當前位置:菜譜大全網 - 美食做法 - 小班美術壹盤點心教案

小班美術壹盤點心教案

 作為壹位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是我為大家收集的小班美術壹盤點心教案,希望能夠幫助到大家。

小班美術壹盤點心教案 篇1

 活動目標

 1、在泥工活動中,體驗美工活動的樂趣。

 2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

 3、能夠借助各種輔助材料,初步表現點心的基本特征。

 4、根據色彩進行大膽合理的想象。

 5、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

 活動準備

 1、提供各種點心,如餅幹、燒餅、蛋卷、小小酥等。

 2、橡皮泥、小盤子人手壹份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

 3、輕音樂、歡快音樂、《餅幹歌》音樂。

 活動過程

 1. 導入環節:

 師:小朋友,告訴妳們個好消息:智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們壹起唱歌、跳舞了,來,我們壹起來表演《餅幹歌》。

 2. 帶領幼兒觀察、認識點心。

 配課的趙老師端著壹盤點心,說:"來,請大家吃點心。"宋老師說:"哇,這麽多好吃的點心,我們壹起謝謝趙老師。"宋老師問:"小朋友,妳們認識這些點心嗎?(逐壹認壹認,請幼兒說出點心的名稱)師問:"他們是什麽樣子的?是什麽形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)教師總結:這些點心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長長的,還有的上面有壹些美麗的花紋,有的呢還有壹些圖案。

 3.請幼兒嘗點心。師:"這麽好看的點心,妳們想不想嘗壹嘗?"。――請個別幼兒嘗壹嘗,並請幼兒說出其味道。

 4.帶領幼兒壹起學做點心。師:這些點心怎麽做呢?妳會做哪壹種?請個別幼兒示範,教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"壹起來做,引導幼兒壹邊唱歌,壹邊操作。)5.教師重點示範、講解蛋卷的制作方法,即先壓長、壓扁再卷起來。

 6.請幼兒用橡皮泥做"點心"(放輕音樂)。教師:今天就請小朋友自己動手做壹盤點心送給聽課的老師們,妳可以做宋老師準備的這些點心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以後自己添加花紋,看看誰做的點心又漂亮又好吃!

 7.鼓勵幼兒大膽制作,對於有困難的幼兒,教師給予及時的幫助。

 8.請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們"品嘗",並對她們說壹句:"X X X,請吃小點心!"(放歡快音樂)教後反思:在這個藝術活動中,孩子們的情感得到了較好的發揮,大家完全沈浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學習制作點心的方法時,我讓孩子們結合兒歌增強趣味性,不需要過多的說教,只是用兒歌引導去做手工,效果頗佳,實現了美術與音樂的有機結合,得到了在場聽課老師的好評。自我感覺不足之處是:在最後的環節沒有很好的把握住,孩子們制作的過程太長,應給予他們壹定的時間限制,可設置壹個"大烤箱"讓孩子們及時的把"點心"做完,這樣在最後的領域滲透時,他們就能很好的`完成。

 活動反思:

 “感恩”這兩個字對於小班孩子來講,是陌生的。可以說,是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,當然也完全不知道那是什麽意思,所以在開展本次活動初期,本班的孩子壹臉茫然。於是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節的來歷,讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心裏萌發“感恩的心”,學著感知父母的艱辛,體會父母的厚愛,嘗試著關愛和尊敬長輩。在整個活動進行中,我們和孩子壹起制作了感恩卡,通過畫爸爸媽媽喜歡的東西,讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節當天,把準備的感恩卡送給爸爸媽媽,讓孩子知道原來感恩是這樣的,感謝是這樣的!

 通過這次活動,我覺得利用好壹些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女,由於是家裏的“唯壹”,身上免不了有些不良習性,只靠日常的教學活動,或者老師的言語教導來實施教育是不夠的,教育效益也不壹定高,所以結合好的節日來進行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達到最佳效果,同時通過每壹次的活動,進壹步的學習,提升自己的專業水平!

小班美術壹盤點心教案 篇2

 活動目標:

 1.通過嘗試、交流,自主發現蛋卷的制作方法。

 2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心,並能夠借助有關輔助材料。

 3.體驗自主完成泥工的快樂。

 4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

 5.培養幼兒的欣賞能力。

 活動準備:

 1 . 教具:PPT《壹盤點心》,《餅幹歌》音樂,輕音樂。

 2 . 學具:橡皮泥人手壹份,各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組壹份。

 3 . 經驗準備:平時吃過各種點心。

 活動過程:

 壹、導入活動,引起幼兒興趣。

 教師:智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了,還要和我們壹起來唱歌、跳舞,來,我們壹起來表演《餅幹歌》吧!

 二、幼兒觀察、認識點心。

 1.幼兒看壹看,說壹說。

 教師:妳吃過這些點心嗎?他們是什麽樣子的?是什麽形狀的?

 逐壹認壹認,請幼兒說說各種點心。

 2.教師小結。

 教師:這些點心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是卷在壹起的,有的上面還有壹些圖案。

 三、幼兒嘗試制作蛋卷。

 1.引導幼兒討論蛋卷的制作方法。

 2.幼兒自主嘗試制作蛋卷。

 3.交流(動作示範)制作方法,教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

 四、制作其他點心,能夠借助有關輔助材料。 1.經驗回憶。

 1 . 問:妳還吃過其他的點心嗎?

 2.教師介紹壹些輔助材料,如吸管、紐扣、印章等。

 3.幼兒操作,教師進行巡回指導。

 五、展示交流,結束活動。

 1.教師:現在請妳們來說說妳做的是什麽點心?

 2.請個別幼兒講述。

 3.教師:這些點心可以用來幹什麽呢?幼兒自由講述。

 活動延伸:

 區角活動:繼續提供皺紋紙等材料,讓幼兒在遊戲時制作各種點心。

小班美術壹盤點心教案 篇3

 活動目標:

 1、 學習用團、搓、壓的方法制作常見的點心,表現出各種點心的特征。

 2、學習運用輔助材料,如瓶蓋、牙簽等,在點心上印出花紋或戳成小洞。

 活動重點:

 學習用團、搓、壓的方法制作常見的點心,表現出各種點心的特征。

 活動難點:

 學習運用輔助材料,如瓶蓋、牙簽等,在點心上印出花紋或戳成小洞。

 活動準備:

 點心圖片、橡皮泥、泥工板。

 活動過程:

 壹、導入活動

 1、教師:小朋友,請妳們說說妳們在家裏或者是在外面都吃過什麽樣的小點心呢?

 教師引導幼兒回憶自己在家過年的時候都吃過什麽樣的小點心。

 2、教師:小朋友,妳們吃過的這些小點心都是什麽樣子的呢?

 教師引導幼兒進行回答並幼兒所作出的回答。

 二、教師示範操作

 1、教師:小朋友,剛才老師請妳們說了說自己所吃過的見過的壹些小點心,今天蘇老師也帶來了壹盤小點心哦,妳們想不想看壹看是什麽樣子的呢?

 教師出示做好的泥工:小點心。

 2、教師:小朋友,瞧,蘇老師這裏的做了很多好吃的小點心哦,請妳們看看都有些什麽樣子的呢?

 教師引導幼兒說說它們的形狀和特征。

 :這裏有細細長長的小點心,還有方方的小點心,還有壹些圓圓的小點心,這些點心上面還有很多的花紋呢!

 3、教師:小朋友,這些小點心好看嗎?現在先來看壹看老師是怎麽樣做出來的吧!

 教師示範操作:我們可以壹起把它搓成長長的,可以把它壓成扁扁的,還可以把它團成圓球……

 教師提問幼兒說說除了這些想想還可以怎麽進行操作。

 4、教師:小朋友,妳們想不想用自己的小手來做出壹盤小點心呢?那現在我們就壹起來做壹做吧!

 三、幼兒進行操作

 1、教師傳發操作材料。

 2、教師:小朋友,現在我們就壹起來做壹做這些小點心吧,等下看看哪個小朋友做得最好看,看起來最好吃的樣子哦

 3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

 4、教師在幼兒進行操作的時候邊講解,並鼓勵幼兒大膽發揮自己的想象並制作出來。

 四、結束活動

 1、教師:小朋友,請把妳們做好的小點心看壹看吧!

 教師提問部分幼兒說說自己所制作的小點心。

 2、教師將制作的比較好的幼兒作品出示。

 3、收操作材料,結束本次活動。效果分析: