這是雪域高原的人文風情，也是我四載互加之路上對教育的追求，如同壹個虔誠的信徒，追尋著心中的聖境。
打開電腦，任思緒在指尖飄蕩，隨鍵盤的跳動，四載互加的記憶從蟄伏的心底跑到了屏幕上，鐫刻在時光裏。
（壹）壹群有擔當的人幹了壹件看似不靠譜的事
上課、做題、加班、熬夜這些重復的事情構成了學生生活的全部，年復壹年。當教育走在了應試的路上，分數、升學既是結果也是過程，學習的傳統變得強大的可怕，特別是農村，家長對教育的重視直接表現在對壹個個分數的重視上。至於未來的競爭，那是未來的事情，好像與自己無關。見得多了，教師也習慣了，麻木了。
然而，就在2013年9月，就在山東，壹個偏僻的農村中學裏正經歷著壹場變革。這壹年的初二年級的老師們正在動員家長讓孩子自帶筆記本電腦來上學。壹時間各種投訴各種調查蜂擁而來，原本無人問津的學校竟成了關註的焦點。黑雲壓城，這群老師頂著壓力逐戶向家長解釋，終於，曙光乍現，3個自帶設備（BYOD）的班級出現在公眾的視野，這是當地第壹個純農村中學自帶設備的第壹家。課堂教學、教學評測、課後反饋，在教學改革的路上越走越遠。學生由最初的幾乎電腦小白到熟練的進行網絡學習和維護電腦，老師從傳統教學好手到信息技術教學應用骨幹完成蝶變。此後幾年，這些老師中誕生了6個全國中小學信息技術創新與實踐活動比賽二等獎、7個壹等獎、1個大獎和2個全市教師教學基本功比賽二等獎、2個壹等獎。
沒有擔當就沒有發展，農村也可以有所作為。教學方式的改革這件看似不靠譜的事竟被這壹群人幹成了，他們分別是李棟、王菲、劉曼、羅召娣，是這壹級學生的分管領導和班主任。
（二）壹個靠譜的人引出了壹段傳奇的緣
時光走到了公元2014年的7月，在全國中小學信息技術教學與實踐活動的賽場，參賽的老師們遇到了壹個神秘人，相談甚歡卻不知道姓名更不知道來自何方。匆匆壹面便天各壹方，雖看得出對我們團隊的關註，但是不是靠譜卻沒有人在乎，畢竟這個世界不靠譜的人太多，何況萍水相逢，但冥冥中好像覺得前世遇到過壹樣。直到2014年9月1日，“滬江公益行”活動走進了當時我所在的學校----山東省桓臺縣荊家中學，2個來自上海的神秘人物給貧困的孩子捐贈了25臺筆記本電腦。這次2個神秘人物之壹就是7月在濟南賽場遇到的那個神秘人，直到這天我們才知道，她就是剛剛入職的上海滬江網首席教育官吳虹校長，另壹個是她的助理丁丁。世界上不靠譜的人很多，沒想到大城市也有十分靠譜的人。
接下來更不可思議的事情發生了，當丁丁打開了壹款軟件培訓孩子們使用時，現場爆出了壹陣陣驚呼聲，誰也沒有想到，當現場的照片和學校名稱傳到上海滬江的時候，滬江網的工程師石柯驚呼：“這不就是我的母校嗎？！”是的，老師們看得出，攝像頭裏傳來的圖像雖然略顯滄桑，但還是那個當過班長的帥小夥，當年我教過他DOS，現在他參與開發的軟件名字叫CCTalk，孩子們電腦裏裝的和那天培訓的軟件名字也是CCTalk。幾天後，遠在上海的大師哥石柯親自為母校自己的師弟師妹們上了第壹堂CCTalk課----《從荊家到滬江》。從此，這群偏僻的農村孩子開始了3年的互聯網學習經歷，每個周五的晚上，筆記本前是山東的學生，網線的另壹端是大城市的名師，是吳虹校長、張嵩老師等這些神壹樣存在的人。美術、心理、朗誦……，在互聯網的世界裏遨遊，互加計劃的篇章就這樣開始了，我們有幸成為CCTalk平臺第壹個合作學校。
CCTalk掌握簡便：易學、易用、方便、省時；能夠很好解決問題：實用，有效，能夠解決網絡授課中的實際需求；提高效率：減輕工作強度，提高教學效率和質量。從此，這個工具壹直默默地陪伴我們走到了今天。當我們2013級的學生缺少專業英語老師的時候，華麗英語創始人、滬江網人氣名師張嵩老師曾用它為我們義務授課達半年的時間。
那壹年9月，我們又成功地啟動了2013級學生的自帶設備，劉曉琳老師、石金鈺老師、王蕾老師成為新壹批骨幹成員。
那壹年的9月24日，當我和王菲老師、學生荊晴站在上海國際互聯網教育創業者大會舞臺上代表鄉村教育向世界亮相的時候，沒有人相信，教育竟然可以這樣：鐮刀和筆記本電腦在壹個鄉村中學矛盾的存在著。根據我們的故事制作的主題視頻《壹路走來》（/x/page/f01372x3tfq.html?）讓現場嘉賓都留下了眼淚，此後僅騰訊視頻的點播量就達1.3萬次，影響了壹個又壹個人。國務院參事湯敏博士也給與高度評價。
2015年4月24日，我和學生孫家政在全國首屆“為生活重塑教育Life峰會上分享了我們的成長心得，時任山東省教育廳張誌勇副廳長聽了我們的分享後高興地說：“好好幹！為鄉村學校帶個好頭。”
半年後，16名學生踏上了去上海參加滬江14周年慶典的列車。當他們站在大都市的舞臺上綻放自己的時候，就像壹群白天鵝，沒有人相信這是群來自農村的孩子，是壹年前見了生人還臉紅的醜小鴨。
是的， 只有出發，才能遇見 。緣，就是這樣奇妙，因為靠譜所以傳奇。
（三）滬魯協力，互聯網之花綻異彩
2015年9月，這批被種上了互聯網基因的孩子們迎來了人生的又壹個轉折點：畢業年級，次年中考。互聯網能帶給孩子們滿意的成績嗎？同時，因工作調動，劉曼老師考進了縣城，羅召娣老師，劉曉琳老師、石金鈺老師產假，團隊成員幾乎全部換成了新面孔，老隊員只剩下了我和王菲老師，需要從頭培訓，難度可想而知。
還是那個為了教育情懷習慣於不要命工作的吳虹校長又壹次鼓勵我們，我們又壹次選擇了迎難而上，從頭再來：重新培訓團隊成員，重新規劃學生的網絡學習路徑。當動員團隊成員們把既省電又省錢的老年機換成了智能機，當新隊員中年齡最大的王亮老師壹口標準的普通話從CCTalk中傳出來時，我知道，又壹個有戰鬥力的團隊誕生了！大井老師、劉寶山老師、阿雪小妹也陸續觸網開講，從生澀到成熟，按部就班高效行動起來。壹個個小老師、小助教也再壹次大顯身手。對滬江社團（/htjjzx/）的利用也到了壹個新的高度：師之感悟、菲姐語文、亮哥數學、物理悟理、大井英語、阿雪化學……壹個個專欄28498個帖子，真摯的情感、詼諧的語言，至今讀來仍滿滿的感動。連中考備考最緊張的階段孩子們也沒有放下手中的電腦，楞是把畢業班枯燥緊張的備考過成了壹種網上學習的盛筵。
孩子們成長的背後辛苦幾人知？無數次夜已經很深了還在網上和吳虹校長探討教學策略，每壹次團隊成員有收獲了都第壹時間發帖鼓勵互動，明明自己不用講課可團隊成員們每壹次網絡課我都在背後以管理員的身份默默守護，生怕出現特殊情況。老師們每壹次的精心備課都是壹種歷練，壹次次發帖壹次次回帖都是壹種成長。終於，辛勤的汗水結出了豐碩的果實，當年的中考成績時隔幾年又壹次進入區縣前八強（含國辦），更欣慰的是學困生消除率名列全縣第壹！
滬魯協力，守得雲開見月明，互聯網之花終於在那壹刻綻出了異彩。
滬江網站有這樣壹段話（/topic/169688995088/）：
這不是行政表彰，但卻是比表彰更難得的榮譽，是對我和我的團隊最大的肯定。
這壹年，石金鈺老師、王亮老師用滬江捐贈的3D打印機輔導的學生7人在全國3D打印比賽中獲獎。
這壹年，孫雪老師獲全國中小學信息技術教學與實踐活動大獎，大井老師獲得壹等獎。
這壹年，王菲老師開始給全國的思源學校種子教師培訓，學校影響力再壹次輻射全國。
這壹年的5月，我獲得了2016年度教育部在線教育研究中心教育信息化優秀個人榮譽稱號，2017年12月，王菲老師獲得2017年馬雲鄉村教師獎。
2017年8月，根據組織安排，我出任後孫小學的校長。學生們走向了高壹級的學校，留下了自信而燦爛的笑容，我也背起行囊離開了這所為之奮鬥了26年的中學。“揮揮手，不帶走壹片雲彩”，時光沈澱，只留下了壹個個傳說。
初到村小，看著這所熟悉而又陌生的學校，放下滿身的不適應，努力地尋找著記憶的影子，在這裏，36年前我度過了小學時光。
後孫小學最早的辦學史可以追溯到1930年，是當地最早的區別於舊式私塾的洋學堂，可以稱得上十裏八鄉的文墨之源，就是近年也曾是鎮上中心小學，幾十年來鄉土文明傳承不絕。只是近年來村子裏進城買房的多了，學生也越來越少了。年輕的教師也流動較大，基本以老教師為主，平均年齡達48歲！
針對封閉的教學形式，我首先把彩虹花晨讀課帶到了村小。每天早上，“早安！晨光；早安！孩子們”，每當河南名師（也是全國閱讀名師）時朝莉老師那甜美的聲音在教室響起，綠樹掩映下村小詩情畫意的壹天開始了。田明霞副校長、林麗萍老師分別負責高段和低段晨讀，從不缺席。壹個個小助教也快速成長起來，自己組織晨讀也像模像樣。壹年來，彩虹花真的是送來了書香送來了美好的光陰。
作為學校的後來者，我並沒有機會教我擅長的科目，留給我的是壹個完全陌生的學科----美術。不是沒有美術老師，而是也缺語文老師，年輕的美術老師只好去教語文和英語了。沒有學科背景怎麽辦？我徹底的體會了壹把硬著頭皮準備上課的感覺。我想到了滬江，想到了互加計劃的大課表，有CCTalk在手，還有不能上的課嗎？當我嘗試著將河南三門峽市精品課程《快樂手工》通過互聯網引入課堂之後，壹下子吸引了所有學生，學習興趣空前高漲，課堂上爭先恐後制作作品，沒有要求，學生們自己感覺課上做的不夠好的還自己課後在家鉆研，直到做出自己滿意的作品為止。壹不留神，我這個美術小白老師竟成了學生們心中最受歡迎的老師。
《鯊魚公園科學課》是我們引進的又壹門網絡課程。在經歷了懷疑、探索、磨合、常態後正常開課，年過半百的劉登寶老師上起課來壹絲不茍，陪同孩子們聽講、實驗、動手制作，物理、化學、生物、科學樣樣精通。
《少年派網絡素養》、《快樂書法》、《韻律舞蹈》等也基本正常開通，《網絡大聯歡》、《網絡感恩班會》圓滿成功。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。來到村小，我沒有在有限的條件面前裹步不前，而是在互加計劃的幫助和老教師的支持下開足開齊了課程，讓原本寂寞的校園重新煥發了生機，壹個小而美的村小正在形成。
2017年12月，我校10名教師有6人參加了全縣智慧課堂優質課展評，學校被縣教體局評為優秀組織單位；全縣家庭教育微課大賽有6人參賽。
2018年5月，林麗萍老師參加全縣教師基本功比賽獲得壹等獎並進入前三名，即將代表縣參加全市比賽。
1月，學校被互加計劃評為“2017年度互+美麗鄉村種子學校”。
?“我們怎麽在教室裏完成星座的制作呢？看我們的實驗材料……”學生們正在通過CCTalk上鯊魚公園課，頭發花白的劉登寶老師正在指導學生。“嘀嗒……嘀嗒……”這是什麽聲音？這麽揪心！原來天又下雨了，樓頂又開始漏水了。2年前，壹場幾十年不遇的風災襲擊了這個學校，所有的門窗全部破碎，冰雹也砸壞了樓面的防水層，至今還沒有修復。為了壹間不漏雨的教室，我們還在努力。
“當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。”咖喱老師播放的視頻還在繼續，“嘀”……，林麗萍老師的手機響了壹下，點開手機，原來是提醒該還貸款了。“只有出發，才能遇見”，在互加計劃的美文裏徜徉著，“嘀”……，又是壹聲提示音，田明霞副校長揉揉發花的眼，無奈地點開，原來手機欠費了。看著壹個個的報表，思索著砂石滿地的操場什麽時候能硬化，不知不覺中夜已深，強忍著夜半的倦意，盤算著明天還有給愛車加油的錢，傻傻的壹笑，繼續敲擊著鍵盤。
互加，就在理想和貧困的夾縫中堅持著，科技的前沿在骨感的條件下喘息。
“杖藜扶我過橋東”，我雖老朽，也在尋找春天，壹個萬紫千紅的鄉村教育的春天。
體味著倉央嘉措的優美的讖語，放下著名的馬雲先生小規模學校該不該存在的預言，陪著我的孩子們帶著我的學校壹路走來。知道嗎？孩子們，互加帶給妳們今天的短缺的資源，互聯網教育會帶給妳別樣的人生。
知道嗎？孩子們，妳們可知？不止今天的輝煌，妳們要用妳們的10年、15年、20年來為我驗證為互聯網教育驗證！。
路在延伸，我壹如既往，壹路風霜，壹路長頭，匍匐向那梵音的方向。
互加計劃，是壹種形式，更是壹種精神實質壹種情懷。
從昨天走來，從今天走去，互加加的是未來。