在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我整理的幼兒園優秀教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優秀教案 篇1活動目標：
1、願意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享聖誕禮物，將自己的發現和感覺告訴大家。
2、在活動中感受新年的歡樂氣氛。
活動準備：
天線寶寶頭飾、禮品及盒子、聖誕服飾、磁帶
活動過程：
壹、看錄像，引出禮物
1、 吆,這裏有許多天線寶寶，都叫什麽名字呀？
2、 看錄像《天線寶寶》
天線寶寶們我們壹起來做遊戲了。 (放錄像)
看看講講：聖誕節快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢？
小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，妳們想不想得到禮物？
二、聖誕老人送禮物
1、與聖誕老人打招呼
聖誕老人：天線寶寶妳們好！
幼兒： 聖誕老人好！
聖誕老人：聖誕節快到了，我給大家送禮物來了，
聖誕老人：讓大家自由選擇禮物
2、感知禮物盒及禮物
禮物都拿到了，天線寶寶們，看看妳的禮物盒是怎麽樣的？
輕輕的告訴妳的好朋友，妳的盒子寶寶長的怎樣？
誰來告訴大家妳的盒是怎麽樣的？
天線寶寶們，來搖壹搖、聽壹聽盒子裏面的是什麽聲音？
猜壹猜盒子裏面是什麽東西？
輕輕的打開盒子，找壹找哪裏打開最方便。
說說妳拿到的是什麽禮物？
嘗嘗妳的糖果是什麽味道的？（提醒幼兒分享給朋友吃）
三、與聖誕老人壹起跳舞
1、音樂響起，新年快到了，來我們和聖誕老人壹起跳舞了。
2、與聖誕老人再見。
反思調整:
從各環節的內容看都是為目標服務的，目標都達到了，但第二部分作為活動的重點，好象牽涉的內容過多，沒有抓住某壹個點。
教師的個別細節地方象打開禮物盒其實用不到示範，應該放手讓幼兒自己做，師該“站”到後面。
天線寶寶的頭飾在後面部分沒有起到較好的作用。
幼兒園優秀教案 篇2在《冬爺爺的禮物》這壹主題活動中，與孩子們的交談中我發現，孩子們對於“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。
今年，可以說是瑞雪兆豐年的壹年，我們迎來了三場雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。
孩子們盼望著、盼望著，能和小雪花壹起唱歌、跳舞、做遊戲，近距離地感受雪花的美。當然，我認為好的教育契機來了，就和孩子們壹起聊聊關於“雪花”的話題。
壹、討論“我眼中的小雪花” —“見過雪花嗎？”“雪花是什麽樣子的？”
—“我見過，有角的.”
—“是六角的”
—“不對不對，是八角的。”
帶著孩子們的“爭論”與“疑惑”，我們決定壹起走進戶外，親身感受、觀察小雪花的模樣。
—“快看、快看，我發現了，雪花是六角的。別用手，很快就會化的。”
—“那怎麽辦？”
—“用這片枯樹葉吧。”
孩子們心中的謎團解開了，我們圍坐在壹起，說著自己親眼見到的小雪花。
二、如何畫“雪花” 既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫壹畫呢？(教案來源：) 用什麽畫？怎麽畫？
—“用水彩筆”
—“油畫棒也可以”
—“我用彩紙撕成紙條，然後粘成雪花的樣子。”
孩子們實踐著自己想法。
三、出示排水畫 —“看看我的雪花，怎麽樣？”
—“哇，就像在天空中壹樣。”
—“像真的雪花壹樣。”
—“這是排水畫《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍色顏料。
首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍色顏料將白紙刷滿。
四、分析 其實，排水畫的整個創作環節並不難，所以幼兒能很快理解並掌握排水畫的技巧和要領。孩子們對於排水畫的獨特形式十分喜歡，並且易於接納，轉化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺的禮物》中，我和孩子們壹起衍生出了關於《雪花》的小主題，孩子們通過自己的知識經驗、能力發展，在美勞區運用不同的材料制作雪花，發揮了幼兒在美勞區參與的主動性。
幼兒園優秀教案 篇3目標
1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。
2、在遊戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
活動重點
理解順數與倒數的內在規律。
活動難點
學習倒數、倒接數
活動準備
1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個
2、青蛙10個,荷葉若幹個
3、相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同）
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套
5、《開火車》音樂
活動過程
壹、開始部分：
(壹)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。
(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的註意力和參與活動的積極性。
(三)教師與幼兒***同遊戲進行知識鋪墊。
1.通過拍手遊戲感知數量之間多1與少1的關系。
2.數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？
二、基本部分：
(壹)教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，並進行小結：我們把按從小到大順序排列的，後壹個數比前壹個數多1，這樣排列的壹排數叫順數。從大數到小數排列，後壹個數比前壹個數少l，這樣排列的壹排數叫倒數。
(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由於方位的變化，數的順序也會發生變化。
(三)復習鞏固：
1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的.方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，並啟發幼兒進行按規律填數字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的遊戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。
3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由於方位的變化，數的順序也會發生變化，並引導幼兒根據車牌號的排列規律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。
4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……
5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與遊戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來數數，123，接著數……”（456），“拍拍手，來數數，987，接著數……”（654）。
三、結束部分
拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪裏有順數與倒數，豐富幼兒生活經驗。
活動延伸
請幼兒回家同爸爸媽媽***同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周壹大家***同分享。
幼兒園優秀教案 篇4活動目標
1.初步了解家鄉正陽縣傳統手工食品----楊保安家饊子的制作過程。
2.感受正陽縣楊家饊子的食品特點，樂於交流自己對大美正陽美食的發現。
3.激發幼兒學做饊子的興趣。
重點難點：
陜職正陽縣楊保安加饊子的美食風味兒，了解楊保安家饊子的制作過程。
活動準備
1.楊家饊子實物。
2.楊保安家制作饊子的視頻。
3.適合做饊子的律動音樂。
4.幼兒課前了解壹些形容詞。
活動過程
壹、引導幼兒觀察楊家饊子，樂於交流正陽縣楊家饊子的食品特點。
1.教師：今天老師帶來了壹樣東西，誰能告訴我這種東西叫什麽名字？用什麽材料做的？是蒸的還是炸的面點食品？
幼兒：是饊子，用面粉做的，壹種油炸的面點食品。
2.教師：我請幾位小朋友品嘗壹下饊子，並用詞語來形容它的味道、顏色和形狀。
幼兒：饊子顏色金黃，味道香脆，形狀是彎曲的。
教師：還有其它的形容詞嗎？
幼兒：顏色艷麗，味道香脆好吃，造型美觀。
教師：妳們說的挺好的。
3.教師：請小朋友從上往下，從左向右，來觀察圖片，說出妳在圖中的發現。
幼兒：圖片1是賣饊子、油條的廣告。圖片2是圖中那長輩賣的東西。名字叫：老楊家壹根面饊子。
教師：老楊家饊子是祖宗傳下來的還是學別人的呢，妳們說說。
幼兒：可能是祖傳的，是學別人。
小結：今天出示圖片，妳們觀察仔細認真，並積極思考、發言，給妳們壹個大大的贊！現在呀，老師把妳們說的內容，梳理總結壹下。
今天大家觀察，品嘗後了解到，老楊家的饊子是壹種油炸面點食品。它顏色艷麗，味道香脆焦酥，造型獨特。它口感很好吃，但不易多吃。老楊家的饊子是壹根面做出來的饊子。因為楊師傅名字叫楊保安，所以有人也叫楊保安家饊子。楊保安家饊子秘方是祖傳下來的，他家饊子不僅是正陽家鄉特色名吃之壹，還是正陽縣非物質文化產品。
教師：這麽好吃的饊子，怎麽做出來的？
幼兒：用面炸出來的。
教師：真是這樣嗎？老師也不知道，妳們想不想知道饊子怎麽做出來呀？
幼兒：想。
教師：接下來請妳們看壹段視頻，妳們看完告訴老師，楊家饊子分幾個步驟做出來的。
二、先觀看視頻，了解楊家饊子的制作過程。然後教師出示制作饊子的圖片和文字。
第壹步：和面。把面粉和雞蛋在壹起和成面。
第二步：搟面。把和好的面，用木棒搟開。
第三步：切面。用碗把面切成粗面條。
第四步：搓面。把粗面條搓成細面條。
第五步：盤面。把面條壹圈圈放油盆裏。
第六步：纏面。把面條纏手上許多圈。
第七步：抻面。師，把纏在手上的面抻開。
第八步：炸饊子。把抻開的面用筷子放入油國炸至金黃，撈出來瀝油，放涼即可食用。
教師：到底炸饊子是不是這幾步呢，咱們再來看壹遍視頻。
三、幼兒隨音樂學做饊子。
1.教師：楊家饊子做出來要幾步呀？請妳們邊說邊用動作展示出炸饊子的八個步驟。
幼兒：a和面，b搟面，c切面，d搓面，e盤面，f纏面，g抻面，h炸饊子。
2.教師：這麽好吃的饊子與他精細的做工分不開，妳們想不想學做饊子？
3.師幼配上律動音樂學做饊子八步的動作。
教師：學會做饊子的步驟，妳們會更感到開心快樂的。跟著老師壹起學做饊子。（三遍）
4.師：今天妳們這節課開心嗎？學會做饊子了嗎？以後妳們學習新知識，用快樂心態來學習，既輕松快樂，又容易學會，是不是？有時間在家和爸媽壹起學做饊子，嘗嘗自己的手藝吧！
活動總結
本節課通過品嘗饊子，使幼兒了解到大美正陽美食系列之壹楊保安家饊子，因起獨特的祖傳秘方，炸出的饊子色澤艷麗，造型獨特，香蕉酥脆，贏得了許多人的喜歡，盛名久傳。通過視頻觀看讓幼兒發現楊保安家饊子分幾步制作出來的，樂於交流自己發現，萌發愛家鄉及家鄉美食的情感。
幼兒園優秀教案 篇5活動目標：
1、觀察、了解水仙花的外形以及生長特點。
2、能細致、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特征。
3、欣賞水仙花的優美姿態,關註和喜愛水仙花。
活動準備：
（壹）經驗準備：幼兒在觀察角中觀看過水仙花的實物或欣賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環境有初步的了解。
（二）材料投放：正在開花的水仙花盆栽若幹盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》
環境創設：
將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角布置水仙花展,教學活動將幼兒分成若幹個小組,壹組壹盆水仙花。
活動過程：
壹、參觀"水仙花展",引發幼兒自主談論水仙花,了解幼兒對水仙花的已有經驗 師：這是什麽花？水仙花長在哪裏？和其他小朋友說壹說關於水仙花妳們還知道些什麽。
二、結合水仙花的盆栽引導幼兒分小組有序、細致地觀察,了解水仙花的外形。
（壹）幼兒分小組觀察討淪,結合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。
師：水仙花長什麽樣？如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎麽說才能讓人壹下子就記住了水仙花的特點？小朋友可以壹邊觀察壹邊用圖畫記錄下來。
（二）分享交流,引導幼兒結合數字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。
根據幼兒的描述運用符號梳理觀察方法（從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體）。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習性。
引導語： 我們壹起來看這裏， 這個圓圓的部分妳們知道它叫什麽嗎？它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什麽作用呢？
小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。
引導語：水仙花的花長在哪裏？是什麽樣子的？
小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有壹個黃色的副花冠。
三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優美姿態，並鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態的感受。
活動延伸：
1、家園***育：請小朋友們回家與家長***同觀察水仙花還有什麽其他的特點。
2、區域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續觀察，欣賞。
幼兒園優秀教案 篇6活動目標：
1、給第壹次活動的圖畫塗上顏色，完成作品。
2、通過活動進壹步培養幼兒塗色塊的能力，增強美感。
3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
第壹次的作品、油畫棒、範例。
活動過程：
壹、導如活動，引起幼兒活動的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有塗上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，妳們說好看嗎？妳們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使妳們的京劇臉譜也畫得和老師壹樣好看？幼兒討論。
二、教師示範，幼兒學習塗色
塗色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣塗色起來又快又好，教師用粉筆示範，幼兒學習，塗色時先塗淡的顏色，如黃色，藍色，再塗容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業，幼兒活
要求幼兒先塗淺色，再塗深色，畫線條要按照壹個方向，均勻，形成壹個很好看的色塊，塗好的顏色註意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業，教師巡回指導
輔導幼兒按照教的方法塗上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇裏的壹樣漂亮，比壹比誰塗的臉譜最好看，最幹凈。哪壹個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結，結束活動
美化我們的教室。
活動反思：
在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。
幼兒園優秀教案 篇7設計意圖：
對於大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了壹定的提高，會畫壹些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗，因此，我設計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標：
1、欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3、能夠了解對稱的特點。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
PPT課件 （壹些線描畫的手套圖片），幼兒每人壹支黑色水筆、壹支黑色記號筆、壹張畫紙。
活動過程：
（壹）談話導入——生活中的手套
1、小朋友現在是什麽季節？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎麽樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，妳有什麽辦法保護自己的小手？（戴手套）
2、妳見過什麽手套？它是什麽樣子的？（從花紋、顏色等引導）
5、（繼續欣賞線描畫手套PPT）妳覺得哪壹個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察）
6、小結：所以在畫線描畫時壹定註意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用壹種線條，就比較單調。此外，還要註意畫面中要有適量的面的裝飾，有規律的設計會讓妳的畫更加有立體感。
（三）設計我的手套
1、先想壹想，妳要設計什麽樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大壹些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾註意點、線、面的設計盡量都要有。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動反思：
綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在範畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持註意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，並主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以遊戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每壹個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的範畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。