角器、其他角度)3。三位數乘以兩位數(、、、、和估計)4。平行度和梯形(垂直，平行，點與線之間的距離，清晰度，繪圖，繪圖高)5。除數是兩位數的除法(較大的數除以較大的數)6。統計(復合條統計如圖)7。數學廣角(時間分配問題)小學數學四年級(下):1。四則運算(加減乘除，運算順序)2。位置和方向(具體方向，地點)3。操作規則和簡單性。性質、小數點、近似值)5。三角形(認知、穩定性、邊關系、特殊三角形、內角和)6。小數點的加減(小數點對齊，運算法則)7。統計(單形折線統計圖)8。數學廣角(植樹問題)小學五年級數學(壹):1。分數乘法(小數點)整數除以小數)(近似值)3。觀察對象(視角、判斷)4。簡單方程(字母代表數字、讀寫、代數表達式、含未知數的方程、解方程、應用)5。多邊形面積(平行四邊形、三角形、梯形)6。統計和可能性(概率、中位數、公平性)7。數學廣角(數字在現實生活中的意義——身份證)小學數學五年級(下):1。圖形變換(軸對稱、中心對稱、轉角重合)2。因子和倍數(2，3，5倍數，最大公因數和最小公倍數，分解質因數，回答問題。其他屬性)4。分數的意義和性質(讀寫、大小比較)(各種分數、近似分數、壹般分數、與小數的倒數31/50=0.62)5。分數的加減(同分母，異分母，運算法則)36。統計學(平均值，中位數。模式)(調用:2的N倍減1)7。數學廣角(檢測問題，次數最少，N次3，(n-1)次3減1)小學六年級數學(上):1。位置(坐標)(。倒計時知識)3。分數除法(分數除以整數，分數除以分數，比值)4。圓知識的理解(周長、面積)(起點線:2π乘以寬度)5。百分比(讀寫，大小對比，打折問題，，)6。統計(扇形圖)、(轉化)(合理存款)7。數學廣角。簡單的大小對比代表意義)2。圓柱體和圓錐體(表面積，體積，圓錐體表面積:2πL)3。比例(性質)4。統計學(各種統計圖、評論、元素)5。數學廣角(鴿子洞原理)數與計算圖形學與測量統計知識定向問題與方程數學(常識)生活中的數理邏輯推理思維(由簡單到復雜)
6.總結小學數學的知識點。
1，數與代數:數的理解，數的運算，公式與方程，比與比例。
2.空間與圖形:線與角、平面圖形、立體圖形、圖形與變換、圖形與位置。3.統計與可能性:量的度量、統計與可能性。
4.實踐與綜合應用:探索規律、壹般復合應用問題、典型應用問題、分數與百分數應用問題、比值與比例問題、解題策略與綜合應用問題。擴展數據:
整數1，整數的含義:…像-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數叫做整數。
2.自然數:當我們數物體時，1，2，3，4...用來表示物體的數量叫做自然數。沒有對象，用0表示，0也是自然數。
3.計數單位:壹(壹)、十、壹百、壹千、壹萬、十萬、壹百萬、壹千萬、壹億……都是計數單位。每兩個相鄰計數單位之間的推進率為10。
這種計數方法叫做十進制計數法。4.數字計數單位按壹定的順序排列，它們的位置稱為數字。
5.數的整除:整數A被整數B整除(b≠0)，整除的商是壹個沒有余數的整數，所以我們說A被B整除，或者說B被A整除..如果數A能被數B整除(b≠0)，則稱A為B的倍數，稱B為A的約數(或A的因子)。
乘法和除數是相互依賴的。因為35能被7整除，所以35是7的倍數，7是35的除數。
7.什麽是比率？兩個數的除法叫做兩個數的比值。比如2÷5或3:6或1/3的比值的第壹項和第二項同時乘以或除以同壹個數(0除外)，比值不變。
8.什麽是比例？兩個比值相等的公式叫做比例。如3:6=9:189，比例的基本性質:在比例中，兩個外項的乘積等於兩個內項的乘積。
10，解比:求比例中的未知項稱為解比。比如3: χ = 9: 18解比就是根據比例的基本性質。
11，比例:兩個相關的量，壹個變化，另壹個變化。如果這兩個量對應的比值(即商k)是壹定的，這兩個量稱為比例量，它們之間的關系稱為比例關系。例如:y/x=k(k必須是)或kx=y12，反比:兩個相關的量，其中壹個變化，另壹個也變化。如果這兩個量中兩個對應數的乘積是壹定的，這兩個量叫做反比例量，它們之間的關系叫做反比例關系。
例如:x*y=k(k必須是)或k/x=y百分數:表示壹個數是另壹個數的百分數的數稱為百分數。百分比也稱為百分數或百分比。
13.要將小數轉換成百分數，只需將小數點右移兩位，在後面加上幾百個分號即可。其實要把壹個小數轉換成百分數，只要把這個小數乘以100%就可以了。
要將百分比轉換為小數，只需移除百分號並將小數點向左移動兩位。14.分數換算成百分數時，壹般先換算成小數(除了用不完的，壹般保留三位小數)，然後小數再換算成百分數。
其實要把分數變成百分數，首先要把分數變成小數，然後乘以100%。把百分比分成分量數，先把百分比改寫成分量數，這樣就可以把可以降低的報價做成最簡單的分數。
15，我們要學習如何對分量的個數進行小數化，如何對分數進行小數化。16、最大公因式:幾個數可以同時被同壹個數整除，這個數稱為這些數的最大公因式。
(或者幾個數的公約數叫做這些數的公約數。最大的壹個叫做最大公約數。)
17，素數:公因數只有1的兩個數稱為素數。18，最小公倍數:幾個數共用的倍數稱為這些數的公倍數，最小的稱為這些數的最小公倍數。
19.綜合得分:將不同分母的得分除以同分母的得分等於原得分，稱為綜合得分。(壹般點用最小公倍數)20。近似:把壹個分數變成和它相等，但分子和分母都比較小的分數，叫做約化。
(最大公因數用作除數)21。最簡分數:分子和分母都是質數的分數叫做最簡分數。在分數計算結束時，分數必須轉換成最簡單的分數。
單位為0、2、4、6、8的數都可以四舍五入為2，也就是可以減2。壹個位為0或5的數可以被5整除，也就是可以減5。
要註意合同的使用。22.偶數和奇數:能被2整除的數叫做偶數。
不能被2整除的數叫做奇數。23.質數(素數):如果壹個數只有1和它本身的兩個約數，則稱這個數為素數(或素數)。
24.合數:壹個數。如果除了1和它本身還有其他的約數，這樣的數叫做合數。1既不是質數，也不是合數。
28.利息=本金*利率*時間(時間壹般以年或月為單位，應該對應利率的單位)29。利率:利息與本金的比率稱為利率。壹年的利息與本金的比率稱為年利率。
壹月份的利息與本金的比率稱為月利率。30.自然數:用來表示物體數量的整數稱為自然數。
0也是自然數。31，循環小數:壹個小數，從小數部分的某壹位開始，壹個數或幾個數依次重復出現。這樣的小數叫做循環小數。