1、“知識”作為形式，不具有實體性，它必須依賴於壹定的載體為存在條件。
知識所彰顯的，是反映壹定思想和情感的表達。知識作為形式，是人類心智結晶的外在客觀表現，因而必然利用了人類大腦這種物質材料，以及外在表達所賴以實現的物質材料雙重載體才得以存在。
2、“知識”作為形式，在時間上具有永存性的特點。“知識”壹旦被產生制造出來，呈現壹種可為人感知的客觀狀態，其後，無論是借助於形形 *** 的物質材料作介質以支撐其存在，還是被抽象轉化為以意象，存儲於大腦的記憶中，就知識的形式特征而言，具有永不磨損的品格。
3、“知識”作為形式，受其物質性決定，他在空間上可以無限地再現或復制自己。人類可以不受地域、國別以及特定物質材料的限制，在同壹時間，利用不同的載體，不受數量限制的復制相同的結構與形式，並互不影響。
知識有什麽特性
經過國內外學者的***同努力，目前已經有許多知識表示方法得到了深入的研究，目前使用較多的知識表示方法主要有：謂詞邏輯表示法，產生式表示法、框架表示法、語義網絡表示法、面向對象表示法、基於本體的知識表示法等。
本文將介紹這些知識表示方法的特征和優缺點，進行壹些分析和比較。 （1）詞邏輯表示法。
謂詞邏輯表示法是指各種基於形式邏輯（ormalogic）知識表示方式，用邏輯公式描述對象、性質、狀況和關系，例如“宇宙飛船在軌道上”可以描述成：（npaceshiporbit）它是人工智能領域中使用最早和最廣泛的知識表示方法之壹。其根本目的在於把數學中的邏輯論證符號化，能夠采用數學演繹的方式，證明壹個新語句是從哪些已知正確的語句推導出來的，那麽也就能夠斷定這個新語句也是正確的。
在這種方法中，識庫可以看成壹組邏輯公式的 *** ，識庫的修改是增加或刪除邏輯公式。使用邏輯法表示知識，將以自然語言描述的知識通過引入謂詞、函數來加以形式描述，得有關的邏輯公式，而以機器內部代碼表示。
在邏輯法表示下可采用歸結法或其它方法進行準確的推理。 謂詞邏輯表示法建立在形式邏輯的基礎上，有下列優點：①謂詞邏輯表示法對如何由簡單說明構造復雜事物的方法有明確、統壹的規定，且有效地分離了知識和處理知識的程序，構清晰；②謂詞邏輯與數據庫，別是與關系數據庫有密切的關系；壹階謂詞邏輯具有完備的邏輯推理算法；邏輯推理可以保證知識庫中新舊知識在邏輯上的壹致性和演繹所得結論的正確性；邏輯推理作為壹種形式推理方法，依賴於任何具體領域，具有較大的通用性。
但是，詞邏輯表示法也存在著下列缺點：①難於表示過程和啟發式知識；②由於缺乏組織原則，得知識庫難於管理；③由於是弱證明過程，當事實的數目增大時，證明過程中可能產生組合爆炸；④表示的內容與推理過程的分離，理按形式邏輯進行，容所包含的大量信息被拋棄，樣使得處理過程加長、工作效率低。 謂詞邏輯適合表示事物的狀態、屬性、概念等事實性的知識，及事物間確定的因果關系，是不能表示不確定性的知識，及推理效率很低。
（2）生式規則表示法。產生式知識表示法是常用的知識表示方式之壹。
它是依據人類大腦記憶模式中的各種知識之間的大量存在的因果關系，以“IFHEN”的形式，產生式規則表示出來的。這種形式的規則捕獲了人類求解問題的行為特征，通過認識———行動的循環過程求解問題。
壹個產生式系統由規則庫、綜合數據庫和控制機構三個基本部分組成。 產生式規則表示法具有非常明顯的優點：①自然性好，產生式表示法用“If-THEN”的形式表示知識，這種表示形式與人類的判斷性知識基本壹致，直觀，自然，便於推理；②除了對系統的總體結構、各部分相互作用的方式及規則的表示形式有明確規定以外，對系統的其它實現細節都沒有具體規定，這使設計者們在開發實用系統時具有較大靈活性，可以根據需要采用適當的實現技術，特別是可以把對求解問題有意義的各種啟發式知識引入到系統中；③表示的格式固定，形式單壹，規則間相互獨立，整個過程只是前件匹配，後件動作。
匹配提供的信息只有成功與失敗，匹配壹般無遞歸，沒有復雜的計算，所以系統容易建立；④由於規則庫中的知識具有相同的格式，並且全局數據庫可以被所有的規則訪問，因此規則可以被統壹處理；⑤模塊性好，產生式規則是規則中最基本的知識單元，各規則之間只能通過全局數據庫發生聯系，不能互相調用，增加了規則的模塊性，有利於對知識的增加、刪除和修改；⑥產生式表示法既可以表示確定的知識單元，又可以表示不確定性知識；既有利於表示啟發式知識，又可方便地表示過程性知識；既可表示領域知識，又可表示元知識。 但是，產生式規則表示法也存在著下列缺點：①推理效率低下：由於規則庫中的知識都有統壹格式，並且規則之間的聯系必須以全局數據庫為媒介，推理過程是壹種反復進行的“匹配———沖突消除———執行”的過程。
而且在每個推理周期，都要不斷地對全部規則的條件部分進行搜索和模式匹配，從原理上講，這種做法必然會降低推理效率，而且隨著規則數量的增加，效率低的缺點會越來越突出，甚至會出現組合爆炸問題。②不直觀：數據庫中存放的是壹條條相互獨立的規則，相互之間的關系很難通過直觀的方式查看；③缺乏靈活性：產生式表示的知識有壹定的格式，規則之間不能直接調用，因此較難表示那些具有結構關系或層次關系的知識，也不能提供靈活的解釋。
產生式方法是目前專家系統首選的知識表示方式。用於化工工業測定分子結構的DENDRAL系統，用於診斷腦膜炎和血液病毒感染的MYCIN系統，以及用於估計礦藏的PROSPECTOR系統等，都是用這種方法進行知識表示和推理的例子。
（3）語義網絡表示法。語義網絡是知識表示中最重要的方法之壹，是壹種表達能力強而且靈活的知識表示方法。
語義網絡利用節點和帶標記的邊構成的有向圖描述事件、概念、狀況、動作及客體之間的關系。帶標記的有向圖能十分自然的描述客體之間的關系。
語義網絡由於其自然性而被廣泛應用。
知識經濟有哪四大特征
從生產投入來看，創意的生產主要依靠知識的投入。
在農業社會及其以前的時代， 創造財富更多地依賴於體力而非腦力，人口的數量是社會財富生產能力的重要指標。知 識投入十分有限。
工業社會初期，機器雖然代替了許多人力，但技術與管理人員在生產 中的作用並沒有充分顯示出來。大部分工作仍是體力活，個人技能、技巧開始受到重視 。
隨著技術的發展，腦力勞動的比重增大，科研和教育培訓的投入上升。在整個工業社 會中，雖然知識始終在經濟中起著作用，但是資金投入對經濟增長至關重要。
近年來， 知識在經濟中的地位不斷上升，成為最重要的生產投入。這主要體現在：研究與發展的 投入成為企業最重要的投入，對無形資產的投入超過了對有形資產的投入；資金投入必 須和知識投入匹配才能避免風險，獲取利潤；經濟增長主要依靠知識的投入，對研究與 發展、教育培訓等無形資產的投入回報率大大高於對機器、設備等有形資產投入回報率 。
從產品的生產類型來看，人類的生產經過了這樣兩個階段，即以硬件類產品生產為 中心的階段和以軟件類產品生產為中心的階段。硬件類產品，主要包括制造業、加工業等有關行業的產品。
其生產的特點是：硬件 投入比例大，服務業還不發達，科研、學習還未引起足夠的重視。這壹階段和整個農業 及工業前期相對應，目前這類產品的生產固然仍在進行，但其產值在國民經濟中的比重 卻大大降低了。
軟件類產品，主要包括服務業以及與學習、旅遊、娛樂等相關的文化業 所生產的壹般產品。這壹階段與工業社會中、後期相對應。
信息技術在這類產品的生產 中發揮著越來越重要的作用。信息技術的發展，不僅使軟件類產品的生產迅速成為生產過程的中心，而且也促使 創意產品的生產取而代之。
這種狀況可以從以下三個方面來認識。其壹，信息技術加速 了產業的分層。
壹方面，產業不斷地分化，出現了非同以往意義上的農業、工業、服務 業。信息技術的應用使這些產業含有更多的信息。
這不僅意味著生產過程需要越來越多 的知識投入，而且也意味著更多的知識生產，從而使生產向知識型升級。另壹方面，知 識產業，尤其是高技術、文化類產業也在迅速崛起，成為重要的經濟成分。
其二，知識 產業分化成上遊產業、中遊產業和下遊產業。下遊產業和壹般知識的復制傳播相聯系， 與傳統產業有著比較密切的關系。
其產品生產基本屬於軟件類產品的生產，不過是低級 的軟件類產品。中遊產業和軟件類產業相聯系，大部分軟件類產品由它來生產。
這是發 展中國家可望首先參與競爭的產業。信息產業和服務業，絕大部分屬於這壹類。
上遊產 業，主要和創意生產相關。創意按其技術傾向和管理傾向又可分為硬創意和軟創意。
硬 創意包括高技術的研究與發展，它的產品主要是專利以及重大的科研成果。目前企業投 入的很大壹部分是在這個領域。
軟創意主要包括管理類知識的生產。它的產品包括重大 的經營方針、發展規劃等。
它關系著國家競爭力。其三，創意生產從壹般生產中獨立出 來，成為和壹般生產過程相並列的生產，甚至成為生產過程的中心。
現在許多大公司開 始全力於新技術、新產品的生產，而把產品的壹般生產讓給其他生產者。比如，奈克鞋 業公司是世界上最大的鞋業公司，這個年產160億美元的鞋業公司根本不生產鞋， 而是 全力以赴研制新產品。
他們從世界上收集大量的消費信息，進行創意生產。再把形成的 創意成果——新產品的壹般生產讓給其它企業。
又如，有的新型醫藥是直接從實驗室生 產出來的，並不需要建立相應的工廠，實驗室就是工廠。2、 分配特征：知識的占有程度成為分配的主要依據知識的占有程度包括知識的占有量和占有能力。
從分配的基礎看，傳統的分配是以生產資料的占有為基礎的。農業社會，生產資料 主要包括土地、勞動工具。
地主由於擁有土地和勞動工具，在分配中處於主導地位。工 業社會，資金可以購置生產需要的生產資料，是分配的主要依據。
資本家由於擁有資金 ，在參與分配中處於主導地位。隨著技術的進步，知識勞動在財富生產中的地位日益突 出，經濟的增長越來越依靠知識的生產、擴散和應用，知識變為傳統意義上的生產資料 和生產中最關鍵的要素。
知識勞動者由於擁有了生產資料意義上的知識，使傳統的雇傭 關系發生了變化。近年來，資金的過剩和投資風險的增大，使資金直接參與分配的競爭 力減弱。
手術室對外科醫生的需要，大於外科醫生對手術室的需要。醫院真正的財富不 是昂貴的設備，而是擁有數十年經驗的醫生的技術和知識。
沒有這些知識、醫院的昂貴 的手術室壹錢不值。知識的這種特性使知識的占有程度成為分配的依據。
從分配的決策來看，以往的分配是由勞資雙方壹方決定的。農業社會，地主掌握著 分配的主動權。
農民只擁有有限的發言權。工業社會，資本家掌握著分配的主動權。
工 人只有有限的發言權。隨著藍領工人階層隊伍的壯大，工會在爭取發言權方面做出了重 要的貢獻，進行了勞資雙方平等參與分配的前期工作。
知識勞動者的出現，使藍領、白 領的區分變得模糊，傳統意義上的藍領工人逐漸衰落。知識勞動者由於擁有生產資料意 義。
知識經濟的特點有哪些
知識經濟的特點有：
知識生產力是社會生產力中具有決定意義的主導力量
在農業經濟時代，是以大量的勞動力作為生產力主體，在工業經濟時代，是以資金作為生產力主體，在知識經濟時代，是以知識，特別是高科技知識作為生產力主體，從原來是物質主導型的社會生產力逐步轉變成為智力主導型的社會生產力，知識資產業發展很快，它們在國民經濟的比重逐步增加，同時物質生產也不斷進行改造，提高了知識含金量。
知識創新和技術創新是知識生產力不斷創新的重要源泉
從生產投入來看創新的生產主要依靠知識的投入，在農業社會及其以前的時代創造財富更多的依賴於體力而非腦力，人口的數量是社會財富生產能力的重要指標。知識投入十分有限，隨著技術的發展腦力勞動的比重增加，近年來，知識在經濟中的地位不斷上升成為最重要的生產投入，這主要體現在研究與發展投入成為企業重要的投入對無形資產的投入超過了對有形資產的投入，經濟增長主要依靠知識的投入。
知識的占有量和占有能力成為分配的主要依據
傳統的分配是以生產資料的占有為基礎的，隨著技術的進步，知識勞動在財富生產中的地位日益突出，經濟的增長越來越依靠知識的生產、擴散和應用，知識變成傳統意義上的生產資料和生產中最關鍵的要素。從分配目的來看，以往的分配目的是為了滿足物質生活的需要，如今人們的分配目的不僅超越了傳統物質生活的框架向精神方向發展而且獲得創造性的精神活動的機會已經構成分配的目標。
知識消費成為主導消費
人類的壹切經濟活動都是為了滿足不斷增長的物質生活和精神生活的需求，隨著社會的進步產品和服務中的知識含量不斷的增加。知識時代的產品技術含量高蘊含有大量的軟件類知識，知識產品的消費不僅需要相應的知識而且需要相應的技巧，比如打電子遊戲不同技巧的人從中獲得的娛樂是不壹樣的，學到的和創造的東西也不壹樣，這種現象體現在不同的知識消費層面，永無止境的對物質消費知識化的需求使得產品開發從原材料消耗型轉向智力消耗型轉變。知識消費逐漸成為主導消費。
知識經濟作為壹種嶄新的經濟形態正在悄然興起，在知識經濟的模式中，知識、科技先導型企業成為經濟活動中最具活力的經濟組織形式，代表了未來經濟發展的方向。
什麽是獲得知識的重要特征及必要前提
能力是人們表現出來的解決問題可能性的個性心理特征，是完成任務/達到目標的必備條件。
能力直接影響活動的效率、是活動順利完成的最重要的內在因素。完成任何壹項活動都需要人的多種能力的結合。
例如兒童畫畫，都必須有完整的知覺能力、識記與再現表象的能力、使用線條表現實物的抽象力與想象力、目測長度比例的能力、估計大小或亮度關系的能力、透視能力和靈活自如的運筆能力等。壹個人具有某些突出的能力並能將各種能力結合起來，出色地完成有關的任務，我們就說他有某方面的才能。
才能就是各種能力獨特的結合。壹個人的能力不可能樣樣突出，甚至還會有缺陷，但是人可以利用自己的優勢或發展其它能力來彌補不足，同樣也能順利地完成任務或表現出才能。
這種現象叫做能力的補償作用。例如，盲人缺乏視覺，卻能依靠異常發展的觸摸覺、聽覺、嗅覺及想象力等去行走、辨認幣值、識記盲文、寫作或彈奏樂曲，有時表現出驚人的才能。
又比如，有些人機械記憶能力比較薄弱或在成年後有所減退，但仍然可以依靠或發展自己特有的理解力、判斷力去掌握各種知識，或作出有分量的決策，並不比其他人遜色。所有這些都表明，才能並不取決於壹種能力，而有賴於各種能力的獨特結合。
如果壹個人的各種能力或主要能力在活動中達到了最完備的發展和結合，能創造性地完成多種或某壹領域的活動任務，通常就被稱作為天才。天才不是天生的，它是人們憑借先天帶來的健全的生理條件，通過後天環境、教育的影響，加上主觀的努力而發展起來的。
能力和活動聯系在壹起，只有通過活動才能發展人的能力和了解人的能力。但並不是所有在活動中表現出來的心理特征都是能力。
只有那些直接影響活動效率、使活動的任務得以順利完成的心理特征，才是能力。如活潑、沈靜、暴躁、謙虛、驕傲等心理特征，雖然和活動能否順利進行有壹定關系，但在壹般情況下，不是直接影響活動的基本條件，因而不能稱為能力。
節奏感和曲調感對於從事音樂活動是必不可少的；準確地估計比例關系對於從事繪畫活動是必不可少的；觀察的精細性、記憶的準確性、思維的敏捷性則為完成許多活動必不可少。缺乏這些心理特征，就會影響有關活動的效率，使這些活動不能順利進行，因此它們就是保證有關活動得以完成的能力。
能力可分為壹般的能力和特殊的能力。例如，觀察力、記憶力、註意力、思維力、想象力等，屬於壹般能力，適用於廣泛的活動範圍，與認識和創造活動密切聯系，保證人們較容易和有效地掌握並運用知識，即通常說的智力（智力的核心是邏輯思維能力）。
節奏感、彩色辨別能力等等，屬於特殊能力，只在特殊活動領域內發生作用。壹般能力和特殊能力有機地聯系著。
壹般能力的發展，為特殊能力的發展創造了有利的條件；在各種活動中發展特殊能力的同時，也會促進壹般能力的發展。各種能力並不簡單地並列存在，而是相互聯系、相互影響、相互融合，以保證活動的順利完成。
這種在活動中，各種能力在質的方面的結合，稱為才能。捷普洛夫對音樂才能做了系統的研究。
具有音樂才能的人必須具備三方面基本能力：⑴曲調感，即區別旋律的曲調特點的能力，具體表現在對音調的準確性的感知和對旋律的情緒反應上；⑵音樂表象，即能隨意地反映音高關系和音強關系的聽覺能力，具體表現在再現聽過的旋律，並能夠實現聽覺與發聲之間的遷移和轉換；⑶節奏感，即感受音樂的節奏的能力，具體表現在對音符之間的時間關系的敏銳感覺和準確的再現能力上。研究表明，不同的人在同壹活動中，各種能力的結合可能是不同的。
如音樂成績同樣優秀的學生，有的是某壹種基本音樂能力較強，有的則是另壹種基本音樂能力較強。這種結合具有獨特性。
才能的高速發展就是天才，它是各種能力的最完備的結合，能使人創造性地完成某種或多種活動。能力和知識雖都是保證活動獲得成功的重要條件，但它們之間是有區別的。
知識是人類社會歷史經驗的總結和概括；能力是壹個人比較穩定的個性心理特征，其中很大壹部分是知識概括化了的東西。能力的形成和發展遠較知識的獲得要慢。
能力和知識又是密切聯系著的。壹方面，能力是在掌握知識的過程中形成和發展的，離開學習和訓練，任何能力都不可能發展。
另壹方面，掌握知識又是以壹定能力為前提的，能力是掌握知識的內在條件和可能性，制約著掌握知識的快慢、深淺、難易和鞏固程度。但是能力和知識的發展並不是完全壹致的。
在不同的人身上可能具有相等的知識，但他們的能力不壹定是相等水平的，反之亦然。壹般來說，學習成績好，智力水平可能較高。
但是取得優秀成績，原因是不同的，可能是聰明、可能是刻苦，但刻苦、專心也是壹種能力。同樣，許多極為聰明的孩子因為不肯接受現有的教育機制和學習內容，只是因為未能激發其興趣、未能培養其註意力和恒心，他們壹旦肯用心，會在短時間內取得巨大的成功。
（詳見CPO咨詢熱線的“光明”）制約能力發展的條件，有兩個方面：素質；環境、教育和實踐活動。壹素質素質是有機體生來具有的某些解剖生理特點，特別是神經系統（主要是腦。