閱讀短文，回答問題。
可愛的小烏龜
爸爸下班回來，給我帶來壹只可愛的小烏龜。
這只烏龜特別小，比拇指大不了多少。土黃色的背上有壹些小黑點。小腦袋壹伸壹縮的，可有意思了。四只小腳只有米粒那麽大。
我馬上找來壹個大口瓶子，裝上清水，把小烏龜放了進去。它壹到水裏，就高興得伸著小腿遊上遊下的。我多麽愛它呀！每天我都看它好幾次。
昨天，我想小烏龜該洗個澡了，就把它拿出來，抓在手上，用牙膏、牙刷給它上下刷洗。可是小烏龜不喜歡牙膏的味道，還被刷疼了，伸出脖子咬了我壹口，疼得我大叫壹聲：“哎喲！”
盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡我的小烏龜。
1．小烏龜可愛表現在：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．下面幾個地方表現出“我”對小烏龜非常喜愛：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．摘錄描寫烏龜很小的句子：
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閱讀答案：
答案：
解析：
1．（1）外形；（2）動作；（3）洗澡；（4）咬人
2．（1）每天我都看它好幾次；
（2）我馬上找來壹個大口瓶子，裝上清水，把小烏龜放了進去；
（3）盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡我的小烏龜。
作文二：《可愛的小烏龜閱讀答案》1500字閱讀短文，完成練習。
可愛的小烏龜
爸爸出差回來，從杭州西子湖畔帶回壹只小烏龜，十分可愛。
烏龜背上頂著壹塊棕色的硬殼，大約有碗口那麽大。它的頭是三角形的，壹雙亮晶晶的眼睛鑲嵌在腦袋的兩側。兩個鼻孔又圓又小，下面的嘴可是大大的。四腳的表皮像魚鱗壹般，壹條又短又小的尾巴總是縮在堅硬厚實的龜殼裏。
烏龜愛吃瘦肉、小魚和蝦。妳別看它平時不聲不響的，吃起東西來可有趣了！壹次，我把烏龜從魚缸裏拿出來，給它小魚吃。只見它壹口咬住小魚，迅速向四周望望，然後叼著小魚爬到墻角的“安全地帶”盡情享受起來。那種情景就像別人要搶走它的“美味佳肴”似的。
有時候，它可能是太餓了，當媽媽做飯時，它就在媽媽的腳邊爬來爬去，還不時地翹起前肢，伸長脖子，張開大嘴，找媽媽要東西吃。可是，它的厚殼太重，撐不了多大壹會兒，就摔在地上。每當這時候，媽媽總把手裏正切的魚呀，瘦肉呀，餵給它吃。
魚缸是小烏龜棲息的地方。冬天，它在缸裏紋絲不動地冬眠。有時，我用手觸動它，它才懶洋洋地睜開小眼睛，緊接著又閉上了。
春天來了，烏龜隨著大地的復蘇也從睡夢中醒來。此時，它可不安分了，可能它已厭倦了魚缸裏單調的環境，也可能想去看看魚缸外的精彩世界，於是它不停地攀登。但因為缸壁又直又滑，幾次都沒有成功。烏龜並不灰心，不停地爬呀爬呀……有很多次它的前肢爬上缸沿，大半個身子已探出缸外，真像運動員撐桿子。眼看它就要出來了，誰知，由於體力不支，“哐當”壹聲，它四腳朝天，翻倒在缸底。看著烏龜“呼哧呼哧”地喘著粗氣，我不禁笑出聲來。再定晴壹看，烏龜還真有壹股韌勁，只見它用頭壹頂，打了個滾兒，身子就翻過來了，然後再繼續往外爬。不知過了多長時間，只聽見“咕咚”壹聲，嗬！烏龜終於翻出魚缸外面，朝它喜歡的地方悠閑自得地爬去了。
妳說，我的小烏龜是不是很可愛？
1．根據短文內容，在括號裏填上合適的詞語。
（ ）的眼睛
（ ）的嘴
（ ）的尾巴
（ ）的鼻孔
2．下面哪組句子意思壹樣？意思壹樣的用“T”表示，不壹樣的用“F”表示。
（1）壹雙亮晶晶的眼睛鑲嵌在腦袋的兩側。
在腦袋的兩側鑲嵌著壹雙亮晶晶的眼睛。
（ ）
（2）魚缸是小烏龜棲息的地方。
小烏龜棲息的地方是魚缸。
（ ）
（3）它在缸裏紋絲不動地冬眠。
它在紋絲不動的缸裏冬眠。
（ ）
3．讀了這篇短文後，妳了解到小烏龜有哪些生活習性？
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4．妳認為短文的哪壹部分寫得最有趣？為什麽？請簡單說明理由。
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5．“烏龜終於翻出魚缸外面，朝它喜歡的地方悠閑自得地爬去了。”妳認為烏龜最喜歡去哪兒？接下來又會發生怎樣的故事呢？請妳來續編壹下。
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閱讀答案：
答案：
解析：
2．（1）T；（2）T；（3）F
3．烏龜愛吃瘦肉、小魚和蝦。冬天，烏龜要冬眠。
作文三：《可愛的小烏龜》1000字可愛的小烏龜
廣東省惠東縣平山壹小四（6）班 龐海飛
最近，我家養了壹只小烏龜。說它小吧，的確是呀，要不怎麽比雞蛋還小呢？說它像大將軍吧，的確是呀，要不怎麽會身披盔甲，還有大將的派頭呢？ 小烏龜最喜歡吃肉，有時也會吃壹些小魚、小蝦。有壹次，我拿了壹條肉絲，故意放到小烏 *** 上想引誘它。小烏龜見了，不知是計，馬上擡頭想咬。我迅速地把肉絲提了上來，結果當然是小烏龜什麽也沒吃著。我想捉弄它，因為我想讓它知道食物是沒有那麽容易吃到的。第二、三、四次它都失敗了，可它並沒有泄氣。它總結了經驗，在我第五次放肉的時候，先來了個四腳朝天，然後猛地往前壹翻，壹小段肉就被它扯下來了。吃它的飯之前，它的嘴巴壹張壹合，好像在說：“怎麽樣啊，小主人，肉還是被我搶到了吧！”我看它這機靈的樣，也就不想捉弄它了，於是把整壹條肉絲全都給它了。它狼吞虎咽地把剩下的肉絲吃完，生怕有人搶了它的“美食”。
別看它是縮頭烏龜，可跟別人打架時毫不遜色。有壹次，我抓了壹只大蝦跟它單挑。剛開始時，大蝦憑它敏捷的身姿，在小烏龜旁邊遊來遊去，伺機想進攻小烏龜。機會終於來了，大蝦趁小烏龜轉身的時候，用鋼鐵般的鉗子往小烏龜的尾巴猛地壹夾，可惜撲了個空，因為小烏龜早就註意到了大蝦進攻的意圖。大蝦的觸須不停地動來動去，好像在說：“妳這個沒用的烏龜，壹碰到危險關頭就縮進殼裏，算什麽英雄？”小烏龜被大蝦激怒了，怒視著對方，好像在說：“妳先別得意，待會兒就有妳好看的了。”它們又較量了幾番，勢均力敵，不相上下。小烏龜見此情形，只好使出看
家本領——裝死。大蝦以為小烏龜真死了，得意洋洋，正想湊響凱歌，說時遲，那時快，小烏龜找準時機，壹下子咬住了大蝦的脖子，大蝦掙紮了幾下，還是無力回天，最後大蝦自然也就成了小烏龜的盤中餐。
小烏龜玩的時候可可愛了，四肢緩慢地劃來劃去，嘴也壹張壹合，時不時吐出壹點兒氣泡，好像在說：“看！我像不像潛水員呀。”但我覺得它最可愛的地方還在眼睛，小烏龜的眼睛像綠豆壹樣大小，圓溜溜的。它總是眨呀眨的，就像天上的星星壹樣，顯得十分機警。最靈敏的得數它的尾巴了。尾巴是它的感應器，也是它參加烏龜少先隊的標誌——綠領巾。
爸爸三番四次勸我把小烏龜放歸大自然，經過幾天幾夜激烈的思想鬥爭，最後我決定把這只小烏龜放生。因為我想，如果換成我，整天被圈在壹個小小的魚缸裏，沒有自由，那也壹定很痛苦。
星期天壹大清早，我們壹家開著小車，來到了巽寮海龜灣。我把心愛的小烏龜放在海邊的沙灘上，看見它壹步壹步消失的背影，心裏有壹種說不出的感覺，只覺得鼻子酸酸的。但我默默地祝福小烏龜，壹路平安……
作文四：《可愛的小烏龜》300字作文網專稿 未經允許不得轉載
我家養了兩只小烏龜，壹大壹小，模樣十分可愛。它們的殼非常硬，像是壹副盔甲，盔甲上有很多菱形的花紋，很漂亮。它們的頭是三角形的，短短的小尾巴像壹個圓錐。它們的膽子很小，如果碰它壹下，它的頭、尾和四肢爪子都會縮到殼裏。
烏龜喜歡吃新鮮的魚、蝦和瘦肉。有壹次，我將壹條小魚扔進缸裏，站在遠處偷偷地看。只見小烏龜悄悄伸出頭來，確定周圍沒有危險時才壹口叫住了魚的尾巴，這時大烏龜也壹口叼住了小魚的頭，它們互不相讓，拼命地向自己的肚子裏吞，真像壹場激烈的比賽。看著它們可愛的樣子，我不由自主地喊：“加油！”這下可好，它們丟下魚，迅速把頭縮回“盔甲”裏，真逗
兩只小烏龜已經成為了我的好夥伴，我很喜歡它們。
三年級：斑斕的蝴蝶
作文五：《可愛的小烏龜》2300字第二講（KB2）：
可愛的小烏龜
壹、教學目標
1、從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。
2、學會觀察金魚的方法，並能合理聯想和想象。
3、嘗試運用比喻、擬人、排比等修辭手法。
二、教學重難點
重點：學會觀察，能調動所有感官進行觀察。
難點：按壹定的順序把物品敘述清楚，能運用聯想和想象把文章寫具體。
三、教學準備
1、小烏龜壹只
2、教學課件
四、教學過程
（壹）互動激趣。 1、椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內收，走起路來慢又慢，有誰比他更長壽。
2、四把槳，水裏遊，遇到禍事就縮頭，壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥。
（二）觀察過程。
今天，劉老師給大家介紹壹個新朋友——小烏龜。它的名字叫貝貝。（出示烏龜）
1、觀察烏龜。
招聘解說員：
①大家看過《動物世界》嗎？喜歡趙忠祥老師的解說嗎？趙忠祥老師繪聲繪色的介紹讓我們認識了許多身邊不常見的動物，是不是很好玩呀？
②咱們智樂優創新作文也開設壹個欄目，叫《寵物世界》，要通過現場描述壹個小動物來招聘壹名寵物解說員，我就是主持人劉老師。妳們看，老師今天給妳們帶來了什麽？（小烏龜）
③老師介紹小烏龜：這是壹個來自巴西的新朋友——菁菁。菁菁是個小妹妹，體重只有50克。妳們猜，她今年幾歲了？劉老師告訴大家壹個好方法：烏龜的年齡壹般以龜背甲片上的同心環紋的多少來推算，就像樹木的年輪壹樣，每壹圈代表壹個生長周期，即壹年。甲片上的同心環紋多少，然後再加1（破殼出生為壹年）就是龜的年齡。大家數壹數，看看菁菁是幾歲？（2歲）
④對了，菁菁今年只有2歲。大家觀察得真仔細。我們要想解說得生動精彩，就得這樣仔細地觀察。誰知道該怎麽進行“仔細觀察”呢？
（從頭到尾地看她長什麽樣，她的小腦袋、脖子、龜殼、四肢還有小尾巴，都是什麽形狀的？什麽顏色的？有多大？它們都有什麽特點？）（板書）
2、想壹想，觀察動物和觀察水果有什麽不同？
要註意動物的動態。
動物是“動”的。所以，我們觀察時壹定要註意每個部分“動”的樣子。否則，妳就會把活生生的金魚寫“死”了。我可憐的金魚呀，嗚嗚。
（三）寫好動物的絕招：
我們在動筆寫的時候，要把觀察的結果有選擇、有重點、有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要註意以下三點：
①要寫出喜愛之情。
表達感情的方法是多種多樣的。或在行文過程中就通過細致的描寫，把喜愛之情融入字裏行間；或用簡潔的語句直接抒情；或把兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘壹格。
②要突出重點。
我們描寫小動物和其它作文壹樣，不能像記“流水賬”壹樣面面俱到，壹定要突出重點。可以側重其外形，也可側重其習性，但不管怎麽寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
③要按壹定順序寫。
描寫動物，壹般是先描繪其外形或來歷，然後介紹其生活習性，或者敘述自己和小動物之間的故事。在描述動物的外形時，也要遵循壹定的順序，或從身體到各部分器官，或從頭到尾。先寫什麽，後寫什麽，要介紹的清清楚楚，讓人產生比較直觀的印象。
（四）好詞超市：
描寫烏龜的好詞：
活潑可愛 憨態可居 惹人喜愛 搖頭晃腦
小心翼翼 虎頭虎腦 畏首畏尾 洋洋得意
（五）布局謀篇。
1、巧開頭妙結尾：（板書）
如果我們把剛才觀察到的情況寫下來，再加上開頭和結尾，擬個題目，就是壹篇好
文章了。
現在，我們回憶壹下，上次課講過的壹篇文章分為幾個部分？我們要把剛才觀察到的情況寫下來，應該是哪個部分？誰來說壹說？（壹篇文章分為四個部分：題目、開頭、中間、結尾。把剛才觀察到的情況寫下來，應該是中間部分。）
下面，劉老師還要教大家幾種開頭和結尾的方法（指導學生山寨開頭和結尾）：
（1）巧開頭：
①自然式開頭：
今天，我看到了……
例如：
今天，老師給我們領來壹個可愛的朋友——小貓咪“花花”。
②疑問式開頭：
……妳們喜歡……嗎……
例如：
同學們，在寵物當中，妳們最喜歡的是美麗、高貴的波斯貓，還是頑皮好動的京巴犬，抑或是活潑可愛的小金魚？而我，卻喜歡畫眉鳥。
（2）妙結尾：
①抒情式結尾：
我愛……
例如：
我發自內心地喜愛這只可愛的小烏龜，真希望能永遠和它在壹起。
②總結式結尾：
我家的……就是這樣……
例如：
我家的小狗調皮又可愛，不是嗎？
2、好題大家擬：（板書）
我們大家想壹想，這篇作文可以擬壹些什麽樣的標題呢？
我們上次課已經學過了“點中心法”的擬題方法。下面，我們還用這種方法來擬標題。大家認真想想，越多越好。
（小烏龜、可愛的貝貝、好玩的烏龜、活潑可愛的貝貝、烏龜貝貝……）
3、老師幫妳理思路：（板書）
題目：選壹個妳最喜歡的題目寫下來。
開頭：介紹金魚的名稱、來歷等，或寫喜愛之情。
中間：①外表特點（詳），②活動情況、生活習性（略）。
結尾：總結特點或抒發喜愛之情。
列提綱很簡單，但我們要註意，壹定安排好中間部分的內容，要清楚哪些要詳寫、哪些要略寫，要分幾部分（段）來寫。上面的提綱就把金魚的活動情況和生活習性合在了壹起，因為說的都是壹方面的內容。
好了，現在大家整理壹下提綱，寫在課本上吧。
（六）限時作文。
提綱列好了，我們現在該開始寫作文了。30分鐘寫300字，不會寫的字用拼音代替。 寫完的同學，認真默讀全文，檢查壹下，看看有沒有錯別字、丟落字的地方、標點符號使用不正確的地方、語句不通順的地方，如果有，馬上改過來。
提醒學生註意：不要忘了寫作文要分“三步走”，壹定要重視第三步——修改。
五、本講小結：
通過今天的學習，妳有哪些收獲？
通過今天的學習，我們了解了觀察動物的方法和描寫小動物作文的寫法；懂得了觀察和介紹動物要展開聯想和想象；學會了按壹定的順序介紹動物（事物的不同方面、由外到內）；熟悉了寫動物作文的三個絕招。
六、本講作業：
1、認真閱讀課本第十課的三篇文章，把妳認為好的詞語和句子摘抄到積累本上。（詞語不少於10個，句子不少於3個。）
2、按老師的修改要求修改自己的作文，下次課交，老師評獎。
作文六：《可愛的小烏龜》700字可愛的小烏龜可可、卡卡和我在壹起已經快半年了，它們壹直很健康、活潑。現在它們已經冬眠很長時間了，但是只要壹有太陽，我就把它們放到靠近陽臺的小屋子裏，讓它們暖和暖和，有時還帶它們到樓下玩耍。可是就在今天我準備把它們端到小屋子裏曬太陽時，意外地發現：可可死了！ 上午我跟著媽媽逛蘇果回來，覺得陽光很暖和，媽媽說：“妳把小烏龜拿出去，讓它們曬曬太陽吧！”我把它們拿了出來，但覺得有些不對勁：平時我拿可可的時候，它總是四只爪子亂動，可是今天，它壹動也不動，爪子伸在外面，眼睛半張半閉，尾巴伸得很直，我趕緊摸摸它的眼睛、捏捏它的小尾巴，可它還是壹動也不動。我以為它凍僵了，趕快把它放到陽光下，焦急地蹲在旁邊，可是幾分鐘過去了，它還是不動，我嚇壞了，急忙喊：“媽媽！媽媽！妳快過來看看！”媽媽看到可可也很吃驚，而且認定它已經死了。我放聲大哭，媽媽也很傷心。可可多可愛呀！它特別通人性，記得它剛來我家不久時，有壹次我給它餵食，它找不到食物，我說：“向左——轉！”它就轉了，可是方向不對，我說：“換個方向！”它就轉向另壹邊。我說：“向下，低頭！”它就乖乖地低下了頭，終於找到了食物，狼吞虎咽地吃起來。我還有這麽多美好的計劃：夏天帶小烏龜去遊泳、讓它們和好朋友家的小烏龜玩耍?現在都只能實現在卡卡身上了。我多想讓可可活過來啊！想讓它再在我的手掌上玩耍，再和卡卡壹起在小水桶裏快活地遊泳、再在我的書桌上陪伴我學習?現在，媽媽平時給可可拍的有趣造型的照片成了它留給我的唯壹的紀念物。 我擦幹了眼淚，把可可放進壹個小盒子裏，和媽媽壹起把它埋在樓下的小樹下。回去時，我望著可可的墳，淚水再壹次湧滿我的雙眼，我的視線模糊了，我在心裏默默地說：“再見了，可可！”
作文七：《可愛的小烏龜》500字這小東西有大人們的巴掌大，爸爸曾用手掂了掂，說它有斤八兩呢。它長著菱形的小腦袋、細長的脖子，橢圓形的身上背著壹座與生俱來的“小房子”――有棱有角的，還有天然形成的花格子圖案。細細短短尖尖的小尾巴總是藏在“小房子”裏，似乎不願意讓人看見。四條小腿的表皮凸凹不平，小小的爪子上還長著尖尖的指甲呢。我常常看著它納悶兒：那麽細小的腿腳，居然能撐起那麽笨重的身體，還能在水中遊，能在地上爬，本事真不小！
說到這兒，妳該知道我說的是什麽了吧？對啦，是我家的小烏龜！
每當我放學回家，向魚缸走去時，小烏龜就像見到了久別的老朋友似的，在它的住所――魚缸裏撒著歡兒，常常弄得水花四濺。當我走到魚缸旁邊時，它開始用芝麻大小的眼睛盯著我，這時，我常常用兩只手的食指與中指，同時指著小烏龜，抖動著，身子扭來扭去。小烏龜會立刻隨著我扭動脖子，晃動身子，張開它的爪子在魚缸壁上使勁兒撲騰著，而且速度越來越快，居然像剎不住閘似的停不下來。我樂不可支，拿出壹些龜食來獎勵它。小烏龜會立刻停止表演，從魚缸的邊上探出小腦袋，狼吞虎咽地吃起來。
我非常喜愛這只小烏龜，它看起來好像很笨拙，其實非常聰明、機靈又溫順。我相信，妳也壹定會和我壹樣喜歡它的！
作文八：《可愛的小烏龜》700字可愛的小烏龜
二年級的壹個周末，阿姨給我帶來了兩只小烏龜，真讓我喜出望外，我沒有多想就給這兩只可愛的小夥取名為聰聰和小智，歡喜不已的我在屋裏直嚷：＂我家又多了兩個小成員嘍！＂
小烏龜的樣子真讓人喜愛！那長在頭上的兩只小眼睛滴溜溜直轉，顯得特別機靈。它們背著堅硬的墨綠色外殼，看上去頗像古代戰士的盔甲，烏龜的四肢又短又粗，爬起來慢吞吞的，壹搖壹擺的，如同壹位將軍在走方步。 小烏龜們壹來就住進了我家那擱置已久的玻璃魚缸裏。才剛搬家的小家夥好像還沒有完全適應新環境，不怎麽彈動，看上去有些悶悶不樂。我趕緊取來飯菜放進魚缸，但它倆並不鄰情，根本不理會。這時，只聽媽媽說：＂烏龜是肉食動物，才不吃菜呢！＂ 我連忙從廚房裏拿來肉放在烏龜旁邊。它們好像聞到了氣味，立刻探出頭來享受美食，唯恐落後。看到這，我也松了口氣，便好奇地伸出手去捉它們，可手剛觸到它們的背，它們便像受到驚嚇似的把頭，腳和尾巴縮進殼裏，我想：好個小家夥，妳到底是機警還是膽小呢？
大家都知道，烏龜是可以和青蛙壹爭高下的＂ 遊泳健將＂ ，為了看看烏龜的遊泳絕技，我特地為聰聰和小智舉辦了壹場遊泳大比拼。我
把它倆放進了壹個裝滿水的盆子裏，它們壹下水，便自由自在地在水裏劃動著四肢，遊來遊去，還不時探出頭來透透氣。聰聰似乎這次不敢有任何懈怠，在小智還在盡情享受的時候，趕緊朝水盆的另壹邊遊去，這次自然是聰聰獲勝。我給它準備了壹頓豐富的＂ 肉食大
餐＂ 。等小智回過神來已是悔之已晚。它無奈地把頭，尾巴和腳縮進了殼裏，仿佛在想：＂我為什麽這次輸給了聰聰？我下次要把它打得
落花流水，讓它成為我的手下敗將！＂
兩只小烏龜雖然已經離開我很久了，可我不時會回憶起和它們在壹起的那段美好時光，它們的模樣永遠留在我的心中。
林百欣中學附屬小學
四年（1）班
謝悅洋 指導老師：賴丹
作文九：《可愛的小烏龜》300字我養了壹只非常可愛的小烏龜。小烏龜的腦袋小小的，尖尖的。它經常把腦袋藏在殼裏，就像壹個正在表演雜技的演員。小烏龜的眼睛圓圓的，背上長滿了淡綠色的花紋，因此，我和弟弟都叫它“花先生”。 花先生很會騙人。每次我把龜糧撒在箱子上，花先生總是看都不看，只是打個哈欠就把頭縮進殼裏去了，好像對龜糧壹點兒也不感興趣。可我壹走開，花先生就會機靈地伸出頭，狼吞虎咽地吃起龜糧來。不壹會兒，龜糧就會被它吃得壹幹二凈了。 我發現花先生很奇怪，當我將壹個布娃娃靠近它時，它會馬上把頭縮回殼裏，好像害怕布娃娃把它吃掉似的；當我將臺燈對著它時，它卻壹點兒也不害怕，還把頭伸得長長的，眼睛睜得大大的，好像在專心地研究臺燈。 花先生真有趣，我喜歡它。
可愛的小烏龜
海門市通源小學五（1）班 謝雨函
“壹個老爺爺，走路慢吞吞，全身綠油油，身上背著甲。”大家知道這是什麽嗎？對，這就是小烏龜。
我家有壹只可愛的小烏龜。它穿著黑條紋襯衫，身披著綠色鎧甲，像壹個威風凜凜的大將軍，別提有多神氣了！兩只小巧玲瓏的眼睛，像黑寶石，滴溜溜地轉動著，小腦袋伸得長長的，不停地向四周張望著對世界充滿了好奇。最有特點的是小烏龜的鎧甲－－龜殼，龜殼上有十三塊三角形的圖案，有三塊六角形的圖案，它可是小烏龜的安全窩－－堅不可破。
小烏龜的膽子可真小，只要用手指壹碰到它的殼，它就會以迅雷不及掩耳之勢把頭、腳、尾巴全部縮進了龜殼裏。這時無論妳怎麽擺動它，它始終不肯冒出頭來，要等它感到危險解除時小腦袋才冒出來，小心翼翼地窺探著，慢慢地活動活動龜腳，繼續懶洋洋地散步。
小烏龜不僅是壹個膽小鬼，還是壹個貪吃的小東西。傍晚放學時，小烏龜無精打采，可能是餓了吧，我切了壹小塊魚肉放進盒子裏，它看見了魚肉便立刻來了精神，迫不及待地遊了過來，虎視眈眈地盯著魚肉。伸出爪子用力撕，撕得非常碎，再壹點壹點地用嘴慢慢地嚼起來。這時妳會聽見壹種“哢哢”的聲音，好像它在津津有味地品嘗美味佳肴似的。吃完，它擡頭伸長脖子望望我，好像在說：“小主人，別摳門嘛，再給我壹塊嘛！”妳要是在場，看見小烏龜的神態，準會毫不猶豫地再餵它壹塊小魚肉吃的。
我喜歡我家這只小烏龜，它為我們的生活增添了許多色彩，帶來了歡樂，我從它身上體會到了生活的情趣和生命的活力。 點評：通過對其外貌的細致描寫，突出了小烏龜的可愛；小烏龜的吃食描寫也生動有趣，表達了作者對小烏龜的喜愛之情。
指導老師：陳麗莉
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