作為壹無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的端午節大班幼兒教案，歡迎閱讀與收藏。
端午節大班幼兒教案 篇1教材分析
端午節是我國最大的傳統節日之壹，有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是壹首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學目標
1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。
2、學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創作的快樂。
教學準備
經驗準備：了解端午節來歷和習俗物質準備：教學課件
教學過程
1、談話交流，回憶端午節的來歷和習俗。
提問：端午節就要到了人們是怎樣過端午節的？為什麽要過端午節？
小結：每個節日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節慶活動，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
（1）組織幼兒交流傾聽兒歌後的感受。提問：兒歌裏說了什麽？妳的心情怎樣？
（2）根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。
（1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌裏面，妳聽出哪些音比較像？
小結：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發現兒歌裏還有壹些妳們沒有發現，現在我們壹起再來聽壹聽。
（2）引導幼兒和老師壹起念讀兒歌，重點念準以下發音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問：為什麽這些音聽起來很像？
小結：原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最後壹個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。
（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最後壹句話有幾個字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？
小結：這首兒歌每壹段第1、2句都是3個字，最後壹句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節還有哪些活動？我們壹起把這些活動也編到兒歌裏吧！鼓勵幼兒用兒歌裏的句式結構進行仿編活動，體驗創作的快樂。
附兒歌
端午節
端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢
端午節大班幼兒教案 篇2教材分析
大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經驗更為豐富。《包粽子》是壹首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節包粽子又是小朋友熟悉的壹種習俗，並且已有包粽子的經驗，本次活動，從孩子們的生活經驗出發，引導幼兒在欣賞、理解音樂的基礎上創編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。
活動目標
1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、紮線等包粽子動作，並隨音樂合拍地進行表演。
2.能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。
3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。
活動準備
1.音樂、煮粽子視頻。
2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
活動建議
1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。
（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。
提問：聽了這段音樂有什麽感覺?妳想幹什麽?
（2）隨著音樂自由地表現包粽子的過程。
這段音樂表現了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做壹做。
2.遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、紮線等包粽子動作。
（1）引導幼兒回憶並創編包粽子時清洗粽葉的過程。
提問：包粽子時要先做什麽？都要做哪些事情？
如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：妳是怎樣洗粽葉的？妳能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據節奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現做洗粽葉的過程。
（2）引導幼兒大膽想象，隨音樂創編包粽子的過程。
啟發幼兒自主創編不同動作，表現包粽子時裝米、裝米、壓米、紮線等包粽子動作。
（3）結合煮粽子視頻，引導幼兒創造性地表現煮粽子的情景。
提問：粽子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的.？粽子在鍋裏能不能動？為什麽？
引導幼兒創編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。
提問：包粽子要先做什麽?再做什麽?用什麽動作表現洗葉?用什麽動作表現裝米?
3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
（1）幼兒與教師***同舞蹈，對舞蹈有壹個完整的印象。
（2）啟發幼兒做動作時表現出歡樂、熱鬧的勞動場面。
（3）分組互相表演。
延伸活動
將音樂放在表演區，鼓勵幼兒大膽創編舞蹈動作。
端午節大班幼兒教案 篇3活動目標:
1、理解故事內容，感受遊戲的快樂。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
活動準備:
PPT、3只粽子。
活動過程:
壹、導入
1、——今天劉老師給妳們帶來了壹個故事，猜猜看可能是什麽故事呢?
2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。
小結:猜了那麽多，都很有可能哦，到底是個什麽故事呢?我們來看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子裏的故事》
——吃過粽子嗎?什麽味道的?(豆沙、肉、蛋黃)
小結:原來粽子裏面可以包各種各樣的餡兒，那妳們知道什麽時候要吃粽子呢?
2、簡單講述粽子的來歷:每年的農歷五月初五是端午節，這壹天我們要吃粽
子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。
3、——那麽《粽子裏的故事》會講些什麽呢?，我們壹起來看看吧。
4、分段觀看PPT，欣賞故事，
(在密密的樹林裏——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)
——那怎麽辦呢?(幼兒討論)
——看看老奶奶是怎麽做的。
5、繼續欣賞故事(老奶奶采來壹把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)
——原來奶奶把故事包在粽子裏，誰吃了粽子，誰就能講故事。
6、松鼠圖片
——誰來了?小松鼠來幹什麽，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結:小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來
7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
小結:小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
8、繼續欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)
小結:小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎麽辦呢?真著急。
9、繼續欣賞故事(小松鼠，小狐貍——她壹定把這些故事講給小朋友們聽。)
小結:粽子裏面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子裏有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子裏的故事。
2、出示粽子壹:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)
——誰能把故事裏說的什麽樣的米、什麽樣的箬葉講清楚?
3、出示粽子二:悄悄話(“我愛妳”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——悄悄話是什麽意思?(輕輕講，用心聽)
(——為什麽會傳錯?悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、遊戲才能玩下去，我們等會兒到教室裏繼續玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好夥伴，上小學去了，那妳有什麽祝福的話要跟好朋友說嗎?
——妳收到了什麽祝福?妳祝福了誰?
四、延伸
——孩子們，再過幾天就是端午節了，回到家，和奶奶壹起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把妳的故事講給奶奶聽。
端午節大班幼兒教案 篇4目標
1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）
2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。（技能）
3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。（創造性）
重點
了解中國傳統節日—端午節的各項習俗
難點
想辦法把“米”包進“竹葉”裏面不漏出來
準備
物質準備：彩色紙條、線若幹、壹串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。
經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長壹起了解端午的來歷，習俗。
活動過程
壹、提問引入活動
1、小朋友們，妳們知道農歷五月初五是什麽節日嗎？（幼兒：端午節）為什麽要過端午節啊？（為了紀念屈原）妳怎麽知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家壹起念兒歌）。
2、端午節人們會做什麽事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）
3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不壹樣的，我們來看壹下人們還有哪些方法來慶祝端午節。
（幼兒和家長壹起觀看視頻，了解端午節的壹些基本習俗。）
二、我們慶祝端午——包紙粽。
1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，妳吃過粽子嗎？吃過什麽味道的粽子呢？（幼兒自由說壹說）
2、出示包的壹串紙粽。
這是什麽？請幼兒觀察粽子是什麽形狀的？妳會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然後家長和幼兒跟著做粽子的圖片壹起練習壹遍）。
我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們壹起來做五彩粽吧！
請家長和孩子們壹起包紙棕，我們來比賽壹下，看哪壹組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家長和孩子壹起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。
教師解說詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們壹代又壹代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。
端午節大班幼兒教案 篇5設計意圖：
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進壹步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，並了解端午節的風俗和來歷。
2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），並進行線描裝飾。
3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。
活動準備：
《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。
活動過程：
壹、引出話題。
師：小朋友，明天我們因為什麽節日放假呢？（端午節）那妳們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麽時候？在這壹天，我們會吃什麽？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們壹起來欣賞壹下吧！
小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，並且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。
二、故事欣賞。
師：那妳們知道端午節這壹天為什麽要吃粽子呢？讓我們壹起來聽壹段故事，聽完妳就知道為什麽了。
1、幼兒欣賞故事內容。
2、提問。
①吃粽子是為了紀念誰？
②端午節這壹天除了吃粽子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）
三、教師示範講解：
師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也壹起來學包粽子好不好？
——教師示範講解：
1、先將紙條壹端折成壹個三角形；
2、順著三角形的壹邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；
3、打開三角形；
4、在紙條的起端，順著折縫攏成壹個立體的形狀，似錐形；
5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；
6、用油性筆進行線描裝飾；
7、用彩帶捆綁裝飾。
四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。
端午節大班幼兒教案 篇6活動目標：
知道端午節的日期及端午節是中華民族的傳統節日。
了解端午節的來歷及習俗。
活動準備：
經驗準備：幼兒對過端午有壹定印象。
課件準備：《端午節》動畫視頻；“端午習俗”組圖；《過端午》兒歌音頻及圖片。
活動過程：
播放動畫視頻《端午節》，引導幼兒初步了解端午節的由來。
——妳知道每年農歷五月初五是什麽節日嗎？
——端午節是怎麽來的？和誰有關？
小結：每年農歷五月初五是中國傳統節日——端午節。端午節的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀念我國古代的偉大詩人屈原。
出示組圖“端午習俗”，引導幼兒了解端午節的習俗。
（教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物）
——除了吃粽子和劃龍舟，妳家過端午還有什麽其他習俗嗎？
——圖片上的習俗妳知道哪些？說說看是什麽。
小結：端午節有兩千多年的歷史，每到這壹天，大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。
播放兒歌音頻及圖片《過端午》，帶領幼兒誦讀兒歌。
——我們把端午節的壹些習俗編成了壹首兒歌，來聽聽看吧。
——跟著老師念壹念。
活動延伸：
區域活動
1.在生活區，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。
2.在美工區，投放繪畫彩蛋，組織幼兒畫彩蛋。
日常活動
制作簡單的報紙圈，組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作，分組合作協調向前快跑。
家園***育
請家長在端午節讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。
附兒歌
過端午
五月五，是端午。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
端午節大班幼兒教案 篇7壹、教學目標
1、引導幼兒了解端午節的由來，理解有關端午節的壹些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。
2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。
3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節的節日的氛圍。
二、教學準備
1、活動前要求家長與幼兒壹起了解端午節
2、賽龍舟的錄像
3、幾個不同大小的香包；幾個粽子
4、端午節《屈原的故事》
5、端午節課件PPT圖片資料。
三、教學過程
1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節的來歷。
（1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
（2）教師總結端午節也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。
2、教師繼續播放端午節課件，進入民俗風俗環節，引導幼兒了解端午節的相關風俗活動。
（1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀看，教師介紹什麽是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。
（2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動，賽龍舟的遊戲。
（1）將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）聽到口令後，大家壹起蹲著向前走，龍舟不能斷開。
（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的遊戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。
4、教學延伸
教師總結以上關於端午節香包、端午節的粽子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！
教師出示端午節粽子，分發給大家品嘗粽子，體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。
端午節大班幼兒教案 篇8活動目標：
1、了解端午的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、了解粽子的各種口味。
3、樂於參與端午節的活動。
4、知道端午節是幾月幾號。
活動準備：
插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。
活動過程
壹、出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。
1、出示圖片：小朋友，妳們知道圖片上的人在幹什麽嗎？什麽節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節。）
二、了解端午節的來歷與習俗。
1、妳們知道端午節是怎麽來的嗎？
2、請幼兒說壹說。
3、講述〈屈原的故事〉，讓幼兒了解端午的由來：端午為什麽要劃龍舟呢？老師講述劃龍舟的來歷。
4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：妳們知道端午節除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什麽風俗習慣嗎？
5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。
三、結束活動。
1、表揚上課認真的幼兒。
教學反思：
活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關於端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節的來歷及意義，了解了我國傳統的風俗習慣及文化。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農歷五月初五是壹家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。