幼兒園大班《我愛喝水》健康教案5篇
喝足量的水對幼兒的健康成長具有重要作用，然而很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。下面是我給大家整理的幼兒園大班《我愛喝水》健康教案，希望大家喜歡！
幼兒園大班《我愛喝水》健康教案篇1
活動目標：
1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是的飲用水。
2、學習科學的喝水方法，培養良好的喝水習慣，提高生活自理能力。
3、引導幼兒發現和了解日常生活中的自然現象和淺顯的科學常識，培養幼兒科學的生活態度以及熱愛科學、熱愛生命的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、知識準備：請幼兒和家長壹起收集“喝水的好處”資料。
2、教具準備：教師收集資料，並精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》（FLASH動畫片）及《醫生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》（音像幻燈片），供新授知識使用。
3、學具準備：教師設計制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手壹份，供幼兒鞏固練習使用。
活動過程：
（壹）導入活動，感知身體裏的水。
1、遊戲：請妳猜壹猜。
請小朋友摸壹摸自己的身體，妳摸到了什麽？有什麽感覺？
請妳猜壹猜，我們身體裏最多的是什麽？（骨頭、肌肉、血液、水……）
2、揭示謎底：人體裏最多的是水。
小朋友們的答案這麽多，到底我們身體裏最多的是什麽？我們壹起來聽醫生怎麽說。
3、播放課件《醫生的話》：每個人就像壹個小水庫，身體裏的壹大半都是水。皮膚裏、骨頭裏、血液裏都有。如果，我們體內的水不夠了，就會覺得口渴，必須喝水，補充水分。水是人體最重要的營養物質！告訴妳，壹個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。
（二）問題（壹）：為什麽要喝水？
1、過渡性提問：水對我們這麽重要，當我們身體缺水時，怎樣補水呢？（食物、喝水）
2、交流討論：喝水的好處。
教師提問：喝水除了可以補充水分，妳知道喝水還有什麽好處嗎？
幼兒自由發言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。
幼兒通過交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識，摘錄如下：①補充人體必需的水分。②能稀釋血液，減少血栓。③有益於新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤、養顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結石，水就是伸入體內的清道夫。⑧可以防眼幹，避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時喝壹杯水，常年天天堅持受益無窮！……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！
3、教師小結，使幼兒理解並掌握水和人體重要關系：水是人體重要的營養素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水。
（三）問題（二）：喝什麽水好？
1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。
引導幼兒思考：生活中有許多水，請小朋友們看壹看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？
2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。
請幼兒結合生活經驗與愛好習慣，自由回答；教師依據幼兒答案，操作課件，點擊放大相應圖片（如果汁、酸奶、可樂、純凈水等）。
3、請小朋友通過品嘗和觀察，比較飲料和白開水的不同。
教師：說了這麽多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師請妳們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯裏請幼兒品嘗。
幼兒觀察、討論：味道怎麽樣？互相看看，舌頭上有什麽？為什麽會這樣？
引導幼兒發現並得出結論：飲料裏含糖、色素、香精等物質，喝多了有害健康。
4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的？
教師根據幼兒答案操作課件，點擊放大相應圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以後才能喝。
5、教師小結，使幼兒理解健康、科學飲用水的知識：飲料雖然好喝，但裏面含糖和色素、香精等有毒物質，喝多了不利於身體健康；生水裏有細菌和微生物，必須燒開後才能飲用；只有白開水才是的飲用水。
（四）問題（三）：怎樣喝水好？
1、請幼兒結合實際，說說自己有哪些喝水的習慣。
妳們平時在什麽時候喝水？誰來說說。
幼兒結合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時都可以喝；生病時喝；邊吃飯邊喝……
2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》，使幼兒樹立正確的喝水理念。
小朋友們喝水的習慣各不相同，請大家欣賞壹個動畫短片，看看我們哪些是好習慣，哪些習慣要改正？
3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應表格中。
幼兒每人壹組圖片（十幅），壹張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。
4、教師展示、講評幼兒作業，引導幼兒養成科學、健康的喝水習慣：口渴的時候、運動以後、感冒發燒時、遊戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習慣，小朋友要及時改正。
（五）總結與拓展。
我們通過探究，知道了人為什麽要喝水，以及要養成健康的喝水習慣。其實，喝水的學問還有很多，小朋友們可以在生活中總結、交流，互相學習。就讓我們在快樂的歌聲中結束這次活動吧。
教師播放課件《健康喝水歌》，和幼兒壹起在快樂的歌聲中結束課時。
《健康喝水歌》：嘴巴幹，要喝水，嘴巴幹了，要喝水了！我們大家壹起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什麽水，少喝點飲料，我們愛喝白開水！純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，壹定要註意註意！早上起床以後，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學喝水身體棒！
幼兒園大班《我愛喝水》健康教案篇2活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2、懂得白開水是的飲料，會主動去喝水。
活動準備：
壹盆長勢很好的康乃馨、壹盆枯萎的康乃馨；有關起床後、鍛煉後，遊戲後喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動過程：
壹、故事引入，了解什麽時候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問：小烏鴉在幹什麽？他為什麽這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們，妳們什麽時候會喝水呢？
2、播放人們在起床後、鍛煉之後，小朋友們在遊戲之後喝水的短片，提問：為什麽起床後，鍛煉後，遊戲之後喝水呢？鼓勵幼兒大膽發言。
教師總結：起床之後喝水，有助於清理腸道的垃圾；鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補充水；小朋友做遊戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。
3、提問，我們還在什麽時候需要喝水呢？
老師小結：外出遊玩時，口渴時，感冒、發燒、拉肚子時等等。
二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。
觀察教室裏的兩盆康乃馨，提問：他們有什麽不壹樣呢？妳更喜歡那盆呢，為什麽？老師總結：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這壹盆，因為它漂亮，而另外壹盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有壹個花骨朵，為什麽兩盆都是康乃馨，長得不壹樣呢？（鼓勵大家大膽發言）
老師小結：因為，老師經常給長勢很好的這盆花澆水，而已經很久沒有給另外壹盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，小朋友們也壹樣，如果身體缺水，妳們就不能夠健康成長，妳們想健健康康的成長嗎？
三、知道水是的飲料。
展示各種飲料和白開水，提問：妳們口渴呢，最想喝哪壹個呢？為什麽？
有的說飲料，因為甜甜的，很好喝；有的說白開水，因為最解渴。
老師小結：其實，水是的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質不利於小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。
四、遊戲活動：和老師壹起喝水吧。
老師說了好多好多話，口好渴呀，妳們要和老師壹起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
幼兒園大班《我愛喝水》健康教案篇3活動目標：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、願意在口渴時主動飲用白開水。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、"今天妳喝水沒有"的記錄表
活動過程：
壹、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。
（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2）講述完故事後教師提出問題。
三、知道什麽時候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動喝水的欲望。
教學反思：
我愛喝水這個活動是很接近生活的壹節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告壹段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。
幼兒園大班《我愛喝水》健康教案篇4教學目標：
1、學習兒歌，理解兒歌內容。
2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養成喝水的習慣。
3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
教學重難點：
學習兒歌，理解兒歌內容。
能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學準備：
1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各壹份。
2、水杯每人壹只。
3、仿編兒歌的圖示壹張。
教學：過程：
壹、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
教師提問：
1）這些是什麽？它們有什麽用？
2）有壹天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在壹起說話，說什麽話？
二、欣賞兒歌《喝水歌》
1、教師朗誦兒歌
教師：兒歌裏，杯子在說什麽？奶瓶又是怎麽說的？茶壺悄悄地在說什麽？花盆是怎麽對大家說的？
2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容
3、幼兒看圖學念兒歌。
4、幼兒邊念邊表演兒歌。
妳們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取壹個好聽的名字吧？（喝水歌）
三、仿編兒歌
1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們為什麽要喝水呢？
2、教師引導幼兒仿編兒歌
1）教師示範仿編
提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編壹編兒歌好嗎，張老師先來編壹句，聽壹聽，老師是怎麽編的。
2）引導幼兒發揮想象仿編兒歌。
教師：妳們平時喝水嗎？妳們平時什麽時候喝水啊？
總結：水太有用了，老師告訴妳們，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的幹燥。我們在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家裏也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。
四、大家齊幹杯
教師：水太有用了，來，我們大家壹起來喝壹杯開水吧。
附兒歌：
《喝水歌》
杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”
奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。”
茶壺說：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水。”
花盆說：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”
小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水。”
教學反思：
《喝水歌》是寓枯燥的說教於生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了壹定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發展。
幼兒園大班《我愛喝水》健康教案篇5活動目標：
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。
2、養成主動飲水的習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學準備：ppt、壹桶溫開水，每人壹只水杯。
活動過程：
壹、導入活動
1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現在妳的嘴裏感覺怎麽樣?
2、師：請妳去倒半杯水，先觀察壹下水是什麽顏色的?嘗嘗水是什麽味道的?
二、欣賞ppt
1、師：請妳欣賞完ppt後告訴我，兒歌裏講到人們在什麽時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉後、勞動後、遊玩時、洗澡後、起床時)
2、喝水有益健康
(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什麽?
(引導幼兒懂得，不管在什麽時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體裏面的毒 素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)
(2)師：小朋友老師這裏準備了很多飲料瓶，這些飲料妳們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。)
三、延伸活動
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。