野餐活動總結1
在班委的精心準備下，165438+10月10年的校外野餐取得了圓滿成功。除了班裏的所有成員，參與者還邀請了所有兄弟班的壹些同學，我們在安靜涼爽的田野裏度過了壹個愉快的周末。在此，感謝院領導和系領導的大力支持，感謝兄弟班的信任和幫助，感謝全體同學的積極配合。正是因為有了妳的支持，我們班的活動才能順利進行並取得如此的成功。
165438+10月
野餐活動總結1
在班委的精心準備下，165438+10月10年的校外野餐取得了圓滿成功。除了班裏的所有成員，參與者還邀請了所有兄弟班的壹些同學，我們在安靜涼爽的田野裏度過了壹個愉快的周末。在此，感謝院領導和系領導的大力支持，感謝兄弟班的信任和幫助，感謝全體同學的積極配合。正是因為有了妳的支持，我們班的活動才能順利進行並取得如此的成功。
165438+10月10是個大晴天。班級成員早早吃了早飯，準時在公寓下集合。會後，在班長的安排和帶領下，我們組織了壹些社委會和負責成員去市場購買食物和野餐的壹些必需品。從9: 00到10: 00，我們把買來的蔬菜拿到學院食堂，在大家的齊心協力下，很快就把蔬菜全部切好，用壹次性飯盒包好。10: 30，我們在校門口集合，清點人數後馬不停蹄地趕往野餐地點。路上大家有說有笑，互相幫忙拿東西，從中可以看出同學們的熱情和積極性。
來到山上後，所有成員按照事先劃分的小組開始工作，辦公室主任鄧玲負責分發油、鹽、味精等壹次性碗筷。各組領到東西後，在組長的帶領下，我們的野餐活動開始了，大家都熱火朝天，做飯撿柴...所有的學生都很熱情，很團結，有些人汗流浹背，但臉上都帶著微笑。班長和副班長還帶領大家做飯，大家都很忙...很快，我們的食物十裏香，幾乎都準備好了，野餐開始了。每個人都笑著享受自己的美食，真的很有趣。
晚飯後，我們的娛樂活動也豐富多彩。他們有的集體表演節目，有的獨自表演自己最拿手的戲逗大家笑，有的做壹些搞笑動作搶鏡頭。另外我們還帶象棋，組織大家交流棋藝，休閑打牌，讓大家玩得開心。同時，我們也拍了很多照片作為這次活動的紀念品。
最後在所有社委會的領導下，我們清理現場，打掃衛生，滅火，清理垃圾。雖然我們有點累，但每個人都很忙。最後統壹組織下山回學校。回來的路上，從每個人的臉上都能看出來，這次活動非常成功。
這次班級野餐不僅鍛煉了我們同學的戶外能力，豐富了我們的業余生活，還促進了同學之間的交流，拉近了成員之間的距離，增進了相互了解，更重要的是鍛煉了我們社團之間的合作能力。
野餐活動總結2
教育的基礎在教師，教師的基礎在師德。在這壹學期的教學工作中，在教育教學過程中，我以身作則，要求學生先做好自己該做的事，起到表率作用。俗話說“給學生壹杯水，老師要有壹桶水”。我知道，做壹名優秀的教師，要有紮實的專業素養。言傳身教不如身教，所以老師是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己壹定要做壹名優秀的老師，時刻提醒自己嚴格執行各項教學工作。
第壹，在教學工作中，優化教學方法，按套路做好課前、課中、課後工作。
認真研讀教材，課堂教學真正體現了“以教師為主導，以學生為中心”的教學理念。要提高質量，需要課後輔導，不斷學習新大綱、新教材。我是語文教學新手；我是新大綱和新教材的新手。俗話說:知己知彼，百戰不殆。為此，為了更好地理解新教材和新課堂改革的方向、要求和目的，我在教學後利用計算機網上資源和學校訂購的相關書刊，通過各種渠道學習新大綱。每學期開學時，我就開始翻閱新教材，了解這本教材的內容和各種知識的相關點，從而理解和熟悉教材。
第二，支持並積極進行課堂改革。
當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為壹名新教師，我不僅支持這次課堂改革，而且以實際行動支持並積極進行課堂改革。在平時的教學中，我總是註意不斷探索各種新的好的教學方法，嘗試使用各種有效的教學方法。
教學中充分發揮以學生為中心的原則。學生是教學的對象和主體。教師只是教學中的引導者。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說“授人以魚不如授人以漁”。意思是，授人以魚不如授人以漁。我覺得這句話也很適合教學。所以平時我總是讓學生預習，嘗試制作新的內容，遇到問題遇到困難及時給予正確的引導。讓學生在遇到困難時產生求知欲，然後及時告訴他們方法。這樣學生對知識點的印象會更深，有利於知識的掌握。
第三，在教學中對學生進行德育滲透。
同時，因為我也是班主任。因此，對學生進行道德教育也是我的主要任務之壹。平時我不僅利用德育課和班級、團隊課來教育學生，在教學中也註重對學生的德育滲透。如果老師不小心，培養出來的學生不僅可能是成績差的差生，還可能是危害社會、危害人民的社會渣滓。因此，我在教學中非常重視學生。
滲透德育。班主任的工作很瑣碎，但更需要耐心和細心。我愛每壹個學生。他們和我平等。我尊重他們，並試圖了解他們。平時課前課後盡量去找學生，和他們聊天，聽聽學生的反饋，觀察學生的精神狀態和情緒變化。誰取得了進步，給予表揚和鼓勵；誰退步了，給壹點警醒和鞭策；給任何有困難的人以幫助和安慰。讓學生親近自己，讓自己成為他們的朋友。在工作中，我發現在與學生交談時，尤其是思想教育方面，需要把握學生的心理，運用壹定的交談技巧。所以我在潛心研究相關的心理學、教育學教材，學習別人的寶貴經驗，努力讓自己變得更好。孩子就像壹張白紙，上面的五顏六色總是慢慢積累，現在的背景色會決定它的基本色。紅色更紅，黑色更暗。我希望我能給學生們帶來壹片藍天、綠地和碧水。當這些最純粹最美好的畫面擺在我面前，我會更加努力的走好每壹步。
作為壹名語文老師和班主任，我深感責任重大。所以我特別註重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的誌向。對學生嚴格要求，熱愛學生，做他們的導師，及時了解他們的思想動態，解決他們的實際問題。把愛灑在每壹個學生身上，不歧視學生。家訪制度的建立，讓學校、社會、家庭都來關心學生的成長，受到了學生及其家長的好評。
第四，與家長密切合作，積極聯系。
通過家訪、電話采訪等方式了解學生在家裏、社會上、節假日的情況，並向家長匯報學生在校表現，互相交流，討論教育孩子的方法，讓學生健康發展。在發現個別學生的問題時，主動聯系家長，爭取他們的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的育兒方法，使家庭教育與學校教育同步，培養後輩。
總之，在以後的教學中，我會更加努力，為教育事業貢獻自己的力量。成為越來越好的人民教師。為黨的教育事業多做貢獻。
野餐活動總結3
壹.活動背景
在壹起學習生活了近壹年，由於宿舍的分布，同學之間還是缺乏交流。為了創造更多的交流機會，促進同學之間的交流，特組織這次野餐會。
二、活動的目的
1，為了促進學生之間的團結合作，為學生提供相互交流的機會，增加班級的凝聚力和親和力。
2.為了豐富學生的課外生活，讓學生在活動中交流學習，增進同學之間的友誼。
3.為了培養學生的實踐能力、創新精神、吃苦耐勞精神和敢於探索的精神，提高學生的實踐能力。
三。活動前的準備
活動前，班委對活動進行了討論，精心策劃，寫了方案。同時，全班號召全體學生積極參加活動。活動開始前，班委確定場地和時間，分組，做好活動準備，進行安全宣傳。
四。活動的基本信息
活動於周日(5月20日)上午在物語燒烤店舉行。在班委和同學們的努力下，活動取得了圓滿成功。我們的活動是按照之前劃分的小組進行的，以每個小組為單位，組長給每個小組成員分配好工作。活動於上午8點開始，部分隊員負責在場地內買菜、洗碗。
這些工作都做完了，我們買菜的同學才開始回來。我們開始做飯和炒菜。做完之後，我們壹起吃飯，壹起交流。在這個過程中，同學們可以共同努力，順利開展這項活動。活動從早上8: 00開始，到中午12: 30結束。
動詞(動詞的縮寫)活動結果
這次活動使同學們更加團結，相互了解，加深了感情。
不及物動詞活動的利弊
(1):好地方。
1.活動壹般按計劃有序進行。
2.學生在活動中更加積極。
3.活動前的充分準備和周密計劃。
(B):缺點
1.東西是壹種浪費
2.組與組之間的配合不好，有的組完成的太快，有的組完成的太慢。現場還是有點混亂。
壹些學生缺席。
總之，這次活動取得了圓滿成功，增進了同學之間的友誼，增強了我們班的凝聚力。雖然活動中存在壹些不足，但我們會努力改進，下次會做得更好。
野餐活動總結4
時間過得真快！轉眼間，經過和同學們的互相學習和相處，已經臨近年底了，我也順利的完成了這壹年的工作。回顧這壹學期的工作，感覺很忙，很充實。我的教學思想和教學水平有了很大的提高，取得了壹些成績。我將個人這壹年的工作總結如下:
(1)思想政治方面
在這壹學年的教學工作中，我積極響應學校號召，積極參加政治學習，認真理解學習內容，及時更新教育觀念，積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上留級。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。自始至終，我壹直以認真嚴謹的工作態度和勤奮執著的工作精神從事英語教學工作。以教師職業道德為標準，嚴格要求自己。積極思考，要求進步。在教學中，我們可以為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿熱情和信心，以健康文明的形象以身作則。
教育和教學。
在課堂上，我積極倡導素質教育，努力體現三個方面的指導思想。目的是讓學生了解英語與自然和人類社會的密切關系；體驗英語的價值，增強理解和運用英語的信心；初步學會運用英語思維模式觀察、分析和解決日常生活中的問題；形成勇於探索、勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進壹步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。我從來不敢忽視我的教學工作。本人刻苦學習，註重在實踐中積極探索新的教學方法，潛心研究英語課堂教學，深刻理解新課改理念，註重激發和培養學生學習英語的興趣，自己制作教具，開展英語特色活動等。，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和使用語言，樹立學習英語的自信心，註重形成性評價在英語教學中的應用，及時總結經驗，提高自己。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教研課。在開展教研活動時，我積極主動，毫無保留地走出課堂，積極促進其他英語教師的成長，得到了領導的好評。感謝我的不懈努力和學校領導的支持與幫助。這學期，我的學生英語學習成績還是很好的。以後我會更加努力，把這個班的英語水平提高壹個檔次。
(3)專業素質
為了適應課程改革的需要，我壹直在研究新的教學理念，探索新的教學方法，並壹直將所學運用到課堂教學中，取得了良好的教學效果。多次在城市和學校做英語教學設計課程，獲得壹致好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各種英語培訓，認真學習專業知識。
堅持用英語組織課堂教學，即以英語授課，註意所用語言的正確性、純潔性和流暢性。隨著教學改革的深入和新教材的出現，人們越來越重視語言的真實性、真實性和交流性。目前，由於課堂仍然是大多數學生學習和使用英語的唯壹途徑和場所，教師應更加重視傳遞知識和信息的形式，為學生創造良好的語言學習環境。總之，註意使用的語言要比學生現有的水平略高。語音、語調、語言力求規範、準確，根據學生狀態調整語速。在課堂教學中努力創設和設計英語語言情境。把課堂作為培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多說英語，簡單地用英語討論壹些自己感興趣或大家都關心的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了聽說能力，又深化了教材內容。
野餐活動總結5
為不斷推進素質教育，鍛煉學生實踐能力，走出課堂，豐富學生課余生活，體驗生活，培養學生自立能力和創新意識，增強團隊合作意識。-2008年4月13日，東水小學全體師生舉行了壹次野餐會。這次活動取得了圓滿成功。
在野餐活動中，學生們表現出積極的熱情。每組同學分工明確，各自規劃菜品。每個小廚師都各顯神通，拿出自己的“絕活”來精心制作每壹道菜，包括炒菜、涼菜、湯、鹹菜、水果拼盤。野餐結束後，工具收拾整齊，留下的垃圾用塑料袋裝好，展現了新壹代小學生良好的精神面貌和道德素養。在活動中，師生互幫互助，學生互幫互助；在歡歌笑語中，拉近了師生之間、學生之間的距離，野炊成了壹座“橋”，壹座建立在內心的友誼之橋。主動、團結、和諧；這三個字成了活動的主旋律。這個旋律也將在以後的學習生活中貫徹下去，全校師生將更加緊密地團結在壹起，為更高的目標而共同努力！我們相信；校園的明天會更美好！學生的明天會更好！
圍繞野餐，全校老師相互討論，廣泛參與，積極建言。我們高興地發現:區別和過去不壹樣。在校外管理中，我們的教師活動組織呈現出新的思路:男同學和女同學“牽手”，以示團結友愛。老師貼近學生，走進他們，用歡快的聲音講解、教授實用技能。這是壹個獨特的課堂，是平等的對話，是友好的交流。老師們在交流中紛紛談到:讓生活課堂回歸校園課堂。讓笑聲永遠環繞校園！
野餐活動總結6
時光荏苒，轉眼間，壹年過去了。作為壹個還在努力的老師，我在收獲，也在付出。今年我是4班(1)的語文老師兼班主任，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上努力工作。
第壹，做壹名勤奮的人民教師。
在師德方面嚴於律己，認真學習領會黨的十八大精神和關於教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習和培訓。為了提高思想覺悟，我每個周末都利用書報網絡等資源認真學習政治，做學習筆記。我也知道，要教育好學生，教師首先要以身作則，時刻教書育人，以身作則，用自己的人格和行為感染學生。在不斷的學習中，努力快速提高自己的思想覺悟、理論水平和專業能力。
第二，做壹個真正有知識的語文老師。
本人積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課，上課，聽課，評課，做好課後輔導，盡量多聽聽課，博采眾長，了解優秀老師的教學藝術。平時嚴格要求學生上課，尊重學生，發揚教學民主，使學生學到東西，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己不同的風格，而不要求千篇壹律。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過多種教學方式充分調動學生的學習興趣和積極性。積極承擔多項與同年級老師同班異構活動，參加學校各類書法、編班比賽，積極參與校級課題“預習”“班級文化”，獨立申報“學困生”125課題成功。在學困生的日常輔導中，可以做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論的指導下反復實踐，獲得真知！
第三，做照亮學生童年的金色陽光。
創建特色班級文化。讓教室的每壹面墻都“活”起來，成為學生接受教育的花園。“碩果累累”壹欄展示了我們同學的優異成績！“星鏈”，分別展示
說出本月班級明星的名字。盡量給每個學生壹個展示的機會！挖掘每個學生的潛力，為他們樹立信心！教室左邊，專欄《英雄頌》！是本學期初結合國際理解教育園設置的！讓孩子們展示活動中收集的信息！從學習英雄事跡中聯系自己，寫出自己的成功計劃，以及如何從現在做起，從小立誌！並且學會發現身邊的小英雄，發現自己和身邊其他人的優秀品質，揚長避短，博采眾長！關註學生的身心健康。五個周期的培訓中，除了語文課程的知識，還有師生心理調適課程可選！關註學生身心健康，積極帶領學生參加學校藝術節和運動會。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例。做孩子的導師。利用每壹個假期機會，對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝順的教育。利用qq群、家校溝通、班級網站等方式與同學、家長做好溝通，努力實現家校合作育人！
今年，我也取得了壹些成績！
野餐活動總結7
短暫的學期已經結束了。我們堅持園本教研以園為本、以人為本、以研究為本的原則，倡導教育反思。園內各班形成對等合作、團隊主導的教學團隊，為教師提供學習和發展的創造性空間，使教師樂於教學、樂於研究，不斷提高專業水平，在工作中體驗成就感和價值感。立足園所發展，結合我園教育教學薄弱環節，開展了壹系列園本教研活動，讓教師通過真實體驗、深入反思、學習交流，增強創新意識，在園本教研活動中，我們每壹位教師都能提高原有水平。
第壹，加強學習，提高教師理論水平。
理論是實踐和壹切教育活動的基礎。只有樹立正確的教育觀念，具備壹定的專業理論知識，才能更有效地開展各項活動。為此，我們特別重視理論學習，制定切實可行的學習計劃，定期組織教師學習政治、業務理論和“社會主義榮辱觀”，加強師德、作風、職業道德建設，樹立良好師德。結合當前教師績效評價，制定了壹系列教師教育教學行為規範。結合師德建設，本學期為教師開展了“慶三八，顯風采”趣味遊戲活動，極大地激發了教師的工作熱情，樹立了愛崗敬業、團結拼搏、無私奉獻的敬業精神。
第二，註重成長，提高團隊整體素質。
1，加強崗位培訓。有競爭才有動力。本學期結合教師績效工資考核，盡量以競賽的形式開展教師活動，作為教師績效考核的依據。為此，我們開展了豐富多彩的教師競賽，如:教師評課、自然角創作競賽、早期閱讀教案設計競賽、備課反思、教學征文競賽和主題環境創作競賽等。通過壹系列競賽活動，提高了教師的競爭意識，使教師在崗位培訓中得到充分鍛煉，促進了教師專業水平的發展和教學基本功的提升。
2.做好教師自我培訓。新教師的成長是提高教師整體素質的關鍵。秉承“帶老帶新”的原則，我們繼續通過師徒制培訓教師。為了讓作為後備力量的青年教師盡快發展起來，三對新老教師簽訂了師徒協議，新教師通過相互聽課、評價、日常指導逐步成長。另外，這學期更註重老師的預習和反思。每學期年級組長檢查預習筆記兩次，通過努力，教師可以提高自我反思能力。
3.註意留學。走出園門，吸收外界新信息，了解新情況，是幼兒園發展的需要。這學期我們投入了大量的資金安排老師出去學習。基本上每個人都有機會出去。通過走出去，教師可以感受到外界的精彩，讓別人的好經驗、好做法成為優化自己教育行為的催化劑。
4.本學期繼續要求教師完成壹定數量的觀察記錄、月度隨筆和讀書筆記，鼓勵教師參與各級論文和案例評價。經過老師們的精心撰寫，有多篇文章或案例在吳江市及以上獲獎並發表。
第三，因地制宜，打造特色課程園。
1.我園的課題“農味主題活動課程的實踐與研究”正在逐步形成我園的特色。負責各自項目和所在班級的老師工作認真踏實，取得了良好的成績。在各個班級的環境布置上，都堅持“農味”藝術性的原則，體現自己的項目特色。
(1)采取普及與重點相結合的方法，開展多樣化的科研實踐:做到人人有課、人人有專題，人人有好的個人專題研究課；加強計劃管理，每位老師選取科研子課題，做到有計劃、有交流、有總結、有論文。
(2)通過話題討論、觀摩實驗班、沙龍等活動，加強教師之間的交流與合作。在大家的積極發言和辯論中，課題組的老師們對生活與藝術的關系有了更深刻的理解和感悟。
(3)做好各課題研究過程資料的收集、整理和歸檔工作；組織教師的園本培訓；爭取高等教育和科研部門領導和專家的指導。
(4)民間遊戲文化滲透於課程之中。在學期開始的時候，我們根據上學期的實踐經驗，在制作主題教案方面做了很大的改動，特別是在我們的主題教案中，滲透了大量民間遊戲的元素。經過認真的推敲和修改，課程內容更加有特色，更加適合孩子的需求和發展，尤其是生成活動的選擇和設計。主題內容定位於我們家鄉的民間遊戲。在年級組集體審議後，教師單獨設計教案。在實施過程中，民俗遊戲的主題深受孩子和家長的喜愛。從活動的過程和結果來看，孩子們對民間遊戲非常感興趣，為家鄉民間遊戲的傳承做出了貢獻。在本學期，平行班的老師仍然每周聚會壹次，根據活動情況對課程進行後復習和前復習，對教學實踐進行反思，及時調整和修改教學內容，註重課程資料的積累，使我們的課程更加園本化。
2.環境作為壹種隱性課程資源，也引起了我們的極大關註。我們不僅把環境的創造作為對教師的壹項嚴肅的考核內容，而且按照最初的計劃在5月底進行了壹次全園範圍的評比。教師根據主題過程，主動為幼兒創設與主題相對應的教育環境。在主題活動的過程中，教師創造了大量的幼兒親身實踐的機會，組織幼兒參與主題墻的創作和布置，師生收集了與主題活動相關的信息、圖片、文字資料和相關資料，讓幼兒在這種教育環境中不斷地主動操作、探索和學習。
3.鼓勵家長參與我們的主題教育教學。在開展主題教育活動時，教師根據活動和孩子發展的需要，通過“家鄉花園”、“家鄉路路通”、“家鄉小報”等形式，向家長宣傳介紹我們的教學活動，對壹些需要家長指導孩子完成的活動，給予家長壹些針對性的、及時的建議。並請家長參與我們的數據收集，以保證我們教學活動的順利開展。
第四，做實教研，提高教育教學質量。
務實做好日常教研，以園本教研為抓手，解決教育教學中的實際問題。通過行動研究，提高教師的教學能力，提高幼兒園的教育教學質量。
1，完善教研活動體系。力求在教學中發現研究，以研究促教學，取長補短，全面提高。從園區實際出發，安排適當的教研時間和方法，使教研活動成為教師的自覺活動，提高教師參與活動的積極性。
2.充分發揮教研合作優勢。壹些教研活動被分配到年級組，由年級組建立合作關系。通過合作團體的經驗和優勢互補，促進教師的專業成長，不斷提高園本教研的有效性。
3.豐富教研活動。教研組長負責教研活動的組織和開展，三個年級組由年級組長領導，保證活動按計劃進行。這學期，我們三個年級組分別開展了綠色環保活動:綠色在行動——我是果園的小主人；發現自然，思考春天；舉辦壹片綠意等活動，取得了不錯的效果；4月，開展“走進班級，彰顯特色”觀摩活動；5月，骨幹教師開始了電影級別的課程。6月，壹項名為“和父母壹起玩，精彩* * *歡樂”的大型活動啟動。通過豐富多彩的教研活動，不僅提高了教師的能力，也豐富了學校的教研氛圍。
壹個學期緊張而忙碌，快樂而充實，每壹次活動的成功都離不開我們每壹位老師的辛勤付出。同時也看到了自己的不足:遊戲素材的提供和過程的指導是我們園本的壹個薄弱環節，需要通過我們今後的園本教研不斷調整、改進和完善。