有壹天，壹只螞蟻從樹上爬下來，到水塘邊上去喝水，壹不小心掉到水裏去了。螞蟻著急地喊：“救命，救命！”
喜鵲在樹上聽見了，連忙銜了壹片樹葉丟到水塘裏。螞蟻看見了，就趕快爬上樹葉。樹葉載著螞蟻，順著風兒漂浮到岸邊。螞蟻得救了。螞蟻對喜鵲說：“謝謝妳救了我。”喜鵲笑笑說：“不用謝，以後妳要小心點！”
過了幾天，有個獵人到樹林裏未打鳥。螞蟻看見了，就偷偷地爬到獵人的脖子上。當那個獵人瞄準喜鵲，正準備開搶時，螞蟻狠狠地咬了獵人壹口。獵人腦袋壹晃，沒有打中喜鵲，喜鵲得救了。
喜鵲飛到獵人的身後，對螞蟻說：“小螞蟻，太感謝妳了！”螞蟻卻說：“不用謝。上次我掉到水塘裏，要是沒有妳的幫助，我早就淹死了。”
2. 二年級看圖寫話小螞蟻作文在壹片草坪上，生活著壹群團結的小螞蟻。
壹天上午，陽光明媚，壹只小螞蟻到草地上散步。突然，他發現草叢裏有壹條肥嘟嘟的大肉蟲，他高興極了。心想：大家都喜歡吹大肉蟲，我們中午能吃壹頓豐盛的美食了！於是，他走上去碰了碰，想把這條蟲子搬回家，可是蟲子紋絲不動，憑他壹個人的力氣根本搬不了，怎麽辦呢？對了，趕快回家找“救兵”。
小螞蟻壹陣風似地跑到家門口，大聲喊著：“夥伴們，快來呀！我們壹起擡大肉蟲去。”壹聽有美食，大家都跑出去了，他們跟著小螞蟻，找到了蟲子。小螞蟻說：“大家分兩隊站好，聽我口令：壹、二、三，擡起來！”所有小螞蟻齊心協力，把蟲子擡了起來，慢慢地壹起擡回了家。
小螞蟻們分享著這條美味的蟲子，小螞蟻邊吃邊說：“這都是大家合作得到的呀！”
這真是壹群團結的小螞蟻啊！
3. 壹年級看圖寫話64頁下冊講螞蟻和睡蓮怎麽寫夏夜，公園裏靜悄悄的。小螞蟻迷了路，不小心掉進池塘，它趴在壹棵水草上哭了，睡蓮姑姑、蜻蜓和瑩火蟲被它的哭聲驚醒了，小螞蟻怕爸爸、媽媽著急，不願留下來欣賞美麗的夏夜，大家留不住它。蜻蜓說：“坐在我的飛機上吧。”睡蓮姑姑說：“天這麽黑。”瑩火蟲說：“沒有關系，我在前面給妳們照亮。”
它們飛過了假山、飛過了樹林、飛過了草地，終於把小螞蟻送到了家。小螞蟻高興的大聲喊：“爸爸、媽媽我回來了！”爸爸、媽媽急忙跑了出來，壹把抱著它說：“孩子妳到哪兒去了，可把我們嚇壞了。”小螞蟻說：“我迷了路，又掉進了池塘裏，是睡蓮姑姑、蜻蜓、瑩火蟲救了我，還把我送回了家。”螞蟻爸爸、媽媽非常感激，連聲說：“謝謝妳們大家。”
4. 二年級語文下冊百花園四看圖寫話要下雨了小魚燕子和螞蟻會怎樣燕子：
要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹說：“妹妹，我們這樣飛太累了，我們還是飛低壹點吧？”燕子妹妹說：“好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。”
小魚：
池塘裏，小魚很不高興地對媽媽說：“媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！”魚媽媽說：“那妳跟媽媽跳上海面去透透氣吧！”小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面蕩漾起了兩朵水花，小魚又說：“現在，我舒服多了。”
螞蟻：
山坡上，三只小螞蟻在搬家，最前面的那只小螞蟻扛著壹袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬壹個小箱子，最前面的那只小螞蟻說：“夥計們，加油，我們盡快找到新家吧！”另壹只螞蟻說：“嗯，加油！”
燕子在將要下雨時飛得很低，幾乎是貼著地面飛。
魚因天氣悶熱，水中氧氣不夠而躍出水面呼吸。
螞蟻會把家搬去離地面比較高的地方。
5. 看圖寫話二年級下冊壹只螞蟻和密蜂,螃蟹的作文書法，是壹門藝術。
我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為它可以觸動我們的靈魂。當情緒高漲得不到宣泄的時候，寫寫字，壹切煩惱就都煙消雲散了，而生活又變得美妙起來。
書法是我國四大國粹之壹，學習書法可以突出壹個人的素質，還可以看出壹個人的修養。古往今來，我國的書法家數不勝數——王羲之的《蘭亭序》、《十七帖》，張旭的草書令人贊嘆不已，宋徽宗的書畫無人能及，柳公權的《金剛經》也為出名。
雖然我是五年級下學期才學的書法，但是我們卻像是壹塊磁鐵壹樣深深地黏在壹起了。學書法的第壹天，老師教我們這樣拿筆和寫字的姿勢，有了壹點點基礎的我，常常是寫得最好的，學完最基礎的姿勢之後，大家看著老師寫的那筆走龍蛇的字，也都迫不及待地想要試壹試，看自己能不能像老師壹樣寫出那樣好看的字，可是老師卻讓同學們都從基本筆畫學起，顯然大家都有些掃興，結果寫出來的卻像是壹根根被啃過的骨頭。
老師還告訴了我們，書法這種東西，主要就是要去練，並沒有什麽捷徑、只有持之以恒才能寫好它。現在我的毛筆寫得還算不錯，但還不是最好的，所以我要再接再厲，爭取把毛筆寫得更好。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我知道我的書法之路還很長，我願做那“臨寒獨自開”的聖潔的梅花。
6. 看圖寫作文：小螞蟻和蟋蟀演奏比賽現在我來給大家講壹個螞蟻和蟋蟀的故事吧。
在炎熱的夏天，螞蟻仍是辛勤的工作著，每天壹大早起來就不停的工作。
可是蟋蟀呢？每天嘰哩嘰哩地唱著歌，遊手好閑，養尊處優的過日子，每個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵盛開的時候，真是個快樂的夏天啊！
蟋蟀對螞蟻的工作感到非常稀奇，餵螞蟻先生，為什麽要那麽努力的工作呢？休息壹下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？
可是螞蟻仍然工作著，壹點也不休息，它說：在夏天裏寄存食物才能為嚴寒的冬天作準備啊！我們實在沒有多余的時間玩耍。
蟋蟀聽螞蟻這麽說就不在理螞蟻了，快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天終於來了，北風呼呼的吹著，天空下著綿綿的雪花，壹點食物都找不到，我若像螞蟻先生，在夏天裏存很多食物該多好啊？而壹直勞動著的螞蟻冬天來了也不在乎，積存了好多事物，並且建立了溫暖的家，當蟋蟀找的螞蟻的家時，螞蟻正快樂的吃著東西呢？螞蟻先生，給我點東西好嗎？我快餓死了！
妳不是夏天見過面的蟋蟀先生嗎？來吧吃點東西，等恢復健康，在快樂的唱歌給我們聽好嗎！
面對善良親切的螞蟻們，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼淚。
7. 壹年級語文下冊動物兒歌看圖寫作文如何寫要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹說：“妹妹，我們這樣飛太累了，我們還是飛低壹點吧？”燕子妹妹說：“好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。”
池塘裏，小魚很不高興地對媽媽說：“媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！”魚媽媽說：“那妳跟媽媽跳上海面去透透氣吧！”小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面蕩漾起了兩朵水花，小魚又說：“現在，我舒服多了。” 山坡上，三只小螞蟻在搬家，最前面的那只小螞蟻扛著壹袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬壹個小箱子，最前面的那只小螞蟻說：“夥計們，加油，我們盡快找到新家吧！”另壹只螞蟻說：“嗯，加油！” 不壹會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。
8. 蝸牛和螞蟻看圖寫話壹天，蝸牛和螞蟻說起話來。螞蟻驕傲地對蝸牛說：“妳看看妳，爬得多慢，再看我，比妳跑得快多了！”
蝸牛擺出壹副懶洋洋的樣子說到：“雖然我比妳爬得慢，但妳知道嗎？我不用像妳們這樣，找到了食物還去找自己的房子。我找到了食物，吃飽了，直接縮進殼裏睡壹覺。妳還--”剛說到這兒，蝸牛就哈哈大笑起來。哈哈！哈哈！蝸牛為什麽會哈哈大笑起來呢？
原來，蝸牛想到了壹件有趣的事。這只螞蟻上次以為蛋殼可以吃，結果壹咬上去，牙齒給弄沒了好幾顆。
蝸牛好不容易停止了笑，開口說到：“我們來玩遊戲，我縮進殼裏，妳來想辦法把我從殼裏弄出來。”
結果，螞蟻想出了很多的辦法都沒能把蝸牛從殼裏叫出來。最後，螞蟻回家翻了翻百科全書，看見上面寫了壹些關於蝸牛的事，發現了壹行字：蝸牛碰到了水就會伸出頭來。
螞蟻馬上回到蝸牛身旁，打了壹桶水，到進殼開口的地方，蝸牛馬上出來了，蝸牛對螞蟻說到：“小螞蟻妳還挺厲害的嘛！“
9. 螞蟻和骨頭小學二年級看圖寫話怎樣寫才好低年級學生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，通過長時間的教學，我總結了低年級看圖寫話的五大技巧。
仔細推敲寫話 要求找出要素 看圖寫話，通常都會配有這樣壹段文字。“圖上畫的是什麽時候，在什麽地方？有哪些人在幹什麽？想壹想他們會說什麽？請用幾句話把圖上的意思連起來寫壹寫。”
這段文字很重要，小朋友千萬不可壹看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。 寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關註時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什麽。
因此在寫話的時候妳就要寫上這幅圖所告訴妳的時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什麽。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。
對比前後圖畫的 不同之處 理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給妳兩幅圖，第壹幅圖呈現了壹條小魚在魚缸裏、壹個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了壹個魚缸和壹只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。
妳在觀察時，就要對比兩幅圖的不壹樣，細心的妳會發現第二幅圖中魚缸裏的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過妳的認真思考，妳會籂激焚刻蒔灸鋒熏福抹想到魚被貓吃了。
圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。 請看這篇佳作：“有壹只小花貓看到壹個魚缸裏面有壹條金魚，她想來想去：怎麽能吃到這條金魚呢？ 小花貓伸出貓爪在魚缸裏抓魚，小金魚遊得非常快，就像壹道紅色的閃電。
小花貓怎麽也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了壹個辦法。
她對小金魚說：“妳遊泳的技術真棒，可是妳會跳嗎？”小魚得意地說：“我當然會跳啦！”“那妳跳幾下給我看看，我就不吃妳了。”小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了壹地。
小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裏。 小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。”
從圖中場面及人物 加以推測 看圖寫話要求中常常會問圖上是什麽時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的壹些場面來推測。例如呈現壹幅圖，公園裏人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。
從哪裏能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麽，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。
再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園裏晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。
按順序觀察 才能表達有序 看圖寫話訓練的壹個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使妳的表達有序，而不是雜亂無章。 按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示壹幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地裏玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。
小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣妳的表達就顯得條理清晰。 按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使妳的作文更顯張力。
這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。妳可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麽做成的。
也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那妳的寫話就更出彩了。
發揮合理想象 豐富語言 很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實想象可以使妳的寫話充滿靈氣和活力。
例如壹幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。
如果在寫話的時候只是寫妳觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時妳就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。
想象可以給妳的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想象，就會使妳的作文變成“胡編亂造”。如果妳想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每壹環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。