幼兒園期末班級工作總結模型1
通過壹個學期的努力，我們真的很欣慰的看到孩子們在這壹學期都有了不同程度的進步。回顧這壹學期的教育過程，我們仍然記憶猶新。這學期，我和xxx老師壹起努力，積極完成了壹學期的工作。摘要如下:
第壹，禮儀教育，提高服務意識和責任感，促進孩子身心發展。
這學期，我們重點對孩子們進行禮儀教育，通過壹系列的形式引導他們文明禮貌。同時也引導孩子做好自己的事情，同時引導孩子爭做禮儀小模範。從收餐具、擦桌子、擺椅子開始。孩子們的集體意識越來越強，主動做的事情越來越多。這學期，他們還設置了小學員值班，孩子們明確了任務，也學會了壹些技能。生活中采用寓教於樂的方式，讓孩子在遊戲中學習，鼓勵孩子扮演“老師”，激發孩子參與活動。
第二，父母的工作
上學期父母的工作不是很理想。這學期，我們特別重視。我們利用班級微信群、電話、班級專欄和上下學時間，向家長介紹在園幼兒的情況和幼兒園教育的主要任務、要求和內容，宣傳育兒知識。用積極正確的教育理念引導孩子實現家庭教育的同步。教師主動向家長宣傳幼兒的科學保育和教育義務。舉辦了“家長會”、“家長助教日”、“家鄉趣味運動會”等多項活動，幾乎所有家長都出席並積極參與，也贏得了家長的信任和理解，使他們配合我們的工作。
三、安全工作
我們班三位老師緊握安全這根弦，在日常生活中嚴格執行幼兒園的各項規章制度，註重每壹個小細節，不斷向孩子們傳授日常安全小常識，還進行各種安全演練，教育孩子們要有安全意識，註重孩子們自我保護能力的培養。把安全工作作為任何工作的重中之重，把壹切不安全因素消滅在萌芽狀態，努力為孩子們創造壹個安全、健康、愉快的生活和學習氛圍。
第四，有缺點
要再接再厲，做好家長工作，努力讓每壹位家長都認可老師。大多數孩子性格大方活潑，但也有壹部分孩子紀律性差，聽講習慣差，導致他們異常活躍，不能很好地遵守活動規則。遇到事情依賴老師，喜歡打架，學習習慣有待養成。
總之，今後我們會進壹步學習研究，循序漸進，紮紮實實做好每壹項工作，讓我們班的孩子身心健康發展。
第二學期期末幼兒園班級工作總結樣本
這壹學期，我們三位老師分工合作，默契配合，很好地開展了各項活動，保證了教學質量，幫助孩子們健康成長，快樂生活。每個孩子各方面都有了明顯的進步和提高。本學期的課堂作業總結如下:
壹、課堂情境:
這個班39個孩子，1人輟學。在我們耐心的引導和同齡人的幫助下，兩個孩子逐漸適應了幼兒園的生活，也逐漸和班裏的小朋友成為了好朋友。經過幼兒園第二學期的生活和學習，大部分孩子的自理能力和動手能力都有了很大的提高。本學期，我們將和孩子們壹起裝飾教室墻壁，讓孩子們爭做小主人，參與班級環境的營造，共同營造自由溫馨的生活學習環境，讓孩子們得到全面發展，健康快樂地成長。班裏個別孩子，比如XX，經常只吃白飯，是嚴重挑食。在我們三位老師的耐心鼓勵和指導下，他們逐漸嘗試不同的菜肴，飲食習慣也有了壹定程度的改善。還有兩個肥胖的孩子:XX，經過壹個學期的科學飲食和強化運動，體重也得到了控制；雖然XX在開學時經歷了嚴重的分離焦慮和哭鬧，但在我們家長的共同努力下，她很快適應了班級生活，並且壹直做得很好！
二、教育教學工作
本學期的教學活動分為五個單元:寶貝家庭、汽車嘟嘟聲、動物朋友、旋律與旋律、露露拉拉。根據課程要求，結合本班幼兒的年齡特點和實際情況開展教育教學活動，靈活運用多媒體和課程輔助材料，整合五大領域，知識與遊戲相結合，根據幼兒的興趣和需求，運用直觀形象，
在日常生活和戶外活動中，也滲透到主題課程的內容中，進壹步發展和提高孩子的肢體動作和運動技能，在快樂的運動遊戲和交談活動中豐富孩子的常識和能力。結合活動主題，我們在生活區推出了“水果拼盤”活動，讓孩子們認識不同種類的水果，還嘗試自己制作水果拼盤，與好朋友分享。此外，我們鼓勵孩子和家長以小組形式參與親子遊園等活動。活動前積極聯系家長，告知活動具體安排，充分發揮家長的鼓勵和引導作用。家長積極配合參與，各項活動都很成功。這些活動也得到了家長的支持和表揚。他們看到了孩子的真實表現，感受到了孩子的進步和快樂成長。
三。保健工作
我們嚴格按照規定和要求，在醫療衛生方面做了大量工作。這學期班上出現了手足口病。為了降低感染率，我們不僅加強了通風、清潔和消毒工作，還嚴格督促孩子勤洗手、勤洗澡，養成良好的衛生習慣。天氣漸熱，我們提醒孩子適時脫衣服，註意休息，鼓勵孩子自己練習掛衣服。午睡時，兩位老師輪流巡視，觀察、關註孩子的睡眠情況，根據氣溫合理使用電風扇、空調，及時為推被子的孩子蓋好被子。如果有孩子沒來幼兒園，沒請假，我們會通過電話了解孩子的情況和請假原因，對於請假或長期離校的孩子，我們也會從家長那裏了解孩子的各方面情況。
班裏有幾個身體條件特殊的孩子，比如有先天性心臟病的XX。我們仔細觀察他，特別註意護理，提醒他們短時間劇烈運動，督促他們多喝水，及時穿上衣服。在日常生活中，我們通過各種渠道幫助孩子養成良好的衛生習慣和生活習慣。
四、安全工作
確保每個孩子的人身安全是我們的重大責任和義務，也是幼兒園安全工作的重中之重。我們從不從壹件小事做起，耐心細致，讓孩子在安全的環境中生活成長，讓家長放心。平時抓住日常教育的機會，通過遊戲等活動，幫助孩子樹立自我保護意識，逐步提高自我保護能力。當孩子們進入公園時，我們檢查並保留孩子們帶來的小物品。當他們離開公園時，我們確保每個孩子都由家長自己來接。如果有代課老師，我們會做好家長之間的聯系。
在日常生活和遊戲中，我們經常提醒孩子走路要慢，不要互相推搡，遊戲時不要做危險的動作。我們三個老師互相配合督促孩子，近壹學期沒有發生重大安全事故。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
家庭教育在學前教育中起著非常重要的作用。在做好幼兒園教育教學工作的同時，也要與家庭密切配合，促進幼兒的健康成長和全面發展。我們通過家校路路通、電話、面談等方式與家長保持聯系，利用“家庭教育”宣傳教育教學計劃，向家長推薦科學育兒知識，請家長配合幼兒園工作，促進孩子發展。我們的工作得到了家長的理解和肯定，家長們非常支持並積極參與本學期的各種家庭互動活動。尤其是這次親子遊園活動，家長們都參與進來，和孩子壹起做遊戲，體驗孩子成長的快樂。此外，我們還利用每天進出園的環節，與家長面對面交流，告知孩子的進步和近期表現，並提出壹定的希望。我們的家園將共同幫助我們的孩子更好地成長和發展。
簡而言之，沒有付出就沒有收獲。回顧第壹學期以來的工作，我們嚴格遵守園內的規章制度，積極參加各項活動，服從領導，服從安排，團結其他老師，在教育、教學、保育等壹系列工作中取得了壹定的成績。當然，在肯定成績的同時，我們還有很多不足，比如:有的孩子挑食，動手能力差，爭強好勝。我們將在今後的工作中加強這些問題的教育。我們有信心，有耐心，有毅力，有愛心把這個班建設得更好，我們會盡我們最大的努力，讓它成為孩子之家最耀眼的明星！
幼兒園期末班級工作總結模式3
第壹，加強班級的常規管理，使班級管理有序進行。
幼兒是獨立的個體，有權充分表達自己的願望和思想。所以，和幼兒壹起制定壹些班規，是幼兒行使權利的好方法。要不要和幼兒討論活動規則，比如區域活動規則，活動中混淆材料，破壞他人創作等？如果不好，就要慎重選擇，學會與人合作，尊重他人的成就。玩具互鬥，壞了大家都吃不完，妳開心嗎？那我們就應該互相讓步或者壹起玩。為了提高日常管理，我們還註重團隊精神，以增強班級凝聚力，培養孩子建立集體榮譽感。比如體操比賽，孩子意識到只有大家都認真做操，才能拿第壹。所以我和集體的觀念是在合作中建立的。
在我們兩位老師的努力下，我們班大部分孩子的性格和行為習慣都比上個學期有了明顯的提高:孩子有了初步的同情心和責任感，能夠關註自己熟悉的人，懂得與同齡人分享快樂；養成了良好的洗手習慣，午餐漏飯、掉飯現象明顯改善；在壹天的活動中，孩子可以積極主動地參與；遇到困難和小糾紛時，可以樂觀自信的面對。
第二，註重創設學習環境對孩子的作用。
根據中班第二學期孩子們的特點和本班孩子們的需求，我們在本學期創設了“過壹個熱鬧的元宵節”、“我愛媽媽”、“大樹小花”、“彎彎繞”、“有趣的昆蟲”等主題活動。通過活動，孩子們學會用咨詢、請求、輪流、陪伴的方式與同伴交流，知道壹些節日的日期和名稱，了解節日的意義，知道動植物、自然和人類生存的關系，可以保護和關心我們的生存空間。對日常生活中接觸到的事物如泉水等感興趣，有探索和發現的欲望。可以根據孩子的需求和孩子產生的問題，及時改變遊戲的主題，在地域遊戲中用各種形式表現出來。在和伴侶玩耍的過程中，可以遵守* * * *制定的遊戲規則，控制自己的情緒，不要影響伴侶的遊戲活動。總之，為孩子創造有特色、有意義的課堂，是老師、孩子和家長的責任。我們取得了以下成就:
1，根據孩子年齡特點和動靜結合的特點，為孩子設計了活動區，如小圖書館、藝術區、音樂區、換裝區、棋牌區等。，並準備了豐富的素材供孩子自主選擇，大膽運用和創作。
2.讓孩子成為環境的主人，用自己的作品和創意豐富環境。在這壹點上，我們關註“墻會說話”，練習“墻”與孩子的“對話”，體現課程的進步和目標的變化。孩子可以在平時發揮自己的想象力，大膽地手繪創作。
第三，結合題目，培養孩子在體育遊戲中的勇氣和自信
在運動遊戲中，孩子願意嘗試使用多種運動器材組合進行鍛煉，可以嘗試“壹物多用”。在鍛煉中，我學會了保護自己免受危險動作的傷害，還滲透了喝水、擦汗、休息等生命養護內容。通過嘗試、模仿和練習，妳可以使用各種
運動材料使動作輕松、自然、協調。這個時候，我們鼓勵孩子多玩或者使用各種樂器練習壹種運動技能，是發揮孩子創造能力的有效途徑。比如繩子可以揮舞，可以踩地，可以跳；墊子和攀爬器材可以練習上躥下跳，攀爬，翻滾等。，尤其是讓孩子分組玩，會有更多的玩法。體育遊戲是孩子最喜歡的活動，也是他們參加最多的活動。孩子可以獲得強烈的情感體驗，培養他們良好的自信心。當他們成功完成壹些動作時，那種喜悅和喜悅的心情也會增加對他們健康有利的因素。同時，當他們克服了困難，學會了壹些動作，也會覺得自己有進步，增強了在活動中的自信心。孩子們特別喜歡解放軍，所以我們會把公園裏“看解放軍叔叔訓練”的活動和體育遊戲中的“解放軍炸碉堡”結合起來，讓孩子們扮演“解放軍”的角色，在“炸碉堡”的時候感受到成功和自信。在遊戲中，我們設置了劇情和障礙，讓孩子們沖過重重障礙，翻越雪山，走過雲梯橋，鉆過山洞，最後炸掉碉堡。當膽小的孩子在全班同學的熱烈掌聲和“加油”聲中，壹次又壹次地被老師表揚克服困難時，他們會體會到成功的喜悅，從而激起更大的克服困難的欲望和自信心。在以後的比賽中，所有的孩子都表現出了勇敢。在這驚心動魄的環節中，我集中註意力，勇敢面對，終於體會到了勝利的喜悅。通過這樣有趣的遊戲，培養孩子勇於探索的精神。各種生動、有趣、多樣、豐富多彩的體育遊戲吸引著幼兒的參與，使幼兒在遊戲活動中獲得知識、滿足和快樂，同時培養幼兒堅強、勇敢、無畏的意誌品質，積極、樂觀、自信的態度，提高對環境的適應能力。
第四，家庭同步
在學期開始的時候，我們還是把課前的工作放在培養孩子活潑開朗勇敢自信的性格，良好的生活習慣，以及和家長壹起提高自理能力上。家之窗展示的內容是基於向家長傳達先進、科學、合理的教育理念和做法，在寶寶成長記錄中及時反饋孩子在家和在園的情況。我們堅持每隔壹個月開展壹次家長活動，教給孩子壹些育兒經驗，解決了家長輔導孩子無從下手的問題。孩子良好習慣的培養離不開家庭和社會的教育。家庭是孩子生活和接受教育的重要場所，父母是孩子的啟蒙老師。對於班裏的任何事情，每壹個家長，每壹個孩子都會努力，盡自己的壹份力。我們開展主題活動時，有壹半的家長參與，孩子們不僅學到了知識，還激發了家長和孩子的凝聚力，培養了孩子的集體感。
這學期，我們兢兢業業，腳踏實地，取得了可喜的成績。總結這壹學期的班級工作，雖然取得了成績，但仍存在不足:孩子早上來園較晚，導致當天的活動達不到規定要求；孩子的禮貌有待加強，尤其是對其他老師不夠大膽打招呼；需要不斷加強區域活動的常規性；個別孩子喜歡打人等等。但更多的是成功和收獲。孩子各方面的能力都得到了提高，同時也豐富了我們的工作經驗。今後我們會繼續努力，和齊欣壹起把班裏的工作做得更好。我們將不斷進取，爭取在大課堂上再上新臺階！
期末幼兒園班級工作總結樣本4
在緊張和忙碌中，又壹個學期過去了。回顧整個學期，我們班的老師都能自覺遵守園方的規章制度，熱愛孩子，熱愛本職工作，紮紮實實的在崗位上工作。在這壹學期中，我們班孩子的自理潛能得到了明顯的提高，孩子的智力水平也得到了很好的發展。父母的工作開展的很順利，父母也用心的互相扶持。孩子們在家庭的教育下，在體、智、德、美各方面都得到了和諧的發展。我已經逐漸養成了良好的衛生習慣和學習習慣，具備了必要的自理潛力，懂得禮貌待人，初步會遵守班級的常規紀律。我的性格在繪畫、音樂、英語等方面，孩子比較感興趣。普通話的表達潛力也有了明顯的進步，有些孩子太任性，不講道理。本文從以下幾個方面總結了這個班壹個學期來的班務。
第壹，加強衛生保健，預防各種傳染病，保障孩子健康成長。
壹個學期來，我們班每天都能做好晨檢和午檢，每天密切觀察孩子的健康狀況，並做好記錄，用心開展各種戶外活動，提高孩子身體的抵抗力潛能，增強體質。同時，加強對孩子自理潛能的培養，讓孩子學會穿脫衣服鞋襪，自己鋪床，通過輪流當“值日生”的方式，教孩子上菜、吃飯、擦桌子。讓孩子掌握更多的健康知識。我和這個班的老師壹起，堅持每周保證壹次健康教育活動，讓孩子們掌握更多的安全知識，比如上下樓不推不擠，不在馬路上玩耍。還結合了孩子夏天喜歡玩水的特點，教給孩子壹些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班級工作，確保完成教育教學任務。
1.加強常規教育，建立良好的班級常規。
孩子的日常生活都是學習，教育教學也貫穿在孩子的日常生活中。孩子的日常生活能否有條不紊的進行，當然取決於孩子日常的建立。因此，作為班主任，我註重加強常規教育，在管理課上把為孩子建立良好的常規放在首位，在孩子日常生活的各個方面提出具體要求，並不斷提醒和督促孩子按要求去做，同時要求本班老師采取壹致的要求來組織孩子的日常生活。在本班老師的共同努力下，我們班孩子的常規紀律、學習習慣、生活習慣都比較好，構成了。
2.按計劃精心組織活動，確保教學質量。
在教學中，我能精心制定各種教學計劃，按計劃準備教玩具，認真執行計劃，每天盡力組織孩子各方面的活動，讓孩子過壹個快樂充實的壹天。在教學方法上，我多采用直觀教學和啟發式教學，引導孩子多看、多想、多說、多做，調動孩子的各種感官參與活動，從而調動孩子的參與意向。所以我們班的孩子越來越有學習興趣了。他們在活動中愛動腦，說話專心，思維個性活躍，智力水平明顯提高。
3、註意加強個別教育，搞好優秀學生的培養。我們班的孩子活潑好動，有些人做得太過分了，經常打同齡人，不守紀律和規矩。針對這種現象，我加強對孩子的個別教育。
4.用心參加教研活動，提高教研潛力。這學期，我們園在月底舉行了壹次展示。老師們互相學習，吸收好的經驗。通過啞劇的形式，孩子們對英語更感興趣了。
三、密切與家長的聯系，努力做好家庭同步教育。
在家長工作方面，堅持熱情接待家長，積極聯系家長，通過各種渠道開展家長工作。由於春季各種傳染病電暖的到來，我園采取了家長送孩子入園不能入園的措施。所以老師和家長直接接觸的機會減少了，所以我們抓住晚接的時間，多和家長溝通，經常電話聯系。這學期，我們在校園裏舉辦了家長會和家長學習班，給家長們講授了壹些育兒理論和知識。結合我們班的實際情況，向家長宣傳了幼兒園的教育教學資料和方法。我可以有計劃有組織地開展每壹項活動。在我的老師和同學的倡議下，家長非常重視，參與意向很高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動活動，家長可以更多地了解幼兒園、老師和孩子在園的學習生活，進而支持和配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
這學期，在老師們的共同努力下，我們班的班級工作圓滿完成，孩子們在體、智、德、美、勞等方面也有了不同程度的提高。今後，我們將壹如既往地繼續團結協作，努力把我們班的工作做得更好，讓我們班的孩子們更加活潑快樂地成長。
期末幼兒園班級工作總結樣本5
回顧這半年來的工作，看到孩子們今天取得的進步，心裏感慨萬千，更多的是滿滿的甜蜜。現在我們將總結這壹學期的工作:
壹.教育和教學:
1，備課和教具制作
說到備課和制作教具，有利也有弊。每周都能保質保量的完成備課和制作教具，對自己的課堂教學也比較認真負責。但有時教具準備不充分，導致孩子上課註意力不集中，孩子參與度不高，沒有達到預期的備課效果，需要在以後的課堂中不斷磨練和提高。
2.終身教育
兩到三歲的孩子，除了在課堂上學習壹些理論知識，最重要的是貫穿壹生的教育。比如我給孩子上了壹堂關於元宵節的課，用黏土教孩子做元宵。以後小孩子玩泥巴的時候，經常會把泥巴搓成壹個圈，大聲告訴我這是元宵。對孩子們來說，把課堂上的知識應用到日常生活中是非常有益的。但是每次聽到的都是只表揚個別孩子，沒有考慮到所有孩子，需要在以後的工作中進壹步完善。雖然很難說每個人都關心，但我相信努力壹定會顧及到更多的孩子。
3、實施壹日生活流程
對於幼兒園的日常生活過程來說，吃飯、上課各個環節都是按照上面的要求進行的。從這方面來說，小班的秩序整體來說還是不錯的。由於小班的孩子年齡小，自理能力弱，每次運動後回教室上廁所總會耽誤壹些時間，導致第壹次教育活動耽誤了幾分鐘。這壹點在以後的活動中要多加註意。
4.教育筆記和觀察筆記
每個月我都能按時完成自己的教育筆記和觀察筆記，並努力解決孩子的問題，幫助他們改掉壹些壞習慣，養成良好的生活習慣。
5.班級博客
(1)教學視頻和兒童視頻
老師的教學視頻，孩子的視頻，相關活動的照片，每個月都能按時上傳，但視頻拍攝質量有待提高。教學視頻準備不充分，視頻中老師和孩子的互動相對較少。兒童視頻，從整體感覺來說還不錯，但是時間太短，無法顧及到每個孩子，需要在以後的拍攝中不斷完善。
(2)發布信息
每周按時發布班級周活動的工作安排，每月按時發布教育筆記和觀察筆記，讓幼兒家長更好地了解孩子在幼兒園的表現。
(3)家長留言
有時候博客裏父母的留言很少，這也從另壹方面說明我們對父母的工作做得還不夠，以後需要努力。對於家長留言的回復，也要及時回復，這樣才能達到更好的互動。
6、主題墻的完成
每次都能聽從班長的指令，協助班長完成主題墻工作。
第二，父母的工作
1，家庭聯系手冊
每月根據孩子的表現填寫“成長檔案”，向家長反映孩子在園情況，共同完成對孩子的教育。
2、家庭聯系欄
每周更新教室家庭聯系欄的周活動，讓家長及時了解孩子在園壹周的活動情況。同時，有活動的時候會在班級黑板上發布通知，讓家長及時了解。
3.及時反饋
當班裏的壹些孩子出現壹些問題時，要及時向家長反映情況，並經常與家長溝通。由於班上大部分孩子都是剛入園，我對父母很陌生，和他們的交流相對較少。但是後來熟悉了之後，和父母的溝通多了。我及時向父母反映了孩子的壹些情況，也經常交流孩子的信息。我的工作得到了壹些家長的支持和認可，我還是開心的。
4.校車手冊
校車針對的是車上的孩子，校車是老師和車上孩子家長的壹個樞紐。老師每天把孩子在家需要完成的任務寫在校車本上，讓家長知道。對於校車本，老師們每天都有記錄，但有時因為時間倉促，會忘記放在孩子的書包裏。導致家長不能及時了解相關信息，這是今後工作中需要不斷改進的地方。
第三，醫療保健和正規教育
1，教室衛生
剛開學的時候，我班沒有護士。我會和班裏另外兩個老師輪流打掃班級衛生。每天都會嚴格按照園方的要求對各種物品進行消毒，盡最大努力進行衛生保健工作。讓孩子生活在幹凈舒適的環境中。
2.晨間檢查
晨檢是幼兒入園時的重點工作，尤其是在疫情高發季節。晨檢不僅可以盡早發現孩子是否有異常，還可以避免其他傳染病患兒的影響。每天早上，熱水中會加入壹定量的消毒劑，提醒孩子進教室後洗手。同時會觀察孩子的面部，檢查是否有受傷或其他現象。
3.吃飯喝水
小班孩子自理能力差，需要老師的關愛，尤其是在孩子吃飯方面，引導孩子吃好、吃好。這半年來，我們班的孩子基本學會了獨立吃午飯和晚飯，養成了良好的用餐習慣。家長也更加關註孩子的飲水。他們每次都按照每天的活動流程讓孩子喝水，並提醒孩子多喝水，及時補水。
4.常規教育
在孩子入園後不久進行為期壹天的常規教育，培養了孩子良好的生活和衛生習慣。比如上廁所，洗手喝水，吃飯午睡，都是有條不紊的進行。另外，教孩子做自己力所能及的事，做自己的事。由於老師的統壹要求和管理，我們班大多數孩子都養成了良好的行為習慣。
四、安全工作
幼兒園安全是教育的基礎。在這方面，我總結了以下幾點:
1.每周壹給孩子剪指甲，減少劃傷的不安全隱患，也有助於孩子養成註重衛生的好習慣。
2.在戶外活動前對孩子提出壹些要求和規則，避免孩子在戶外的瘋狂造成擦傷和摔傷。在這方面，我覺得我做得還不夠。每次外出戶外活動前都沒有向孩子提及壹些戶外活動的註意事項。我們應該在未來改進它。
3.消除教室內的安全隱患。如果看到教室裏有安全隱患，及時解決，比如提醒孩子不要碰教室裏的各種電器，不要把剪刀等工具放在教室裏孩子接觸不道德的地方。