幼兒園小班區域活動教案集合五篇
作為壹名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班區域活動教案5篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園小班區域活動教案 篇1
操作目標：
1、認識3種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。
操作材料：
1、各種動物形象（嘴部開口）。
2、各種食物卡片。
操作層次：
第壹層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口裏，邊說出“××，××請妳吃××”的短句。
第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。
第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什麽本領。
操作說明：
根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行餵食，邊餵邊進行語言表述。
指導建議：
1、允許幼兒餵食時有多樣性的選擇。
2、引導幼兒在餵食時用語言來表述自己的行為。
幼兒園小班區域活動教案 篇2活動目標：
1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。
2、 能根據材料的指示進行相應的分類活動。
3、 養成認真思考的好習慣。
材料提供：
1、 自制4個顏色不壹的天線寶寶，並在每壹個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。
2、 圖形餅幹若幹。
操作層次：
第壹層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅幹分類。
第二層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅幹分類。
指導建議：幼兒在餵娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。
幼兒園小班區域活動教案 篇3區域活動
壹、科學區：摸壹摸
1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋裏摸壹摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3、 指導：註意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
二、手工區：穿珠珠
1、材料：自制珠子若幹、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養幼兒良好的操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。
2）註意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
三、語言區：鏡子裏的東西
1、 材料：大小不同的鏡子若幹
2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。
幼兒園小班區域活動教案 篇4活動目標：
1、學習用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動的興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。
活動重點：
學習用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動難點：
用團、搓、捏的技能，並運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動準備：
1、人手壹份橡皮泥
2、泥工板壹塊
3、老師範例壹個
4、火柴棒若幹盒
活動過程：
壹、活動開始。
1、有壹種小動物，它全身都是刺，當發生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成壹團，變成壹個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞裏去，妳們知道這是什麽小動物嗎?
2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要壹起來做壹只小刺猬。小朋友們看壹看，刺猬身上有什麽啊?
幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是壹個橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看壹看。
4、出示老師的範例，壹邊講解壹邊引導幼兒觀察。
二、基本部分。
(分發操作材料)
老師：現在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發給小朋友，請妳們把橡皮泥放在桌子中間，我們現在開始來做小刺猬啦!
老師分發橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出壹團橡皮泥。
老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然後我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的'背上，把黑黑的這壹頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像壹滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?
(幼兒繼續操作)
老師：好的，現在大家壹起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用壹點點的橡皮泥就可以了。
三、評價活動。
老師：現在我們來看看大家做的怎麽樣吧，請小朋友們把妳的作品放在桌子上，老師來看壹看吧。
(表揚操作較好的幼兒)
四、收拾材料。
五、活動結束。
老師：好了，現在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先壹組壹組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書壹樣給火車頭。
幼兒園小班區域活動教案 篇5活動設計意圖:
小班幼兒年齡小,註意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,在開展“丁娜請客”主題中,我發現以區域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、塗鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。
二、十二月份區域目標:
1、遵守區域規則,活動中能認真參與區域活動。
2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的意願,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請妳吃X X?”
三、本周區域重點及提供的材料:
1、塗鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅幹盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿蔔、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請妳吃X X,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
四:活動過程:
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點指導:
(1)塗鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”後,會運用簡單的短句:“我請妳吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結